Sammenhæng i læringslokomotivet

Transkript

1 Viborg Kommune Sammenhæng i læringslokomotivet mellem aktører mellem politik, forvaltning, ungdomsskole, folkeskoler i indsats og andre indsatser i intensivt forløb og efterfølgende forløb mellem forældre, elever og lærere

2 Viborg Kommune

3 Viborg Ungdomsskole august 2018

4 Disposition Baggrund for Læringslokomotivet Formål og mål Pædagogiske overvejelser / oplevelser De 7 Karaktertræk Dagligdagen Logbogen Undervisning Lokomotiv processen Tjeklisten Camp besøg Elevsamtaler Erfaring fra 2017

5 Baggrund for Læringslokomotivet 2 årigt projekt Samarbejde mellem Ungdomsskoleforeningen og Egmont fonden Fagligt løft af ikke uddannelses parate elever fra 7. og 8. kl. Positive erfaringer fra Drenge akademiet

6 Formål og Mål Formålet er at styrke Elevernes faglige niveau i dansk og matematik Elevernes personlige og sociale kompetencer Målet er, at eleverne efter at have deltaget i Læringslokomotivet: Som minimum opnår karakteren 02 i dansk og matematik ved 9.klassesprøven Bliver vurderet uddannelsesparate, så de kan påbegynde en ungdomsuddannelse.

7 Pædagogiske overvejelser Udfordringer Elevernes egne narrativer og bevidstheden herom Tør ikke deltage i undervisningen Tør ikke sætte sig selv i spil

8 De 7 karaktertræk Tænke i proces fremfor resultat De 7 karaktertræk en del af den faglige undervisning Oversætte karaktertræk til dagligdagen Gør eleverne bevidste om hvad de bruger hvornår Give eleverne tid til at tænke og fortælle det giver mod til dialog Italesætte dårlige læringsstrategier Ejerskab for egen faglige udvikling Mobiltid læsebånd morgenmotion

9 Dagligdagen Skemaet Mandag 11/9 Tirsdag 12/9 Onsdag 13/9 Torsdag 14/9 Fredag 15/9 Morgenvækning Morgenvækning Morgenvækning Morgenvækning Morgenvækning 7.00 Morgenaktivitet Morgenaktivitet Morgenaktivitet Morgenaktivitet Morgenaktivitet 7.30 Morgenmad Morgenmad Morgenmad Morgenmad Morgenmad 8.00 Morgensamling Morgensamling Morgensamling Morgensamling Morgensamling 8.30 Undervisning Undervisning Undervisning Undervisning Undervisning Formiddagsmad Formiddagsmad Formiddagsmad Formiddagsmad Formiddagsmad Undervisning Undervisning Undervisning Undervisning Undervisning Frokost Frokost Frokost Frokost Frokost Logbogen Logbogen Logbogen Logbogen Logbogen Pause og ro Pause og ro Pause og ro Pause og ro Pause og ro Dagens karaktertræk Dagens karaktertræk Dagens karaktertræk Dagens karaktertræk Dagens karaktertræk Fælles aktiviteter Fælles aktiviteter Fælles aktiviteter Fælles aktiviteter God weekend Snack Snack Snack Snack Mit fag Mit fag Mit fag Mit fag Logbogen Logbogen Logbogen Logbogen Mobiltid Mobiltid Mobiltid Mobiltid Aftensmad Aftensmad Aftensmad Aftensmad Oprydning Oprydning Oprydning Oprydning Læsebånd Læsebånd Læsebånd Læsebånd Aftensamling Aftensamling Aftensamling Aftensamling Fri aktivitet Fri aktivitet Fri aktivitet Fri aktivitet Godnat Godnat Godnat Godnat Ro. (Yvonne) Ro. (Nynne) Ro. (Ranjith) Ro. (Mads)

10 Logbogen

11 Lokomotiv processen Før campen Faglig test i dansk og matematik Social aktivitet Forældremøde og lærermøde Campen (Video) Camp besøg 18. sep Overlevering 27.sep Efter campen Skolebesøg Elevsamtaler Camp aftener på ungdomsskolen (4 stk.)

12 Logbogen

13 Logbogen

14 Erfaringer fra sidste år Læringsmiljøet er central for fordybelsen Mål, karaktertræk og proces skal være synlig Lange moduler skaber bedre fordybelse Undervisning skal nedprioriteres i første uge og opprioriteres i de sidste uger Det er centralt at de dårlige strategier ikke fylder for meget. Elevsamtalerne efter forløbet er MEGET afgørende for effekten

15 Folkeskolelærerperspektiv Inden: Tvivl: Nyt - En ny udgave af plan B? Tvivlende kolleger Den langsigtede effekt Går glip af undervisning Hvad med det sociale? Afgørende: Gode infomøder god kommunikation Tydeligt stort fokus på at skubbe til undvigestrategier og selvopfattelse Engagement

16 Folkeskolelærerperspektiv Undervejs Stod hurtigt klart at Daniel ville få en rigtig god oplevelse Makkerordning central Et overraskende valg Bare det var mig Besøg = Fælles referenceramme Overlevering Efter Fremlæggelse Logbog centralt Gensyn Camp aftener Besøg af kontaktlærer Elevbevidstgørelse

17 Folkeskolelærerperspektiv Vigtigste elementer for succes: De rigtige elever udvælges Tid til opgaven God kommunikation Gode rammer Efterbehandling - elevbevidstgørelse