1:200 1 semester Individuelt. En folkeskole i symbiose med sin kontekst

Transkript

1 1:200 1 semester Individuelt SKOLE+ En folkeskole i symbiose med sin kontekst English: A public school with a PLUS developed for Teglholmen in Copenhagen. The school integrates public functions like a library, a theatre and lecture hall, a cafe and some commercial stores. The building is oriented towards the context in both form and program.

2 Jeg har tegnet en folkeskole med et plus. En moderne folkeskole som lukker nærmiljøet ind og går i symbiose med sin kontekst. Folkeskolen er en kulturel resurse af aktiviteter og faciliteter, som kan tilføre byen liv og oplevelser. Samtidig kan man tilføre skolen nogle resurser, som ellers er afsat til andre formål. Jeg har eksperimenteret med at tilføje skolens program et plus i form af nogle kvarterhus- eller medborgerhus-funktioner. Et, en netcafe, adgang til værksteder, for møder og foredrag, en biografsal, en cafe - forsamlingshus kvaliteter. Skolen bliver på den måde en pulserende kulturinstitution. Samtidig har jeg også integreret en erhvervsdel med plads til både butikker og f.eks. en tandlæge. Jeg Musik har givet skolen et plus, der får skolen ud i byen og byen ind i skolen. ne til by Time share Time share Hånd Teknik Folkeoplysning Ekstra m Åbne til by 2 deles Åbne til by Idræt Musik Ekstra m 2 overlapper Ekstra m 2 deles Idræt Bib/IT Folkeoplysning I processen indgik en workshop med en lille værkanalyse. Jeg arbejdede med Fredensborghusene af Jørn Utzon. Jeg kiggede på hans brug af hånden som billede og formgenerator og skrev en lille artikkel om de fænomenologiske fordele ved at bruge kroppen som billede på et koncept eller en idé. Derefter arbejdede jeg med at udvikle mit egen projekt ved hjælp af hænder. Jeg lavede en model med blødt ler i to hansker. Modellen gav mig mulighed for at undersøge to programmers møder og de, som møderne skaber. Hanskerne har givet mig nogle diagrammer som - udover at organisere mit projekt - er stærkt ladede med følelser og symbolik. En kollage, der beskriver nogle ideer om byens møde med skolen - om to programmers synergi. Kultur Time share d Teknik Sport Sport Kultur Åbne Ekstra til by mm Time 2 overlapper 2 share Ekstra m Ekstra 2 deles m 2 overlapper Ekstra m 2 deles Musik Bib/IT Idræt Hånd Teknik Bib/IT Resultatet af workshoppen. lkeoplysning Eksempeler på diagrammer for hvordan to programmer beriger hinanden. Folkeoplysning Kultur Folkeoplysning Sport Folkeoplysning

3 Oversigtsplan 1:2000 N

4 Film Konteksten er Teglholmen og Sluseholmens to komprimerede kanalbyer isoleret i Københavns havn. Ringvejen afskærer området og industridomisiler omringer livet på de to halvøer. Det skaber et soveby-miljø midt i København, hvor havnelivet får svært ved at blomstre. Kanalbyerne risikerer at blive til livløse forstadskvarterer. Omvendt ser jeg også potentiale i disse små isoledere samfund. De kan netop være rugekasse for en landsbykultur midt i storbyen, hvor bylivet ikke er sæson eller turist basseret men lever af beboernes engagement og nærvær. Jeg vil gerne binde hele havnen bedre sammen og styrke livet omkring vandet, men jeg tror, den indsats skal baseres på at sikre og styrke bylivet lokalt i de nye boligområder så de får et eget liv og bliver aktiveret. Derfor er mit mål at give Teglholmen/Sluseholmen et kulturelt kraftcenter, der på sigt kan trække livet hele vejen ned gennem Københavns havn. Indskolings gård Margasin Bibliotek Skole Hjemkundskab Internet cafe Læse lounge Pædagogisk værksted Læreværelse Mødelok. Kopi Cafe køkken Pause /Spise område Off. Cafe Elev Cafe Håndgerning IT værksted Netcafe Lager Samlings trappe Biologi og geografi Ophold Pause Admin. Omk. lærer Affald Fysik og kemi Arbejdstrappe Omklædning Omklædning Formning Tandlæge Musik Pedel Omkl. Lære værelse Formning Film Sløjd Teater og bevægelse Natur og teknik Stueplan ude af skala - oprindelig skala 1:400 Første ude af skala - oprindelig skala 1:200 Anden ude af skala - oprindelig skala 1:400 Tredje ude af skala - oprindelig skala 1:400

5 Skolen er tegnet ud fra de pædagogiske ideer om forskellige læringsstile, som kræver meget fleksible og varierede. Her vises mellemskolen, som er et åbent med mulighed for lukkede stationer for larmende eller rolige aktiviteter. Skolen er ikke opdelt i klasser men i hjemmeområder, hvor et klassetrin deler et køkken og en række arbejdsstationer. Det åbne flow giver en høj grad af vidensdeling mellem elever i forskellige aldre og udfordre underviserne til at nytænke undervisningen. Den store foyer med fordrags- og samlingstrappen og kig til atriumet med sportshallen i baggrunden. Skolen der åbner sig med et mod den store samlende plads ved havnebassinet. Læse lounge Internet cafe Første sal 1:200 Skolens og programmer flyder sammen og overlapper. Overgangen fra offentligt program til skolen markeres her blot af en kant.

6 Snittet er et billede af den fortløbende bevægelse, der løber op gennem bygningen fra indskolingen via mellemskolen til udskolingen. Unfolded snit 1:250

7 SKOLE + Projektet i sin helhed ved aflevering. Konteksten er Teglholmen og Sluseholmens to komrpimerede kanalbyer isoleret i Københavns havn. Ringvejen afskærer området og industridomisiler omringer livet på de to halvøer. Det skaber et soveby miljø mit i København hvor havnelivet får svært ved at blomstre. Kanalbyerne risikerer at blive til livløse forstads kvarterer. en folkeskole i symbiose med sin kontekst RASMUS JØRGENSEN - KUNSTAKADEMIETS ARKITEKTSKOLE - AFDELING 7 Omvendt ser jeg også potentiale i disse små isoledere samfund. De kan netop være rugekasse for en landsbykultur midt i storbyen, hvor bylivet ikke er sæson eller turist basseret men lever af beboernes engagement og nærvær. Jeg vil gerne binde hele havnen bedre sammen og styrke livet omkring vandet, men jeg tror den indsats skal baseres på at sikre og styrke bylivet lokalt i de nye bolig områder så de får et eget liv og bliver aktiveret. Derfor er mit mål at give Teglholmen/Sluseholmen et kulturelt kraft center, der på sigt kan trække livet hele vejen ned gennem Københavns havn. Læse lounge Internet cafe Jeg har tegnet en folkeskole med et plus. En moderne folkeskole som lukker nærmiljøet ind og går i symbiose med sin kontekst. Folkeskolen er en kulturel resurse af aktiviteter og faciliteter, som kan tilfører byen liv og oplevelser. Samtidig kan man tilfører skolen nogle resurser, som ellers er afsat til andre formål. Jeg har eksperimenteret med at tilføje skolens program et plus i form af nogle kvarterhus- eller medborgerhus-funktioner. Et, en netcafe, adgang tilværksteder, for møder og foredrag, en biograf sal, en cafe - forsamlingshus kvaliteter. Skolen bliver på den måde en pulserende kulturinstitution. Samtidig har jeg også integreret en erhvervsdel med plads til både butikker og f.eks. en tandlæge. Jeg har givet skolen et plus, der får skolen ud i byen og byen ind i skolen. SNIT 1:200 Indskolings gård Hjemkundskab Kopi Pædagogisk værksted Margasin Bibliotek Læreværelse Skole Cafe køkken Mødelok. Off. Cafe Pause /Spise område Elev Cafe IT værksted Netcafe Håndgerning Lager Ophold Pause Biologi og geografi Samlings trappe Admin. Arbejdstrappe Fysik og kemi Lære værelse Affald Omkl. Tandlæge Teater og bevægelse Formning Omk. lærer Film Natur og teknik Anden sal PLAN 1:400 Tredie sal PLAN 1:400 Teglholmen, København SITUATIONSPLAN 1:2000 Omklædning Omklædning Musik Pedel Film Formning Stueplan med kontekst PLAN 1:400 Sløjd Første sal PLAN 1:200 Skole spiralen UDFOLDET SNIT 1:200

8 Rasmus Jørgensen - Sofiegade 5 lejl København K [email protected] - copyright 2009