Folkeskolereformen i Gentofte Kommune

Transkript

1 GENTOFTE KOMMUNE BØRN, UNGE OG FRITID Folkeskolereformen i Gentofte Kommune - til dig, der har barn eller ung i vores folkeskoler

2 FOLKESKOLEREFORMEN I GENTOFTE Når børn og unge til august begynder på et nyt skoleår, begynder de samtidig i en nytænkt folkeskole. Det er en folkeskole med mere fokus på læring, bevægelse og trivsel. Noget af det nye vil de opleve fra august 2014, andet vil de opleve i løbet af de næste år. Andet igen vil forekomme bekendt, fordi vi i Gentofte Kommune gennem mange år har haft fokus på at udvikle vores folkeskoler. Vi har med skoleudviklingsprojektet SKUB ud- og ombygget skolerne, så de dan- ner de bedste rammer for børn og unges læring. Vi har med skolevisionen Læring Uden Grænser formuleret et ønske om at understøtte, at hver enkelt barn eller ung udvikler sit potentiale til det maksimale. Vi glæder os derfor over de muligheder, folkeskolereformen giver for at sætte fokus på, at alle børn og unge skal blive dygtigere og lære endnu mere. Kommunalbestyrelsen har i oktober 2013 fastlagt en fælles ramme for folkeskolereformen på kommunens 13 skoler.

3 Fælles for vores skoler er, at: Vi sætter fokus på synlig læring, fordi alle børn skal lære mere. Når læring bliver synlig, bliver børn og unge mere motiverede. De får større indflydelse på - og lyst til - læring. Dialogen om børn og unges læring og trivsel tager afsæt i den digitale læringsplan. Den digitale læringsplan erstatter elevplanen og har fokus på at involvere barnet eller den unge i at formulere og vurdere mål og handlinger for egen læring. Unge i klasse skal vælge valgfag fra et fælles valgfagsprogram. Et fælles valgfagsprogram skal give de unge bedre mulighed for at vælge det valgfag, der motiverer dem mest og understøtter deres lyst til læring. Rammen danner afsæt for, hvordan den enkelte skole fører reformen ud i livet. Du vil derfor opleve, at der er forskel på, hvordan børn og unges hverdag ser ud fra folkeskole til folkeskole. På de næste sider kan du læse om, hvad folkeskolereformen betyder for børn og unge i folkeskolerne i Gentofte og for dig som forælder. God læselyst. Hans Andresen, Skole- og Ungechef og Frank E. Andersen, direktør, Børn, Unge og Fritid

4 EN LÆNGERE OG MERE VARIERET SKOLEDAG Med folkeskolereformen får børn og unge en længere og mere varieret skoledag. Her præsenterer vi de Nye fag og tidligere opstart Fra august møder børn og unge nye fag og går tidligere i gang med andre fag. Det drejer sig om: Engelsk fra 1. klasse (børn i klasse får engelsk fra august 2014) Tysk/fransk fra 5. klasse (børn i klasse får tysk eller fransk fra august 2014) Valgfag fra 7. klasse her kan unge vælge tredje fremmedsprog. Hjemkundskab bliver til Madkundskab Sløjd og håndarbejde bliver til Håndværk og design. Natur og teknik bliver til Natur og teknologi EAU, Erhvervsuddannelse og arbejdsmarkedsorientering bliver til Uddannelse og job. En times motion og bevægelse I Gentofte understøtter vi, at børn og unge har en times motion om dagen. Målet er, at alle dagligt oplever sjove, motiverende og alderssvarende aktiviteter. Børn og unge lever og lærer gennem kroppen, og bevægelse har en positiv indflydelse på deres læring. Alle skoler får tilbud om kompetenceudvikling, så medarbejderne kan planlægge og sætte aktiviteter i gang, der understøtter undervisningen. På kan du finde gode eksempler og dele dine egne sjove lege og aktiviteter med andre. Understøttende undervisning Den understøttende undervisning er skoletid, der understøtter børn og unges læring. Her møder de forskellige måder at lære på, de får tid til faglig fordybelse og mulighed for at arbejde med et bredere udsnit af deres evner og interesser. I den understøttende undervisning kan børn og unge møde lærere, pædagoger og andre voksne. Denne undervisning udgør ca. 25 pct. af skoleugen i indskolingen, ca. 16 pct. på mellemtrin og ca. 19 pct. i udskolingen.

5 nye elementer, der bidrager til, at børn og unge lærer mere og bliver dygtigere i den længere skoledag. Valgfag på tværs af skolerne Alle unge i klasse skal vælge to valgfagsmoduler á 40 lektioner per skoleår. I Gentofte har vi valgt at udvikle et fælles valgfagsprogram for alle unge i folkeskolerne. Det betyder, at de unge får et større udbud at vælge imellem. Valgfagsmodulerne ligger onsdage fra (uge og uge 8 18). Da valgfagene udbydes på tværs af skolerne, kan der kan være tilfælde, hvor den unge skal transportere sig til en anden skole. Flere samtaler med den enkelte Feedback fra de voksne til børn og unge er et vigtigt element i synlig læring for at understøtte børn og unges evne til at evaluere sig selv. Der vil derfor være flere feedbacksamtaler, hvor den voksne giver feedback og taler med barnet eller den unge om: Hvor skal du hen? Hvor langt har du rykket dig indtil nu? Hvad er dit næste skridt? Den åbne skole Et element i en mere varieret skoledag er, at skolen åbner sig for det omgivende samfund og inddrager det lokale idræts-, kultur- og foreningsliv i skolen. Det er op til den enkelte skoles ledelse, hvordan skolen inddrager andre i at understøtte børn og unges læring. I Gentofte har alle skoler fået tilbud om samarbejde med musik- og kulturinstitutioner for skoleåret 2014/2015. Lektiehjælp og faglig fordybelse Alle skoler vil tilbyde to til tre timer om ugen til faglig fordybelse og lektiehjælp. Tilbuddet kan blive et rum, hvor barnet eller den unge arbejder med særlige udfordringer med mulighed for faglig støtte. Der er op til dig som forælder om dit barn eller ung skal deltage.

6 EN LÆNGERE SKOLEDAG Fra august har en skoleuge følgende timer: Klassetrin Med lektiecafé Ved fravalg af lektiecafé klasse 30 timer 28 timer klasse 33 timer 30 timer klasse 35 timer 33 timer GFO OG FRITIDSCENTRE I DEN NYE SKOLE Der er fortsat et sammenhængende tilbud til børn og unge til og med 6. klasse fra kl. 7 eller 8 om morgenen til kl. 17 om eftermiddagen via skolen, GFO og Fritidsklub. Det er op til dig som forælder, om dit barn eller ung deltager i lektiecafé.

7 DIGITAL LÆRINGSPLAN Den digitale læringsplan erstatter elevplanen ved - på baggrund af en status - at se frem. Læringsplanen understøtter herved dialogen mellem medarbejdere og dit barn eller ung og dig som forælder om, hvad der skal til for, at dit barn lærer endnu mere. SKOLE-HJEM SAMARBEJDE Med skolereformen lægges der vægt på et mere gensidigt samarbejde mellem skole og hjem. Forældre ses som en uundværlig ressource i den daglige understøttelse af deres barn eller ungs læring og trivsel, og arbejdet i skolebestyrelsen. Det er skolens leder, som i samarbejde med skolebestyrelsen, fastlægger rammerne for kontakt og dialog mellem skolens medarbejdere og forældre.

8 SYNLIG LÆRING Synlig læring tager udgangspunkt i, at alle børn kan lære mere. Både de børn vi i dag har svært ved at løfte, de, der klarer sig fint, og de, der har særlige forudsætninger. Tilgangen bygger på omfattende viden om, hvad der skaber vækst i børn og unges læring. Én af grundantagelserne er, at børn og unge, der - understøttet af de voksne ved: Hvor skal jeg hen? Hvor langt har jeg rykket mig indtil nu? Hvad er mit næste skridt? bliver mere motiverede og får øget indflydelse på læring og lærer dermed mere. DERFOR arbejder vi med: Få overskuelige mål for ethvert barn og enhver ung Dokumentation af læring Digitale læringsplaner, der sikrer synlighed af - og fælles viden om - barnets/den unges læringsmål Feedbacksamtaler mellem barn eller ung og voksen. Som forælder kan du bl.a. understøtte synlig læring ved at spørge: Hvad har du lært i dag? i stedet for Hvad har du lavet i dag? Gentofte Kommune Børn, Unge og Fritid