FOLKESKOLEREFORMEN. Stensagerskolen

Transkript

1 FOLKESKOLEREFORMEN Stensagerskolen

2 Tre overordnede mål for folkeskolen 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater 3. Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis

3 Overordnede indsatsområder i reformen 1. En længere og varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring 2. Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere 3. Få, klare mål og regelforenklinger

4 Konkrete virkemidler 1. En længere og varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring Længere skoledag på 30 timer (0.-3. kl.), 33 timer (4.-6.kl.) og 35 timer (7.-9. kl.) Fagopdelt og understøttende undervisning skal skabe en sammenhængende og varieret skoledag Flere timer i fagene fx styrkelse af fagene dansk og matematik Styrkelse af fremmedsprog Engelsk fra 1. klasse Andet fremmedsprog fra 5. klasse Nye fag: Håndværk og design samt Madkundskab Lektiehjælp og faglige fordybelse (obligatorisk at tilbyde) Udvikling af udskolingen Motion og bevægelse. 45 min. i gennemsnit hver dag. Den åbne skole inddragelse af lokalt idræts- og kulturliv mv. Klassen er fortsat omdrejningspunktet

5 Skemaer for skoleåret 2014/15 Klassetrin Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag klasse: klasse: klasse:

6 SFO - STENSAGERSKOLEN Fokus på leg og læring Fællesskab og relationer Socialpædagogisk arbejde i et mere frit rum Åbningstiden i SFO komplementerer børnenes undervisning. Der er stadig åbnet fra kl og frem til kl Der påtænkes desuden aftenåbning ca. én gange om måneden for årgang.

7 DEN UNDERSTØTTENDE UNDERVISNING Den understøttende undervisning skal spille sammen med og støtte op om undervisningen i forhold til at realisere folkeskolens formål samt Fælles Mål for folkeskolens fag og obligatoriske emner. Den understøttende undervisning varetages af både lærere og pædagoger på Stensagerskolen.

8 MOTION OG BEVÆGELSE I gennemsnit 45 min. i løbet af skoledagen. Motion og bevægelse kan indgå i: Den fagopdelte undervisning herunder idræt Obligatoriske emner Den understøttende undervisning På Stensagerskolen integreres motion og fysisk aktivitet i selve undervisningen. Her bruges bevægelse som en læringsstil og som en måde at strukturere og tilrettelægge undervisningen på i kombination med målrettet fysisk aktivitet.

9 LEKTIEHJÆLP OG FAGLIG FORDYBELSE Obligatorisk tilbud inden for undervisningstiden Frivilligt at deltage Timer om ugen (gen.) Timer om ugen (gen.) Indskoling Mellemtrin Udskoling På Stensagerskolen bliver lektiehjælp og faglig fordybelse knyttet tæt til den øvrige undervisning og de øvrige aktiviteter.

10 Konkrete virkemidler 2. Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere Kompetenceudvikling Afsat i alt 1 mia. kr. i til styrket efteruddannelse af lærere og pædagoger Kompetenceudvikling af ledere gennem skolelederforløb Nationalt korps af ca. 40 nye læringskonsulenter Mærsk Familiefond 1 mia. Stensagerskolen tilbyder i det kommende skoleår seks lærere et kompetenceløft i hhv. dansk, natur og teknik og matematik. Der ud over tilbyder vi adskillige interne kurser.

11 Vision for Stensagerskolen Stensagerskolen skal være spydspids/førende som videns-og kompetencecenter indenfor det vidtgående specialundervisningsområde Optimisme Viden og engagement Forandring og forankring: Hos os skal børnene mødes med optimisme og glæde. Vi vil være kendetegnet af viden og engagement. Vi vil tænke nyt og udfordre os selv Sammen skaber vi en skole, hvor alle børn opfatter sig som en integreret del af et forpligtende fællesskab og får foldet deres største potentiale ud.

12 Sammen vil vi: Skabe læringsmiljøer, der sikrer en rød tråd i indsatsen for skolens børn og unge. Skabe en oplevelse af pædagogisk, organisatorisk og fysisk sammenhæng for vores børn, unge, forældre og medarbejdere. Skabe læringsmiljøer, der er trygge og sundhedsfremmende, og som udvikler en menneskelig styrke, der sikrer, at børnenes robusthed og livsduelighed fremmes.

13 Principperne for undervisningens organisering På Stensagerskolen skal skoledagen præges af : Forudsigelighed og kontinuitet Så få radikale forandringer i de daglige rutiner og så stabile rammer som muligt Variation indenfor skoledagen og undervisningsdifferentiering som styrende princip for organisering af skoledagen Læring i et afvekslende og varieret undervisningsmiljø

14

15 Følg med på skolens hjemmeside og på forældreintra, her kommunikeres og deles nyt om skolereformens implementering på Stensagerskolen.