KRAGELUND SKOLE. Uddannelsesplan. Kragelund Skole som læreruddannelsessted. Kragelund Skole. Frederiksdalvej Silkeborg

Transkript

1 KRAGELUND SKOLE Uddannelsesplan Kragelund Skole som læreruddannelsessted Kragelund Skole Frederiksdalvej Silkeborg

2 Kære lærerstuderende Velkommen til praktik på Kragelund Skole. Denne uddannelsesplan er den første guide til dit virke her hos os. Vi anser faget praktik som en central del af din uddannelse, hvor du møder lærerjobbets mange facetter, og hvor du får mulighed for at gøre dig dine egne erfaringer som lærer. Vi, lærere og daglig leder, har ansvaret for dit praktikforløb og er åbne over for de spørgsmål, du måtte have. Vi ser frem til samarbejdet! Præsentation af skolen Organisation Skoleleder: Bo Damgaard Daglig leder: Vibeke Holm Gaden Skolefritidsleder: Martin Maibøll Nielsen Skolesekretær: Helle Kjær TR: Jakob Puggaard Frederiksen Kragelund Skole Kragelund Skole er en skole med et spor fra klasse med tilhørende fritidsdel. Der går i omegnen af elever på skolen. Kragelund Skole har fælles ledelse med Funder Skole, der ligeledes fungerer som overbygningsskole for Kragelund Skole. Skolen ligger naturskønt i et område med gode udfoldelsesmuligheder og gode naboer: svømmebadet, idrætsforeningen, børnehaven og et stort idrætsanlæg samt skov og sø indenfor gåafstand. Hver morgen starter med morgensang og samling i aula for hele skolen. Vi har stor fokus på trivsel både for den enkelte og fællesskabet. Vi arbejder med at udvikle og styrke børnenes relationer på tværs af årgange i de store børnegrupper både i undervisnings- og fritidsdel. Hele personalegruppen samt ledelse har været på AKT-kursus i KRAP (Kognitiv, Ressourceorienteret og Anerkendende Pædagogik). Skolen har forskellige indsatsområder i skoleårene, der ændrer sig med tiden i forhold til vores vision og pædagogiske udvikling, aktuelle udfordringer, politiske fokusområder mm. I de seneste år har der vi bl.a. haft følgende fokusområder: Udeskole Læsepolitik for hele skolen Læsepatrulje et fællesskab omkring læsning Inddragelse af IT implementering af kommunens IT-strategi PLC Undre, Undersøge, Udvikle og Udstille Comenius-projekt internationalt samarbejde med 9 andre lande

3 Senest har vi haft et naturligt fokusområde med implementeringen af den nye skolereform, hvor et af flere nye indsatsområder er samarbejde på tværs af årgange. I den forbindelse har vi fokus på at skabe en praksis omkring at samarbejde om undervisningens planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisningen på tværs af årgange. Læs mere om dette og andre fokusområder på skolens hjemmeside: Praktikkens organisering Forventningsbreve mailes til daglig leder Vibeke Holm Gaden Intromøde Når forventningsbrevene er modtaget, bliver de studerende kaldt ind til et intromøde hos den daglige leder af skolen. På intromødet vil de studerende blive præsenteret for skolen og få en rundvisning, ligesom praktiske punkter som udfyldelse af straffe- og børneattest, oprettelse på intra mm ligeledes vil være punkter på mødet. Der vil også foreligge et udkast til praktikskema med udgangspunkt i ønskerne fra forventningsbrevene samt vægtning af pædagogiske hensyn på skolen. Praktiklærere De fleste af skolens lærere er rutinerede praktiklærere, der meget gerne indgår i et forpligtende samarbejde med lærerstuderende. Praktiklærerne har kun studerende i deres linjefag, eller i fag som de har linjefagskompetencer i. Skolen har lærer med praktiklæreruddannelsen.

4 Samarbejde med studerende Den første kontakt mellem studerende og praktiklærere Når skemaet ligger fast, er det de studerendes ansvar at tage den første kontakt til praktiklærerne med henblik på at få planlagt et forberedelsesmøde samt et møde omkring førvejledning. Det kan ske under før-praktikken, men det er også mulighed at maile til praktiklærerne via PersonaleIntra. Forventninger til samarbejde Det forventes, at de studerende deltager der, hvor deres praktiklærere er mødedeltager eller ved andre relevante møder. Det være sig gårdvagter, teammøder, fælles forberedelse, lærermøder, K-møder, SUM-møder, møder med PPR, forældresamarbejde mm. Til før-vejledningen med praktiklærerne koordineres kalenderen, men det er også muligt at orientere sig om møderne via PersonaleIntra. Kalenderen findes under koordination vær opmærksom på at møder for Kragelund (ikke fælles med Funder) markeres med KR før aktiviteten eller klasserne med K er angivet fx 2K. Møder med personale for begge skoler har ingen forestående initialer disse møder forventes du ligeledes at deltage i. Vejledningstimer Såvel praktiklærere samt studerende har ansvaret for indholdet af vejledningstimerne. For at møderne bliver kvalificerede skal der foreligge en dagsorden for møderne mindst 2 dage før. Der aftales fra gang til gang, hvem der har ansvaret for indhold samt udsendelse af dagsorden. Det er vigtigt, at vejledningerne bliver dækkende i forhold til kompetencemålene for praktikperioderne, således at kompetencemålene indgår i forbindelse med planlægningen og gennemførelsen af praktikken på skolen.

5 Studerende på skolen Studerendes status på skolen Vi anser lærerstuderende som studerende, der skal have mulighed for at udøve, udvikle og udfordre deres kompetencer indenfor undervisning samt andre læreropgaver i vekselvirkning med de kompetencer, de har erhvervet på læreruddannelsen og i form af praksiserfaringer. Det betyder også, at der i løbet af studieårene vil blive krævet mere af de studerende. Tilstedeværelse på skolen Praktikken skal ses som et fuldtidsarbejde. Studerende skal forvente en 37 timers arbejdsuge med fuld tilstedeværelse. Tilrettelæggelse af en 37 timers arbejdsuge Med udgangspunkt i praktikskemaet samt planlagte møder er det de studerendes opgave sammen med deres praktiklærere at planlægge de enkelte arbejdsuger. De kan fx indeholde: - Strukturering af arbejdsugen - Individuel samt fælles forberedelse af 12 lektioners undervisning med såvel gruppe som praktiklærer - Forberedelse af møder samt vejledning - Observation af undervisning. De studerende tager selv initiativ til observationstimer - Vejledning med praktiklærere - Møder - Samarbejde med forældre, herunder ugeplaner på Intra - Dokumentation af praktik, fx studiejournal, eksamensopgave. Hvis de studerende har behov for filme/fotografere eleverne, skal forældrene orienteres gennem ForældreIntra, så de har mulighed for at sige fra. - Kompetenceudvikling, eksempelvis at sætte sig ind i relevant brug af skolens it-udstyr - Tid til refleksion Sygemelding De lærerstuderende kontakter daglig leder Vibeke Gaden på samt de øvrige studerende i gruppen telefonisk kl ved sygdom. Praktiske oplysninger Nøgle Nøgler kan udleveres hos teknisk servicemedarbejder på skolen. Nøglen afleveres på praktikkens sidste dag. Materialer På PLC kan du låne lærebogsmaterialer til din praktik samt få vejledning til materialer. Der er oprettet et lånernummer til studerende, som du kan benytte i din praktikperiode. Ved skolens daglige leder vil du kunne låne et UNI-login til skolens digitale læremidler.

6 PC/iPads Kode til skolens udvalg af PC og ipads til elever udleveres på skolens kontor eller hos praktiklærer. Du kan logge på skolens computere med dit UNI-login eller følgende kode, hvis du skal tilgå specifikke programmer fra skolens spejl: 028praktikant (brugernavn) og praktikant028 (kode). Medbringer du egen device og ønsker at tilgå skolens netværk kan det gøres via netværket HS-elev. Koden til dette udleveres på skolens kontor. Kaffe/The Du er velkommen til at drikke/lave både kaffe og the i personalerummets køkken. Der er ikke en betalingsordning. Giver nogen brød eller lign., er du selvfølgelig velkommen til at spise med. Ringtider Skoledagen starter med morgensang kl hver morgen. Vi forventer, at studerende møder ind på skolen kl Skolens øvrige ringetider forefindes på intra. Krav til de lærerstuderende

7 Kommunikation: Da skolens intranet er det centrale samarbejdsmedie på Kragelund Skole, forventer vi, at de studerende dagligt orienterer sig på PersonaleIntra. Det forventes desuden, at de studerende også uden for praktikugerne kommunikerer med skolen og personale via PersonaleIntra, fx i forbindelse med planlægning af praktikken. Undervisningsplan: Efter det første møde med praktiklærerne, hvor undervisningsemner og fagområder er blevet aftalt, og hvor de studerende har fået hjælp til at finde relevant materiale, forventes det, at de studerende udarbejder en foreløbig skriftlig plan for hvert enkelt af deres undervisningsfag. Planen skal tilrettelægges med fokus på tydelige læringsmål, feed-back og evaluering og mailes til praktiklærerne mindst 3 dage før før-vejledningsmødet. Planen skal fungere som fundament for et kvalificeret før-vejledningsmøde og går i stedet for dagsorden til dette møde. Praktiklærerne kan løbende kontaktes i processen. Fokuspunkter: Det forventes, at den studerende har 2-3 klart formulerede fokuspunkter for praktikken. Fokuspunkterne skal skrives ind i praktikjournalen, ligesom den studerende skal redegøre for fokuspunkterne til før-vejledningen. Den studerende kan også forud for før-vejledningen bede om hjælp til at få indsnævret fokuspunkterne. Det er vigtigt, at både praktiklærer og de medstuderende kender studerendes fokuspunkter, så observationer kan foretages med udgangspunkt i disse. Det forventes, at de studerende kan bruge den undervisningserfaring, vejledning, respons og anden læring de får undervejs i praktikperioden, så der sker en udvikling i forhold til deres fokuspunkter. Forberedelse: Det er en klar forventning, at de studerende møder velforberedte op til både undervisning, møder og vejledning. Det betyder, at de studerende har forberedt sig ud fra aftaler, der er lavet med deres praktiklærer eller praktikgruppe. Forud for møder har de studerende læst og forberedt sig på dagsordenen. Tavshedspligt: Det er af stor vigtighed, at de studerende husker på, at de også er omfattet af tavshedspligten og overholder denne! Evaluering af praktik Der afholdes en midtvejs- og slutevaluering med de studerende, praktiklærerne og praktikkoordinator (daglig leder). Praktikken afsluttes med udfyldelse af et vurderingsskema og vurderingen bestået/ikke bestået. Dette sker på baggrund af praktikkens færdighedsmål. Den skriftlige vurdering gennemgås ved slutvejledning/evalueringen. Er der tvivl om praktikkens beståen, indkaldes så tidligt som muligt til et møde mellem den studerende, praktikskolen og praktikkoordinator fra læreruddannelsen.