Balleskolen. - som læreruddannelsessted. Balle Kirkevej Silkeborg tlf.:

Transkript

1 Balleskolen - som læreruddannelsessted Balle Kirkevej Silkeborg tlf.: balleskolen@silkeborg.dk 1

2 Kære lærerstuderende Velkommen til praktik på Balleskolen. Denne uddannelsesplan er den første guide til dit virke her hos os. Vi anser faget praktik som et meget centralt fag, hvor du møder lærerjobbets mange forskelligartede og spændende sider, og hvor du får mulighed for at gøre dig dine egne erfaringer som lærer. Vi, lærere og pædagogisk leder, har ansvaret for dit praktikforløb og er åbne over for de spørgsmål, du måtte have. Vi ser frem til samarbejdet! Præsentation af skolen Organisation Skoleleder: Pia Nielsen Pædagogisk leder og praktikkoordinator: Eva Verner Bøye Indskolingsleder: Merete Bachmann Nielsen Administrativ leder: Pernille Garn Hansen TR: Karsten Jensen Forældrebestyrelsen: Formand: Susanne Gade Clausen 2

3 Kultur og særkende En moderne tankegang Det har helt fra starten været tanken, at værkstedsarbejde og holddeling af eleverne var den pædagogiske grundpille. Klasseværelserne mangler en væg og vender ud mod et åbent fællesareal, så man hele tiden kan fornemme de andre arbejdende elever og lærere og kan gå ud og ind hos hinanden. Balleskolen er bygget i forskellige etaper, og det ældste er fra Vi er en af landets første åben planskoler, og vi har tre klasser på hver årgang, som hos os hedder et hus. Husene er decentrale enheder og har navne: Børnehaveklassen: Musehullet 1. årg: Posthuset 2. årg: Skovhuset 3. årg: Sneglehuset 4.årg: Mosegården 5. årg: Enggården 6. årg: Skovgården 7. årg: Strandgården 8. årg: Birkelunden 9. årg: Bøgelunden Der går samlet ca. 680 elever på skolen. Vi har et overordnet læringssyn om, at den, der arbejder, lærer noget. For os er det vigtigt, at man i skolen lærer noget og samtidigt har det rart. Det skal være trygt at gå i skole. Børnene skal kunne vælge indhold i egen tid, og her skal være plads til både leg og aktiviteter. Vi er en stor arbejdsplads med 50 lærere tilknyttet og 12 pædagoger. Kommunens inklusionscenter for læsning har også til huse på Balleskolen. Hertil kommer ledelse, administration, teknisk personale, vikarer og jer praktikanter Faglige og pædagogiske indsatsområder Vores indsatsområde er fortsat at få skolereformen implementeret i vores kontekst, strukturelt som pædagogisk. Vi har lavet en struktur på skoledagen, så vi bedre kan understøtte de tanker, der er i reformen, samtidig med at vi skoleudvikler vores særkende. Vi har fokus på: holddeling faglig fordybelse husdage inklusion og AKT BYOD bring your own device for årg. sparring og videndeling lærerne imellem samarbejde mellem lærere og pædagoger 3

4 Vi har valgt at parallellægge alle timer på en årgang og indføre en fast ugentlig husdag, hvor børn og voksne i vores årgangshuse har en hel dag til rådighed. Her får vi mulighed for fordybelse, besøg ud af huset, at hente gæstelærere ind og i det hele taget tage udgangspunkt i, hvad der aktuelt er behov for i huset. Et skema for 5. årgang (5.a, 5.b og 5.c) ser sådan ud: Praktikken For os er praktikken et forpligtende samarbejde. Vi forventer, at I er gode voksenrollemodeller og aktivt arbejder med relationskompetence, klasseledelse og didaktik i henhold til praktikjournalens kompetencemål og bedømmelse, ligesom vi forventer, at I indgår i vores hverdag som aktive, ansvarlige studerende, og at I forstår praktikken som et fuldtidsjob. Efterhånden som I på kommende studieår tilegner jer færdigheder og erfaring, vil I indgå som kommende kollegaer på lige fod med det øvrige personale. Vi tilstræber en praktikperiode med kvalitet, hvor man som studerende indgår i alle læreropgaver også de opgaver, der ikke er undervisning: Møder samtaler med elever/ forældre tilsyn i pauser I er som studerende altid velkomne til at bruge skolen som sparring imellem praktikperioderne. Skolen vil gerne modtage studerende på alle niveauer. Udgangspunktet er dog, at de studerende kommer i praktik på årgang. Vores struktur medfører nogle forudsætninger, som også kan ses i elevskemaet ovenover. 4

5 Vi har kun et fag én gang om ugen med undtagelse af dansk, som ligger to dage i ugen. Fagenes moduler er af ca. 2½ times varighed. Morgentiden kan også være faglig. Alle fag er parallellagte, hvorved man hovedsagligt tilknyttes én årgang bestående af ca. 75 elever Der er tre lærere på ad gangen til en årgang, og I knyttes til en-to af dem, der tager vejledningstimer med jer Vi arbejder med fleksibel holddeling på tværs af årgangen Vi har en husdag, som I vil indgå i uanset jeres linjefag. Det er en dag, hvor fire af husets egne lærere er sammen med børnene hele dagen, og hvor vi ofte tager ud af huset, hvilket også betyder, at I skal kunne transportere jer selv Der er ingen faste pladser i personalestuen. Der er personalearbejdspladser til rådighed, ligesom der er gratis kaffe/te Vejledningen Ved praktikkens start aftales vejledningstimer med praktiklæreren. Til hver vejledningstime kommer de studerende med forslag til en dagsorden. Praktikjournalen, med fælles og personlige fokuspunkter, danner baggrund herfor. Vejledningen skal støtte og udfordre de studerendes overvejelser over egen praksis og praksisforståelse, samt jeres teoretiske indgang til praksis. Før-vejledning: Foregår på baggrund af de studerendes planlægning og overvejelser Praksis-vejledning: Iagttagelser af, hvad der sker i undervisningen i forhold til fokuspunkter og praktikkens bekendtgørelser Efter-vejledning: Behandling af praksis Refleksion: Blive i stand til at vurdere egen praksis Der er forskellige modeller for praktikforløb: Praktiklærer og studerende planlægger, underviser og evaluerer sammen De studerende står selv for undervisning og planlægning. Her fungerer praktiklærer som observatør, og den efterfølgende vejledning kan tage afsæt i nogle fokusområder, som observationen bygger på Praktikken kan efter aftale foregå som en vekselvirkning mellem disse to muligheder På 4. årgang er der alenepraktik Forpraktikken er for de studerende observerende, og I følger en klasse/et hold elever på den årgang, hvor I senere skal i praktik. Praktiklæreren Praktiklæreren/lærerne er linjefagsuddannet eller har tilsvarende kompetence. Praktikjournalens fokusområder danner afsæt for vejledningen af den studerende, jvf. ovenstående, men praktiklæreren kan også foreslå temaer eller fokusområder i forbindelse med vejledning af lærerstuderende. Som en del af forberedelsen til praktikken mødes praktiklæreren og den studerende til en samtale inden, hvor de praktiske forhold omkring praktikken drøftes, fx emner, elever, møder og vejledningstimer. Dette møde er ikke vejledning, men et planlægningsmøde. Hvis praktiklærer vurderer, at en studerende er på vej mod bedømmelsen ikke bestået, kontaktes praktikkoordinatoren. Praktikkoordinatoren, evt. i 5

6 samarbejde med skolens leder, holder herefter en vejledende samtale med den studerende. Denne samtale skal som udgangspunkt ligge INDEN midtvejsevalueringen, så den studerende har mulighed for at ændre på praksis. Midtvejs i praktikken afsættes et møde mellem de studerende, praktiklæreren og vejleder fra VIA, Silkeborg. Når praktikken er ovre, indstiller praktiklæreren den studerende til prøve i faget praktik. Praktikkoordinatoren Praktikkoordinator på Balleskolen er pædagogisk leder, Eva Bøye. Hun modtager jeres forventningsbreve og tager efterfølgende kontakt til jer. Skema sammensættes på baggrund af jeres ønsker og de relevante og praktiske muligheder, der foreligger. I vil modtage jeres skema, samt kontaktoplysninger på praktiklærere i god tid inden jeres forpraktik. Praktikkoordinatoren tager et indledende møde med jer i praktikkens begyndelse. Hun kan herforuden deltage i midtvejsevalueringen, hvis den studerende eller praktiklærer ønsker det. Om praktik og eksamen Praktikken er at regne for et modul. Der er 3 eksamener i faget praktik undervejs i hele studieforløbet. Praktiklærerens bedømmelse umiddelbart efter praktikkens slutning giver den studerende adgang til eksamen. Eksamen er ofte en gruppeprøve, den foregår på VIA, og der er afsat 30 min./studerende. Til grund for eksamen udarbejdes en synopse. Synopsen tager udgangspunkt i et interessefelt og/eller en problemstilling fra praktikken, og hertil kobles teori. Der skal også medgå et artefakt, fx et videoklip. De tre kompetencemål behandles: Relationer, didaktik og klasseledelse. Ved prøven bedømmes det, hvorvidt kompetencemål er opfyldt, og den studerende gør rede for kendt viden, færdigheder og grundlæggende processer. Hun demonstrerer sammenhænge og analyserer kendte situationer og problemstillinger, og hun viser, at hun på den baggrund kan handle i pædagogisk praksis og kan reflektere over og vurdere nye situationer og problemstillinger, som kræver selvstændige vurderinger og alternative måder at handle på. Prøven bedømmes med en karakter fra 7-trinsskalaen. Det er ikke praktiklæreren her fra Balleskolen, der medvirker ved prøven, men en, der er udpeget af VIA, Silkeborg. Kvalificering af praktikken For at kvalificere og udvikle arbejdet omkring praktikken er det målet, at praktikkoordinatoren er kvalificeret til at rådgive og vejlede Balleskolens praktiklærere og lærerstuderende og er opdateret om løbende tiltag af faget praktik gennem tæt samarbejde med Silkeborg Seminarium. Det er hensigten, at praktiklærere via et kursus fra læreruddannelsen får kompetence til at rådgive og vejlede de lærerstuderende. 6

7 Praktiske forhold Opstart Eleverne starter kl I forventes at være nede i huset kl Møder på skolen I skal deltage til møder og arrangementer, der holdes på skolen under jeres praktikophold, fx: - Husmøder - planlægningsmøder - skolehjemsamtaler - forældremøder - møder med eksterne samarbejdspartnere - klassearrangementer I kan af skematekniske årsager ikke forvente, at møderne ligger i lige forlængelse af jeres skema. Login på kontoret I oprettes på skolens intranet I får udleveret adgangskode til internettet I får udleveret kode til skolens maskiner, printere, etc. I personalestuen Personale stuen er for alle, og her er ingen faste pladser. Der er gratis kaffe og te, samt plads i køleskabet til madpakken. Personalearbejdspladser Der er personalearbejdspladser forskellige steder på skolen. Nogle er indrettet som faste pladser, nogle i stillerum og andre i hotspot omkring personalestuen. Spørg jer for, hvis I er i tvivl. Sygemelding De studerende giver direkte besked til praktiklærerne. Ved fravær på mere end 5 dage i praktikperioden er praktikken som udgangspunkt ikke gennemført, og praktikanten kan ikke indstilles til bedømmelse. Børneattest I skal udfylde en lovbefalet børneattest (udleveres i forpraktikken af praktikkordinator) Tavshedspligt I er underlagt tavshedspligt om alle personfølsomme forhold, der må komme til jeres kendskab. Balleskolen, 2015 Pia Nielsen, skoleleder Eva Bøye, pæd. leder og praktikkoordinator 7