Forberedelsesmateriale til vulkanforløb

Relaterede dokumenter
Forberedelsesmateriale til vulkanforløb

Jordens indre. Spg. 1: Hvad består jordens indre af?

Jordens indre. 2. Beskrivelse findes i opg. 1

Jordens indre. 1. Hvad består jorden af, og hvordan har man fundet frem til det? 2. Tegn en tegning af jorden, placer og beskriv de forskellige lag:

Vejledning til Om Jordskælv og Vulkaner 2011

Naturkatastrofer FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Andet: Titel.

Geologi 2009 Bogen Geografi C s Hvad hedder teorien om universets dannelse og hvornår menes det at have fundet sted?

1. Hvorfor kan de geologiske processer ikke eftervises i laboratorium forsøg?

Geologi opgave 7 (eksamensopgaven)

Naturvidenskabeligt grundforløb 12/13

Vores Dynamiske Jord Tod Waight 1

Lene Vestergaard Karensmindeskolen 8. årgang FFF. BB2MM - geografi

FAKTA Alder: Oprindelsessted: Bjergart: Genkendelse: Stenen er dannet: Oplev den i naturen:

Naturkatastrofer. CFU Aalborg 15/ Ove Pedersen

1. Hvor kommer magma fra? Den vigtigste magma type - BASALT kommer fra den øvre del af Jordens kappe. Partiel opsmeltning af KAPPE- PERIDOTIT

NATURFAG Naturgeografi Folkeskolens afsluttende prøver Terminsprøve 2009/10

Natur og Teknik QUIZ.

Denne pdf-fil er downloadet fra Illustreret Videnskabs website ( og må ikke videregives til tredjepart.

Eksempel på Naturfagsprøven. Geografi

Island ligger i et område med aktive vulkaner og jordskælv. Der er varme kilder og store områder dækket af lava

IDE-UDKAST. Arbejdstitel. Helhedsløsning til Karens Plads i Hirtshals. ved Claus Ørntoft, oktober 2010

Opgaveark. Dinosaurernes tid. Navn: Klasse:

Grundlæggende mineralogi og endogen petrologi. Magmatisk petrologi. - læren om dannelsen af bjergarter fra magma

Contents. ADVARSEL! Til børn over 5 år. Anvend under voksent opsyn.

Island FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Andet: Titel.

Det anbefales ikke at stå for tæt på din færdige stjerne, da denne kan være meget varm.

Magmatisk petrologi / Geologi 3.1/ Magmatisk petrologi. - læren om dannelsen af bjergarter fra magma

En feltbeskrivelse af Galgebakkestenen

Istidslandskabet - Egebjerg Bakker og omegn Elev ark geografi klasse

I dag skal vi. Have det sjovt, og tale om det vi lærte sidst, på en anden måde. CO2/fotosyntese, klima vind og vejr. Hvad lærte vi sidst?

Brug fortællingen! Kontekst med stor dybde

Undervisningsbeskrivelse

erfaringer, der gør det nemt for os at leve. Tænk hvis jeg igen og igen spiste stegte sild og hver gang fik bekræftet, at de ikke smager godt!

Folkeskolens afgangsprøve December 2010 Geografi Facitliste

Naturfag 2011 Biologi

ØVELSE 8+9 DATERING OG ISOTOPER SOM SPORSTOFFER. Blok 3 / Geologi 3.1 Magmatisk petrologi

Universet. Opgavehæfte. Navn: Klasse

Mit navn er Wanda, Wanda Wye, og jeg er specielt interesseret i konsekvenserne af supervarme eksplosioner af aske og gas. Enkelte voldsomme vulkanske

Årsplan i natur/teknologi i 5-6. Klasse 2018/2019

Eksamensspørgsma l NF Geografi 2018

Geologimodeller beskrivelse

Tsunami-bølgers hastighed og højde

- 8. Kvartsit - 9. Flint Kalksten Hornfels Sandsten. Faktakortene kan anvendes som:

SSOG Scandinavian School of Gemology

Den Dynamiske Jord. Ole B. Andersen, Tine B. Larsen, Peter Voss, Martin Glendrup

Undervisningsbeskrivelse

Folkeskolens afgangsprøve December 2008 Geografi - facitliste

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2010 Geografi Facitliste

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Lim mellem atomerne Ny Prisma Fysik og kemi 8. Skole: Navn: Klasse:

Når daggry truer. Dværge

Uran i Universet og i Jorden

2 hovedgrupper: energiråstoffer og mineralske råstoffer vand vigtigst

SEDIMENTÆRE BJERGARTER. Bjergart Vandig opløsning Biologisk materiale. Forvitring Transport Aflejring Lithificering. <150 C Overfladebetingelser

Vulkaner. i solsystemet. andre steder

Halm. Huse ved Vadehavet - Forundringskort Halm

Bent Vangsøe Natursten A/S

Forløbet består af 7 fagtekster, 12 opgaver, tip en 12 er, 5 praktiske aktiviteter, flere kemi-sudokuer og en mindre skriftlig elevopgave.

INGENIØRENS ARBEJDSMETODE: ØV DIG I METODEN

Et lident skrift til forståelse og oplysning om jernets molekylære LOGIK og skjønhed. Mads Jylov

Universet udvider sig meget hurtigt, og du springer frem til nr 7. down kvark til en proton. Du får energi og rykker 4 pladser frem.

Natur/teknologi 5. klasse årsplan 2018/2019

GIS-øvelse i pladetektonik

Øvelse: Pladetektonik

Reventlow Lille Skole

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

1. Hvad er forskellen på oceanbunds plader og kontinent plader? 4. Hvor i verden kan man opleve sidelæns bevægelses zoner?

Design by nature Crafted by. Q-stone Hårdt som sten varmt som træ

GEOS GRUNDBOG A NIELS KJELDSEN OVE PEDERSEN GYLDENDAL

Maj-juni serien Episode 4

Har du hørt om Mælke-vejen? Mælke-vejen er en ga-lak-se. I en ga-lak-se er der mange stjer-ner. Der er 200 mil-li-ar-der stjer-ner i Mælke-vejen.

Undervisningsbeskrivelse

På mission med Turbine NAVN:

Årsplaner for undervisning i fysik/kemi, biologi og Geografi

December serie med Plejaderne, Kryon Metatron og Det galaktiske Råd. Episode 2 kanaliseret af Merethe Bonnesen

FØRSTE BOG OM KLIMA OG VEJR BERNDT SUNDSTEN & JAN JÄGER

Kig på forsidebilledet og titlen. Hvad tænker du om romanen og hvad tror du fortællingen kan handle om.

Valg af slibemiddel Til slibeskiver, der anvendes til slibning af værktøjer til træbearbejdning, kan slibemidlet være:

Qi-Gong. (ikke presse) ind under kroppen, som vist til

Sug det op. Sug det op. Ingeniørens udfordring Elevhæfte. Materialet er udarbejdet i forbindelse med EU- projektet;

FP9 GEOGRAFI. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 G2. 9.-klasseprøven. December 2015

Din årsplan er gemt

Tenerife meget geologi meget ferie

Mellem Himmel og Jord, Mellem Himmel og Jord, Mellem Himmel og Jord, Mellem Himmel og Jord, Mellem Himmel og Jord, 6-10

Hvor stort er problemet?

Analyse af proteiner Øvelsesvejledning

Hold /2014. Årsplan for biologi, geografi, fysik og kemi. v/ faglærer Hanne Vilhelmsen.

NaturBornholms skoletjeneste

Organisering af indsatsområde

Trækfuglespillet. Introduktion

1. Stræk op og sving forover

Jordskælv og vulkaner i dansk perspektiv

Fyldt med energi Ny Prisma Fysik og kemi 8. Skole: Navn: Klasse:

Korrosion i skroggennemføringer og søventiler

Sct. Knuds Skole. Fredag den Er kondi en sodavand...?

Geografiolympiade. 1. prøve

Reparationskursus. I guld- og sølvsmedeteknikker

Fra Støv til Liv. Af Lektor Anja C. Andersen Dark Cosmology Center, Niels Bohr Institutet, Københavns Universitet

Transkript:

K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T N A T U R - O G B I O V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T Forberedelsesmateriale til vulkanforløb Til mellemtrinet (4.- 6.klassse) Udarbejdet af Cirkus Naturligvis

Vulkaner og vores dynamiske jord Det kan måske være svært at forestille sig når man bor i Danmark, hvor naturen er forholdsvis ufarlig, men Jorden er en meget aktiv planet og alt andet end stille og rolig. Der er hele tiden et vulkanudbrud i gang et eller andet sted på Jorden, og der forekommer jordskælv hver dag. Men hvorfor hører vi så sjældent om vulkanudbrud og hvorfor har vi det ikke i Danmark? Vulkaner: Et dagligdagsfænomen Som så meget andet kræver det en del at komme i nyhederne. Vi hører derfor kun om de største og mest voldsomme vulkanudbrud, på samme måde, som vi kun hører om storme og orkaner, når det handler om vejret ude i den store verden. Ligesom at vejret kommer i mange variationer, findes der mange forskellige slags vulkanudbrud: Korte/lange, hurtige/langsomme, stille/eksplosive, over land eller under vand ja mulighederne er mange. Hvordan et vulkanudbrud afhænger af lavaens fysiske egenskaber, f.eks hvor tyndtflydende lavaen er, hvilket vi vil prøve at modellere med et forsøg når vi kommer på besøg. Hvor finder vi vulkaner? En af hovedårsagerne til at vi ikke hører om vulkanudbrud særligt ofte, er at vi ikke har vulkaner i Danmark. Men er det bare et rent tilfælde? Figur 1 - Kort over vulkaner i verden

Figur 2 - De tektoniske plader Vulkaner er spredt ud over Jorden i et mønster der minder lidt om felterne på en fodbold, se figur 1. Figur 1 viser hvordan vulkanerne ofte følger nogle bestemte linjer og afgrænser nogle større områder. Pladetektonikken Du har måske hørt om disse områder før, de kaldes nemlig for tektoniske plader, og udgør Jordens overflade. Tektoniske plader er områder på jordoverfladen som bevæger i forhold til hinanden, og er vist på figur 2. Det er derfor Afrika og Sydamerika passer sammen som puslespilsbrikker: Tidligere sad de sammen, men da de ligger på hver deres tektoniske plade, flytter de sig langsomt fra hinanden. Lava og magma Når man tænker på vulkaner, tænker man ofte på rødglødende lava. Men hvad er lava egentligt? Lava er smeltet sten og er 700-1200 0 C varmt når det kommer ud af vulkanen. Lava er dog ikke helt flyende ligesom vand, men består både af faste og flyende dele. De faste dele er mineraler, og gør lavaen mere tyktflydende, ligesom hele bær gør marmelade tyktflydende. Smeltet sten kaldes lava når det er over jordoverfladen. Er det under jordoverfladen kaldes det i stedet magma, men det er stadig det samme

Så vil vi forstå hvorfor der er vulkanudbrud nogen bestemte steder på Jorden, må vi se nærmere på de tre typer pladegrænser. Konstruktive pladegrænser Ved konstruktive pladegrænser bevæger pladerne sig fra hinanden, og skaber derved en rift i Jorden. Da der ikke bare kan være et stort hul i Jorden strømmer lavaen til riften for at fylde hullet ud. Lavaen størkner og bliver til ny jordoverflade, lidt ligesom at blod størkner og lapper hudoverfladen når man får en rift. Destruktive pladegrænser Ved destruktive pladegrænser støder to tektoniske plader sammen og ødelægger jordoverfladen, hvilket kan foregå på to måder. Hvis det er to lette plader der støder sammen, folder de sammen ligesom et gulvtæppe der skubbes og der dannes bjerge. Er den ene plade derimod tungere end den anden synker den tunge plade under den lette, og kemiske reaktioner får den lette plade til at smelte. Den smeltede sten er lettere end den faste plade og flyder derfor op til overfladen, og bliver til lavaen i vulkanen over den destruktive pladegrænse. Bevarende pladegrænser Ved bevarende pladegrænser gnider de to plader sig mod hinanden mens de bevæger sig i hver deres retning. Der bliver hverken skabt eller ødelagt jordskorpe og der opstår derfor heller ikke vulkaner ved bevarende pladegrænser. Til gengæld opbygges der en masse energi i pladegrænsen som frigives i voldsomme ryg nemlig jordskælv. Hvis du presser hænderne hårdt mod hinanden, og samtidigt prøver at skubbe dem hver sin vej ligesom på figuren, kan du se hvorfor de tektoniske plader kun kan flytte sig i ryk. Konklusion: Altså ingen vulkaner i Danmark Vulkaner er altså begrænset til at følge nogle bestemte pladegrænser på Jorden, og man kan desværre ikke se vulkaner i Danmark, da vi ligger midt på en tektonisk plade. Men hvad så med de vulkaner på figur 1 som ikke følger grænserne? De skyldes noget der kaldes hotspot. Hotspot er ekstra varme områder i Jordens kappe, og får den overliggende tektoniske plade til at smelte. Forskerne ved dog endnu ikke hvorfor de er lige der hvor de er.

Hvad er et mineral? Mineraler er den uorganiske verdens byggesten, og udgør alt der er fast, uorganisk og ikke er menneskeskabt. Et mineral er kendetegnet ved at bestå af nogle bestemte grundstoffer og have en bestemt krystalstruktur. En krystalstruktur er et mønster der gentager sig, så grundstofferne sidder ens i hele mineralet. Mineraler kan kombineres på mange måder, og derved skabe alt vi kender: Et sandkorn består ofte af et mineral, nemlig kvarts. En brosten af granit består derimod af en samling af mineralerne kvarts, amfibol, plagioklas og alkalifeldspat. Bare rolig, det er ikke vigtigt at kunne navnene. Ofte har mineraler økonomisk værdi. Ædelstene som diamanter, rubiner og smaragder er alle mineraler, og er eftertragtede for deres udseende. Andre mineraler indeholder metaller som er vigtige for vores moderne samfund. Mineralet chalcopyrit er fx en vigtig kilde til kobber, som bruges i alle former for elektronik.