Området 0-18 år #KV2017 14. september 2017 Hotel Dalgas, Brande
Program 1. Visioner, mål og robusthed 2. Målgrupper 3. Hvordan arbejder vi - dagtilbud 4. Hvordan arbejder vi - skoler 5. Hvordan arbejder vi - ungeområdet 6. Hvordan arbejder vi - børne- og familieområdet 7. Historien om Bertram og Josefine 8. Kommende fokus
Visioner, mål og overordnede temaer
Vision I Ikast-Brande Kommune vil vi gøre alle børn og unge robuste i respekt for den enkeltes potentiale. - De har mod på livet og lyst til at udvikle sig i fællesskaber. Mod på livet er at tage imod udfordringer og tør gå med og imod strømmen. - Fælleselevrådet Hvis man skaber et fællesskab, som alle kan være en del af, får man mod på livet. - Fælleselevrådet Robusthed er også, at man efter en nedtur er god til at samle sig selv op. - Fælleselevrådet
Robuste fællesskaber Vi prioriterer at udvikle robuste fællesskaber blandt vores børn og unge, så alle kan være en del af et udviklende fællesskab og føle, at de har værdi. Vi ved, at det er afgørende for at følelsen, at høre til, bliver plantet.
Overordnede mål 1. Alle børn skal udfordres, så de bliver så dygtige, de kan. 2. Tilliden til og trivslen i dagtilbuddene og skolerne skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis. 3. Betydningen af social baggrund skal mindskes i forhold til faglige resultater.
Målgrupper
Forskellige børn forskellige behov Børn og unge i trivsel Børn og unge med særlige behov Børn og unge i risikomiljøer Børn og unge med behov for særlig støtte Børn og unge med behov for indgribende indsats
Hvordan støtter vi alle børn? SÆRLIG FOREBYGGENDE INDSATS Familiehuset Familierådgivningen FORANSTALTNINGER EFTER SERVICELOVEN PPR småbørn PPR skole PPR sprog/tale I risikomiljøer Behov for særlig støtte Behov for indgribende indsats Socialfaglige medarbejdere Særlige behov Børnehave Sundhedsplejen Tandplejen I trivsel Skole Dagpleje/ vuggestue GENEREL FOREBYGGELSE
Hvordan arbejder vi - dagtilbud
Dagtilbud læreplaner Barnets alsidige personlige udvikling (personlige kompetencer) Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier
Dagtilbud Hjernen&Hjertet Et værktøj til at understøtte dialogen mellem forældre og fagpersonale om barnets læring, udvikling og trivsel i dagtilbuddet. Barnets udvikling vurderes i forhold til de seks læreplanstemaer, samt relationer, trivsel og sundhed. Modul 1: Dialogprofilen Understøttelse af forældresamtaler gennem kortlægning og dokumentation af børnenes udvikling. Børneprofilrapporter, der løbende opsamler historik fra barnets udvikling fra start i vuggestue/dagpleje til og med overgangen til skole. Modul 2: Sprogvurderingsredskab Ca. 3,2 år, 5 år og ved start i børnehaveklassen (skolen). Forældre udfylder spørgeskema. Barnet vurderes i alt 3 gange i løbet af sin dagpleje/institutionstid. Forældrene udfylder spørgeskema.
Hvordan arbejder vi - skoler
Folkeskolen læring hvordan? Folkeskolen ses som en dannelses- og uddannelsesinstitution, hvor eleverne gøres uddannelsesparate samtidig med, at de hjælpes med at mestre livet i alle dets mange facetter. Vi lever i en tid, hvor der fokuseres meget på den enkelte og det individuelle. Samtidig har kravene til at fungere i fællesskaber måske aldrig været større. Forskning og daglig praksis peger på to fundamentale forudsætninger for at skolens opgave lykkedes: ingen læring uden fællesskab relationer mellem børn og relationen til de voksne er fundamentale forudsætninger for at den unges identitetsdannelse kan foregå
Folkeskolen - entreprenørskab Der samarbejdes med det omkringliggende erhvervsliv, foreningsliv, kulturliv og andre relevante samarbejdspartnere Der ligger menneskelig handlekraft bag produkt og proces og at disse skaber forandringer Der er et reelt behov for det, der laves Det skaber en nytteværdi for andre end eleven selv Eleverne opfattes som ressourcer Der er ikke én løsning eller ét facit eller absolutte svar på en opgave/et problem Det er tilladt at dumme sig
Ungeområdet Ikast-Brande Ungdomscenter (IUC): 10. klasse Ungdomsskolen 7 klubber rundt i kommunen. Eftermiddag, aften og weekend. Bindeled til Unge og Uddannelse (UU) fra 18 år.
Hvordan arbejder vi børne- og familieområdet
Forældre og netværk omkring børnene Godt I Gang - kurser for førstegangsforældre PREP (Praktiske Redskaber til et Engageret Parforhold) - kurser for par med børn under 18 år Inddragelse af netværket omkring udsatte børn ved fx anbringelser
Robuste fællesskaber rundt om børnene Vores fællesskab og samarbejde omkring vores børn er direkte afsmittende på stærke fællesskaber børnene imellem. FORÆLDREFÆLLESSKABET Tegning: Happy Flyfish
Historien om Bertram og Josefine
Kommende fokus
Kommende fokus Renovering og nybyggeri skoler og daginstitutioner
Kommende fokus Bedre sagsbehandling for udsatte børn Frikommuneforsøg 2017 Færre ressourcer til dokumentation og mere tid til samtaler med familierne
Kommende fokus Ny Forberedende Grunduddannelse Kommunerne får et entydigt ansvar for at følge og støtte alle unge, frem til de har gennemført en ungdomsuddannelse eller har fået varigt fodfæste på arbejdsmarkedet. Alle unge skal med. 90% af en ungdomsårgang skal gennemføre mindst en ungdomsuddannelse, og de unge, der ikke gennemfører en ungdomsuddannelse (10%), skal opnå erhvervskompetence via blandt andet beskæftigelse. For at understøtte det kommunale ansvar for målgruppen og mindske den kompleksitet, der i dag gør sig gældende på det forberedende område, gives kommunerne samtidig finansieringsansvaret for den nye Forberedende Grunduddannelse og skoleydelse.
Spørgsmål?