Semesterevaluering foråret 2014 SIV Engelsk Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Studieophold Har du været på studieophold i udlandet eller under et andet studieprogram i Danmark?
Tænk på din egen læringsindsats i løbet af semestret. Jeg har alt i alt i dette semester pr. uge på mine studier i gennemsnit brugt Arbejdsindsats Et semesters moduler udløser 30 ECTS-point, som svarer til en forventet arbejdsindsats på i alt 825 timer pr. semester, dvs. ca. 37,5 timer om ugen igennem semesteret, dog med varierende belastning i undervisnings-, projektog eksamensperioder. Angiv på basis af ovenstående i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Jeg vurderer, at min samlede arbejdsindsats på semestret var tilfredsstillende i forhold til studiets forventninger til mig. Kommentarer til din arbejdsindsats (eller studerendes indsats generelt) på semestret, herunder forslag til fremtidige tiltag fra de studerendes og/eller studiets side i relation til arbejdsindsatsen: 2 studerende har svaret, hvoraf en mener, at projekterne er for små til at man kan lære noget, og en anden, at 4. semester har været for let.
- Ved semesterstart blev der fra studiets side informeret klart om sammenhængen mellem studieaktiviteterne på semestret. - Jeg satte mig ind i studieordningens mål for de enkelte kurser. Udbytte af semestrets studieaktiviteter Hvordan har dit samlede udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, (praktiske) færdigheder, nye/forstærkede kompetencer mv.)?
Kommentarer vedr. ovenstående: En studerende svarer, at det faglige niveau gerne må hæves. Generelt om kurser/forelæsninger/seminarer Er der noget, som du specifikt vil fremhæve vedrørende kurser/forelæsninger/seminarer på semestret, og har du eventuelt forslag til videreudvikling af dem? 6 studerende har svaret vedr. forskellige semestre. Der er således en studerende, som mener, at Genre og Sprogbrugsanalyse på 2. semester skal fjernes, en vil gerne kunne lave mere omfangsrige projekter, en mener, at der skal mere praktik ind i kurserne, en foreslår et højere fagligt niveau og en synes, at specialiseringen i Kinesisk på 8. semester var for meget en gentagelse af tilvalget på 5. og 6. semester. Semestret generelt De vigtigste kompetencer, som jeg erhvervede eller fik styrket, var følgende: 7 studerende har svaret, og igen relaterer svarene til forskellige semester. Bl.a. fremhæves grammatik, viden om erhvervsforhold og interkulturelle forhold, team- og gruppearbejde. Projektarbejde Jeg udarbejdede eller var med til at udarbejde et projekt på dette semester. Projektarbejde Hvilken type projektarbejde var der tale om?
Projektarbejde Jeg udarbejdede projektet sammen med andre Projektarbejde - Jeg synes, at gruppedannelsesprocessen forløb hensigtsmæssigt. Gruppesamarbejde - Samarbejdet i gruppen var efter min mening godt.
Gruppesamarbejde - Jeg mener, at jeg bidrog konstruktivt til samarbejdet i gruppen. Kommentarer til gruppesamarbejdet: En studerende svarer, at hans/hendes gruppesamarbejdede fungerede rigtig godt. Projektarbejde Hvorfor valgte du at arbejde alene? 6 studerende har svaret, og mange anfører, at de gerne ville afprøve deres individuelle kompetencer. En anfører også det ringe faglige niveau hos sine medstuderende, og en skrev synopsis. Eksterne samarbejdspartnere Blev projektet udarbejdet i samarbejde med en ekstern samarbejdspartner? (Her tænkes både på projekter "bestilt" udefra og samarbejde på dit/jeres initiativ) Eksterne samarbejdspartnere Kommentarer til samarbejdet med den eksterne samarbejdspartner, fx nogle ord om, hvad du især fandt lærerigt, eller forslag til videreudvikling af sådanne samarbejder: 2 studerende har svaret, at samarbejdet forsynede dem vigtige data, en anden, at det ville have været ønskeligt med flere informationer om virksomheden (i prædefineret case)
Studieophold Foregik studieopholdet i udlandet? Hvordan bedømmer du det faglige udbytte af dit studieophold? Kommentarer til dit studieophold: Kommentarer fra 3 studerende, som alle er begejstrede og anbefaler andre studerende at tage af sted, både for den faglige og kulturelle oplevelse. Udlands- og praktikophold Ville du anbefale andre studerende at tage på studieophold i udlandet til dit valgte uddannelsessted.? Har du lyst til at hjælpe andre studerende med oplysninger om dit udlandseller praktikophold (eventuelt deltage ved informationsarrangementer)?
Oplys venligst dit navn og emailadresse: - Jeg følte mig gennem semestret velinformeret om de praktiske forhold (skemaer, aflysninger, lokaleændringer, tilmeldingsfrister m.v.). Kommentarer til planlægning, information og rammer: Kommentarer fra 3 studerende, som bl.a. går på Moodles utilgængelighed og koordinationen mellem SIV og CCG om specialiseringer på kandidatuddannelsen. De fysiske forhold Hvordan var de fysiske forhold, som dannede rammen om semestrets afvikling (undervisningslokaler, indeklima, udstyr, osv)?: Kommentarer vedr. de fysiske forhold, herunder forslag til forbedringer? 7 studerende har svaret, og kommentarerne går på manglende strømstik, små lokaler til mange studerende, manglende gruppearbejdspladser. Beskriv med dine egne ord de tre vigtigste og mest anvendelige kompetencer, som du har med dig fra dit studium: En kandidatstuderende skriver følgende: Jeg er rigtig glad for tværfagligheden i uddannelsen ift. det engelsk sprog og kommunikationen. Desuden er jeg glad for at have haft muligheden for at taget tilvalgsfaget i organisation og ledelse. Strukturen af uddannelsen har været attraktiv.
- Muligheden for at rejse til udlandet i to semestre på hhv. 4 + 9. semester har været en alle tiders mulighed for at opleve den tværkulturelle kultur for ikke at nævne den personlige- som faglige udvikling der ligger i sådanne rejser. - Desuden har antallet af kursusgange for mig været attraktiv. På den måde har der været tid og mentalt overskud til at gå i dybden med fagligheden. PBL har også været et interessant aspekt af uddannelsen. Måden at tilgå projekter og div. processer har været yderst givende og jeg håber at det kan gavne mig i en fremtidig stilling. Alt i alt har jeg været rigtig glad for uddannelsen. Din oplevelse af sammenhængen og progressionen mellem uddannelsens moduler/kurser: Kommentarer til sammenhæng og progression: Kommentar fra en kandidatstuderende, som angiver, at han/hun ikke havde nogle kurser ifbm. specialeskrivning. Problembaseret læring På uddannelsen oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af... -... mine faglige kompetencer Problembaseret læring På uddannelsen oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede
undervisningsform som befordrende for udvikling af... -... min evne til at indkredse og formulere problemstillinger Problembaseret læring På uddannelsen oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af... -... min evne til at angribe og bearbejde problemstillinger Problembaseret læring På uddannelsen oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af... -... min evne til at tilrettelægge en længere arbejdsproces og "nå i mål" til tiden
Karrieremuligheder Hvordan vurderer du universitetets information om erhvervs- og karrieremuligheder? Har du kommentarer til udformningen af dette spørgeskema? Fine, hope you listen to our comments Satisfactory Projekt forløbet gik fint, og det var vores egen fejl der gjorde at vi ikke fik en bedre karakter, men jeg tror det bunder i manglende motivation, fordi semestret har givet så meget fritid. Kort. Men regner med der kommer en større evaluering senere af udlandsopholdet.