Evaluering af kursus i Integreret kursus i hjerne og bevidsthed. Kandidat. Efteråret 2014

Relaterede dokumenter
Evaluering af kursus i integreret kursus i Fysisk aktivitet, Sundhedsfaglige kandidat. Efteråret 2014

Evaluering af integreret kursus i hjerte og lunger. 2. semester kandidat, Sundhedsfaglig kandidat. Forår 2016

Evaluering af klinisk kursus i almen medicin. 6. semester kandidat, Medicin. Foråret 2015

Evaluering af Integreret kursus i celle/væv/organ, ernæring og metabolisme. 1. semester kandidat, Sundhedsfaglig kandidat.

Evaluering af kursus i Integreret kursus i hjerte og lunger. Sundhedsfaglig kandidat

Evaluering, Cand.scient.san Fagintegreret kursus 4, 2. semester. Foråret Respondenter: 19/30 (63,33 %)

Evaluering af kursus i Akutmedicin, obstetrik, intensiv terapi og klinisk anæstesiologi. kandidat, Veterinærmedicin. Blok 2

Evaluering af kursus i Akutmedicin, obstetrik, intensiv terapi og klinisk anæstesiologi. Kandidat Veterinærmedicin. Blok 1

Evaluering af kursus i Hestedifferentiering - klinisk praksis. kandidat, Veterinærmedicin. Blok 2. Efteråret 2014

Evaluering af kursus i medicinsk genetik. 2. semester bachelor, medicin. Foråret 2015

Evaluering, Cand.scient.san Integreret kursus i celle, væv, organ, ernæring og metabolisme 0. semester. Foråret Respondenter: 13/31 (42%)

Evaluering af kursus i medicinsk celle- og vævsbiologi. 2. semester bachelor, Medicin. Forår 2016

Evaluering af klinisk kursus i Psykiatri. 4 semester kandidat, Medicin. Samlet. Efterår 2015

Evaluering af kursus i akut patient. 6. semester kandidat, Medicin. Forår 2016

De to studieordninger indeholder hver især følgende kurser: D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T

Evalueringsrapport Psykologi, pædagogik og sundhedskommunikation Efterår 2012

Cand. scient. san.= sundhedsfaglig kandidatuddannelse Københavns Universitet

Evaluering af Tidligt Klinisk Ophold (TKO) 3. semester bachelor, medicin. Foråret 2015

Overgangsordning for revision af 2011-studieordningen på bacheloruddannelsen i odontologi

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

5. semester, modul 1, Kommunikation og Digitale Medier, Aalborg Udsendt til: 163 Besvaret af: 89 Svarprocent: 54,6% Hvilken storgruppe deltog du i?

Tværgående semestervaluering af BA semester bachelor, Odontologi. Foråret 2015

Navn: DM534, F13, introduktion til datalogi Dato: :11:25

Overgangsordning mellem 2015-bachelorstudieordningen og bachelorstudieordningen for odontologi. Denne overgangsordning indeholder:

Navn: DM536, E12, introduktion til programmering Dato: :16:03

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Denne studieordning træder i kraft den 1. september 2013 og finder anvendelse i forhold til studerende, som optages fra og med dette tidspunkt.

Epidemiologi og biostatistik. 1. semester - Efterår 2015

Overgangsordning mellem 2011-studieordningen for bacheloruddannelsen

Under 10 timer 12 50,0% timer 5 20,8% timer 5 20,8% timer 1 4,2% Over 25 timer 1 4,2% I alt ,0% Meget let 2 8,3% Let 3 12,5%

Overgangsordning for revision af 2015-studieordningen på bacheloruddannelsen i odontologi

STUDIESTARTSFORLØB. Efteråret 2015

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi 2010F

Respondenter Procent Kvinde 0 0,0% Mand 7 100,0% I alt 7 100,0%

Software Engineering 11 28,9% Matematik-Økonomi 9 23,7% Datalogi 14 36,8% Fysik 2 5,3% Andet (angiv herunder) 2 5,3% I alt ,0%

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, forår 2010

Håndbog for net-studerende ved IT-Universitetet i København

Navn: DM505, databasedesign- og programmering, F12

Evaluering Humanistisk Informatik efteråret 2010

Modul 13. Gældende pr. august Eksamensbekendtgørelse rettet

Evaluering, Personligt Udviklingsforløb (PUF) E14

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, forår 2010

Overgangsordning mellem 2011-studieordningen for bacheloruddannelsen i odontologi og studieordningen for bacheloruddannelsen i odontologi

Hvilket hold var du på? Krydset med: A. Din læring, motivation og indsats - Det er min vurdering, at forløbet har kvalificeret mig til eksamen

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi

Det er et fuldtidsjob at være studerende

Organisationspsykologi, E : Distributionsmail sendt til 13 respondenter : Rykkermail sendt til 11 respondenter

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Resultater for Socialt iværksætteri (3kde13) - F16 1

Evaluering, Markedsgørelse af den offentlige sektor, F15

3.2 Orientering om sager afgjort mellem studienævnsmøder Studienævnet havde ingen spørgsmål til afgjorte sager mellem studienævnsmøder.

Forum Undervisningsudvalget for Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse. Møde afholdt: 20. april Sted: Mærsk Tårnet, lokale 13.2.

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Generel pædagogik, forår 2010

Sundhedsfremmende sygepleje, teori og metode

Relationer og interaktioner, kursus 3. Kandidatuddannelse i Sygepleje. 2. semester - Emdrup - Forår 2015 Svarprocent: 22/35 = svarprocent 62 %.

Fællesmodul 2: Levekår og sundhed

Metoder til undersøgelse og dokumentation af klinisk sygeplejepraksis. 2. modul - Forår Studienævnets evalueringsskema - Master i sygepleje

Quality of Life semester - Forår Studienævnets evalueringsskema - Den Sundhedsfaglige kandidatuddannelse

Epidemiologi og Biostatistik. 5. semester - Efterår Studienævnets evalueringsskema - Medicin

Kilde: Delpolitik for. Ansvar: Fagkollegiemøde. Ansvar: Studieleder, Studiesekretær. Studieleder. Studienævnssekretær. Fagkoordinatorer.

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 4. semester

Ordførende professorer Kursusledere Koordinerende professorer Øvrige interessenter i de specialefokuserede kurser

Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Foråret 2014

1., 2. og 3. semester: Videregående litteratur / K1/K2: Litteratur 2, Dansk litteraturhistorie

Erfaringer med PBL læringsmål i studieordning for Sundhedsteknologi. Pia Elberg, formand for studienævn for Sundhed, Teknologi og Idræt August 2018

Der er overensstemmelse mellem kursets målbeskrivelse, undervisningen og de faktiske eksamenskrav.

Evaluering af Masteruddannelsen i Socialpædagogik, efteråret 2010

Patologisk optik. 1. semester - Efterår Studienævnets evalueringsskema - Optometri og synsvidenskab. Svarprocent: 8/15 = svarprocent 53 %.

Mål Introducerer de studerende for forskellige anvendelser af IT i den offentlige sektor, samt til programmering af sådanne IT systemer.

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik, forår 2010

Evaluering, Strategisk HRM E14

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Pædagogisk Psykologi. Navn på universitet i udlandet: IOE.

Rettelsesblad til BA-uddannelsen i Historie Odense

Evalueringsrapport LOOP 1. semester

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Tværsektoriel kompetenceudvikling i geriatri

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, efterår 2010

Kursusevaluering efteråret 2012 SIV Spansk

Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema Strategisk HRM, MPG-uddannelsen, E11

Resultater for Modul 10 (syde14) - E16 1

Resultater for Modul 03 (syde15) - F16 1

Giv de studerende ejerskab over deres cases design af et praksisnært kandidatkursus Lene Fjerbæk Søtoft, adjunkt Henrik Grüttner, ekstern konsulent

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Antropologi, forår 2010

Resultater for Semester 01 (syde16) - E16 1

Resultater for Modul 07 (3kde14) - F16 1

Resultater for Modul 03 (3kde15) - F16 1

Evaluering af kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk

Semesterbeskrivelse Innovation og Digitalisering, 1. semester.

Evalueringsrapport for bachelor- og kandidatuddannelsen i It og Sundhed 2013/2014

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Sociologi, forår 2010

Semesterevaluering for 2. semester kandidatuddannelsen i Klinisk Videnskab og Teknologi

Evaluering af suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi

Bedømmelse og eksamen, 24 nov. 2014, Københavns Universitet. Diskussionsgruppe. Simon Lex Institut for Antropologi

PÆDAGOGISK KURSUS FOR INSTRUKTORER EFTERÅR GANG

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Evalueringsrapport vedr. studieophold i udlandet

Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Transkript:

Evaluing af kursus i Integret kursus i hjne og bevidsthed Kandidat Eftåret 2014 Afdeling for Uddannelse og Studende Eftår 2014

Besvarelsesprocent På hvilket hold deltog du? 1,00 3,00 2,16 19 I hvor høj grad tog undvisningen på kurset udgangspunkt i målbeskrivelsen for kurset? Se evt. målbeskrivelsen som indsat und næste spørgsmål. 5,00 7,00 6,11 18 Afdeling for Uddannelse og Studende Eftår 2014

I hvor høj grad blev målbeskrivelsen for kurset gjort tydelig fra start? 4,00 7,00 5,89 18 I hvor høj grad var kurset relevant i forhold til dit samlede studieforløb? 4,00 7,00 6,44 18 I hvor høj grad var relevant information om praktiske forhold ved kurset tilgængelig (via Absalon, trykte medi mv.)? 2,00 7,00 4,68 19 Afdeling for Uddannelse og Studende Eftår 2014

I hvor høj grad var de faglige kursusmatial tilgængelige (lærebøg, kompendi, webbaset littatur mv.)? 2,00 7,00 4,29 17 Hvordan vurd du kursets faglige kursusmatiale (lærebøg, kompendi, webbaset littatur mv.)? 2,00 6,00 4,81 16 Hvor mange tim har du i gennemsnit brugt på kurset pr. uge? (NB: Sum af alle kursusrelatede aktivitet, f.eks. undvisning, forbedelse og selvstudi inkl. evt. gruppearbejde). 15,00 60,00 39,84 19 Afdeling for Uddannelse og Studende Eftår 2014

PBL-undvisningens succes afhængig af, at studentgruppen i stand til at samarbejde. Hvordan vurd du gruppens samarbejde omkring PBL? 4,00 7,00 5,79 19 Hvordan vurd du genelt udbyttet af problemanalysedelen (1. session) af PBL? 3,00 7,00 5,53 19 Hvordan vurd du genelt udbyttet af afrapportingsdelen (2. session) af PBL? 3,00 7,00 5,42 19 Afdeling for Uddannelse og Studende Eftår 2014

Hvordan vurd du din PBL-tutor i rollen som facilitator? 5,00 7,00 6,21 19 Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i de kliniske/biomedicinske fag vedrørende: - Første dags forelæsning (introduktion) 4,00 7,00 5,85 13 Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i de kliniske/biomedicinske fag vedrørende: - 1. uges tema: Apopleksi 3,00 7,00 5,32 19 Afdeling for Uddannelse og Studende Eftår 2014

Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i de kliniske/biomedicinske fag vedrørende: - 2. uges tema: Depression 3,00 7,00 5,53 19 Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i de kliniske/biomedicinske fag vedrørende: - 3. uges tema: Lette hoved- ell nakketraum med kroniske sequelae 2,00 7,00 5,78 18 Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i de kliniske/biomedicinske fag vedrørende: - 4. uges tema: Alzheim/ demens 3,00 7,00 5,61 18 Afdeling for Uddannelse og Studende Eftår 2014

Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i de kliniske/biomedicinske fag vedrørende: - 5. uges tema: Psykose 3,00 7,00 6,00 15 Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i de kliniske/biomedicinske fag vedrørende: - Sidste dags forelæsning (afrunding) 2,00 7,00 5,20 10 Hvordan vurd du dit udbytte af eftlæsningne i de kliniske/biomedicinske fag vedrørende: - Første dags forelæsning (introduktion) 4,00 7,00 5,42 12 Afdeling for Uddannelse og Studende Eftår 2014

Hvordan vurd du dit udbytte af eftlæsningne i de kliniske/biomedicinske fag vedrørende: - 1. uges tema: Apopleksi 3,00 7,00 5,39 18 Hvordan vurd du dit udbytte af eftlæsningne i de kliniske/biomedicinske fag vedrørende: - 2. uges tema: Depression 4,00 7,00 5,78 18 Hvordan vurd du dit udbytte af eftlæsningne i de kliniske/biomedicinske fag vedrørende: - 3. uges tema: Lette hoved- ell nakketraum med kroniske sequelae 3,00 7,00 5,75 16 Afdeling for Uddannelse og Studende Eftår 2014

Hvordan vurd du dit udbytte af eftlæsningne i de kliniske/biomedicinske fag vedrørende: - 4. uges tema: Alzheim/ demens 4,00 7,00 5,76 17 Hvordan vurd du dit udbytte af eftlæsningne i de kliniske/biomedicinske fag vedrørende: - 5. uges tema: Psykose 4,00 7,00 5,88 17 Hvordan vurd du dit udbytte af eftlæsningne i de kliniske/biomedicinske fag vedrørende: - Sidste dags forelæsning (afrunding) 4,00 7,00 5,50 12 Afdeling for Uddannelse og Studende Eftår 2014

Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i de samfunds-/adfærdsvidenskabelige fag vedrørende: - Første dags forelæsning (introduktion) 2,00 6,00 4,92 12 Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i de samfunds-/adfærdsvidenskabelige fag vedrørende: - 1. uges tema: Apopleksi 2,00 6,00 4,75 16 Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i de samfunds-/adfærdsvidenskabelige fag vedrørende: - 2. uges tema: Depression 2,00 6,00 5,00 17 Afdeling for Uddannelse og Studende Eftår 2014

Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i de samfunds-/adfærdsvidenskabelige fag vedrørende: - 3. uges tema: Lette hovedell nakketraum med kroniske sequelae 2,00 7,00 5,29 14 Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i de samfunds-/adfærdsvidenskabelige fag vedrørende: - 4. uges tema: Alzheim/ demens 2,00 7,00 5,07 15 Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i de samfunds-/adfærdsvidenskabelige fag vedrørende: - 5. uges tema: Psykose 2,00 7,00 5,25 12 Afdeling for Uddannelse og Studende Eftår 2014

Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i de samfunds-/adfærdsvidenskabelige fag vedrørende: - Sidste dags forelæsning (afrunding) 2,00 7,00 5,00 12 Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i sundhedsfag vedrørende: - Første dags forelæsning (introduktion) 2,00 7,00 4,92 12 Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i sundhedsfag vedrørende: - 1. uges tema: Apopleksi 2,00 6,00 4,92 13 Afdeling for Uddannelse og Studende Eftår 2014

Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i sundhedsfag vedrørende: - 2. uges tema: Depression 2,00 7,00 5,33 15 Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i sundhedsfag vedrørende: - 3. uges tema: Lette hoved- ell nakketraum med kroniske sequelae 2,00 6,00 5,15 13 Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i sundhedsfag vedrørende: - 4. uges tema: Alzheim/ demens 2,00 7,00 5,25 12 Afdeling for Uddannelse og Studende Eftår 2014

Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i sundhedsfag vedrørende: - 5. uges tema: Psykose 2,00 7,00 5,71 14 Hvordan vurd du dit udbytte af forelæsningne/plenumtimne i sundhedsfag vedrørende: - Sidste dags forelæsning (afrunding) 2,00 7,00 5,30 10 Formålet med den fagintegrede piode at opnå integration mellem biomedicin, kliniske fag, samfunds-/adfærdsfag og sundhedsfag. Lykkedes dette for dig? 3,00 7,00 5,53 19 Afdeling for Uddannelse og Studende Eftår 2014

Var dit arbejde med at skrive porteføljne (fra uge 1-5) en hjælp til din læring und den fagintegrede piode? 4,00 7,00 6,16 19 På hvilket hold deltog du? 1,00 3,00 2,16 19 I hvor høj vurd du, at eksamen var i ovensstemmelse med målbeskrivelsen? Se evt. målbeskrivelsen, som indsat hund. 2,00 7,00 6,05 19 Afdeling for Uddannelse og Studende Eftår 2014

I hvor høj grad vurd du, at eksamen var i ovensstemmelse med undvisningen på kurset? 3,00 7,00 6,11 19 Afdeling for Uddannelse og Studende Eftår 2014