DANSK - UFM - STUD Intro Spørgsmål Uddannelsessituation - Filterspørgsmål Tak for dit samtykke og tak fordi du tager dig tid til at hjælpe med at kortlægge og dermed udvikle kvaliteten af videregående uddannelser! Først vil vi gerne spørge dig om dit nuværende uddannelsesforløb. F1 F2 F3 Hvilket situation beskriver bedst dit uddannelsesforløb dette semester? (1) Jeg er i et almindeligt uddannelsesforløb på [Autotekst - Hovedinstitution] {Respondenter skal besvare spørgsmål 79} (2) Jeg er i et almindeligt uddannelsesforløb på [Autotekst - Hovedinstitution], og jeg er også i praktik {sendes til F2} (3) Jeg er i praktik og modtager ikke undervisning {Respondenter skal besvare spørgsmål 80} (4) Jeg læser for tiden et andet sted end [Autotekst - Hovedinstitution] (f. eks. hvis du er på udvekslingsophold) {Respondenter skal besvare spørgsmål 78} (5) Jeg tager hovedparten af min uddannelse som E-læring {Respondenter skal besvare spørgsmål 78} (6) Jeg skriver afsluttende opgave (f. eks. speciale, bacheloropgave, afsluttende eksamensprojekt eller lignende) {Respondenter skal besvare spørgsmål 78} (7) Jeg er ikke aktiv på min uddannelse for tiden {Respondenter afslutter spørgeskemaet og sendes til slutsiden} (8) (Klikkes af her foldes "Uddyb venligst-kommentarfelt" ud) {Respondenter skal besvare spørgsmål 78} Har du på nuværende tidspunkt i semesteret kun været i praktik? (1) Ja, jeg har kun været i praktik og har ikke haft undervisning eller selvstudier {Respondenter skal besvare spørgsmål 80} (2) Nej, jeg har både været i praktik og har haft undervisning eller selvstudier {Respondenter skal besvare spørgsmål 78} (3) {Respondenter skal besvare spørgsmål 78} Har du tidligere været i praktik som led i din nuværende uddannelse? (1) Ja (2) Nej Skal ikke have F3
Spørgeskemaet består af en række udsagn, som du skal erklære dig eller i. Vi vil bede dig om at besvare spørgsmålene ud fra din samlede oplevelse af dit uddannelsesforløb på [Autotekst Hovedinstitution]. Selvom du måske nu (eller tidligere) læser et andet sted eller er praktik, vil vi stadig gerne have, at du svarer ud fra din oplevelse af uddannelsesforløbet på [Autotekst - Hovedinstitution]. Undervisning og læring De første udsagn handler den undervisning, du får, og om hvordan du oplever den. 1 Jeg er klar over, hvad jeg forventes at lære Overensstemmelse eller 2 Vi har i nogen grad indflydelse på, hvad underviserne lægger vægt på eller 3 Der er sammenhæng mellem det, vi undervises i, og det vi forventes at lære Overensstemmelse eller 4 Jeg synes at det meste af det, vi lærer, er for Interesse og motivation mig eller 5 Uddannelsen har givet mig en fornemmelse af, hvordan fagpersoner arbejder på området (f.eks. forskere, eksperter, fagprofessionelle, praktikere og lign.) 6 Undervisningen hjælper mig til at kunne forholde mig kritisk til ny viden eller forskning, jeg bliver præsenteret for 7 Uddannelsen hjælper mig til at sætte det, jeg har lært, ind i en større sammenhæng eller eller eller 8 Jeg synes at det meste af det, jeg har lært, er interessant Interesse og motivation eller 9 Jeg har været glad for at deltage i undervisningen indtil nu Interesse og motivation eller Studerende og undervisere De næste udsagn handler om din oplevelse af dine undervisere og dine. 10 Jeg kan få hjælp og støtte fra mine når jeg har brug for det eller 11 Underviserne virker entusiastiske for det, de underviser i eller 12 Jeg forstår tingene bedre, når jeg har talt med mine om dem eller 13 Underviserne bruger tid på at hjælpe os med at forstå det, der er vanskeligt eller 14 Underviserne hjælper os med at forstå, hvordan man tænker og drager konklusioner på uddannelsen eller 15 Jeg har det generelt godt med at arbejde sammen med andre studerende eller 16 Der er gode muligheder for at drøfte vigtige faglige emner med underviserne eller 17 Jeg samarbejder ofte med andre studerende om at løse opgaver på studiet. eller 18 Underviserne er gode til at inddrage de studerende i undervisningen eller 19 Underviserne lægger vægt på, at vi kan anvende det lærte i en ny kontekst eller på praktiske problemstillinger Krav og forventninger De næste udsagn handler om det, der forventes af dig, som studerende på din uddannelse. eller 20 Jeg synes, jeg får nok feedback på det, jeg laver på uddannelsen (f.eks. fra undervisere,, vejledere, mundtligt, skriftligt, individuel, fælles) Konstruktiv feedback eller 21 Det er tydeligt, hvad der forventes af det arbejde, der Overensstemmelse skal bedømmes (dvs. opgaver, projekter, eksamener og prøver) 22 Jeg kan se en sammenhæng mellem det, vi skal lære Overensstemmelse og det, vi forventes at arbejde med ud over undervisningen (f.eks. opgaver, forberedelse eller læsegrupper) 23 Den feedback, jeg får, hjælper mig til at arbejde Konstruktiv feedback videre med det, jeg skal lære eller eller eller 24 På min uddannelse får jeg løbende feedback på det, jeg laver (f.eks. individuel eller fælles feedback fra undervisere,, eller vejledere) Konstruktiv feedback eller 25 Det, jeg ikke helt har forstået, bliver gjort mere tydeligt af den feedback, jeg får Konstruktiv feedback eller 26 Jeg tror, at jeg kommer til at bruge det, jeg lærer, når jeg har færdiggjort min uddannelse Interesse og motivation eller
Læringstilgange De næste udsagn handler om din hverdag på uddannelsen, og om hvordan du planlægger dit studie. 27 Jeg har tit svært ved at huske det, jeg skal lære Overfladelæring eller 28 Jeg yder en stor indsats på min uddannelse Organiseret eller 29 Mange af de ting, jeg lærer, kan jeg ikke få til at passe ind i en større sammenhæng Overfladelæring eller 30 Generelt arbejder jeg systematisk og velorganiseret med mit studie Organiseret eller 31 Jeg bliver tit grebet af det, der præsenteres på uddannelsen, og tænker videre over det uden for undervisningen Dybdelæring 32 Jeg sætter mig grundigt ind i emnerne, så jeg kan Dybdelæring forholde mig kritisk til det, vi arbejder med på uddannelsen 33 Jeg har tit svært ved at forstå det, jeg skal lære, fordi Overfladelæring det er for kompliceret. eller eller eller 34 Jeg planlægger min studiehverdag for at kunne udnytte tiden bedst muligt Organiseret eller 35 Jeg oplever ofte, at ting ikke giver mening, selvom jeg Overfladelæring prøver at lære det igen og igen. eller 36 Jeg prioriterer min indsats, så jeg når det meste af det, jeg skal i løbet af uddannelsen Organiseret eller 37 Jeg gør mit bedste for at koble ny viden med det, jeg allerede ved om emnet Dybdelæring eller 38 Jeg gør mit bedste for at forbinde og skabe overblik over det, jeg lærer på forskellige dele af uddannelsen Dybdelæring eller Praksis og forskningsbasering De næste udsagn handler om, hvordan forskning og praksis inddrages i undervisningen. Nogle udsagn vil måske virke ire for dig, men vi vil bede dig svare så godt som du kan. 39 På uddannelsen præsenteres vi ofte for ny viden eller forskning eller 40 Uddannelsen giver mig en god forståelse for teori og metode eller 41 Jeg kender til nogle af de forsknings- eller udviklingsprojekter, der foregår på min uddannelsesinstitution eller 42 Der er mulighed for at blive inddraget i forskningseller udviklingsprojekter på min uddannelse eller 43 Vi møder ofte forskere i undervisningen eller 44 Nogle af de ting, vi laver, minder om forskning eller 45 I undervisningen inddrages viden fra praksis i et omfang (f.eks. fra gæsteforelæsere, cases, projektforløb eller eksempler fra praksis) 46 Undervisningen er tilrettelagt, så jeg har mulighed for at øve mine kompetencer og færdigheder Praksis Praksis eller eller 47 Mit praktikophold, klinikophold el.lign. har givet mig en bedre forståelse af sammenhæng mellem teori og praksis Praksis Filter: Vises kun, hvis F1 = 2 eller 3, eller F3 = Ja. eller
De næste udsagn handler om, hvordan du oplever undervisningsmiljøet, både fysisk og psykisk i din hverdag som studerende. Hvor eller er du i følgende udsagn? 48 Jeg har det generelt godt med at være sammen med andre studerende i sociale sammenhænge Trivsel eller 49 Mine accepterer mig som den person jeg er eller 50 Jeg føler der er et stort pres for at jeg skal præstere eller 51 Jeg har følt mig mobbet på uddannelsesstedet indenfor de seneste 12 måneder eller 52 Jeg har oplevet at er blevet udsat for mobning indenfor de seneste 12 måneder eller 53 Jeg synes der er en god luftkvalitet i undervisningslokalerne eller 54 Jeg er ikke forstyrret af udefrakommende støj i undervisningslokalerne eller 55 Jeg synes at lokalerne generelt har en passende temperatur eller 56 Jeg synes at pladsforholdene i undervisningslokalerne er tilfredsstillende eller 57 Jeg er generelt tilfreds med rengøringen på uddannelsesstedet eller 58 Jeg synes at uddannelsesstedets toiletter er rene eller 59 Lokalerne er velegnede til den undervisning der foregår i dem (æstetisk) eller
UddannelsesZoom Næste sektion af spørgsmål skal bruges til at hjælpe kommende studerende, der overvejer at søge optagelse på den uddannelse, du læser. Enkelte spørgsmål kan virke enslydende med spørgsmål, du allerede har besvaret. Spørgsmålene er udviklet for at hjælpe kommende studerende med at vælge uddannelse. Dine svar hjælper kommende studerende med at blive bedre afklaret og forberedt, inden de beslutter sig for, hvad og hvor de vil studere. Dine og dine s svar kommer til at indgå i Uddannelseszoom.dk, der indeholder informationer om de enkelte videregående uddannelser. I de første fire spørgsmål spørger vi til din oplevelse af det faglige- og sociale miljø på din uddannelse. Det faglige miljø er undervisningen og øvrige læringsaktiviteter (f.eks. læsegrupper og faglig relation til undervisere og ), som du indgår i på din uddannelse. Det sociale miljø er de sociale sammenhænge, som du indgår i med dine på uddannelsen (f.eks. fredagsbar, studenterorganisationer og andre sociale arrangementer). Hvor eller er du i de følgende udsagn om din oplevelse af det sociale og faglige studiemiljø på din uddannelse? 60 Der er et godt socialt miljø 61 Der er et godt fagligt miljø 62 Det sociale miljø øger min motivation for at studere 63 Det faglige miljø øger min motivation for at studere De næste spørgsmål omhandler undervisningen, underviserne og dine. U Hverken eller U Hverken eller U Hverken eller U Hverken eller Hvor eller er du i de følgende udsagn om din oplevelse af undervisningen, underviserne og de på din uddannelse? (Du bedes besvare ud fra din generelle oplevelse) 64 Mine undervisere er engagerede i undervisningen 65 Mine undervisere er fagligt dygtige 66 Mine undervisere er gode til at formidle i undervisningen 67 Mine undervisere er gode til at give brugbar feedback 68 Mine undervisere er nemme at komme i kontakt med 69 Mine er engagerede i undervisningen 70 Mit udbytte af undervisningen er højt I det næste spørgsmål vil du blive spurgt til din samlede oplevelse af kvaliteten af din uddannelse. U Hverken eller U Hverken eller U Hverken eller U Hverken eller U Hverken eller U Hverken eller U Hverken eller Kvalitet kan f.eks. være dit faglige udbytte af undervisning, studiemiljøet på uddannelsen, de fysiske rammer på uddannelsen, kvaliteten af feedback fra undervisere. Du skal svare ud fra din samlede oplevelse af kvaliteten af din uddannelse ud fra din egen oplevelse af, hvad der er høj kvalitet. Hvor eller er du i det følgende udsagn? 71 Kvaliteten af min uddannelse er samlet set høj Hvor ofte gør følgende sig gældende for dig i forbindelse med dit studie? U Hverken eller 72 Har du oplevet at føle dig ensom på studiet? Aldrig Sjælde Nogle gange Ofte Altid Ved Ikke nt 73 Har du oplevet stærke stress-symptomer* i Aldrig Sjælde Nogle gange Ofte Altid Ved Ikke forbindelse med dit studie i dagligdagen? nt 74 Har du oplevet stærke stress-symptomer* i Aldrig Sjælde Nogle gange Ofte Altid Ved Ikke forbindelse med dit studie op til eksamen nt *Stærke stress-symptomer kunne være tilbagetrukkethed, hjertebanken, ondt i maven, muskelspændinger, nedtrykthed, rastløshed, vanskeligheder ved at slappe af, hovedpine, angst, søvnløshed Hvor eller er du i det følgende udsagn? 75 Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit uddannelse 76 Hvilke faglige studieaktiviteter oplever du, der er mest af på din uddannelse? (Du kan vælge op til 5 aktiviteter) Klasseundervisning (holdundervisning) Forelæsninger Øvelsestimer (herunder værksteds- og laboratoriearbejde) Praktik (herunder klinik eller projektorienteret forløb hos en offentlig eller privat virksomhed) Projektarbejde (både individuelt og i grupper) E-læring (eksempelvis fjernundervisning) Gruppearbejde (læsegruppe, studiegruppe) Selvstudie (forberedelse, læsning, hjemmeopgaver) Max 5 valg [Svarkategorier randomiseres] U Hverken eller 77 Faglig vejledning fra din underviser Du har angivet, at du oplever, at der er mest af de nedenstående faglige studieaktiviteter på din uddannelse. Du skal nu prioritere dine valg således, at du markerer med 1 for den aktivitet, der er mest af, 2 for den aktivitet, der er næstmest af osv. [Visning af de faglige aktiviteter der er valgt i spørgsmål 76, hvor der er muligt at angive en prioritet ud fra de enkelte faglige aktiviteter] [Svarkategorier randomiseres]
Følgende spørgsmål handler om dit samlede tidsforbrug på din uddannelse og på evt. arbejde ved siden af din uddannelse. Vi beder dig angive antal hele timer, som du har brugt på de forskellige aktiviteter i gennemsnittet på en typisk uge med undervisning. Du skal således ikke forholde dig til uger, hvor der er ferielukket på studiet (f.eks i sommerferien). Du skal ikke forholde dig til, hvordan du forventer dit tidsforbrug er resten af semesteret. [Respondenter skal kun svare på ét af spørgsmålene om tidsforbrug, afhængigt af svar i filterspørgsmålene] 78 Hvor mange timer bruger du på undervisning, selvstudium og praktik på en typisk uge i dette semester? [Filterspørgsmål: Spørgsmål vises for respondenter der har svaret 4,5,6,8 i F1 eller 2,3 i F2] Efter besvarelse, sendes respondenten til 81. Prøv at huske det dag for dag, og udfyld for hver dag over hele ugen. Hvis der eksempelvis er dage, hvor du ikke bruger tid på undervisning, så skal du ikke skrive noget i feltet. Undervisning skal forstås som aktiviteter, der er initieret af uddannelsen, og forestås af underviser(e) eller studenterunderviser(e). Aktiviteter som læsegruppearbejde, pensumlæsning, specialeskrivning og andre opgaver skal derimod angives under Tid til forberedelse/selvstudier. Når du har været i praktik sideløbende med, at du har haft undervisning og selvstudium, skal du fordele timerne på de tre aktiviteter for en typisk uge. Notér hele antal timer. MA TI ON TO FR LØ SØ Undervisning (forelæsninger, holdundervisning, gruppearbejde, seminarer, laboratorium, tests osv.) Tid til forberedelse/selvstudier (læsning, læsegruppe, eksamenslæsning, projekt-/bachelor- /specialeskrivning, hjemmeopgaver osv.) 79 Praktik (på universiteterne kaldes praktik projektorienteret forløb ) Hvor mange timer bruger du på undervisning og selvstudium på en typisk uge Filter: Vises, hvis F1 = 1 (studerende, der ikke er i praktik) i dette semester? Efter besvarelse, sendes respondenten til 81. Prøv at huske det dag for dag, og udfyld for hver dag over hele ugen. Hvis der eksempelvis er dage, hvor du ikke bruger tid på undervisning, så skal du ikke skrive noget i feltet. Undervisning skal forstås som aktiviteter, der er initieret af uddannelsen, og forestås af underviser(e) eller studenterunderviser(e). Aktiviteter som læsegruppearbejde, pensumlæsning, specialeskrivning og andre opgaver skal derimod angives under Tid til forberedelse/selvstudier. Notér hele antal timer. Undervisning (forelæsninger, holdundervisning, gruppearbejde, seminarer, laboratorium, tests osv.) MA TI ON TO FR LØ SØ Tid til forberedelse/selvstudier (læsning, læsegruppe, eksamenslæsning, projekt-/bachelor- /specialeskrivning, hjemmeopgaver osv.) 80 Hvor mange timer bruger du på praktik på en typisk uge i dette semester? Filter: Vises kun, hvis F1 = 3 eller F2 = Ja. Efter besvarelse, sendes respondenten til 81. Antal timer om ugen 81 Hvor mange timer bruger du på lønnet arbejde på en typisk uge i dette semester? (1) Antal timer om ugen (2) Jeg har ikke et lønnet arbejde ved siden af mine studier (3) 82 Hvor mange timer bruger du på frivilligt arbejde på en typisk uge i dette semester? (1) Antal timer om ugen (2) Jeg har ikke et frivilligt arbejde ved siden af mine studier (3) 83 Eventuelle institutionsspecifikke tilkøbsspørgsmål indsættes her Mange tak for dine svar. Hvis du har lyst til at deltage i en lodtrækningskonkurrence om 50 gavekort á 500 kr., så skriv din email-adresse forneden. Du kan læse mere om Læringsbarometeret på www.ufm.dk/udd-kvalitetsmaaling. Hvis du har spørgsmål til undersøgelsen kan du skrive til [epinionmail] Med venlig hilsen [Tekstfelt til mailadresse]