Efteruddannelseskurser for industrien. www.kts.dk



Relaterede dokumenter
Kommunikation og konflikthåndtering

Industri- og proceskurser

LÆRINGSMÅL PÅ NIF MATEMATIK

Skolens formål med faget matematik følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål:

Matematik på Humlebæk lille Skole

Årsplan 9. Klasse Matematik Skoleåret 2015/16

Årsplan matematik 7.klasse 2014/2015

Årsplan for matematik på mellemtrinnet (Lærere: Ebba Frøslev og Esben O. Lauritsen)

CAD- og CAD kurser Flexværksted Beskrivelse af kurser

Årsplan for matematik i 4. klasse

Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf ,

Når vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet.

Faglige delmål og slutmål i faget Matematik. Trin 1

M A T E M A T I K FAGBESKRIVELSE FOR UNDERVISNING I MATEMATIK PÅ HARESKOVENS LILLESKOLE:

Årsplan 2013/ ÅRGANG: MATEMATIK. Lyreskovskolen. FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009

Matematik. Matematikundervisningen tager udgangspunkt i Folkeskolens Fælles Mål

LEAN. Sund fornuft oversat til sund praksis. side 1

Emne Tema Materialer

Årsplan for matematik 4. klasse 14/15

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Produktør

10 Elevplan. en tværfaglig læringsaktivitet. Når eleven skal have afvinket en læringsaktivitet eller et læringselement, vil det være samtlige

Matematik Delmål og slutmål

En guide til Den gode kursusbeskrivelse

Oversigt over Forenklede Fælles Mål i forbindelse med kapitlerne i MULTI. Problembehandling. Modellering

Hvordan kommer du til Sukkertoppen. S -Tog til Ny Ellebjerg, Sjælør og Valby stationer Ny Ellebjerg ligger lige ved skolen.

proces operatør uddannelsen

Matematik - undervisningsplan

Læseplan for faget matematik klassetrin

Fagårsplan 10/11 Fag: Matematik Klasse: 7.ABC Lærer: Henrik Stillits. Fagområde/ emne

Undervisningsplan: Matematik Skoleåret 2014/2015 Strib Skole: 5B Ugenumre: Hovedområder: Emner og temaer: Side 1 af 5

Dette temahæfte indeholder en række uddannelsestilbud til efteruddannelse af medarbejdere beskæftiget med bearbejdning i stål-, metal-, plast-, eller

Matematik i 5. klasse

Parvis. do. do. Aflevering af individuelle lektier s

Matematik. Trinmål 2. Nordvestskolen 2006 Forord. Trinmål 2 (4. 6. klasse)

Introduktion til mat i 4 klasse Vejle Privatskole 2013/14:

Færdigheds- og vidensområder

Årsplan 8. klasse matematik Uge Emne Faglige mål Trinmål Materialer/ systemer 33 og løbende

Årsplan 8. Klasse Matematik Skoleåret 2016/17

Fagårsplan 12/13 Fag: Matematik Klasse: 6.a Lærer: LBJ Fagområde/ emne

Uddannelsesordning for uddannelsen til Produktør

Øresunds Internationale Skole Engvej 153, 2300 København S. Tlf.:

Fagårsplan 13/14 Fag: Matematik Klasse: 7.B Lærer: LBJ Fagområde/ emne

Årsplan for 2. årgang. Kapitel 1: Jubii. Kapitel 2: Mere om positionssystemet

3. klasse 6. klasse 9. klasse

Matematik - undervisningsplan Årsplan 2015 & 2016 Klassetrin: 9-10.

Årsplan i matematik for 9. klasse 2017/2018

Fremstilling. Temahæfte

Årsplan for 2. årgang Kapitel 1: Jubii. Kapitel 2: Mere om positionssystemet

Matematik. Læseplan og formål:

MATEMATIK. Formål for faget

Fagplan for matematik

Evaluering af matematik undervisning

Selam Friskole Fagplan for Matematik

Lærervejledning til Træn matematik på computer. Lærervejledning. Træn matematik på computer. ISBN v/rikke Josiasen

Oversigt over Forenklede Fælles Mål i forbindelse med kapitlerne i MULTI. Ræsonnement og tankegang. Modellering

Årsplan i matematik for 9. klasse 2018/2019

Fagårsplan 12/13 Fag: Matematik Klasse: 3.A Lærer:LBJ Fagområde/ emne At regne i hovedet

Matematik. Matematiske kompetencer

Undervisningsbeskrivelse

Årsplan i matematik 8 klasse. 2018/2019 Abdiaziz Farah

Oversigt over Forenklede Fælles Mål i forbindelse med kapitlerne i MULTI. Modellering

proces operatør uddannelsen

Klassen er sammenlæst, altså 5 og 6 klasse på en og samme tid. Samtidig er klassen pt på ca 11 elever ialt.

MULTI 6 Forenklede Fælles Mål

Foreløbig udgave af læringsmål til: Kapitel 1 Regn med store tal Fælles Mål Læringsmål Forslag til tegn på læring

Matematik samlet evaluering for Ahi Internationale Skole

Kompetencevurdering. IKV i AMU Maskinpasser 1. Skive Tekniske Skole. Navn: Skolens underskrift:

Hvordan kan man bruge automatikteknikerlærlinge i virksomheden? Ved faglig pædagogisk leder Gitte Clemmensen, TEC

Beskrivelse af undervisningsmaterialet

Eleven kan handle med overblik i sammensatte situationer med matematik. Eleven kan anvende rationale tal og variable i beskrivelser og beregninger

1 af 10. Region. Skole (AMU) Antal kursister Bilag 5.3 AO kursusaktivitet fordelt på regioner og hovedskoler Total Hovedstaden

KURSUSPAKKER TIL DIG, DER ER LEDIG. og gerne vil arbejde i industrien

Undervisningsbeskrivelse

Matematikprofilen, 3. klasse

Fra Industrioperatør til Procesoperatør

Undervisningsbeskrivelse

ÅRSPLAN M A T E M A T I K

Mål Kompetencer Matematiske arbejdsmåder. Problembehandling. Ræsonnement

TEMAHÆFTE MEDICINALINDUSTRI. En oversigt over AMU uddannelsestilbud til medarbejdere beskæftiget i medicinalindustrien. 1.

Medicooperatør. -på Processkolen i Kalundborg

Transkript:

R e pa r at i o n o g v e d l i g e h o l d e l s e T e k n i s k t e g n i n g l e a n Fa g l i g r e g n i n g Efteruddannelseskurser for industrien www.kts.dk

Efteruddannelseskurser for industrien 2010 Reparation og vedligeholdelse 25. Januar - 5. februar 2010 15. marts - 26. marts 2010 27. september - 8. oktober 2010 Teknisk tegning Oprettes efter behov LEAN 18. januar - 22. januar 2010 15. marts - 19. marts 2010 27. september - 1. oktober 2010 25. oktober - 29. oktober 2010 8. november - 12. november 2010 Faglig regning Oprettes efter behov KTS, Sukkertoppen udbyder en del flere kurser end nævnt i denne brochure. Kontakt venligst skolen (se sidste side) Vi opretter og kombinere ydermere kurser efter kompetenceudviklingsbehov og perioder.

Reparation og vedligeholdelse Varighed: 10 dage. Mål Samarbejde med forskellige faggrupper i grundlæggende reparations- og vedligeholdelses opgaver. Anvende måleudstyr til fejlfinding, måling af spænding, strøm og modstand. Foretage opstramning, spænding og udskiftning af kileremme, kæder og koblingselementer. Kontrol af faste og variable gear samt kontrol af Up-lining. Justere, udskifte eller reparere følere, aktuatorer, pumper, ventiler, elmotorer og lignende komponenter. Indhold Lovgivnings- og sikkerhedskrav El-lære Maskin- og pumpelære Måleudstyr Måleteknik Kursets form Kurset veksler mellem korte teorioplæg, inddragelse af deltagernes erfaring samt praktiske opgaver. Deltagerforudsætninger Alle kan deltage. Der kræves ingen særlige forudsætninger. AMU Målbeskrivelse nr. 44234. Findes på www.amu-adm.dk

Teknisk tegning Varighed: 5 dage. Kurset er planlagt som splitkursus på 3 + 2 dage. Mål for kurset Deltageren kan udføre tegninger efter gældende standarder i retvinklet projektion og fremstille disse i ISO-metrisk afbildning samt beregne areal og rumfang. Deltageren kan endvidere ud fra arbejdstegninger udført i retvinklet projektion udføre ISO-metrisk afbildning samt aflæse og omsætte mål og tolerancer fra disse. Indhold Brug af tegneredskaber. Opgaverne udføres med hjælp fra håndgribelige og visuelle modeller. Forståelse for teknisk tegning som international regelsæt for kommunikation af industrielle arbejdsopgaver. Kursets form Kurset veksler mellem teori og praksis. Der vil blive planlagt virksomhedsbesøg. Deltagerforudsætninger Der kræves ingen særlige forudsætninger. Kurset er primært rettet mod operatører i produktionsvirksomheder. AMU Målbeskrivelse nr. 45269 Findes på www.amu-adm.dk

LEAN Varighed: 2 dage + 3 dage. I alt 5 dage. Mål for kurset Målet er, at deltageren får kendskab til kortlægning af aktivitetskæder i produktionen. Samarbejde i grupper med brug af værdistrømsanalyse, at kunne bortrationalisere ikke værdiskabende aktiviteter i produktionen. Skabe sig et overblik over en virksomheds produktionsflow, specielt de værdiskabende aktiviteter, ved at kortlægge materiale og informationsstrømme samt tværgående aktiviteter. Indhold Samarbejde, Lean-kortlægning af værdiskabende aktiviteter, modeller og metoder til brug for kortlægning samt eliminering af ikke værdiskabende aktiviteter og optimering af værdistrømmen. Kursets form Kurset er praksisorienteret, således at teorien hele tiden vil blive overført og trænet i praksis. Deltagerforudsætninger Der kræves ingen særlige forudsætninger. Kurset er primæt rettet mod operatører i produktionsvirksomheder. AMU Målbeskrivelse nr. 43937 og nr. 43938. Findes på www.amu-adm.dk

Faglig regning Varighed: 5 dage. Kurset er planlagt som splitkursus. En halv dag om ugen over 10 uger. Mål for kurset At lære kursisterne almen regning, der kan gøre dem i stand til at anvende formelsamling samt lommeregner. At deltageren kan foretage beregninger af: Areal, volumen samt regning med procenter ved hjælp af formelsamling og lommeregner. Indhold Opgaverne starter med at fokusere på de fire grundlæggende regningsarter plus, minus, gange og division. Hvorefter der specifikt vil blive kigget på regnereglerne for brøkregning, procenter, potenser og præfikser. Kursisten får desuden en introduktion til formler og ligninger. Kursets form Undervisningen er bygget op, så der sker en naturlig progression Deltagerforudsætninger Der kræves ingen særlige forudsætninger. AMU Målbeskrivelse nr. 42723 Findes på www.amu-adm.dk

Sukkertoppen, Valby Kontakt venligst skolen for mere information om kurserne. Der er også mulighed for, at kurserne kan afholdes på jeres virksomhed. Der er bindende deltagerbetaling på kurserne. Der kan søges VEU godtgørelse. Sted: Carl Jacobsensvej 25, 2500 Valby Lige ved Ny Ellebjerg station. Praktiske informationer Indhold i kurserne Særligt tilrettelagte kurser sukkertoppen@kts.dk AMU konsulent pns@kts.dk Tlf. 3686 7086 Tlf. 3586 7015 Tlf. 3586 7016 Konsulentteam efterudd.valby@kts.dk Skolen forbeholder sig retten til at aflyse planlagte kurser ved for få tilmeldte

Københavns Tekniske Skole efteruddannelse Sukkertoppen, Carl Jacobsens Vej 25 2500 Valby Telefon: 35867086 E-mail: sukkertoppen@kts.dk Åbningstid: Mandag-torsdag: 7:30-15:30, FRedag: 7:30-15:00 www.kts.dk 01949