Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan 4. semester Medicinsk Afsnit 1, HE Midt Regionshospitalet Viborg
1 Klinisk uddannelsesplan Den kliniske studieplan giver dig en præsentation af det kliniske uddannelsessted, dine læringsmuligheder, og bidrager til afstemning af gensidige krav og forventninger til den kliniske uddannelse. 2 Organisatoriske forhold Organisatorisk placering Medicinsk Afsnit 1 Den daglige sygeplejefaglige ledelse varetages af to afdelingssygeplejersker. Medicinsk Afsnit 1 er en del af Medicinsk afdeling, som hører under Hospitalsenhed Midt. Afdelingen omfatter et sengeafsnit med tilhørende klinikker og en dagklinik. Medicinsk afdelingsledelse består af én oversygeplejerske og en ledende overlæge. Hospitalsenhed Midt ledes af en hospitalsledelse bestående af sygeplejefagligdirektør, lægefagligdirektør og en hospitalsdirektør. For øvrig information se http://www.hospitalsenhedmidt.dk/ 3 Sygeplejefaglige forhold Patient-/borger kategorier Vi har i afsnittet forskellige patientkategorier og forløb, mange med kroniske og komplekse kliniske problemstillinger. Eksempler på patientfoløb: Udredning og behandling til patienter med mave/tarmsygdomme fortrinsvis i forhold til Mb. Chron Colitis Ulcerosa Udredning og behandling af patienter med ernæringsproblemer Underernærede Dehydrerede og overhydrerede Elektrolytforstyrrelser/vitaminmangel grundet underernæring Patienten der har brug for special kost/dialysekost Udredning og behandling til patienter med lever og pancreassygdomme Levercirrose Levercoma (Hepatisk Encefalopati) Hepatitis Pancreatit Misbrugsproblemer 2/6
Udredning og behandling til patienter med nyresygdomme Akut og kronisk nyresvigt Uræmiske patienter Udredning og behandling til patienter med diabetes Hypo og hyper glykæmi Udredning og behandling af patienter med infektionsmedicinske sygdomme Pneunomi Urinvejsinfektioner Sepsis Diarre Virale infektioner/influenza ( Isolations krævende) Hudinfektioner/Erycipilas Vi modtager de fleste patienter fra akutmodtagerafdelingen, nogle fra klinikkerne/dialyse og nogle med åben indlæggelse. Typiske kliniske sygeplejefaglige problemstillinger På dette semester kommer du til at arbejde med situationsbestemt kommunikation, vejledning og undervisning i samspil med patient/borger, pårørende og fagprofessionelle i og på tværs af sektorer. Der arbejdes med patienters oplevelser herunder social ulighed og kulturelle forskelle, samt med juridiske rammer og etiske dilemmaer. Der er fokus på sygeplejefaglige interventioner til at bevare og styrke mental sundhed. Derudover kommer du til at arbejde med klinisk lederskab, klinisk beslutningstagen og samarbejde på tværs af professioner, sektorer, organisationer og institutioner. Når du arbejder med situationsbestemt kommunikation, arbejder du samtidig med klinisk lederskab og klinisk beslutningstagen i forhold til nedenstående kliniske sygeplejefaglige problemstillinger: Patienter med behov for kommunikation, vejledning og undervisning i relation til: at mestre livssituation relateret til fx træthed, diabetes, dialyse, grad af levercoma vidergivelse af informationer til samarbejdspartner, som dokumentation af sygeplejen livsstilsændringer i form af omlægning af kost, rygestop og alkohol stop evt. i samarbejde med pårørende vejlede og undervise i brug/virkning og birvirkning af medicin nedsat egenomsorgskapacitet fx hos social udsatte sygeplejefaglige fænomener som obstipation, inkontinens, mobilitet,søvn og hvileproblematikker forebyggelse af fx sengelejskomplikationer og ernæringsproblematikker rehabilitering fx ved immobilitet patienter med misbrugsproblemer etiske problemstillinger fx sygepleje og behandlingsniveau sundhedsfremme i forhold forebyggelse af urinvejsinfektioner, forstoppelse og underernæring patientinvolvering/medinddragelse i fx sygeplejen, behandlingen og stuegangen at understøtte mental sundhed hos pateinter med kronisk sygdom, ændring i livssituation sociale, religiøse eller kulturelle baggrund, herunder eventeulle sproglige udfordringer. 3/6
problemstillinger der kræver tværprofessionel og/eller tværsektorielt samarbejde fx udskrivelse med hjemmepleje/sygepleje, herunder kontakt med pårørende Når du arbejder med de kliniske problemstillinger anvender og arbejder du samtidig med: sundhedsteknologier innovation sundhedsfremme/forebyggelse/behandling/rehabilitering eller pallierende hygiejniske principper egenomsorg ergonomiske principper mestringsstrategier udvikling af sygepleje kliniske retningslinjer og standarder Se læringsudbytte i semesterbeskrivelsen Metoder i klinisk praksis Klinisk beslutningstagen Sygeplejeprocessen TOKS Smertevurdering (VAS) Bartel (vurdering af plejetyngde) KRAM Ernæringsscreening BMI Kostregistrering Tryksårsscreening og revurdering Hygiejniske principper EPJ E-DOK UTH, registrering af utilsigtede hændelser West Haven, registrering af patienter med Hepatisk Encefalopati Model for praktisk færdighedsudøvelse 4 Uddannelsesmæssige forhold Lærings- og uddannelsestilbud i det kliniske uddannelsesforløb Konkrete uddannelsesaktiviteter i klinikken angives her. Planlægnings- og evalueringssamtaler Indledende planlægningsmøde mellem den kliniske vejleder og den studerende inden for de første to uger med gensidig forventningsafklaring og drøftelse af den individuelle kliniske studieplan. Fælles elektronisk evalueringsskema præsenteres for den studerende Ugentlige planlægnings- og evalueringssamtaler mellem den kliniske vejleder og den studerende med ajourføring af den individuelle kliniske studieplan i Praktikportalen 4/6
Ved afslutning af det kliniske forløb afvikles afsluttende evalueringssamtale mellem den kliniske vejleder/uddannelsesansvarlige og den studerende. Den studerende medbringer et print af det udfyldte evalueringsskema Vejledning og refleksion Daglig drøftelse og refleksion med den kliniske vejleder eller andre daglige vejledere om plan for sygepleje og evaluering af udført sygepleje Vejledning i konkrete sygeplejesituationer af den kliniske vejleder eller den daglige vejleder før, under og efter handlinger Mulighed for at indgå i faglige drøftelser i praksisfællesskabet Deltage i teamets fælles opgaver og rutiner Samarbejdsrelationer mellem den studerende, den kliniske vejleder og underviser fra sygeplejerskeuddannelsen I daglige læringssituationer kan den studerende få vejledning af såvel den kliniske vejleder som andre daglige vejledere Den individuelle kliniske studieplan, i praktikportalen, er et vigtigt samarbejdsredskab og udarbejdes af den studerende i samarbejde med klinisk vejleder og underviser Studerende, klinisk vejleder og underviser samarbejder om det kliniske forudsætningskrav. Derudover kan underviser deltage i uddannelsesaktiviteter i maximalt en time. Det afgøres lokalt mellem klinisk vejleder, studerende og underviser hvordan det skal foregå. Krav vedrørende klinisk pensum Pensum består af opgivet litteratur fra det kliniske uddannelsessted og den studerendes selvvalgte litteratur. Det samlede pensum er 30 til 50 sider pr. ECTS point dvs. 360-600 sider. På 4. semester opgiver det kliniske uddannelsessted 2/3 og den studerende 1/3 af den samlede litteratur. Dvs. det kliniske undervisningssted opgiver 240-400 sider og den studerende 120-200 sider. Forudsætningskrav At være studieaktiv i klinikken er en forudsætning for at kunne deltage i semester prøven. At være studieaktiv vil sige, at den studerende Gennemsnitligt er til stede 30 timer/uge i det kliniske undervisningsforløb og er studieaktiv svarende til gennemsnitligt 40 timer/uge Mødepligten i den kliniske uddannelsesperiode omfatter alle studierelaterede aktiviteter, som planlægges af den kliniske uddannelsessted og kan placeres på alle tidspunkter af døgnet, hvor der er mulighed for vejledning 5/6
Arbejder i den individuelle studieplan i praktikportalen som godkendes af den kliniske vejleder og kommenteres af underviseren Overholder aftaler beskrevet i den individuelle studieplan Deltager aktivt i sygeplejeopgaver Deltager aktivt og får godkendt klinisk forudsætningskrav af klinisk vejleder og underviser Identificerer og arbejder med egne udviklingsbehov Opgiver selvvalgt litteratur i individuel klinisk studieplan som godkendes af den kliniske vejleder 6/6