Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 27 studerende den 19. juni 2014. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 2. juli 2014. Fristen for besvarelse udløb den 8. juli 2014. Ud af de 27 studerende har 11 helt eller delvist besvaret spørgeskemaet. Det giver en svarprocent på 41 %. Semestrets mål - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret Meget enig 9 81,8% 2 18,2% Meget uenig Ved ikke I alt 11 100,0% Semestrets mål - Jeg satte mig ind i målene for semestret Meget enig 5 45,5% 6 54,5% Meget uenig Ved ikke I alt 11 100,0% Semestrets mål - Efter min vurdering forstod jeg disse mål Meget enig 5 45,5% 5 45,5% 1 9,1% Meget uenig Ved ikke I alt 11 100,0% Kommentarer vedr. målene og/eller formidlingen heraf: Indsats i studieaktiviteterne - Kurser/forelæsninger/seminarer 80-100% 9 81,8% 60-80% 2 18,2% 40-60% 20-40% 0-20% 1
Jeg deltog ikke Ikke muligt på semestret I alt 11 100,0% Indsats i studieaktiviteterne - Projektarbejde 80-100% 10 90,9% 60-80% 1 9,1% 40-60% 20-40% 0-20% Jeg deltog ikke Ikke muligt på semestret I alt 11 100,0% Indsats i studieaktiviteterne - Samarbejde med ekstern part omkring projekt - i eller uden for Danmark 80-100% 2 18,2% 60-80% 1 9,1% 40-60% 20-40% 0-20% Jeg deltog ikke 3 27,3% Ikke muligt på semestret 5 45,5% I alt 11 100,0% Indsats i studieaktiviteterne - Netbaserede undervisningsaktiviteter 80-100% 2 18,2% 60-80% 40-60% 20-40% 1 9,1% 0-20% Jeg deltog ikke 2 18,2% Ikke muligt på semestret 6 54,5% I alt 11 100,0% Indsats i studieaktiviteterne - Læsegrupper/studiekredse 80-100% 1 9,1% 60-80% 3 27,3% 40-60% 20-40% 1 9,1% 2
0-20% 2 18,2% Jeg deltog ikke 4 36,4% Ikke muligt på semestret I alt 11 100,0% Indsats i studieaktiviteterne - Forberedelse i tilknytning til kurser/forelæsninger/seminarer 80-100% 6 54,5% 60-80% 4 36,4% 40-60% 1 9,1% 20-40% 0-20% Jeg deltog ikke Ikke muligt på semestret I alt 11 100,0% Indsats i studieaktiviteterne - Andre aktiviteter - angiv venligst hvilke(n) i kommentarfeltet herunder 80-100% 4 36,4% 60-80% 3 27,3% 40-60% 20-40% 0-20% Jeg deltog ikke 2 18,2% Ikke muligt på semestret 2 18,2% I alt 11 100,0% Angiv hvilke andre aktiviteter, der var tale om på semestret: Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester? 2 el. derunder 3-5 1 10,0% 6-10 2 20,0% 11-15 2 20,0% 16-20 4 40,0% 21-29 1 10,0% 30 el. derover 3
Jeg vurderer, at min samlede arbejdsindsats på semestret var tilfredsstillende i forhold til studiets forventninger til mig Meget enig 5 50,0% 4 40,0% 1 10,0% Meget uenig Min samlede arbejdsindsats på semestret levede op til mine egne forventninger Meget enig 5 50,0% 2 20,0% 3 30,0% Meget uenig Kommentarer til din arbejdsindsats (eller studerendes indsats generelt) på semestret, herunder forslag til fremtidige tiltag fra de studerendes og/eller studiets side i relation til arbejdsindsatsen: Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Kurser/forelæsninger/seminarer Meget stort 4 40,0% Stort 5 50,0% Middel 1 10,0% Lille Meget lille Ikke muligt på semestret Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Projektarbejde Meget stort Stort 5 50,0% Middel 3 30,0% 4
Lille Meget lille 2 20,0% Ikke muligt på semestret Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Samarbejde med ekstern partner om projekt i eller uden for Danmark Meget stort Stort Middel 4 40,0% Lille Meget lille Ikke muligt på semestret 6 60,0% Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Praktiske øvelser/træning (i bred forstand), fx. lab-øvelser, klinikforløb, samspil, virksomhedsbesøg, workshops, case-undervisning, solo-undervisning (1 studerende ad gangen) Meget stort Stort 4 40,0% Middel 2 20,0% Lille Meget lille Ikke muligt på semestret 4 40,0% Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Netbaserede undervisningsaktiviteter Meget stort Stort 2 20,0% Middel Lille Meget lille 2 20,0% Ikke muligt på semestret 6 60,0% 5
Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Læsegrupper/studiekredse Meget stort Stort 2 20,0% Middel 1 10,0% Lille 2 20,0% Meget lille 3 30,0% Ikke muligt på semestret 2 20,0% Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Forberedelse i tilknytning til kurser/forelæsninger/seminarer Meget stort 2 20,0% Stort 6 60,0% Middel 2 20,0% Lille Meget lille Ikke muligt på semestret Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Andre aktiviteter Meget stort 1 10,0% Stort 2 20,0% Middel 3 30,0% Lille Meget lille Ikke muligt på semestret 4 40,0% 6
Kommentarer, herunder overvejelser over, om der er elementer af studiet, som kunne videreudvikles Samlet vurdering af studieaktiviteter i forhold til målsætning - Studieaktiviteterne gav mig tilsammen et solidt grundlag for at opfylde studiets mål for hvert af de enkelte moduler Meget enig 4 40,0% 5 50,0% 1 10,0% Meget uenig Ved ikke Samlet vurdering af studieaktiviteter i forhold til målsætning - Studieaktiviteterne gav mig tilsammen et solidt grundlag for at opfylde studiets målsætning for semestret Meget enig 4 40,0% 5 50,0% 1 10,0% Meget uenig Ved ikke Jeg udarbejdede eller var med til at udarbejde et projekt på dette semester Ja 9 90,0% Nej 1 10,0% Hvilken type projektarbejde var der tale om? Speciale Andet projekt 9 100,0% Jeg udarbejdede projektet sammen med andre Nej, individuelt 8 88,9% Ja, i en gruppe på 2-3 pers. 7
Ja, i en gruppe på 4 eller flere pers. Gruppesamarbejde - Jeg synes, at gruppedannelsesprocessen forløb hensigtsmæssigt Meget enig 1 100,0% Meget uenig I alt 1 100,0% Gruppesamarbejde - Samarbejdet i gruppen var efter min mening godt Meget enig 1 100,0% Meget uenig I alt 1 100,0% Gruppesamarbejde - Jeg mener, at jeg bidrog konstruktivt til samarbejdet i gruppen Meget enig 1 100,0% Meget uenig I alt 1 100,0% Kommentarer til gruppesamarbejdet Hvorfor arbejdede du alene? Blev projektet udarbejdet i samarbejde med en ekstern samarbejdspartner? (Her tænkes både på projekter "bestilt" udefra og samarbejde på dit/jeres initiativ) Ja Nej 9 100,0% 8
Mit udbytte (fx. viden, færdigheder, kompetencer) ved samarbejdet med den eksterne samarbejdspartner var stort Meget enig 0-0 - 0-0 - Meget uenig 0 - I alt 0 - Kommentarer til samarbejdet med den eksterne samarbejdspartner, fx nogle ord om, hvad du især fandt lærerigt, eller forslag til videreudvikling af sådanne samarbejder: Var der mere end én vejleder tilknyttet? Ja Nej 8 88,9% Samarbejdet med (hoved)vejlederen fungerede godt (enighed om "spillereglerne", overensstemmelse mellem forventninger m.v.) Meget enig 1 100,0% Meget uenig I alt 1 100,0% Samarbejdet med øvrige vejledere fungerede godt (enighed om "spillereglerne", overensstemmelse mellem forventninger m.v.) Meget enig 1 100,0% Meget uenig I alt 1 100,0% Hvordan var samarbejdet mellem de tilknyttede vejledere? Meget godt 9
Godt Hverken godt eller dårligt 1 100,0% Dårligt Meget dårligt Ikke eksisterende I alt 1 100,0% Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til......det projektmetodiske 4 50,0%...det faglige 8 100,0%...arbejdsprocessen 5 62,5% I alt 8 100,0% Andre kommentarer til samarbejdet med projektvejledere(n): Projektarbejdet generelt - Det blev gjort klart, hvilke muligheder og grænser der var for valg af projektemne Meget enig 4 44,4% 3 33,3% Meget uenig Ved ikke Projektarbejdet generelt - Det lykkedes os/mig at lave et projekt af høj faglig kvalitet Meget enig 4 44,4% Meget uenig Ved ikke 10
Andre kommentarer til projektarbejdet På semestret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af... -... mine faglige kompetencer Meget enig 4 44,4% Meget uenig På semestret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af... -... min evne til at indkredse og formulere problemstillinger Meget enig 3 33,3% Meget uenig På semestret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af... -... min evne til at angribe og bearbejde problemstillinger Meget enig 4 44,4% Meget uenig På semestret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af... -... min evne til at tilrettelægge en længere arbejdsproces og "nå i mål" til tiden Meget enig 3 33,3% 11
Meget uenig Havde du på semestret kurser/forelæsninger/seminarer Ja 10 100,0% Nej Pensum - Hvor stor en del af den obligatoriske faglitteratur til semestrets kurser/forelæsninger/seminarer læste du? 0-10% 10-20% 20-30% 30-40% 40-50% 50-60% 1 10,0% 60-70% 1 10,0% 70-80% 1 10,0% 80-90% 6 60,0% 90-100% 1 10,0% Inddragelse af studerende - Underviserne viser generelt lydhørhed over for de studerendes holdninger og ønsker i forbindelse med tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen Meget enig 5 50,0% 4 40,0% Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere 1 10,0% Inddragelse af studerende - Jeg benytter mig af muligheden - når den opstår - for indflydelse på tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen Meget enig 3 30,0% 3 30,0% 3 30,0% Meget uenig 12
Har ikke grundlag for at vurdere 1 10,0% - Undervisningen gennemgås pensum - Betydning for god undervisning Meget vigtigt 4 40,0% 2 20,0% 3 30,0% Ikke vigtigt Ved ikke 1 10,0% - Undervisningen gennemgås pensum - I hvilken grad tilfældet på semestret Meget høj grad 3 30,0% 5 50,0% 2 20,0% Meget lav grad Ved ikke 13
- Undervisningen giver perspektiver, der går ud over pensum - Betydning for god undervisning Meget vigtigt 8 80,0% 2 20,0% Ikke vigtigt Ved ikke - Undervisningen giver perspektiver, der går ud over pensum - I hvilken grad tilfældet på semestret Meget høj grad 6 60,0% 4 40,0% Meget lav grad Ved ikke 14
- Undervisningen er interessant og "fanger mig" - Betydning for god undervisning Meget vigtigt 8 80,0% 1 10,0% 1 10,0% Ikke vigtigt Ved ikke - Undervisningen er interessant og "fanger mig" - I hvilken grad tilfældet på semestret Meget høj grad 8 80,0% 2 20,0% Meget lav grad Ved ikke 15
- Underviseren lader os studerende komme til orde, fx med spørgsmål eller synspunkter - Betydning for god undervisning Meget vigtigt 6 60,0% 2 20,0% 2 20,0% Ikke vigtigt Ved ikke - Underviseren lader os studerende komme til orde, fx med spørgsmål eller synspunkter - I hvilken grad tilfældet på semestret Meget høj grad 7 70,0% 2 20,0% 1 10,0% Meget lav grad Ved ikke 16
- Underviseren angiver, hvad der skal læses forud for hver undervisningsgang - Betydning for god undervisning Meget vigtigt 7 70,0% 2 20,0% 1 10,0% Ikke vigtigt Ved ikke - Underviseren angiver, hvad der skal læses forud for hver undervisningsgang - I hvilken grad tilfældet på semestret Meget høj grad 8 80,0% 2 20,0% Meget lav grad Ved ikke 17
- Vi studerende møder velforberedte op til undervisningen - Betydning for god undervisning Meget vigtigt 7 70,0% 3 30,0% Ikke vigtigt Ved ikke - Vi studerende møder velforberedte op til undervisningen - I hvilken grad tilfældet på semestret Meget høj grad 3 30,0% 3 30,0% 3 30,0% Meget lav grad Ved ikke 1 10,0% 18
- Underviseren bruger forskellige undervisningsformer - Betydning for god undervisning Meget vigtigt 6 60,0% 4 40,0% Ikke vigtigt Ved ikke - Underviseren bruger forskellige undervisningsformer - I hvilken grad tilfældet på semestret Meget høj grad 3 30,0% 1 10,0% 6 60,0% Meget lav grad Ved ikke 19
- Jeg går oftest fra undervisningen med en følelse af at have "flyttet mig" - Betydning for god undervisning Meget vigtigt 5 50,0% 5 50,0% Ikke vigtigt Ved ikke - Jeg går oftest fra undervisningen med en følelse af at have "flyttet mig" - I hvilken grad tilfældet på semestret Meget høj grad 3 30,0% 7 70,0% Meget lav grad Ved ikke Kurser/forelæsninger/seminarer Hvordan vil du vurdere din indsats i kurserne/forelæsningerne/seminarerne på semestret? Skala: - 100%: maksimal indsats (= der var ikke umiddelbart mere, du kunne have gjort, læst, spurgt om m.v.) - 0%: minimal indsats (= næsten ingen investering af tid eller kræfter i aktiviteten). 80-100% 5 50,0% 60-80% 4 40,0% 20
40-60% 1 10,0% 20-40% 0-20% Jeg deltog ikke Generelt om kurser/forelæsninger/seminarer Er der noget, som du specifikt vil fremhæve vedrørende kurser/forelæsninger/seminarer på semestret, og har du eventuelt forslag til videreudvikling af dem? Samlet udbytte og studiemiljø De vigtigste kompetencer, som jeg erhvervede eller fik styrket på semestret, var følgende: Jeg betragter semestret som væsentligt for min uddannelsesprofil Meget enig 5 55,6% 3 33,3% Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere Semestret krævede en stor arbejdsindsats fra min side Meget enig 5 55,6% Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere Semestret var generelt fagligt udfordrende Meget enig 6 66,7% 21
Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere Det faglige studiemiljø blandt de studerende påvirkede mit udbytte af studiet positivt Meget enig 5 55,6% Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere Socialt fungerede årgangen/holdet godt Meget enig 6 66,7% Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere Planlægning - Jeg følte mig fra semestrets begyndelse velinformeret om semestrets aktiviteter, herunder kursusplaner Meget enig 6 66,7% 3 33,3% Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere Planlægning - Studieaktiviteternes tidsmæssige placering og udstrækning var planlagt hensigtsmæssigt Meget enig 4 44,4% 3 33,3% Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere 22
Planlægning - Omfanget af studieaktiviteter iværksat af studiet var passende Meget enig 5 55,6% 4 44,4% Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere Planlægning - Eksamensplaner blev udmeldt til de studerende i tilstrækkelig god tid Meget enig 4 44,4% 4 44,4% Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere Informationer Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om - praktiske forhold (aflysninger, lokaleændringer, bøger til anskaffelse, tilmeldingsfrister m.v.) Meget enig 7 77,8% Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere Informationer Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om - ekstraordinære studierelevante arrangementer (fx relevante gæsteforelæsninger, tiltrædelsesforelæsninger, PhD-forsvar, debatmøder m.v.) Meget enig 5 55,6% 23
Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere Informationer Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om - studiepolitiske forhold, herunder studienævnets arbejde (studenterrepræsentanter, mødetidspunkter, dagsordener m.v.) Meget enig 4 44,4% Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere 3 33,3% Informationer Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om - sociale aktiviteter i forbindelse med universitetet (fredagsbar, studiefester og lignende) Meget enig 3 33,3% Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere 4 44,4% Rammer - De fysiske rammer omkring afviklingen var gode (lokaler, computere, AV-udstyr, laboratorier m.v.) Meget enig 8 88,9% Har ikke grundlag for at vurdere 24
Rammer - It-faciliteter og services var gode (fx intranet/elektroniske konferencer/nyhedsgrupper, adgang til relevante materialer og sider hjemmefra m.v.) Meget enig 8 88,9% Har ikke grundlag for at vurdere Rammer - It-faciliteterne blev anvendt hensigtsmæssigt fra universitetets side, dvs. af undervisere, sekretærer, it-medarbejdere m.fl. Meget enig 7 77,8% Har ikke grundlag for at vurdere Kommentarer, herunder forslag til videreudvikling af semestret (ud over dem, som du evt. har nævnt tidligere i evalueringsskemaet): 25