Alder Under år % 9 - år år og derover % Semester % 7% % 7% 7 9% 8 9% 9% % 7% Jeg betragter semestret som væsentligt for min uddannelsesprofil 7% 7 Både/og 9% Helt uenig % 7% Semesteret var generelt fagligt udfordrende 7% 7 Både/og % Helt uenig % 7%
Studiemiljøet blandt de studerende påvirkede mit udbytte af det faglige positivt % Både/og % Helt uenig % 7% Semesteret krævede en stor arbejdsindsats fra min side % Helt uenig % 7% Min samlede arbejdsindsats på semestret levede op til studiets forventninger til mig % % 9 % Helt uenig % 7% Min samlede arbejdsindsats på semestret levede op til mine egne forventninger
% Helt uenig % 7% Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester (inkl. januar/august)? - Husk at øvning, musikudøvelse,læsning, projektarbejde inkl dataindsamling, terapeutisk udvikling, mm. tæller med i timeregnskabet eller derunder - 9-7 - % - % 9-7 7% 7 8 - % eller derover % 7% Planlægning - Jeg følte mig fra semestrets begyndelse velinformeret om semestrets aktiviteter via skema og opstartsmøde Helt uenig % 7%
Planlægning - Studieaktiviteternes tidsmæssige placering og udstrækning var planlagt hensigtsmæssigt 9% 9% Helt uenig % 7% Planlægning - Omfanget af studieaktiviteter iværksat af studiet var passende % % 7 % Helt uenig % 7% Planlægning - Eksamensplaner blev udmeldt til aftalt tid, jf. Studienævnets deadlines for eksamensplaner % Helt uenig % 7% Information Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om... - praktiske forhold (aflysninger, lokaleændringer, tilmeldingsfrister, litteratur, m.m.)
% % 7 Helt uenig % 7% Information Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om... - ekstraordinære studierelevante arrangementer (f.eks. Kandidatdag, phdforsvar, gæsteforelæsninger, gæsteworkshops, ekskursioner) % 77% Helt uenig % 7% Information Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om... - studiepolitiske forhold, herunder studienævnets arbejde (fra studenterrepræsentanterne, på opstarts- og stormøder, samt via hjemmesiden) % % 7 Helt uenig % 7%
Information Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om... - sociale aktiviteter i forbindelse med studiet (opstarts/stormøder, interne koncerter/ impro-arrangementer/ fester o.l.) 9% 7% 9 Helt uenig % 7% Rammer - De fysiske rammer omkring afviklingen af undervisningen var gode (lokaler, Avudstyr, instrumenter mv.) 77% Helt uenig % 7% Rammer - It-faciliteter og services var gode (scriptorium, printning, nyhedsgrupper (Moodle), adgang til relevante oplysninger hjemmefra mv.)
% % 7 % Helt uenig % 7% Rammer - It-faciliteterne blev anvendt hensigtsmæssigt fra studiets side (af undervisere, sekretærer, it-medarbejdere m.fl.) % 77% Helt uenig % 7% Har du fulgt fag på det musikalske spor dette semester? Ja % Nej % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Jeg har orienteret mig i modulets fagbeskrivelse og dermed målsætning for modulet (viden, færdigheder og kompetencer)
% % % Helt % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Min samlede arbejdsindsats i de musikalske fag på semestret var tilfredsstillende i forhold til studiets forventninger til mig % % 9% Helt % % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Min samlede arbejdsindsats i de musikalske fag på semestret var tilfredsstillende i forhold til mine egne forventninger
% % 9 % Helt % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i de musikalske fag? = maksimal indsats og er ingen indsats - Hvordan vil du vurdere din samlede arbejdsindsats i de musikalske fag? - 8 % 8 - % 9 - % - - Ikke muligt på semestret % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i de musikalske fag? = maksimal indsats og er ingen indsats - Repertoire og performance på hovedinstrument - 8 8 - % - % - - Ikke muligt på semestret 7% % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i de musikalske fag? = maksimal indsats og er ingen indsats - Akkompagnementsinstrument og hørelære
- 8 8 - % - - - Ikke muligt på semestret 7% % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i de musikalske fag? = maksimal indsats og er ingen indsats - Improvisatoriske færdigheder på hovedinstrument samt klaver - 8 8 - % - - - Ikke muligt på semestret 9% % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i de musikalske fag? = maksimal indsats og er ingen indsats - Sammenspil, musikalsk gruppeledelse og percussionfærdigheder - 8 9% 8 - % - % - % - Ikke muligt på semestret % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i de musikalske fag? = maksimal indsats og er ingen indsats - Forberedt improvisatorisk stemmebrug
- 8 % 8-9% - % - - Ikke muligt på semestret 7 % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i de musikalske fag? = maksimal indsats og er ingen indsats - Intuitiv anvendelse af hovedinstrument og intuitivt sammenspil - 8 % 8 - % - % - - Ikke muligt på semestret % % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i de musikalske fag? = maksimal indsats og er ingen indsats - Klinisk anvendelse af hovedinstrument samt klaver - 8 % 8-9% - % - - Ikke muligt på semestret % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i de musikalske fag - Ved modulets start informerede underviseren klart om målene for modulet.
% % 9% % Helt % 7% Udbytte af studieaktiviteter i de musikalske fag - Hvordan vil du vurdere dit samlede udbytte af de musikalske fag Meget stort % 7 9% % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i de musikalske fag - Repertoire og performance på hovedinstrument Meget stort % % % 7% % 7% Udbytte af studieaktiviteter i de musikalske fag - Akkompagnementsinstrument og hørelære
Meget stort 9% % 7% % 7% Udbytte af studieaktiviteter i de musikalske fag - Improvisatoriske færdigheder på hovedinstrument samt klaver Meget stort % 9% % 7% Udbytte af studieaktiviteter i de musikalske fag - Sammenspil, musikalsk gruppeledelse og percussionfærdigheder Meget stort % % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i de musikalske fag - Forberedt improvisatorisk stemmebrug
Meget stort % 9% % 7 % 7% Udbytte af studieaktiviteter i de musikalske fag - Intuitiv anvendelse af hovedinstrument og intuitivt sammenspil Meget stort % % % % % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i de musikalske fag - Klinisk anvendelse af hovedinstrument samt klaver Meget stort % % % % 7% Inddragelse af studerende - Underviserne viste generelt lydhørhed for de studerendes holdninger og ønsker i forbindelse med tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen
7 7 % Helt % 7% Inddragelse af studerende - I dette semester havde jeg i konkret(e) tilfælde indflydelse på tilrettelæggelsen og/eller afviklingen af undervisningen 9% % % Helt % % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Jeg har orienteret mig i modulets fagbeskrivelse og dermed målsætning for modulet (viden, færdigheder og kompetencer) Helt % % 7%
Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Min samlede arbejdsindsats i de teoretiske fag på semestret var tilfredsstillende i forhold til studiets forventninger til mig 9% Helt % % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Min samlede arbejdsindsats i de teoretiske fag på semestret var tilfredsstillende i forhold til mine egne forventninger % Helt % % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Observation og beskrivelse af klinisk praksis.
- 8 % 8 - - - - Ikke muligt på semestret 7% 9 % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Auditiv analyse - 8 8 - - % - - Ikke muligt på semestret 7% 9 % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Musikterapiteori og - forskning + - 8 % 9 8 - - - - Ikke muligt på semestret % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Videregående Musikterapiteori og - forskning
- 8 8 - % - - - Ikke muligt på semestret 7% 9 % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Musik og identitet (valgfag) - 8 % 8 - - - - Ikke muligt på semestret % 7% Udbytte af studieaktiviteter i teoretiske fag - Ved modulets start informerede underviseren klart om målene for modulet 7% 7 % 9% Helt % 7% Udbytte af studieaktiviteter i teoretiske fag - Hvordan vil du vurdere dit samlede udbytte af de teoretiske fag
Meget stort % 9% % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i teoretiske fag - Observation og beskrivelse af klinisk praksis. Meget stort % 77% % 7% Udbytte af studieaktiviteter i teoretiske fag - Auditiv analyse Meget stort % 7% 9 % 7% Udbytte af studieaktiviteter i teoretiske fag - Musikterapiteori og - forskning +.
Meget stort % 9% % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i teoretiske fag - Videregående Musikterapiteori og - forskning Meget stort % 7% 9 % 7% Udbytte af studieaktiviteter i teoretiske fag - Musik og identitet (valgfag) Meget stort % % 7% Inddragelse af studerende - Underviserne viste generelt lydhørhed for de studerendes holdninger og ønsker i
forbindelse med tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen 9% Helt % % 7% Inddragelse af studerende - I dette semester havde jeg i konkret(e) tilfælde indflydelse på tilrettelæggelsen og/eller afviklingen af undervisningen % 7% 7 % Helt % 9 % 7% Hvilken type projekt var der tale om? Observation og beskrivelse af klinisk praksis % MT teori og -forskning % MTT og -forskning (afsluttende bachelorprojekt) 9% Vidr. MTT og -forskning % Speciale 9% % 7%
Jeg udarbejdede projektet sammen med andre? Nej, individuelt Ja, i en gruppe på - personer 9% Ja, i en gruppe på eller flere personer % 7% Hvilken begrundelse lå bag din beslutning om at skrive projektet alene? Lang afstand til universitet og medstuderende Ja (gruppe på - pers) Ja (gruppe på el. flere pers) Andre forhold 8% 8 % 7% Gruppesamarbejde - For mit eget vedkommende forløb gruppedannelsesprocessen hensigtsmæssigt
Helt % 7% Gruppesamarbejde - Samarbejdet i gruppen var efter min mening godt Helt % 7% Gruppesamarbejde - Jeg mener, at jeg bidrog konstruktivt til samarbejdet i gruppen
Helt % 7% Projektarbejdet generelt - Hvordan vil du vurdere dit samlede udbytte af projektarbejdet Meget stort % % 7% Projektarbejdet generelt - Læringsporteføljen hjalp mig til at reflektere over hvad jeg lærte af projektarbejdet, både indholdsmæssigt og procesmæssigt % % 8 Helt % % 7%
Projektarbejdet generelt - Det lykkedes os/mig at lave et projekt af høj faglig kvalitet 9% Helt 9% % 7% Problembaseret læring + arbejde med porteføljer På semestret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af - mine faglige kompetencer
% 77% Helt % 7% Problembaseret læring + arbejde med porteføljer På semestret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af - min evne til at indkredse og formulere problemstillinger % % 7 % Helt % 7% Problembaseret læring + arbejde med porteføljer
På semestret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af - min evne til at angribe og bearbejde problemstillinger 9% % % Helt % 7% Problembaseret læring + arbejde med porteføljer På semestret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af - min evne til at tilrettelægge en længere arbejdsproces og nå i mål til tiden
% 8 Helt % % 7% Vejledning - Jeg har orienteret mig i modulets fagbeskrivelse og dermed målsætning for modulet (viden, færdigheder og kompetencer)? 7% 7 % 7 Helt % 7% Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til - det projektmetodiske
% Helt % 7% Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til - det faglige % 9 % Helt % 7% Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til - arbejdsprocessen
% 9 % 9 % Helt % 7% Eksamensform og indhold - Virkede eksamensformen hensigtsmæssig i forhold til modulets faglige indhold I høj grad 9% I nogen grad % I mindre grad Slet ikke % 7% Egen arbejdsindsats i terapeutiske fag - Jeg har orienteret mig i modulets fagbeskrivelse og dermed målsætning for modulet (viden, færdigheder og kompetencer)?
7% 7 % Helt % % 7% Egen arbejdsindsats i læreterapifag: = maksimal indsats og er ingen indsats - Hvordan vil du vurdere din samlede arbejdsindats i de terapeutiske fag - 8 8 - - - - Ikke muligt på semestret % 7% Egen arbejdsindsats i læreterapifag: = maksimal indsats og er ingen indsats - Læreterapi: gruppeterapi - 8 % 8 - - - - Ikke muligt på semestret % 7% Egen arbejdsindsats i læreterapifag: = maksimal indsats og er ingen indsats - Kliniske gruppemusikterapifærdigheder
- 8 % 8 - - - - Ikke muligt på semestret % 7% Egen arbejdsindsats i læreterapifag: = maksimal indsats og er ingen indsats - Gruppesupervision i forbindelse med klinisk musikterapiudøvelse - 8 % 8 - - - - Ikke muligt på semestret % 7% Egen arbejdsindsats i læreterapifag: = maksimal indsats og er ingen indsats - Interterapi - 8 9% 8 - - - - Ikke muligt på semestret % 7% Egen arbejdsindsats i læreterapifag: = maksimal indsats og er ingen indsats - Guided Imagery and Music niveau I (valgfag)
- 8 9% 8 - - - - Ikke muligt på semestret % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Ved modulets start informerede vejleder/supervisor/underviser klart om målene for modulet. Meget enig 7% 7 % 8 Helt % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Hvordan vil du vurdere dit samlede udbytte af de terapeutiske fag
Meget stort % % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Læreterapi: gruppeterapi Meget stort % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Kliniske gruppemusikterapifærdigheder Meget stort % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Vejledning ifm. kliniske gruppemusikterapifærdigheder
Meget stort % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Gruppesupervision i forbindelse med klinisk musikterapiudøvelse Meget stort % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Interterapi Meget stort 9% % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Guided Imagery and Music niveau I (valgfag)
Meget stort 9% % 7% Arbejde med læringsportefølje På semesteret oplevede jeg den praktisk-terapeutisk funderede undervisningsform som befordrende for udvikling af - min evne til at indkredse og formulere mål for mit fortsatte arbejde med at udvikle mine terapeutiske færdigheder % % 8 % Helt Inddragelse af studerende % 7% - Underviserne viste generelt lydhørhed for de studerendes holdninger og ønsker i
forbindelse med tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen % 8 % 8 Helt Inddragelse af studerende % 7% - I dette semester havde jeg i konkret(e) tilfælde indflydelse på tilrettelæggelsen og/eller afviklingen af undervisningen % % Helt Inddragelse af studerende % 7% - Der var god faglig og personlig hjælp at hente i undervisningen i de terapeutiske fag
9% Helt % 7% Eksamensform og indhold - Virkede eksamensformen hensigtsmæssig i forhold til modulets faglige indhold I høj grad % I nogen grad I mindre grad Slet ikke 9% 8 % 7% Læringsmålsætninger for kurset - Ved kursets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for kurset Både / Og Helt uenig Ved ikke / ikke relevant % 7% Læringsmålsætninger for kurset - Jeg satte mig ind i målene for kurset
8% Både / Og Helt uenig Ved ikke / ikke relevant % 7% Læringsmålsætninger for kurset - Efter min vurdering forstod jeg disse mål 7% Både / Og 9% Helt uenig Ved ikke / ikke relevant % 7% Udbytte af studieaktiviteterne Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Kursusundervisning med deltageraktivitet Meget stort 7% Jeg deltog ikke % 7%
Udbytte af studieaktiviteterne Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Selvinitierede læsegrupper/studiekredse Meget stort 9% Jeg deltog ikke 7% % 7% Udbytte af studieaktiviteterne Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Forberedelse i tilknytning til undervisningen Meget stort 7% Jeg deltog ikke % 7% Kurser og seminaraktiviteter Inddragelse af studerende - Underviserne viser generelt lydhørhed over for de studerendes holdninger og ønsker i forbindelse med tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen
Meget 7% Meget uenig Ved ikke % 7% Kurser og seminaraktiviteter Inddragelse af studerende - Jeg benytter mig af muligheden - når den opstår - for indflydelse på tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen Meget 9% 9% Meget uenig Ved ikke 9% % 7% Har du været i praktik på dette semester? Ja % 9 Nej % 7 % 7% Egen arbejdsindsats i praktik - Jeg har orienteret mig i modulets fagbeskrivelse og dermed målsætning for modulet (viden, færdigheder og kompetencer)?
% Helt % 7% Egen arbejdsindsats i praktik - Min samlede arbejdsindsats i forbindelse med min praktik på semestert var tilfredsstillende i forhold til studiets forventninger til mig 7% % % Helt % 7% Egen arbejdsindsats i praktik
- Min samlede arbejdsindsats i forbindelse med min praktik på semestret var tilfredsstillende i forhold til mine egne forventninger 7% % Helt % 7% Egen arbejdsindsats i praktik - Hvordan vil du vurdere din samlede arbejdsindats i forbindelse med praktik - 8 89% 8 8 - % - - - Ikke muligt på semestret % 7% Udbytte af studieaktiviteter i forbindelse med praktik - Ved modulets start informerede underviser/ supervisor klart om målene for modulet.
% 7% Helt % 7% Udbytte af studieaktiviteter i forbindelse med praktik - Hvordan vil du vurdere dit samlede udbytte i forbindelse med din praktik Meget stort 7 7 % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i forbindelse med praktik - Praktikforberedelse Meget stort % % % % % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i forbindelse med praktik - Supervision
Meget stort % % % % 7% Afslutter du med dette semester din bachelor- eller kandidatuddannelse (. eller.semester)? Ja Nej % For teorisporet: % 7% Meget relevant 8 8 Relevant Mindre relevant Ikke relevant For musiksporet: % 7% Meget relevant Relevant Mindre relevant Ikke relevant % 7% For terapisporet (inkl. praktik):
Meget relevant Relevant Mindre relevant Ikke relevant For teorisporet: % 7% Meget tilfredsstillende 7 7 Nogenlunde tilfredsstillende TIlfredsstillende Mindre tilfredsstillende Ikke tilfredsstillende For musiksporet: % 7% Meget tilfredsstillende Nogenlunde tilfredsstillende TIlfredsstillende Mindre tilfredsstillende Ikke tilfredsstillende % 7% For terapisporet (inkl.praktik): Meget tilfredsstillende Nogenlunde tilfredsstillende TIlfredsstillende Mindre tilfredsstillende Ikke tilfredsstillende For teorisporet: % 7%
Meget tydelig grad af progression Tydelig grad af progression Mindre tydelig grad af progression Ingen progression For musiksporet: % 7% Meget tydelig grad af progression Tydelig grad af progression Mindre tydelig grad af progression Ingen progression % 7% For terapisporet (inkl.praktik): Meget tydelig grad af progression 7 7 Tydelig grad af progression Mindre tydelig grad af progression Ingen progression % 7% I hvor høj grad muliggør modulerne/kurserne kompetence-målene fra din studieordnings (Se studieordningerne her)? I meget høj grad 7 7 I høj grad I mindre høj grad Slet ikke % 7% KUN FOR.semester: I hvor høj grad føler du dig på baggrund af dit studium som helhed rustet til erhvervsarbejde i forhold til at varetage en musikterapeut stilling?
I meget høj grad I høj grad I mindre høj grad Slet ikke Ikke relevant Samlet status % 7% Ny Distribueret Nogen svar 7% Gennemført 7% Frafaldet % 7%