MODEL TIL BILLEDANALYSE



Relaterede dokumenter
Den måde, maleren bygger sit billede op på, kaldes billedets komposition.

HENVISNINGER: 1 MOS 1,1-2,3, PATRIARKER OG PROFETER, S Huskevers: Alt Gud skabte var godt. FRIT EFTER 1 MOS 1,31.

golddigger Fire hovedværker

Side 1. Ulvens børn. historien om romulus og remus.

BILLEDANALYSE FAKTA Kunstneren Billedet FORM 1. Billedbeskrivelse Hvilken slags billede er det. Figurativt/Abstrakt Hvad er der på billedet.

Tag bedre billeder af dine. med disse 3 super nemme tricks

klasse. Opgaveark ...

MIN. kristendom fra top til tå MARIA BAASTRUP JØRGENSEN ILLUSTRATOR KAMILLA WICHMAnN MINI KATEKISMUS

»Ja. Heldigvis.«De to drenge går videre. De lader som om, de ikke ser Sally.»Hej drenge!«råber hun. Bølle-Bob og Lasse stopper op og kigger over på

De 5 klassiske fotofejl. Fejl 1 Du er for langt væk. Fejl 2 Du er for doven. Fejl 3 Du tager altid dit foto horisontalt

Flonellografvejledninger til Hvem er Gud? Bog 3 i Søndagsskolernes tekstoplæg for børn.

Tom Kristensen Fribytterdrømme

Jeg siger det der står på næste side. (Sideskift er angivet ved større linjeafstand og opgaveskift er angivet ved at de første ord er understreget)

Ragnhild Bach Ølgaard:

PETER LUNDBERG OLIEMALERIER

Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen

Min far omfavner mig. Vi klarede den, Bobby, vi klarede den. Jeg vrister mig fri af hans tag, og vi bevæger os langsomt ind mod den amerikanske bred.

Side 3.. ægypten. historien om de ti plager.

Perspektiverende billedmateriale til tema Farver påvirker hinanden

Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen

Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien

5 billeder fra Jemen af Tom Christoffersen En subjektivt arabistisk læsning

MORTEN BRASK EN PIGE OG EN DRENG

Analyse af: Bøgeskov i maj

Middagsstunden på legepladsen i Kløverløkken 2014

Æblenøgle. Sådan undersøger du et æble med udgangspunkt i en æblenøgle.

For at hjælpe dialogen på vej, har vi udarbejdet en række cases, der illustrerer de dilemmaer, der kan opstår i den pædagogiske dagligdag.

Fiskeren og hans kone

Johannes Larsen, Svanemøllen set fra forhaven, Johannes Larsen Museet. Johannes & Alhed Larsen Et hjem i naturen. Opgaveark ...

Det var nat. Fuldmånen lyste svagt bag skyerne. Tre væsner kom flyvende og satte sig i et dødt træ. Det var de tre blodsøstre Harm, Hævn og Hunger.

JONAS (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk.

Valdemar Foersom Hegndal og Lars Hegndal på Hirtshals Fyrs efterårsudstilling

BARNETS SPROGLIGE UDVIKLING

Komposition. 16 Februar 2015

Orddeling Der er valgt en mekanisk orddeling, der følger de stavelsesdelingsregler, som børnene også skal bruge, når de på skrift skal dele ord.

ALKOHOL Undervisningsmateriale til indskolingen

Kursusmappe. HippHopp. Uge 28. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 28 Emne: Familie og arbejde side 1

Inspirationsmateriale til arbejde med sproglig udvikling

tegning NATUREN PÅ KROGERUP

Gør både dig og dit hus glad

MGP i Sussis klasse.

Landskaberne er konkrete i den forstand, at det er bestemte lokaliteter i ind- og udland, der har inspireret kunstneren. Men det er også abstrakte

Agnethe Maagaard. Mine rødder. Min inspiration. Min amerikanske drøm...

MALTE: Er det ikke på tide, at du snart får dame på? FREDERIK: Øhhh.. Det har jeg da allerede... MALTE:

Den grønne have. Wivi Leth, 1998 (4,8 ns)

Advent. 3. søndag i advent Mel.: I blev skabt som mand og kvinde (DDS 706)

Instruktion i kommandoerne.

Side 1. Jack og lygten. historien om græskarlygten.

Ild & vand. Billeder og historier i musikken

Det uerstattelige får også liv og opstandelse i ord til de kære efterlevende

Mit Danmark. Agnethe Maagaard. Mine rødder. Min inspiration. Min amerikanske drøm...

I dyrenes skygge. har flere af Bøggilds dyreskulpturer.

Vi skal lave en sparegris, men inden vi går i gang, skal vi lige snakke om et par billeder

Kære 9. klasse kære dimittender.

vrede er mit mellemnavn

1. Find skulpturen. Danserindebrønden

Juleaften 2015 Salmer: 94, 120, 104, 119, 121

Sådan cykler vi ikke i ACK

Jens Bredholt Ind til benet. Bente Hammershøy

Denne brugervejledning er et redskab til alle, som skal hjælpe børn, der bruger NF-Walker som et stå og ganghjælpemiddel.

Nede i køkkenet er mor ved at lave morgenmad. Godmorgen, råber Sille og er allerede på vej ud i haven. Hov, hov, griner mor, ikke så hurtigt, du skal

Forestillinger Værk i kontekst

Ulrik Hoff. Bente Hammershøy. Kunstnerens drømme, tolkninger og fantasier i den østjyske natur. Tekster af

En bøn fra hjertet. En bøn fra hjerte til hjerte.

Multibænk inkl. bænkpres stativ. Dansk Brugervejledning

MBP netblad nr. 26, forår 2009

Et klasselokale er fyldt med elever der sidder og kigger op mod tavlen. En lærer går rundt oppe ved tavlen og stopper pludselig op.

Jaques & Julie. Manuskript af: Steffen Findinge

Øvelser til større børn

Prædiken af sognepræst Christian de Fine Licht

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. Arbejdsbogen 1. Ny udgave. Gerner Birk Kristiansen. Tekst og tegninger DATO:

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus.

Min far og Vrede mand. Introduktion til undervisningsmaterialet. Min far og Vrede mand

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010

Hvordan er det gået til?

Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten

Er du slave af vægten?

ÆBLET. historien om Adam og Eva.

Julemandens arv. Kapitel 14

Fra Den strandede mand tolv fortællinger om havet og hjertet

Analyse af Sloggi - reklame

GRAFIK OG BILLEDREDIGERING

Hækleopskrift Simba. Af Emilie Sakitha Johansen. Inspireret og omskrevet fra kinesisk opskrift, fundet på følgende russisk side

Esrum og det mystiske Møn 3.oktober 2014, 1.udgivelse ved gruppe 2 og 3

LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn.

På uglejagt i Sønderjylland

DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN. Mavebøjning i kæde. Mavebøjning i makkerpar FYSIK TRÆNING FYSIK TRÆNING

Troldens datter. Svend Grundtvig ( ). Udgivet 1876

For hendes fødder. af Emma Elisabeth Nielsen

Transkript:

MODEL TIL BILLEDANALYSE Beskæring: Hvad har man valgt at vise? Hvad kan man se indenfor rammen? Fylder motivet hele billedet ud til rammen? Synes motivet at sprænge ud over rammens grænser? Hvad har fået meget plads og hvad er blevet beskåret? P.C. Skovgaard: Udsigt over havet fra Møens Klint, 1850. Olie på lærred, 124 x 185 cm. Skovgaard Museet. Her synes træerne at sprænge ud gennem maleriets øverste kant og ud til siderne. Til gengæld kan man ikke se så meget af skovbunden og der vises kun et lille udsnit af havet og Møns Klint. Himmelen er også delvist skjult bag trækronerne. Joakim Skovgaard: Ved Lirifloden, 1886. Olie på lærred, 39,5 x 60,6 cm. Skovgaard Museet. Her vises et udsnit af næsten lige dele strand og flod. Menneskerne har fået en central plads midt i billedet og der er vist et stykke himmel over træerne. Der vises en lille del af strandbredden; den del som menneskene har kontakt med og den del af floden, som de bruger til at hente vand i.

Farver: Hvilke farver har man valgt? Er det i bløde pasteller, gråtoner, sort/hvid eller i stærke pangfarver? P.C. Skovgaard: Taleren på Møn set fra stranden, 1850. Olie på lærred, 17,6 x 39 cm. Skovgaard Museet. Her er maleriet holdt i meget lyse farver. Der er brugt meget gul og gulbrun og farverne er meget bløde og afdæmpede. Joakim Skovgaard: Ulver og Vænelil, 1898. Olie på lærred, 84,4 x 58 cm. Skovgaard Museet. Her er der mere knald på farverne med en stærk grøn til græsset og en stærk brun til jorden og hesten. Til personernes tøj er valgt en dyb rød og en næsten gylden gul.

Lys og mørke: Hvordan har man brugt lys og mørke i billedet? Hvad falder lyset på? Hvad kan man se solen skinner på? Hvor er der mørkt i maleriet? Joakim Skovgaard: Ruiner af Propylæerne ved Athens Akropolis, 1884. Olie på træ, 36 x 47 cm. Skovgaard Museet. Her er maleriet badet i lys og hvis man ser rigtig godt efter, kan man se solens stråler komme ind fra venstre side og ramme søjlerne. P.C. Skovgaard: En skovsø. Badende drenge ved Bondedammen, 1867. Olie på lærred, 97 x 126 cm. Skovgaard Museet. Dette maleri er et mesterværk i brugen af lys og mørke. Lyset ses i overfladen på søen, som drengene stiger op af. Lyset ses også på drengens hvide krop, mens han er ved at kravle op på land. Man kan også ane lyset i baggrunden bag træerne i øverste venstre hjørne af maleriet. Lysningen hvor de to drenge er ved at klæde sig på er lagt i mørke, forstærket af de mørke træer og buske og den mørke skygge i vandet.

Perspektiv: Hvilken vinkel er motivet set fra? Er det set fra oven, nedefra og op eller lige på? Niels Skovgaard: Broen og fjældene, 1913. Olie på træ, 71 x 133 cm. Skovgaard Museet. Her ses motivet nedefra og op. Man kan næsten forestille sig en frø, der sidder på bredden og kigger op på broen. Folkene på broen er helt små set nede fra og store dele af broens underside er tydelig herfra. Morten Christian Skovgaard: Gulspurv, 1930. Olie på lærred, 10 x 13 cm. Skovgaard Museet. Her ses motivet oppe fra og ned bogstaveligt talt i fugleperspektiv. Vi ser fuglen som om vi svæver over den eller står tæt ved og ser ned på den.

Opbygning: Hvordan er billedet bygget op? Hvad kan man se i forgrunden, midt i billedet og bagerst? Joakim Skovgaard: Slangen frister Eva, 1902. Olie på lærred, 85 x 111 cm. Skovgaard Museet. I forgrunden ses Adam og Eva nøgne foran den fristende slange. Der er et par blomster og en busk omkring dem. I mellemgrunden ses et par dådyr-lignende dyr og et stort træ. Allerbagerst i baggrunden anes et bjerget landskab og en optrukken himmel. Niels Skovgaard: Kvindedansen i Megara, 1923. Olie på masonit, 93,5 x 202, 5 cm. Skovgaard Museet. Her ses menneskene også i forgrunden. To mandlige tilskuere og en række af kvindelige dansere fylder forgrunden i maleriet, mens en hvidkalket mur optager mellemgrunden sammen med et træ. I baggrunden anes en gruppe huse på en bakke og en lyseblå himmel.

Stemning: Hvilken stemning er der i billedet? Virker det uroligt eller idyllisk? Romantisk eller voldsomt? Vredt eller muntert? Joakim Skovgaard: Pennina spotter Hanna, 1890-92. Olie på lærred, 112 x 176 cm. Skovgaard Museet. Her understreger det blodrøde gardin i baggrunden den dramatiske stemning. Kvinden til venstre i billedet virker meget oprørt med udspillede øjne og munden åben i vrede eller oprør. Hun knuger sine hænder mod brystet, hvilket viser en vrede eller følelse af uretfærdighed, men manden prøver at lægge en beroligende hånd på hende. Den anden kvinde ser hånligt eller skadefro til fra den anden side af bordet. Joakim Skovgaard: Adam keder sig, u.å.. Olie på lærred, 194 x 205 cm. Skovgaard Museet. Her siger titlen næsten det hele. Adam sidder foroverbøjet med kinden hvilende i sin højre hånd og den anden hånd over sine korslagte ben. Hans ansigtsudtryk er lettere irriteret og det er tydeligt i hele hans kropssprog, at han er frustreret over sin kedsomhed. Løverne ser ligegyldigt på ham og understregen stemningen af kedsomhed.