Studiebeskrivelse HH11 Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2019 Vejen Business College HHX International Økonomi B Mads Møller (PG-kandidat) og Heidi Høyer Nørregaard Hh1117-EF1819-AFS/VØ Oversigt over planlagte undervisningsforløb Titel 1 Globalisering Titel 2 Danmarks økonomi Titel 3 Den offentlige sektor og finanspolitik Titel 4 Betalingsbalance og kapitalbalance Titel 5 Pengenes verden Titel 6 Arbejdsmarkedet Titel 7 Konkurrenceevne Titel 8 Eksamensprojekt Makroøkonomisk landeanalyse Titel 9 Handelsteori Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 1 af 11
Titel 1 Globalisering Indhold Samf Nu kap 9 International Økonomi B (Kurrer) kap 20 og 21 Forskellige avisartikler Ca. 10 lektioner At eleverne opnår en grundlæggende forståelse for globalisering og dens betydning for Danmarks og den globale økonomi. Vi arbejder med globaliseringens dimensioner, årsager, perspektiver med særligt fokus på den økonomiske globalisering Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Gruppearbejde Elevfremlæggelser Side 2 af 11
Titel 2 Danmarks økonomi Indhold Kureer, International Økonomi B kapitel 2, 3, 4 og 6 Relevante og aktuelle avisartikler Dokumentarfilm Ca. 22 lektioner Eleverne lærer at afgøre, hvilke forhold der har betydning for den samfundsøkonomiske udvikling. Eleverne lærer at identificere, formulere og behandle grundlæggende samfundsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til samfundets økonomiske ubalancer og den økonomiske vækst Vi arbejder bredt med samfundsøkonomiske begreber: Det økonomiske kredsløb BNP Multiplikatoreffekten Prisdannelse (efterspørgsel og udbud) Husholdninger Virksomheder Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Elevoplæg Individuelle opgaver Virtuelle arbejdsformer Side 3 af 11
Titel 3 Den offentlige sektor og finanspolitik Indhold Kureer, International Økonomi B kapitel 7 og 8 Herunder et problembaseret forløb om udfordringer for velfærdsstaten Relevante og aktuelle avisartikler Dokumentarfilm Ca. 15 lektioner Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Elevoplæg Individuelle opgaver Virtuelle arbejdsformer Side 4 af 11
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Betalingsbalance og kapitalbalance Indhold Kureer, International Økonomi B kapitel 9 Relevante og aktuelle avisartikler Ca. 12 lektioner Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Elevoplæg Individuelle opgaver Virtuelle arbejdsformer Side 5 af 11
Titel 5 Indhold Pengenes Verden Formål: Eleverne skal med udgangspunkt i den finansielle krise i Italien have forståelse for de finansielle markeder og EU s betydning for mulighederne for at føre økonomisk politik PBL-forløb: Krisen i Italien Kernestof: Kureer, Henrik. International Økonomi B (Lærerplan 2017), Systime a/s. https://io-b.systime.dk/ Kapitel: 10,11, 12 Ca. 30 lektioner Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 6 af 11
Titel 6 Indhold Arbejdsmarkedet Formål: Et kortere forløb med fokus på arbejdsmarkedet og strukturpolitik (arbejdsmarked). Herunder en repetition af finanspolitik. Forløbet er afsluttet med en debat om situationen på det danske arbejdsmarkedet Kernestof: Kureer, Henrik. International Økonomi B (Lærerplan 2017), Systime a/s. https://io-b.systime.dk/ Kapitel: 6, 14.1 Ca. 8-10 lektioner Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 7 af 11
Titel 7 Indhold Konkurrenceevne Formål: Med udgangspunkt i Danmarks Eksportkanon skal eleverne arbejde med Danmarks konkurrenceevne. Afsluttende skal eleverne præsenterer forslag til, hvordan Danmark kan øge sin konkurrenceevne. Underemner i forløbet: 1. Betalingsbalance (repetition) 2. Konkurrenceevne 3. Danmarks konkurrenceevne PBL-forløb: Analyse af forskellige landes konkurrenceevne Kernestof: Kureer, Henrik. International Økonomi B (Lærerplan 2017), Systime a/s. https://io-b.systime.dk/ Kapitel: 10.1, 10.2, 14.2, 19, 21, Danmarks Eksportkanon: http://daccsocal.com/wp-content/uploads/2016/09/eksportkanon.pdf Ca. 25 lektioner Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 8 af 11
Side 9 af 11
Titel 8 Indhold Eksamensprojekt - Makroøkonomisk landeanalyse Formål: Eleverne skal kunne lave en makroøkonomisk landeanalyse. Eleverne skal øve sig ved et lærerudvalgt eksempel (land) Kernestof: Kureer, Henrik. International Økonomi B (Lærerplan 2017), Systime a/s. https://io-b.systime.dk/ Kapitel: 17 og 27 (og tilhørende underafsnit) Ca. 25 lektioner Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 10 af 11
Titel 9 Indhold Handelsteorier Formål: Eleverne skal kunne analysere og diskutere handelsteori i forhold til deres eksamensprojekt Kureer, Henrik. International Økonomi B (Lærerplan 2017), Systime a/s. https://io-b.systime.dk/ Kapitel 22 Ca. 5 lektioner Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 11 af 11