Analyse af benzoxazinoider i brød



Relaterede dokumenter
Bestemmelse af koffein i cola

ANALYSE AF PARABENER I KOSMETISKE PRODUKTER

KROMATOGRAFI GENERELT OM GASKROMATOGRAFI

Kvantitativ bestemmelse af glukose

Analyse af benzoxazinoider i urinprøver

Kemiøvelse 2 C2.1. Buffere. Øvelsens pædagogiske rammer

Rapport Bjælken. Derefter lavede vi en oversigt, som viste alle løsningerne og forklarede, hvad der gør, at de er forskellige/ens.

Opgave KemiForlaget

Kemiøvelse 3 C3.1. Na-ISE. Øvelsens pædagogiske rammer

Kemi A. Studentereksamen

Undersøgelse af forskellige probiotiske stammer

Konkurrence mellem to bakteriearter

Find enzymer til miljøvenligt vaskepulver

Produktion af biodiesel fra rapsolie ved en enzymatisk reaktion

R R R R R-C-O-H + H-0-C-R ---> R-C-O-C-R + H-O-H R R R R. (R = Restgrupper). R R R R R-C-O-C-R + H-O-H ---> R-C-O-H + H-O-C-R R R R H

Lineære modeller. Taxakørsel: Et taxa selskab tager 15 kr. pr. km man kører i deres taxa. Hvis vi kører 2 km i taxaen koster turen altså

Når strømstyrken ikke er for stor, kan batteriet holde spændingsforskellen konstant på 12 V.

Hvor meget el bruger din familie?

Androstenon-indol-skatol-protokol.

Øvelsesvejledning: δ 15 N og δ 13 C for negle.

Analyse af nitrat indhold i jordvand

Anvendelse af Enzymer i Fødevarer

Søren Christiansen

[BESØGSSERVICE INSTITUT FOR MOLEKYLÆRBIOLOGI OG GENETIK, AU]

Talrækker. Aktivitet Emne Klassetrin Side

Statusrapport for projektet: Afprøvning af den nye PCR teknik til test for virus i kartoffelknolde til erstatning for den gamle ELISA-teknik

Dette er en kladde til et genoptryk af Eksperimentel Genteknologi fra Ideer, rettelser og forslag modtages gerne. Kh Claudia.

FORSØG ØL verdens første svar på anvendt

Kemi A. Studentereksamen

Kemiøvelse 2 1. Puffere

Fremstilling af 0,5 g salt

Lektion 4 Brøker og forholdstal

Athena DIMENSION Varmeanlæg 4

Fremstilling af mikrofluidfilter til filtrering af guld-nanopartikler

Spm. 1.: Hvis den totale koncentration af monomer betegnes med CT hvad er så sammenhængen mellem CT, [D] og [M]?

Vi går derfor ud fra, at I ved, at DNA molekyler er meget lange molekyler

Håndtering af penge Et opslagsværk Café Rejseladen

Stofskiftets afhængighed af temperatur og aktivitet hos vekselvarme dyr

7 QNL 2PYHQGWSURSRUWLRQDOLWHW +27I\VLN. 1 Intro I hvilket af de to glas er der mest plads til vand?: Hvorfor?:

Formler, ligninger, funktioner og grafer

Grønland. Matematik A. Højere teknisk eksamen

Vandafstrømning på vejen

Vejledning. TEA Grønland. Prøveafvikling Trin for trin. skoleåret 2013/14

Kompost: Porøsitet Kompost: Vandholdende evne Kompost: Indhold af organisk stof Kompost: Bufferkapacitet

Forladt. Mathias Amsinck Kalhauge.

Overordnet set kan man inddele matematikholdige tekster i to kategorier tekster i matematiksammenhænge og tekster i andre sammenhænge.

Henkastet affald. Undervisningsforløb. Natur/Teknik klasse

Insekter og planter Elev ark - Opgaver

Det overordnede program

At lære at læse er noget af det mest bemærkelsesværdige, der sker i løbet af barndommen. Gennem det skrevne sprog åbnes en ny verden af muligheder.

Er der flere farver i sort?

Det overordnede program

Bilagssamling. Høreforeningens støjkasser

LINEÆR PROGRAMMERING I EXCEL

Tiden er nu kommet til den tredje måling i undersøgelsen Inklusionspanelet.

Bilag til Kvantitativ bestemmelse af glucose

Undervisningsbeskrivelse

Kvantitativ bestemmelse af reducerende sukker (glukose)

Athena DIMENSION Varmeanlæg 4, Eksempel

Benyt regnearket Prislisten til at løse opgaverne 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 og 1.8.

Kort om Eksponentielle Sammenhænge

Allan C. Malmberg. Terningkast

Guldbog Kemi C Copyright 2016 af Mira Backes og Christian Bøgelund.

Regneark II Calc Open Office

Prøveudtagning i forbindelse med bestemmelse af fugt i materialer

Puffere. Øvelsens pædagogiske rammer. Sammenhæng. Formål. Arbejdsform: Evaluering

5 min Tanker om tanker repetition fra sidste lektion og lidt nyt dialog med eleverne

Du skal gå en tur i Ry med et kamera. Du skal nu finde 9 forskellige retvinklede trekanter og tage billeder af dem. Sæt billederne ind her.

Indledning Formål... s. 3. Apperaturer... s. 3. Fremgangsmåde... s. 3. Forberedelse før observationer... s. 4. Nyttig viden om fotosyntesen... s.

Øvelse: Analyse af betanin i rødbede

Fig. 1 Billede af de 60 terninger på mit skrivebord

Na + -selektiv elektrode

Formler og diagrammer i OpenOffice Calc

Anvendt kemi 1 ekstraspørgsmål. Koncentration

Jernindhold i fødevarer bestemt ved spektrofotometri

Det rigtige BILLEDE skaber fokus...

fs10 1 Jordvarme 2 Solenergi 3 Elpærer 4 Vindmøller 5 Papirfoldning Matematik 10.-klasseprøven Maj 2013

Fremstilling af enkeltlag på sølv

Tyndtlagskromatografi og gaskromatografi

Tastevejledning Entré MalerKalk

Kasteparabler i din idræt øvelse 1

ysikrapport: Maila Walmod, 1.3 HTX, Rosklide I gruppe med Morten Hedetoft, Kasper Merrild og Theis Hansen Afleveringsdato: 28/2/08

Evaluering Kursus: Pleje af patient med IV adgang, infusionsterapi og IV medicinering

Brug din butik som salgsredskab. Af Sanne Godt

Drejebog LO - overenskomstmøder

Titel: OPLØSELIGHEDEN AF KOBBER(II)SULFAT. Litteratur: Klasse: Dato: Ark 1 af. Helge Mygind, Kemi 2000 A-niveau 1, s /9-2008/OV

Skrivebordet Windows 10

Kemi A. Studentereksamen

Kortlægning af kemiske stoffer i forbrugerprodukter. Kortlægning af kemiske stoffer i duftkugler/airfreshener og andre produkter der afgiver duft

Opgaver om koordinater

[jobsøgende] sådan gør du... [opret dit CV & jobønsker]

Undervisningsbeskrivelse

Teknisk anvisning for marin overvågning

Faglig læsning i matematik

Spektrofotometrisk bestemmelse af kobberindhold i metaller

ANALYSERAPPORT. Metode: PCB, KP og Bly: Se bilag, Asbest: NIOSH 9002

Undervisningsbeskrivelse

16 opgaver, hvor arbejdet med funktionsbegrebet er centralt og hvor det er oplagt at inddrage it

d Kopier formlen fra celle A3 ned i kolonne A. Kopier formlen fra celle C3 ned i kolonne C. Undersøg, hvad der sker med formlen, når den kopieres.

METODESAMLING TIL ELEVER

Transkript:

Analyse af benzoxazinoider i brød Øvelsesvejledning til kemi-delen af øvelsen. Af Stine Krogh Steffensen, Institut for Agroøkologi, AU Eleven har forberedt før øvelsen: 1. Eleven har udfyldt skemaet herunder for hver af benzoxazinoiderne. 2. Eleven har læst øvelsesvejledningen grundigt og har forstået hvad de enkelte trin går ud på. Samt lavet de angivne beregninger. 3. Eleven har læst noterne om kromatografi som kan hentes her: http://scitech.au.dk/fileadmin/site_files/formidling/kromatografi_01.pdf Lidt om øvelsen og dens formål Formålet med øvelsen er at bestemme indholdet af 5 benzoxazinoider i brødprøver med og uden rug for at se om der er forskel og hvor stor forskellen er 1. Dette gøres ved at brødprøverne ekstraheres 2 og ekstrakterne sammenlignes med standardopløsninger af benzoxazinoiderne. Ekstrakter og opløsninger analyseres på HPLC-MS 3 og der laves standardkurver, som kan bruges til at bestemme koncentrationerne af benzoxazinoiderne i brødprøverne. Hvilket stof der passer til hvilken top ses ud fra toppens m/z -værdi 4. Derfor behøver man ikke analysere standarderne enkeltvis og alle toppe behøver heller ikke være fuldstændigt adskilt på kolonnen. Benzoxazinoiderne: Tabel 1: De 5 mest relevante benzoxazinoider fra rug som vi vil analysere koncentrationen af i brødprøverne i dette forsøg er angivet i skemaet. De tomme felter udfyldes af eleven før ankomsten til Institut for Agroøkologi, Flakkebjerg. Forkortelse Kemiske navn Struktur Molekyleformel BA Benzoxazolin-2-on HBA HBA-glc DIBA-glc m/z i negativ 5 metode ESI-massespektrometri 2-hydroxy-1,4- benzoxazin-3-on 2-β-D- glucopyranosyloxy-1,4- benzoxazin-3-on 2-β-D- glucopyranosyloxy-4- hydroxy-1,4- benzoxazin-3-on DIBA-glcglc 2-[α-D-glucopyranosyl- (1 4)-β-D- glucopyranosyloxy]-4- hydroxy-1,4- benzoxazin-3-on N H N H N H N H N H H H H H H H H H H H H H H H H H Masse af mest almindelige isotop 1 Forskningen der ligger til grund for denne øvelse, kan ses i følgende to videnskabelige artikler: Pedersen et al., Food Chemistry 127 (2011) 1814 1820; Adhikari et al., J. Agric. Food Chem.2012, 60, 2497 2506 2 At ekstrahere betyder at trække ud. At ekstrahere benzoxazinoiderne fra brød betyder altså at trække benzoxazinoiderne ud af en brødprøve. 3 HPLC-MS er en kromatografisk metode (HPLC) til at adskille stofferne man skal analysere, og en massedetekter (MS) til at se stofferne når de kommer ud af kolonnen. Se evt. begyndelsen af 3. del. 4 m/z-værdi står for mass to charge value og m/z-værdi er et tal der fortæller om forholdet mellem elektrisk ladning og masse for en ion. For eksempel hvis man har en ion der vejer 150 og har 1 elektrisk ladning så er m/z= 150, hvis den i stedet havde 2 elektriske ladninger så er m/z=75. Det er dette tal som et massespektrometer kan måle. 5 Se begyndelsen af 3.del. 1

Øvelsens 1. del: Ekstraktion af brødprøver: Benzoxazinoiderne ekstraheres fra brødprøverne med en sur methanol opløsning. Før ekstraktionen kan begynde er alle brødprøverne blevet frysetørret, så brødets vandindhold ikke forstyrrer når vi skal sammenligne resultaterne til sidst. For at få så grundig og så ensartet en ekstraktion som muligt, bruger vi et apparat der kaldes en ASE (=Accelerated Solvent Extraction) til at lave ekstraktionerne for os. Apparatur: ASE, ekstraktionscelle, ASE-papirfiltre, stoppepind, vægt, vejebåde, ske, glaskugler, ASE-glas med låg, 2,0 ml prøveglas med farvet låg. Kemikalier: Ekstraktionsopløsning (80% methanol i vand med 1 % eddikesyre, færdigblandet), demineraliseret vand, ttawa-sand, frysetørret og knust brød. Fremgangsmåde for hver brødprøve: 1. ca. 0,2 g af den knuste brødprøve afvejes nøjagtigt i en vejebåd og vægten noteres i vejeskemaet (tabel 2). 2. ca. 10 g ttawa-sand afvejes i en vejebåd. Sandet blandes grundigt, men forsigtigt og uden at spilde med den afvejede brødprøve. 3. En ekstraktioncelles bund og rør samles og et ASE-papirfilter placeres forsigtigt i bunden sådan at det slutter tæt mod ekstraktionscellens sider (se figur 1). Låg af ekstraktionscelle Ekstraktionscelle med bund, og låget liggende ved siden af. ASE-papirfilter Glaskugler Blanding af brødprøve og ttawa-sand ASE-papirfilter Bund af ekstraktionscelle Figur 1: Ekstraktionscellen 4. Brødprøven med ttawa-sand hældes ned i ekstraktionscellen og et ASE-papirfilter lægges forsigtigt oven på prøven, igen så det slutter tæt mod cellen hele vejen rundt. Cellen fyldes op med glaskugler og toppen skrues på. 2

5. Ekstraktionscellen placeres i ASE ens øverste prøvekarrusel (se figur 2). Noter ved hvilket nummer i skemaet (tabel 2)! Øverste prøvekarrusel (med ekstraktionsceller) Nederste prøvekarrusel (med ASE-glas) Figur 2: ASE (Accelerated Solvent Extraction) 6. Et ASE-glas med låg mærkes midt på glasset, vejes, vægten noteres i vejeskemaet og glasset placeres i ASE ens nederste prøvekarrusel ved samme nummer som ekstraktionscellen. 7. Når alle brødprøver er gjort klar, sættes ASE en i gang af instruktoren. Ekstraktionen i ASE en tager ca. 2 timer i alt. I mens fremstilles standardkurven og HPLC-MS analysen påbegyndes. Efter de 2 timer, og når man har lavet sine standardopløsninger klar og fået sat dem på HPLC-MS en, kan man fortsætte med næste trin for Ekstraktion af brødprøver. 8. ASE-glasset er nu fyldt med ekstrakt. Det fyldte ASE-glas vejes og vægten noteres i vejeskemaet (tabel 2). 9. ASE-glasset med ekstrakt holdes nu i stinkskab og der arbejdes med handsker. Ekstraktet rystes forsigtigt indtil ekstraktet ser ensartet ud i hele prøven. 10. 100 µl ekstrakt udtages med mikropipette og blandes nu med 900µl demineraliseret vand (ligeledes afmålt med mikropipette) i et 2,0 ml prøveglas. Prøveglasset lukkes og prøven rystes grundigt. Glasset markeres tydeligt med hold og prøve navn. 11. Prøven er nu klar til at komme på HPLC-MS en. 12. Trin 10 og 11 gentages med samme ekstrakt for at sikre sig at man kan stole på sit resultat. 3

Vejeskema: Tabel 2: Vejeskemaet udfyldes under øvelsen. Brødprøve Afvejet brødprøve (g) ASE nr Vægt af tomt ASE-glas (g) Vægt af fuldt ASE-glas (g) Vægt af ekstrakt uden ASEglas (g) Volumen ekstrakt (ml) 6 6 Densiteten af 80% methanol i vand er 0,848 g/ml. Den ene procent eddikesyre ignoreres i beregningen. 4

Øvelsens 2. del: Fremstilling af standardkurve: En stamopløsning, der indeholder alle de 5 benzoxazinoider, fortyndes ud i en række af standardopløsninger i kendte koncentrationer. Denne fortyndingsrække analyseres med HPLC-MS og analyseresultaterne bruges til at lave en standardkurve. Standardkurven kan så bruges til at bestemme en ukendt koncentration i prøve der bliver analyseret med samme HPLC-MS-metode. Apparatur: automatpipetter, engangsreagensglas, prøveglas med låg Kemikalier: Stamopløsning (der indeholder 2,00 ppm af hver af de 5 benzoxazinoider opløst i 10% methanol i vand); opløsningsmiddel til fortynding (10% methanol i vand) Fremgangsmåde til fremstilling af standardkurve: 1. Prøveglas mærkes med koncentrationerne til standardopløsningsrækken (se tabel 3): Tabel 3: Koncentrationer af opløsningerne i fortyndingsrækken til standardkurven. Enheden er ppb. 200 ppb 100 ppb 50,0 ppb 25,0 ppb 12,5 ppb 6,25 ppb 2. Standardopløsningen på 200 ppb fremstilles ud fra stamopløsningen på 2,00 ppm. Det totale volumen af opløsningen på 200 ppb skal være 1,00 ml: i. Hvor stort et volumen af stamopløsningen skal der udtages for at lavede den ønskede fortynding? ii. Hvor stort et volumen af opløsningsmiddelet (10% methanol i vand) skal det udtagne volumen stamopløsning blandes op med? (Beregnes af eleven før ankomst til Institut for Agroøkologi, Flakkebjerg) 5

3. De to beregnede volumener blandes sammen i et prøveglas. Låget skrues på og glasset rystes grundigt. 4. 1,00 ml af standardopløsningen på 100 ppb fremstilles nu ud fra den netop færdigblandede standardopløsningen på 200 ppb ved at udtage en passende mængde og fortynde op. Derefter skrues låget på og prøveglasset rystes grundigt inden man går videre i fortyndingsrækken. i. 1,00 ml 100ppb_ standardopløsning laves ved at udtage µl fra 200 ppb_ og blande det med µl opløsningsmiddel. (Beregnes før ankomst til Institut for Agroøkologi, Flakkebjerg) 5. På sammen måde fremstilles de efterfølgende 4 fortyndinger (det kan gøres på flere måder men en måde er nemmere i praksis i laboratoriet). i. 1,00 ml standardopløsning laves ved at udtage µl fra og blande det med µl opløsningsmiddel. ii. 1,00 ml standardopløsning laves ved at udtage µl fra og blande det med µl opløsningsmiddel. iii. 1,00 ml standardopløsning laves ved at udtage µl fra og blande det med µl opløsningsmiddel. iv. 1,00 ml standardopløsning laves ved at udtage µl fra og blande det med µl opløsningsmiddel. (Beregnes før ankomst til Institut for Agroøkologi, Flakkebjerg) 6. Derefter sættes standardopløsningerne på HPLC-MS en (se øvelsens 3. del). 6

Øvelsens 3. del: HPLC-MS-analyse af prøverne: Alle prøverne, brødprøver og standardopløsninger, analyseres på HPLC-MS og de kendte koncentrationer fra standardopløsningerne bruges til at finde de ukendte koncentrationer i brødprøverne. HPLC-MSapparatet består af to dele: HPLC og MS. HPLC en laver kromatografi af stofferne på en kolonne. Den mobile fase i HPLC er flydende og kaldes eluent. Det betyder at HPLC en skiller stofferne fra hinanden så de kommer ud på forskellige tidspunkter=retentionstider. Retentionstiden for et stof afhænger af hvor stærke intermolekylære bindinger stoffet kan lave til kolonnematerialet. Jo bedre et stof er til at binde til kolonnen, jo længere retentionstid har det. MS-delen af apparatet er detektoren. Det er altså den del der gør at vi kan SE vores stoffer som toppe i kromatogrammet. MS står for masse og det er fordi den måler masser. Men den måler ikke molarmasser. En MS-detektor kan nemlig kun måle masser af ioner, så MS en må først lave alle stoffer om til ioner før den kan detektere dem. Det kan ske på mange forskellige måder alt efter hvilken MS man har. Den MS vi bruger her, bruger noget der hedder ESI til at lave molekyler om til ioner. Det er en meget skånsom måde og molekylerne går næsten ikke i stykker under processen, og derfor er denne metode særlig god når man skal kvantificere (=bestemme koncentrationer). ESI kan virke både med en positiv og med en negativ metode. De to metoder minder en del om almindelige syre/basereaktioner, for i positiv metode optager molekylet en H + for at blive til en ion, og i negativ metode afgiver molekylet en H + for at blive til en ion. Det betyder at i positiv metode er massen af den ion detektoren kan se massen af molekylet plus massen af H +. I negativ metode er den detekterede masse massen af molekylet minus massen af H +. Det skrives [M+1] + eller [M-1] - alt efter om det er positiv eller negativ metode. Fordelen ved HPLC-MS fremfor f.eks. HPLC-UV er at man både bruger retentionstiden fra HPLC en og massen fra MS en til at skelne mellem de forskellige stoffer. Med HPLC-UV har man reelt kun retentionstiden fra HPLC en fordi UV i de fleste tilfælde er ret dårligt til at skelne mellem forskellige stoffer der ligner hinanden. Stoffer der ligner hinanden har nogle gange næsten den samme evne til at lave intermolekylære bindinger til kolonnematerialet. Det betyder at de får samme retentionstid og at HPLC en altså ikke har skilt dem ad. Hvis man kun brugte UV-detektion ville man ikke kunne se forskel på de stoffer. Men fordi vi bruger en MS-detektor, så kan vi se forskel på stofferne der har samme retentionstid, hvis deres respektive ioner har forskellige masser. Eluenter Pumper UV-detekter Autosampler MS-detekter Kolonne ovn HPLC 7

Apparatur: HPLC-MS med styrecomputer Kemikalier: Eluent A (7% Acetonitril i vand med 20 mm eddikesyre, færdigblandet), Eluent B (78% Acetonitril i vand med 20 mm eddikesyre, færdigblandet), klargjorte prøver. Parametre for HPLC-MS: Tabel 4: For at man kan bruge krommatogrammer til kvantificering skal alle prøver køre på samme måde. Det er derfor vigtigt at have at kende kørselsparametrene. Flow af eluent 300 µl/minut igennem kolonnen Injectionsvolumen 25 µl Gradient Tid i minutter Procentdel af eluent A MS metode 0 90 10 2 90 10 2,5 10 90 4,5 10 90 5 90 10 10 90 10 negativ Procentdel af eluent B Fremgangsmåde: 1. De mærkede prøveglas sættes i HPLC ens autosampler. Autosampleren tager automatisk prøveglassene til analyse et efter et startende med position nr. 1 og sluttende med position nr. 90. 2. Nummeret på den position i autosampleren, hvor prøven sættes, noteren ned sammen med prøvenavnet i skemaet herunder (Tabel 5) G i skemaet der ligger ved HPLC-MS en. 3. Når hver prøve er kørt færdig printes der automatisk et resultatark med kromatogrammer og arealer af de relevante toppe. Tag det resultatark der passer til jeres prøves position i autosampleren og tjek jeres resultatark for om alt ser ud som det bør. 4. Gå videre med efterbehandling, når I er klar til det. 8

Prøveskema: Tabel 5: For at alle kan vide hvilket resultatark der er deres og hvilken prøve resultatarket hører til, skal man notere prøvens navn ned i skemaet sammen med autosampler-position og holdnavne. Det skal skrives både i jeres eget skema og i skemaet ved HPLC- MS en. Position i autosampler Prøvenavn Hold 9

Øvelsens 4. del: Efterbehandling: Efterbehandlingen er der hvor man finder sine resultaterne, samler dem til noget man kan bruge og forstå, og fortolker dem så andre også kan forstå hvad man har fundet ud af. Uden efterbehandlingen er alt laboratoriearbejdet ligegyldigt. Uden efterbehandling kan man ikke lave forskning. Apparatur: Computer med tekstbehandling og regneark. Fremgangsmåde: 1. Først skal der laves en standardkurve ud fra dataene fra standardopløsningerne. Der skal laves en standardkurve for hver af de 5 benzoxazinoider. Koncentrationerne plottes ud af x-aksen. Arealerne af toppene plottes ud af y-aksen. Arealerne står på resultatarkene der blev udskrevet efter at prøven var kørt. 2. Find funktionen for den ligning der bedst beskriver punkterne. Hvad er funktionen? Kommenter på resultatet: 3. Beregn koncentrationen i prøveglassene af hver af de 5 benzoxazinoider i hver brødprøve ud fra den fundne funktion og de relevante toparealer. Notér resultaterne ind i beregningsskemaet (tabel 6, kolonne 2) eller lav et tilsvarende skema i dit eget regneark. 4. mregn resultaterne til koncentration i ekstraktet fra ASE en ved at bruge formlen c 1 *V 1 =c 2 *V 2 og notér resultatet i skemaet (tabel 6, kolonne 3). 5. mregn resultaterne til koncentration i brødprøven ved hjælp af oplysninger fra tabel 2. Notér resultatet i skemaet (tabel 6, kolonne 4). 6. Kommenter på afvigelser mellem målinger fra samme prøve. Er afvigelserne lige store for alle stofferne? 7. Sammenlign resultaterne for de forskellige brødprøver. Hvad kan man konkludere? 8. Prøv selv at finde flere relevante spørgsmål at besvare. 10

Beregningsskema: Tabel 6: Et skema til beregningsresultaterne gør det nemmere at overskue om man har fået det hele med. Del gerne jeres beregningsresultater med hinanden og sammenlign jeres resultater. Husk dog at markere hvilke der er jeres egne. Brødprøve Koncentration i prøveglas (ppb=ng/ml) Koncentration i ekstraktet i ASE-glasset (ng/ml) Koncentration i brød (ng stof/ g tørret brød) 11