Den studerendes plan for 1. praktik, inkl. udtalelse Rev. 10.09.18 Praktiksted Kamager Praktikvejleder Studerende Praktikansvarlig underviser 1. praktikperiode - Pædagogens praksis Grundfagligheden giver de studerende kompetencer til professionelt at støtte og facilitere børn, unge og voksnes udvikling, læring, trivsel, medborgerskab og dannelse. Kompetenceområde: Pædagogens praksis Området retter sig mod deltagelse i pædagogisk praksis inden for det pædagogiske arbejdsområde. Kompetencemål: De studerende kan begrunde, tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogiske aktiviteter gennem deltagelse i pædagogisk praksis på praktikstedet, herunder vurdere egne læreprocesser i praksis. Vidensmål Den studerende har viden om Færdighedsmål Den studerende kan Hvordan arbejder praktikstedet med dette? Hvordan kan studerende arbejde med dette på praktikstedet? Hvordan understøtter praktikstedet studerendes læring inden for dette? Konkretiseringer i relation til den enkelte studerende (Udarbejdes i samarbejde mellem den studerende og praktikvejlederen og drøftes med praktikansvarlig underviser ved 2/3 mødet) (Kopieret fra praktikstedets Side 1 af 6
Praktikstedets målgrupper samt praktikstedets pædagogiske og samfundsmæssige opgaver, Anvende viden om praktikstedets samfundsmæssige opgaver i tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde, uddannelsesplan) På Kamager bor 40 voksne mennesker i alderen 20 år og opefter. Beboerne har alle en varig funktionsnedsættelse i middelsvær til moderat grad. Enkelte beboere benytter kørestole. Flere af beboerne har tillægshandicap som epilepsi, spasticitet, høre- og/eller synsnedsættelser samt psykiatriske diagnoser. På Kamager er stor fokus på IT og kommunikation. En del beboere kommunikerer verbalt, andre udtrykker sig via mimik, tegn-til-tale, kropssprog eller bruger anden form for kommunikative hjælpemidler: Boardmaker, Big Mack, Tech Talker, tegn-til-tale, konkreter mv. På Kamager handler en anden væsentlig del af arbejdet om; brugerinddragelse, og derfor tilstræber personalet at inddrage beboerne mest muligt i deres dagligdag. På Kamager modtager de fleste af beboerne dagtilbud og er dermed af sted fire dage om ugen. De fleste beboere har fast en ugentlig fridag, som eksempelvis bruges til lægebesøg, Side 2 af 6
Målsætning, tilrettelæggelse og organisering af pædagogisk praksis, herunder om pædagogiske metoders effekter, Evaluerings-, undersøgelses- og dokumentationsformer, Målsætte, tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogisk praksis med inddragelse af viden om effekten af forskellige pædagogiske metoder, Dokumentere og evaluere egen deltagelse i pædagogisk praksis, herunder reflektere over kvaliteten i egne læreprocesser, indkøb, tøjvask, rengøring, gæster samt opfølgning på pædagogiske mål mv. Studerende i 1. praktik vil gennem aktiv deltagelse - sammen med sin vejleder - i hverdagen på Kamager, have mulighed for at få indsigt i, gøre sig nogle overvejelser og refleksioner i forhold til ovenstående samt udføre og deltage i og/eller gennemføre de nævnte aktiviteter. Studerende i 1. praktik har på Kamager mulighed for - i samarbejde med beboerne - at arbejde med dette mål gennem: Kontakt Kommunikation Aktiviteter Studerende i 1. praktik har på Kamager mulighed for at få indsigt i samt tilegne sig praktiske erfaringer med dette mål ved aktiv deltagelse gennem: Tilrettelæggelse af måltider Tilrettelæggelse af diæter og særlig kost indtagelse af måltider Side 3 af 6
Såvel den sundhedsmæssige som den dannelsesmæssige betydning af sunde madvaner, måltidskultur, hygiejne og indeklima. Anvende viden om sundhed og sundhedsfremme i tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde. indtagelse af drikkevarer Lave madpakker Hygiejne ved hjælp til personlig pleje Hygiejne ved tilrettelæggelse af måltider Studerende i 1. praktik har på Kamager mulighed for at få indsigt i samt tilegne sig praktiske erfaringer med dette mål ved aktiv deltagelse gennem: Tilrettelæggelse af måltider Tilrettelæggelse af diæter og særlig kost indtagelse af måltider indtagelse af drikkevarer Lave madpakker Hygiejne ved hjælp til personlig pleje Hygiejne ved tilrettelæggelse af måltider Side 4 af 6
Anbefalet litteratur i 1. praktik De normales samfund og Når samfundet udstøder, kap. 2+5, Tina Ussing Bømler Liv & kvalitet, - i omsorg og pædagogik, Per Holm m.fl. Handicap gør ingen forskel? Lone Nilsson og Anne Nissen Handicapbogen, - til dig der skal hjælpe, Steen Christiansen Vis mig dit klædeskab og jeg skal fortælle dig, hvem din socialpædagog er, Socialt Udviklingscenter SUS Fra rejseleder til stifinder, Peter Westergaard Sørensen På besøg i konvolutternes land, Hans Christian Hansen m.fl. Lov om Social Service, Udvalgte er Hvordan er praktikvejledningen organiseret og tilrettelagt? Den studerende på Kamager har individuel vejledning med sin vejleder, som planlægges og gennemføres ca. en time/ugen. Det er teamets tjenesteplanlægger, der - i samarbejde med den studerende og vejleder - indlægger vejledningstimerne i tjenesteplanen. Den studerende på Kamager deltager i Kamagers planlagte interne undervisning, hvilken principielt tæller som vejledningstimer. Den studerende vil derfor i perioder opleve ikke at have vejledning hver uge. Den studerende er selv medansvarlig for at sikre, vejledningstimerne gennemføres. Evt. uafholdte vejledningstimer planlægges straks med erstatningsvejledning. Den studerende og vejleder aftaler sammen, indholdet. Kamager forventer, at den studerende laver en kort skrivelse om, hvad der er gennemgået/drøftet ved hver vejledning. Hvordan inddrages den studerendes portfolio? Det er den studerendes ansvar at medbringe emner til vejledningstimerne. Emner som tager udgangspunkt i den studerendes portfolio samt den studerendes videns- og færdighedsmål. Udtalelse på baggrund af drøftelserne på 2/3 mødet. Side 5 af 6
Dato og praktikvejleders navn: Den studerendes plan for arbejdet med 1. praktiks kompetencemål, videns- og færdighedsmål inkl. praktikvejleders udtalelse uploades i den studerendes portfolio og mailes til praktikansvarlig underviser senest en uge efter afholdt møde. Side 6 af 6