Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni, skoleåret 2017-2018 Institution Vejen Business College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx International Økonomi B Heidi Høyer Nørregaard UVB-International Økonomi B-hh1316-EF1718-AFS/PSYK Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Miljø og økonomisk vækst Titel 2 Hva nu med velfærden? (Samfundsøkonomisk område) Titel 3 EU Titel 4 Globalisering Titel 5 Konkurrenceevne Titel 6 Finansielle markeder Titel 7 Frihandel og protektionisme Titel 8 Makroøkonomisk landeanalyse Titel 9 Udviklingsøkonomisk landeanalyse Side 1 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 1 Miljø og økonomisk vækst Gennem viden om og forståelse for globale miljøproblemer samt grundlæggende økonomisk teori skal forløbet give eleverne lyst og evne til at forholde sig til den aktuelle miljøpolitiske debat med specielt fokus på målkonflikten mellem økonomisk vækst og miljøhensyn. Bülow, SamfNU: 5.1 Økonomi 5.3 Miljøvenlig økonomisk vækst en global udfordring 5.4 Virksomheder og forbrugere mellem bæredygtig udvikling og økonomi Case 1.2 Guld og grønne skove Kureer, IØ B: 15.2 Miljøpolitik i et bredt perspektiv Danmarks Statistik: Profil af den økologiske forbruger 08.02.2016 Faktalink: COP21 i Paris Artikel fra Altinget.dk: Markedskræfterne skal styre den grønne omstilling 27.02.2013 Artikel fra Marxist.dk: Miljø og planøkonomi, 11.12.2015 14 lektioner Anvende viden om grundlæggende økonomiske sammenhænge til at diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer. Påvise de rammer, EU og globale forhold sætter for økonomiske og politiske handlemuligheder. Argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Væsentligste arbejdsformer Forløbet kører tværfagligt med samfundsfag. I IØ arbejder vi deduktivt med den økonomiske teori som forforståelse for den samfundsmæssige vinkel, som anlægges i samfundsfagstimerne. Klasseundervisning samt gruppe- og projektarbejde. Side 2 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Hva nu med velfærden? (Samfundsøkonomisk område) Eleverne skal undersøge og diskutere udfordringer og løsninger ved forskellige velfærdssystemer ved at kombinere viden og metoder fra Samfundsfag, International Økonomi og Matematik. 7 Offentlig sektor 8 Finanspolitik 14 Strukturpolitik Bülow, SamfNU: 7 Velfærdssamfundet Diverse aktuelle artikler. Oplæg ved Niels Ploug om velfærdssystemer og deres udfordringer. Oplæg ved Vagn Sørensen (V) fra kommunal-bestyrelsen i Vejen om aktuelle udfordringer/ velfærdsproblematikker. 15 lektioner Anvende viden om grundlæggende økonomiske sammenhænge til at diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer. Opsøge informationskanaler, formulere samfundsfaglige spørgsmål og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere enkle, faglige sammenhænge. Formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer. Formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi. Argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag, indgå i en faglige dialog og diskutere en faglig problemstilling. Forløbet starter med oplæg fra eksterne oplægsholdere om nationale og lokale udfordringer for velfærdssamfundet. Resten af forløbet arbejder eleverne i projektgrupper ud fra en problemorienteret tilgang. Forløbet afsluttes med en fælles fremlæggelse, som bedømmes af to faglærere. Side 3 af 10
Titel 3 EU Vi arbejder med EU s historiske udvikling, institutioner og beslutningsprocesser, demokrati i EU, Det Indre Marked, ØMU, Landbrugspolitik og flygtningepolitik. 25 Den Europæiske Union Bulow, SamfNU: 8.1 Den Europæiske Union 8.2 Danmark og EU i fremtiden (ikke 8.2.1 og 8.2.2) 8.3 Tematekst: Politikker i EU ØMU en og den fælles landbrugspolitik EU.dk: Historie og baggrund for EU DR2, Debat med Clement: Slut med flygtninge? Youglobe: Undervisningsmaterialet Banke banke på Europas dør (rollespil om flygtningekrisen) 11 lektioner Påvise de rammer EU og globale forhold sætter for økonomiske og politiske handlingsmuligheder. Opsøge informationskanaler, formulere samfundsfaglige spørgsmål og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere enkle, faglige sammenhænge. Formilde og analysere på fagets taskonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi. Formidling og aktiv diskussion af problematikker i forhold til EU Side 4 af 10
Titel 4 Globalisering Vi arbejder med globaliseringens historie og forskellige dimensioner. Vi fokuserer på den økonomiske globalisering og arbejder i den forbindelse med globaliseringen af verdensøkonomien og ser på finanskrisen som et eksempel på, hvordan landenes økonomier er afhængige af hinanden globalt. Kureer: 1.2 Verdensøkonomien frem til finanskrisen 1.3 Den globale finanskrise 2007-09 20 Verdenshandlens udvikling 21 Globalisering af verdenshandlen Bülow, SamfNU: 6.1 Tematekst: Finanskrisen, der blev til en økonomisk krise Væsentligste arbejdsformer 12 lektioner Anvende viden om grundlæggende økonomiske sammenhænge til at diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer. Påvise de rammer EU og globale forhold sætter for økonomiske og politiske handlingsmuligheder. Formilde og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi. Informationssøgning, mundtlig formidling, dilemmadiskussioner i grupper. Side 5 af 10
Titel 5 Konkurrenceevne Vi arbejder med dansk konkurrenceevne ved at analysere caseevirksomheder ud fra både pris- og strukturel konkurrenceevne. Vi arbejder løsningsorienteret med fremtidige muligheder og trusler og inddrager herunder arbejdsmarkedspolitik og erhvervspolitik. 14 Strukturpolitik 18 Danmarks handel 19 Konkurrenceevne Danmarks Eksportkanon Diverse aktuelle artikler 24 lektioner Anvende grundlæggende viden om økonomisk teori og metode til analyse af samfundsøkonomiske sammenhænge og af samspillet mellem de økonomiske delsektorer. Analysere økonomiske balanceproblemer samt analysere, diskutere og vurdere de samfundsøkonomiske virkninger af økonomisk-politiske indgreb og begivenheder. Redegøre for og vurdere nationale og globale samfundsøkonomiske problemstillinger. Anvende viden om det internationale økonomiske samarbejde til at redegøre for udviklingen i Danmarks udenrigshandel samt den globale handel. Analysere tabeller, diagrammer og tekst vedrørende et lands erhvervsstruktur, demografi og økonomi. Foretage databehandling, herunder søge og vurdere samfundsøkonomisk information. Strukturere og formidle fagligt stof. Væsentligste arbejdsformer Vi arbejder primært induktivt, hvor eleverne ud fra casevirksomheder skal opstille deres egen model for faktorer, der påvirker konkurrenceevnen. Herefter kobles den eksisterende teori på, så eleverne får struktureret deres egenproducerede viden. Forløbet afsluttes med en individuel synopsskrivning. Side 6 af 10
Titel 6 Finansielle markeder Vi arbejder med: Betalings- og kapitalbalancen Valutakursen og valutapolitik Nationalbanken og bankernes rolle i det økonomiske kredsløb Finansielle markeder (rentedannelse, obligationer og aktier) National og europæisk pengepolitik Årsager og konsekvenser af finanskrisen Aktuelle pengepolitiske problemstillinger 9 Betalings- og kapitalbalance 10 Valuta 11 Den finansielle sektor 12 Pengepolitik Diverse aktuelle artikler 25 lektioner Anvende grundlæggende viden om økonomisk teori og metode til analyse af samfundsøkonomiske sammenhænge og af samspillet mellem de økonomiske delsektorer. Analysere økonomiske balanceproblemer samt analysere, diskutere og vurdere de samfundsøkonomiske virkninger af økonomisk-politiske indgreb og begivenheder. Redegøre for og vurdere nationale og globale samfundsøkonomiske problemstillinger. Foretage databehandling, herunder søge og vurdere samfundsøkonomisk information. Strukturere og formidle fagligt stof. Vi arbejder efter en fast ugestruktur: 2 lektioner: indlæring af nyt stofområde 1 lektion: gruppepræsentation (6 grupper med CL-struktur på skift) af aktuel artikel + differentierede opgaveløsning med ugens tema. Differentierede opgaver, som træner elevernes faglige færdigheder ud fra deres nuværende niveau. Elevernes evne til at argumentere og ræsonnere trænes i elevaktiverende klassedialog. Side 7 af 10
Titel 7 Frihandel og protektionisme Vi arbejder med at forstå og analysere frihandel og protektionisme. 22 Teorier om handel 23 Frihandel kontra protektionisme 24 (1+2) WTO og frihandelsområder Økonomi for dummies, afsnit 2 12 lektioner Anvende grundlæggende viden om økonomisk teori og metode til analyse af samfundsøkonomiske sammenhænge og af samspillet mellem de økonomiske delsektorer. Analysere økonomiske balanceproblemer samt analysere, diskutere og vurdere de samfundsøkonomiske virkninger af økonomisk-politiske indgreb og begivenheder. Redegøre for og vurdere nationale og globale samfundsøkonomiske problemstillinger. Anvende viden om handelsteorier og det internationale økonomiske samarbejde til at redegøre for udviklingen i Danmarks udenrigshandel samt den globale handel. Strukturere og formidle fagligt stof. Vi arbejder induktivt i klasse- og gruppearbejde. Side 8 af 10
Titel 8 Makroøkonomisk landeanalyse Vi arbejde med at analysere landes økonomier ud fra de makroøkonomiske nøgletal og diskutere løsninger i form af forskellige økonomiske politikker. 17 Makroøkonomisk landeanalyse Diverse artikler om Spanien og Portugals økonomier. 9 lektioner Anvende grundlæggende viden om økonomisk teori og metode til analyse af samfundsøkonomiske sammenhænge og af samspillet mellem de økonomiske delsektorer. Analysere økonomiske balanceproblemer samt analysere, diskutere og vurdere de samfundsøkonomiske virkninger af økonomisk-politiske indgreb og begivenheder. Redegøre for og vurdere nationale og globale samfundsøkonomiske problemstillinger. Foretage databehandling, herunder søge og vurdere samfundsøkonomisk information. Strukturere og formidle fagligt stof. Klasseundervisning samt individuelle og gruppeopgaver. Side 9 af 10
Titel 9 Udviklingsøkonomisk landeanalyse Vi arbejder med at analysere ulandenes udviklingstrin ud fra økonomiske, demografiske, erhvervsmæssige og sociale faktorer. 26 Udviklingsøkonomisk landeanalyse Film: Hvorfor sulter de i Malawi? Artikel fra Udvikling: Økonomisk stormagt eller fejlslagen stat? (om Nigeria) Diverse databaser 4 lektioner Anvende grundlæggende viden om økonomisk teori og metode til analyse af samfundsøkonomiske sammenhænge og af samspillet mellem de økonomiske delsektorer. Analysere økonomiske balanceproblemer samt analysere, diskutere og vurdere de samfundsøkonomiske virkninger af økonomisk-politiske indgreb og begivenheder. Redegøre for og vurdere nationale og globale samfundsøkonomiske problemstillinger. Redegøre for forskelle i levevilkår i lande på forskellige udviklingstrin. Analysere tabeller, diagrammer og tekst vedrørende et lands erhvervsstruktur, demografi og økonomi. Strukturere og formidle fagligt stof. Gruppearbejde og klassedialog. Side 10 af 10