INDHOLDSFORTEGNELSE Side Generel orientering... 0.5 1. Alminde-Viuf Skole Børnehaven Toftebo... 1.1 Børnehaven Valhalla... 1.2 2. Bakkeskolen Børnehaven Højvang... 2.1 Børnehaven Mælkebøtten, inkl. specialgruppe... 2.2 Børnehaven Mælkebøtten, afd. Solsikken... 2.3 Børnehaven Seest Gl. Skole... 2.4 Ny Daginstitution i Seest... 2.5 3. Bramdrup Skole Børnehaven Fristedet... 3.1 Daginstitutionen Kastaniegården... 3.2 Børnehaven Troldebo... 3.3 Daginstitutionen Nordstjernen... 3.4 Børnehaven Tusindfryd... 3.5 4. Brændkjærskolen Børnehaven Mariekjær, Afd. Brændkjærgård... 4.1 Daginstitutionen Agtrupvej/Brunebjerg afdeling Brunebjerg... 4.2 5. Christiansfeld Skole Børnehaven Regnbuen... 5.1 Daginstitutionen Troldblomst... 5.2 Taps Børnehave... 5.3 6. Dalby Skole Børnehaven Mariekjær, Afd. Mariesminde... 6.1 Daginstitutionen Tved... 6.2 Musikbørnehaven (afd. under Daginstitutionen Tved)... 6.3 Idrætsbørnehaven (afd. under Daginstitutionen Tved)... 6.4 7. Eltang Skole og Børnehave Landsbyordning. Se fysisk udviklingsplan for folkeskolerne 0.1
8. Fynslundskolen Landsbyordning. Se fysisk udviklingsplan for folkeskolerne 9. Harte Skole Børnehaven Sønderled... 9.1 10. Kongsbjergskolen Engsøens Børnehus... 10.1 Engsøens Børnehus, afd. Skrænten... 10.2 Engsøens Børnehus, afd. Solparken... 10.3 11. Lyshøjskolen Børnehaven Strandhuse... 11.1 Daginstitutionen Drejens... 11.2 Daginstitutionen Kernehuset... 11.3 Daginstitutionen Petersbjerggård... 11.4 Daginstitutionen Skovbrynet... 11.5 12. Munkevængets Skole Pinjevejens Børnehus... 12.1 Daginstitutionen Palmeallé... 12.2 13. Sdr. Bjert Centralskole Børnehaven Firkløveret, afdeling Engløkke... 13.1 Børnehaven Firkløveret, afdeling Abildvej... 13.2 14. Sdr. Stenderup Centralskole Der er ingen daginstitution i distriktet 15. Sdr. Vang Skole Børnehaven Over Vejen, afd. Haderslevvej... 15.1 Børnehaven Over Vejen, afd. Riis Toft... 15.2 Daginstitutionen Agtrupvej/Brunebjerg afdeling Agtrupvej... 15.3 Kildemosen, afdeling Junghansvej... 15.4 Kildemosen, afdeling Kilden... 15.5 Kildemosen, børnehaveafdeling Mosevej... 15.6 Kildemosen, vuggestueafdeling Mosevej... 15.7 16. Sjølund-Hejls Skole Hejls Børnehave... 16.1 0.2
17. Skanderup-Hjarup Forbundsskole Børnehaven Trekløveren... 17.1 18. Vamdrup Skole Daginstitutionen Kongeåen... 18.1 Vamdrup Børnehave... 18.2 19. Vester Nebel Skole Børnegården Vester Nebel... 19.1 20. Vonsild Skole Sanseslottet... 20.1 Vonsild Børnehus, afd. Catolhavegyden... 20.2 Vonsild Børnehus, afd. Hoppesvej... 20.3 21. Ødis Skole Børnehuset Ødis, storebørnsgruppen... 21.1 Børnehuset Ødis... 21.2 Børnehaven Kløverbo... 21.30 22. Aalykkeskolen Børnehuset ved Åen, børnehaveafdeling... 22.1 Børnehuset ved Åen, vuggestueafdeling... 22.2 Daginstitutionen Under Egen... 22.3 Midtbyens Børnehus... 22.4 0.3
Institutioner i Kolding Kommune 0.4
GENEREL ORIENTERING Børne- og Uddannelsesforvaltningen har foranlediget, at der med baggrund i befolkningsprognose Kolding Kommune 2013-1026 samt i den aktuelle udvikling og de aktuelle behov sker justering af Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2010 21 og Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne 2010 21. Ved justeringen af de to planer skal der ske en sammentænkning af de to planer f.eks. i forhold til muligheden for etablering af fysiske rammer for glidende overgang. Det bemærkes, at der ikke er gennemført registreringsbesøg på institutionerne i forbindelse med revision af udviklingsplanen for børneområdet i 2014. Der er på baggrund af dialog og faktaskema fremsendt til institutionen juli 2009, tidligere registreringsbesøg samt ajourførte oplysninger fra forvaltningen, foretaget en opdatering af beskrivelse og tegninger af de fysiske rammer på kommunens daginstitutioner, og tidligere udarbejdede forslag til opdateringer af de enkelte institutioner er videreført eller justeret for de institutioner, hvor der stadig er konstateret behov for forbedring af de nuværende fysiske rammer eller for ændringer i den pågældende institutions kapacitet. Nærværende bind III indeholder en beskrivelse af de eksisterende forhold i daginstitutionerne, således som de fremstår i foråret 2014 samt forslag til opdatering hvor der er behov herfor. De eksisterende forhold samt forslag til opdatering er illustreret på tegningsbilag under den enkelte institution. Vedrørende økonomi og tidsplan henvises til Bind I. Forudsætninger Institutionerne er vidt forskellige. Det er vuggestuer, børnehaver og intererede institutioner, med stor variation i kapacitet og i de fysiske rammers alder, indretning, bygningsmæssige kvalitet og tilstand. Generelt er forudsat, at institutionerne efterlever de lovkrav, der var gældende på det tidspunkt de blev opført/etableret. Der vil således være foretaget myndighedsbehandlinger og udstedt ibrugtagningstilladelser ud fra de love og regler der var gældende på det pågældende tidspunkt. De fysiske rammer på en række institutioner er efterfølgende blevet opdateret som et led i udmøntningen af de foregående fysiske udviklingsplaner for børneområdet og betragtes derfor som værende tidssvarende. Normer, regler og lovkrav til arbejdsmiljø, institutionernes indretning og indeklima er dog på enkelte områder blevet skærpet i tiden efter udarbejdelsen af den seneste fysiske udviklingsplan hvorfor der på en 0.5
Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne 2014-2021 del institutioner kan være behov for en revurdering af den tidligere udviklingsplans vurdering af institutionernes fysiske rammer. Formålet med den fysiske udviklingsplan for børneområdet er derfor stadig: At registrere nuværende institutioners behov for opdatering af de fysiske rammer i relation til kommunens ønske til serviceniveau og gældende lovgivning. At give forslag til en prioriteret rækkefølge for gennemførelse af afledte bygningsrenoveringer, om- eller tilbygninger. At vurdere rentabiliteten i opdateringen af den enkelte institution. Står udgifter til opdatering mål med den opnåede kapacitet og kvalitet? At beskrive hvorledes opdateringen påvirker kapaciteten, for såvel den enkelte institution som for kommunen som helhed, og hvorledes den nuværende kapacitet kan fastholdes og om nødvendigt udvides. At give grundlag for tilvejebringelse af et fælles værdigrundlag i kommunens tilbud om pasning i daginstitution. At fastlægge institutionernes pasningskapacitet ud fra et fælles værdigrundlag. I vurderingen af de enkelte institutioner tages afsæt i forholdene på en række af de daginstitutioner i Kolding Kommune, hvor de fysiske rammer principielt udtrykker den rummelighed der søges tilstræbt ved opdatering af kommunens øvrige institutioner eller opførelse af nye daginstitutioner. De repræsentative institutioner er følgende: Daginstitutionen Tved, Børnehaven Firkløveret, Daginstitutionen Nørremarken, Daginstitutionen Under Egen og Børnehaven Valhalla. Ud fra en analyse af disse institutioner kan opstilles følgende nøgletal til brug for beregning af den enkelte institutions kapacitet. Som hovedregel bør en institution indeholde: 3 m 2 nettoareal pr. barn i opholdsrum til vuggestuebørn. 8 12 m 2 bruttoareal pr. barn i vuggestuer. 2 m 2 nettoareal pr. barn i opholdsrum til børnehavebørn. 7 9 m 2 bruttoareal pr. barn i børnehaver. Fælles aktivitetsrum svarende til 0,4 0,5 m 2 pr. barn i institutionen. Ved beregning af bruttoarealer medregnes kun brugbare arealer, eksempelvis ikke kælderrum og loftrum. 0.6
Der er i forbindelse med udarbejdelse af den tidligere fysiske udviklingsplan foretaget kontrolopmålinger af de vigtigste arealer i de enkelte institutioner, og der er foretaget en vurdering af garderobeforhold, sanitære forhold, depotforhold og omfang af velfærdsfaciliteter til de ansatte. Institutionernes udearealer er i relation til omfang vurderet i forhold til antallet af børn i institutionen, og tilgængelighed for handicappede. Som led i revisionen af den fysisk udviklingsplan for børneområdet er disse kontrolopmålinger ajourført og de oprindelige gennemførte registreringer af de fysiske rammer er kontrolleret således, at gennemførte opdateringer nu er indarbejdet. I registreringen af de fysiske rammer og i ajourføringen heraf indgår stadig en vurdering af efterklangstid, ventilationsforhold, dagslysadgang, byggematerialer, rengøringsvenlighed, egnethed til handicappede, sanitære faciliteter set i forhold til gældende bygningslovgivning og Sundhedsstyrelsens anbefalinger, normer og anvisninger vedrørende arbejdsmiljø, støj, ventilation m.v. Fysisk udviklingsplan De konstaterede behov for opdatering af de enkelte institutioner er samlet i et oplæg til fysisk udviklingsplan for børneområdet i Kolding Kommune. De nødvendige opdateringer er prioriteret, og der er udarbejdet et forslag til deres gennemførelse over den udmeldte tidshorisont. Herunder er illustreret forslag til årligt anlægsbudget. Prioritering af de enkelte opdateringer sker med udgangspunkt i følgende kriterier: - Kapacitet - Pædagogisk opdatering - Vedligeholdelsesefterslæb - Arbejdsmiljø og sundhed Myndigheder I 2001 udarbejdedes den første fysiske udviklingsplan for opdatering af daginstitutionerne i Kolding Kommune. I forbindelse hermed blev der afholdt møder med repræsentanter fra Arbejdstilsynet, byggesagsafdelingen og arbejdsmiljøtjenesten. Formålet med møderne var en indledende og overordnet drøftelse af de krav, regler og normer der var (og er) gældende for daginstitutioner, og hvorledes disse kunne søges indpasset ved opdatering af eksisterende institutioner. 0.7
Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne 2014-2021 I forbindelse med justeringen af den fysiske udviklingsplan er der foretaget en ajourføring af ovenstående således, at der i vurderingen af institutionernes fysiske rammer tages afsæt i nugældende lovgivning der bl.a. omfatter Bygningsreglement 2010, SBI-anvisning 218 Lydforhold i undervisnings- og daginstitutionsbygninger samt Sundhedsstyrelsens Vejledning om Hygiejne i daginstitutioner. Der har ligeledes tidligere været afholdt møde med Kolding Kommunes Arbejdsmiljøtjeneste for etablering af fælles forståelse/tolkning af gældende At-normer og At-krav. Det bemærkes, at de udarbejdede forslag til udviklingsplaner for de enkelte institutioner tager afsæt i disse drøftelser, men at forslagene ikke har været forelagt bygningsmyndighederne eller Kolding Kommunes Arbejdsmiljøtjeneste til udtalelse eller godkendelse. Forudsætninger Efterfølgende gennemgås en række af de væsentligste forhold der er lagt til grund for udarbejdelsen af udviklingsplanen. Kapacitet Vurdering af institutionernes kapacitet tager udgangspunkt i de under forudsætninger oplistede nøgletal for netto kvadratmeter pr. barn i institutionen. Ved gennemgang af de meget forskelligartede institutioner har det vist sig, at nøgletal for bruttoareal pr. barn i institutionen ikke giver et retvisende og sammenligneligt billede af institutionernes rummelighed. Bruttoareal er derfor ikke anvendt i vurdering af institutionens kapacitet. Institutionens kapacitet og rummelighed er udtrykt i to forhold: De primære børnevendte arealer, der er grupperum samt rum, hvis anvendelighed er at sidestille med grupperum. Dette areal relaterer sig til de forudsatte nøgletal for nettoareal pr. barn i opholdsrum i henholdsvis vuggestuer og børnehaver. De delvis supplerende arealer, der er rum der ikke kan sidestilles med grupperum. Eksempelvis fordelingsrum, indeliggende rum med ovenlys, køkken/alrum fælles for hele institutionen. Dette areal relaterer sig til de forudsatte nøgletal for areal af fælles aktivitetsrum pr. barn i institutionen. Arealerne af disse områder er opmålt ved registreringsbesøg eller på bygningstegninger af nyere institutioner. Det bemærkes, at der ved beregning af areal af lokaler med skråvægge (i tagetager) kun er medregnet den del af lokalet, hvor lofthøjden er 2 meter eller derover. 0.8
Det bemærkes, at der forekommer tilfælde hvor omfanget af delvis supplerende arealer er mindre end de forudsatte nøgletal for fælles aktivitetsrum (0,4 0,5 m 2 pr. barn). I disse situationer er omfang af de primære børnevendte arealer til gengæld ofte større end de forudsatte nøgletal for grupperum. Ikke medregnede arealer er arealer der ikke opfylder lovkrav til minimumsareal på 7 m 2, dagslysadgang eller lofthøjde og derfor ikke kan indgå i vurdering af rummelighed og kapacitet. Ved børnevenlige køkkener medregnes kun den del af køkkenet, hvor børnene må eller kan opholde sig. Det bemærkes, at der er en tendens til at hver kvadratmeter og hvert et hjørne udnyttes til leg og aktivitet for børnene. Det er eksempelvis mere reglen end undtagelsen, at små mørke depotrum beliggende ved grupperum er inddraget til dukkekroge, stillerum eller lignende. Disse rum har typisk et areal på omkring 3-4 m 2, er uden dagslysadgang og uden ventilation og akustiklofter. Da der ikke er redningsåbning (vindue) i rummet, er dørene ofte løftet af, savet halvt over eller lignende. Inddragelsen af disse depotrum medfører naturligt nok at institutionen påpeger, at der savnes depotplads. I vurderingen af institutionernes behov for opdatering er disse rum medregnet som depotrum. Personalefaciliteter Kontor og personalerum Generelt indeholder alle institutioner et kontor for institutionslederen samt et personalerum. I udviklingsplanen vurderes kontor og personalerum ud fra gældende lovkrav og følgende forudsætninger: Der skal være kontorplads for en person. Kontorets areal skal minimum være 7 m 2. Kontor skal være beliggende ved facade (dagslys/udsyn) og lofthøjden skal være minimum 2,5 meter. Personalerum skal have et areal på 1 m 2 pr. person der samtidig benytter lokalet, dog minimum 7 m 2. Der tages udgangspunkt i en samtidsfaktor på 75 %. Lokalet skal være beliggende ved facade (dagslys/udsyn) og have en lofthøjde på minimum 2,2 meter. Enkelte steder er kontor og personalerum indrettet i samme lokale. Ofte som følge af, at man har ønsket at give børnene mere plads, og derfor har inddraget det oprindelige kontor eller personalerum til lege-/aktivitetsrum for børnene. 0.9
Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne 2014-2021 Kontor og personalerum kan være indrettet i samme rum, når der er plads til selvstændig kontorarbejdsplads. Det bemærkes, at det i forbindelse med opdatering tilstræbes, at kontor og personalerum indrettes i selvstændige lokaler. Samtalerum, personalearbejdspladser m.v. Det er med enkelte undtagelser generelt kun i de nyere institutioner at der forefindes selvstændigt samtalerum. I forbindelse med opdatering af institutionerne, er det tilstræbt at der på hver institution forefindes et selvstændigt samtalerum med et areal på omkring 10 m 2. Samtalerum finder anvendelse til flere formål. Det kan være som supplerende aktivitetsrum for børnene, når der ikke pågår samtaler eller møder, men også som arbejdsrum for personalet når pædagogerne fx skal arbejde med dokumentation og udarbejde materiale der synliggør proces og resultater for forældrene. Personaletoilet og personalebad Der er på næsten alle institutioner selvstændigt personaletoilet svarende til et toilet pr. 15 ansatte. Personalets mulighed for bad varierer. På de nyeste institutioner og på enkelte af de ældre institutioner er der indrettet baderum til personalet. Det bemærkes, at det under registreringsbesøg er konstateret, at baderum til personalet flere steder er inddraget til depot. Om dette skal ses som udtryk for, at man ikke finder behov for at udnytte bade-muligheden, eller om det skal ses som udtryk for manglende depotplads er ikke afklaret. Da det ikke forudsættes og da det ikke kræves at personalet klæder om, er der i henhold til gældende lovgivning ikke krav om, at der skal være omklædningsrum eller personalebad i en daginstitution. I forbindelse med opdatering af institutionerne er det tilstræbt at der indrettes bademulighed i forbindelse med etablering af handicaptoilet. Arbejdsmiljø Arbejdsmiljø omhandler naturligvis flere forhold, men i udviklingsplanen er der fokuseret på forhold af betydning for personalets arbejde som hjælpere for børnene. Specielt drejer det sig om arbejdsstillinger i forbindelse med bleskift og arbejdsforhold ved liggehaller. I forbindelse med opdatering af institutionerne skabes de nødvendige forbedringer af puslerum ved vuggestuer og der er, hvor det endnu ikke er etableret, medregnet opsætning af 1 hæve-/sænkbart puslebord i børnehaver, idet flere og flere børnehavebørn stadig er blebørn når de begynder i børnehaven. 0.10
Vedrørende liggehaller omhandler opdatering etablering af bedre plads, idet flere liggehaller ikke er dimensioneret til den daglige belastning. Der er fra flere institutioner gjort opmærksom på, at de krybber man anvender ikke er hensigtsmæssige, og at de giver anledning til mange skæve løft. Der er i opdateringen ikke givet en løsning på dette problem, idet dette er et problem der må løses ved design af fremtidige krybber eller ved valg af barnevogne som alternativ. Lofthøjde/dagslys Lofthøjde i arbejdsrum skal være minimum 2,5 meter og der skal være dagslysadgang, eventuelt i form af ovenlys. Ved arbejdsrum forstås rum, hvor der sammenlagt arbejdes mere en 1-2 timer dagligt. I flere af institutionerne er lofthøjde i specielt børnegarderober mindre end 2,5 meter. I daginstitutioner skelnes mellem begreberne selvhjulpne/ikke selvhjulpne børn. I børnehaverne er mange, men ikke alle, børn selvhjulpne. Hvorvidt børnegarderobe er arbejdsrum må derfor bero på en særskilt vurdering og drøftelse med personale og sikkerhedsgrupper i hvert enkelt tilfælde. I forbindelse med opdatering af institutionerne har arbejdsgruppen tidligere foretaget en vurdering af garderobernes beliggenhed, rummelighed og kvalitet. Hvor lofthøjde er mindre end 2,5 meter er garderoberne søgt placeret andet sted, eller der er, hvis garderoben i øvrigt findes tilfredsstillende, etableret mekanisk ventilation hvilket til en hvis grad vurderes at ville kunne kompenserer for den manglende lofthøjde. Ventilation Med enkelte undtagelser, er det generelt kun i de nyeste eller allerede opdaterede institutioner at der er mekanisk ventilationsanlæg med indblæsning og udsugning. I forbindelse med opdatering af institutionerne etableres mekanisk ventilationsanlæg hvor behov er konstateret. Akustik Akustikken i institutionerne varierer. I forbindelse med udarbejdelsen af den tidligere udviklingsplan gennemførte et konsulentfirma besøg på alle institutionerne for at vurdere hvorvidt der var behov for forbedring af de akustiske forhold. Konsulentfirmaets anbefalinger blev herefter indarbejdet i den fysiske udviklingsplan og der blev gennemført forbedringer på de institutioner hvor der var konstateret behov herfor. Generelt betragtes de akustiske forhold på kommunens institutioner derfor som tilfredsstillende. 0.11
Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne 2014-2021 Det bemærkes, at luftlydisolation mellem lokaler samt trinlydsniveauer ikke er vurderet. Det bemærkes, at selv om institutioner måtte have efterklangstider efter nyeste standard, så er det ikke ensbetydende med, at den enkelte institutionsmedarbejder ikke alligevel vil kunne opleve støjproblemer. Derfor må fysiske tiltag til en forbedring af efterklangstiden aldrig stå alene. Det må altid kombineres med bevidsthed om det pædagogiske arbejde og regler og principper som begrænser børns råben og skrigen. Køkkener Vurderingen af køkkenfaciliteter afhænger af, hvad det skal bruges til: pædagogisk køkken, modtage køkken eller produktions køkken. Tilgængelighed I forbindelse med opdatering af institutionerne er det tilstræbt, at institutionerne gøres tilgængelige og egnede for handicappede. Dette indebærer etablering af handicaptoilet samt niveaufrie adgange, eventuelt i form af elevator. Enkelte institutioner er placeret i bygninger, hvor krav om tilgængelighed ikke kan efterleves uden at dette vil indebære ændringer af et sådant omfang, at det ville være mere rentabelt at nedlægge institutionen og opføre erstatning herfor. I udviklingsplanen forudsættes disse institutioner bibeholdt, idet det vurderes muligt at anvise alternative og egnede pasningsmuligheder til handicappede i andre af kommunens daginstitutioner. Udearealer I nærværende rapport er udearealerne alene vurderet i relation til omfang i forhold til institutionens kapacitet og tilgængelighed for handicappede. Opdatering Efter registreringen er der foretaget en analyse af de enkelte institutioner og der er givet forslag til opdatering. For nogle institutioner omhandler opdatering en række forbedringer, der kan etableres indenfor de nuværende rammer. Det gælder f. eks. opsætning af hæve-/sænkbart puslebord, etablering af mekanisk ventilation eller lignende. Opdatering af disse institutioner er alene beskrevet. For de institutioner, hvor opdatering medfører om- eller tilbygning er der udarbejdet programskitse, der viser opdateringens omfang og institutionens faciliteter efter opdatering. Udfasning En af opgaverne i forbindelse med udviklingsplanen er bl.a. at vurdere rentabiliteten ved opdateringen af den enkelte institution. Står udgifter til opdatering mål med den opnåede kapacitet, funktionalitet og kvalitet? 0.12
I visse tilfælde er tilstanden og standarden af bygningernes klimaskærm, konstruktioner, tekniske installationer eller lignende i en sådan forfatning, at en opkvalificering heraf til nutidige lovkrav og standarder i sig selv indebærer anlægsudgifter der belaster opdateringen i en sådan grad, at det funktionelle resultat i forhold til den opnåede kapacitet ikke står mål med anlægsudgiften. I sådanne tilfælde anbefales institutionen udfaset og erstatningspladser herfor er herefter medregnet i opgørelsen over det samlede udbygningsbehov. Tegningsmaterialet Situationsplan i mål 1:1000 Der er for alle institutioner udarbejdet en situationsplan. Situationsplanerne er udarbejdet på grundlag af kommunens kortsystem NetGis og angiver institutionens beliggenhed samt areal af institutionens legeplads og dennes orientering. Det bemærkes, at nord altid er opad. Etageplan(er) mål 1:300/z, eksisterende forhold På grundlag af eksisterende tegningsmateriale samt registrering og opmåling af primære arealer er der udarbejdet etageplan(er) i enkel streg, der viser den enkelte institutions indretning og lokalernes anvendelse på registreringstidspunktet. Det bemærkes, at de udarbejdede stregtegninger generelt viser ind- og udgangsdøre, men ikke vinduespartier, indvendige døre og lignende. På tegningerne er med signatur angivet følgende: De primære børnevendte arealer der ligger til grund for vurdering af institutionens rummelighed og kapacitet: Grupperum er angivet med priksignatur og det ved registrering opmålte nettoareal. Aktivitetsrum, hvis anvendelighed er at sidestille med grupperum, er angivet med tæt skråskravering. Delvis supplerende aktivitetsrum, eksempelvis fordelingsrum, indeliggende rum med ovenlys, køkken/alrum fælles for hele institutionen og lign. er angivet med åben skråskravering. 0.13
Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne 2014-2021 Derudover er på tegninger markeret: Ikke medregnede arealer angivet med krydsskravering er lokaler der af institutionen anvendes til lege-/aktivitetsrum, men som ikke opfylder krav til areal, dagslysadgang eller lofthøjde. Lokalerne kan derfor ikke indgå i vurdering af rummelighed og kapacitet. Personalerum angivet med delvis stiplet skråsignatur er kontor, personalerum og eventuelle samtale-/møderum samt velfærdsfaciliteter for de ansatte. Etageplan(er) mål 1:300, forslag til opdatering For de institutioner hvor opdatering indebærer væsentlige om- eller tilbygninger, er der udarbejdet etageplan(er) der illustrerer forslaget til opdatering. Bemærkninger Til det foreliggende tegningsmateriale og de udarbejdede forslag til opdatering bemærkes: at de udarbejdede forslag til opdatering er at betragte som programskitser, udarbejdet med henblik på afklaring af henholdsvis mulighed for opdatering samt opdateringens omfang og indhold, at de illustrerede forslag til opdatering er udarbejdet af den externe rådgiver. Forslagene har ikke været drøftet med repræsentanter fra forvaltningen eller den pågældende institution. 0.14