Alder Under år % - år % 9 år og derover Semester % 7% 7% 8% % 9 7 % 9 7% % 7% Jeg betragter semestret som væsentligt for min uddannelsesprofil 9 Helt uenig % 7% Semesteret var generelt fagligt udfordrende 7 % % Helt uenig % 7%
Studiemiljøet blandt de studerende påvirkede mit udbytte af det faglige positivt % % 7 Helt uenig % % 7% Semesteret krævede en stor arbejdsindsats fra min side % % % Helt uenig % 7% Min samlede arbejdsindsats på semestret levede op til studiets forventninger 7% % % Helt uenig % % 7% Min samlede arbejdsindsats på semestret levede op til mine egne forventninger
% % Helt uenig % 7% Semestret bidrog generelt til mine musikterapeutiske færdigheder % Helt uenig % 7% Semestret bidrog generelt til min selvopfattelse omkring at være/blive musikterapeut 7% 9 % % Helt uenig % 7% Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester (inkl. januar/august)? - Husk at øvning, musikudøvelse,læsning, projektarbejde inkl dataindsamling, terapeutisk udvikling, mm. tæller med i timeregnskabet
eller derunder - 9-7 - - % - 7 8-7% eller derover % 7% Planlægning - Jeg følte mig fra semestrets begyndelse velinformeret om semestrets aktiviteter via skema og opstartsmøde % % 7% Helt uenig % 7% Planlægning - Studieaktiviteternes tidsmæssige placering og udstrækning var planlagt hensigtsmæssigt % % % % Helt uenig % % 7% Planlægning - Omfanget af studieaktiviteter iværksat af studiet var passende
7% 7% 7 Helt uenig 7% % 7% Planlægning - Eksamensplaner blev udmeldt til aftalt tid, jf. Studienævnets deadlines for eksamensplaner % % % Helt uenig % % 7% Information Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om... - praktiske forhold (aflysninger, lokaleændringer, tilmeldingsfrister, litteratur, m.m.) % 7 Helt uenig % 7% Information Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om... - ekstraordinære studierelevante arrangementer (f.eks. Kandidatdag, phdforsvar, gæsteforelæsninger, gæsteworkshops, ekskursioner)
% 7 Helt uenig % 7% Information Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om... - studiepolitiske forhold, herunder studienævnets arbejde (fra studenterrepræsentanterne, på opstarts- og stormøder, samt via hjemmesiden) % % % Helt uenig % 7% Information Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om... - sociale aktiviteter i forbindelse med studiet (opstarts/stormøder, interne koncerter/ improarrangementer/ fester o.l.) % 9 % Helt uenig % % 7%
Rammer - De fysiske rammer omkring afviklingen af undervisningen var gode (lokaler, BIBLIOTEK, Av-udstyr, instrumenter mv.) 7 Helt uenig % 7% Rammer - It-faciliteter og services var gode (scriptorium, printning, nyhedsgrupper (Moodle), adgang til relevante oplysninger hjemmefra mv.) 9 7% % Helt uenig % 7% Rammer - It-faciliteterne blev anvendt hensigtsmæssigt fra studiets side (af undervisere, sekretærer, it-medarbejdere m.fl.) 7% Helt uenig % % 7%
Har du fulgt fag på det musikfokuseret musikterapi spor i dette semester? Ja Nej % 9 % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Jeg har orienteret mig i modulets fagbeskrivelse og dermed målsætning for modulet (viden, færdigheder og kompetencer) 7% % Helt % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Min samlede arbejdsindsats i de musikalske fag på semestret var tilfredsstillende i forhold til studiets forventninger til mig Helt % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter
- Min samlede arbejdsindsats i de musikalske fag på semestret var tilfredsstillende i forhold til mine egne forventninger % % 8 7% 7% Helt % 7% Arbejdsindsats i de musikfokuserede musikterapi fag? - Hvordan vil du vurdere din samlede arbejdsindsats i de musikalske fag? Meget stor % Stor % 8 % Lav % 7% Arbejdsindsats i de musikfokuserede musikterapi fag? -.sem: Musikalsk formidling; (Akkompagnement, stemmebrug, improvisation og praktisk hørelære) Meget stor % Stor % Lav % 8 % 7%
Arbejdsindsats i de musikfokuserede musikterapi fag? -.sem: Stemmebrug; (Akkompagnement, stemmebrug, improvisation og praktisk hørelære) Meget stor 7% Stor Lav % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i musikfokuseret musikterapi fag. - Ved modulets start informerede underviseren klart om målene for modulet. % % 8 % Helt % 7% Udbytte af studieaktiviteter i musikfokuseret musikterapi fag - Hvordan vil du vurdere dit samlede udbytte af de musikalske fag på semestret? % % % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i musikfokuseret musikterapi fag -.sem: Musikalsk formidling; (Akkompagnement, stemmebrug, improvisation og praktisk hørelære)
% 7% 7% % 9 % 7% Udbytte af studieaktiviteter i musikfokuseret musikterapi fag -.sem: Stemmebrug; (Akkompagnement, stemmebrug, improvisation og praktisk hørelære) % 7% 7 % 7% Inddragelse af studerende - Underviserne viste generelt lydhørhed for de studerendes holdninger og ønsker i forbindelse med tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen % 8 7% Helt % 7%
Inddragelse af studerende - I dette semester havde jeg i konkret(e) tilfælde indflydelse på tilrettelæggelsen og/eller afviklingen af undervisningen % 7% % Helt 7% % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Jeg har orienteret mig i modulets fagbeskrivelse og dermed målsætning for modulet (viden, færdigheder og kompetencer) 7 7% % Helt % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Min samlede arbejdsindsats i teoretiske fag på semestret var tilfredsstillende i forhold til studiets forventninger til mig
8% % Helt % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Min samlede arbejdsindsats i teoretiske fag på semestret var tilfredsstillende i forhold til mine egne erfaringer 7% % % Helt % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Hvordan vil du vurdere din samlede arbejdsindsats i de teoretiske fag? % 8% % 7%
Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Problembaseret læring (PBL) % % % 8% 8 % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Musikpsykologi % 7 7 % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Udviklings- og neuropsykologi % 7 % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Musikterapiteori og - forskning
% 7% % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Videregaende musikterapiteori samt terapiteori % % 8% 9 % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Formidling af musikterapiudøvelse % 7 7 % 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Musik og identitet (valgfag)
% 7% Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Musikterapeutisk Assessment (valgfag) 8% 9 % 7% Udbytte af studieaktiviteter i Musikterapi-teoretiske fag - Ved modulets start informerede underviseren klart om målene for modulet % % 8% Helt % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i Musikterapi-teoretiske fag - Hvordan vil du vurdere dit samlede udbytte af de teoretiske fag på semestret?
% 8% % % Ikke muligt på semestert % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i Musikterapi-teoretiske fag - Problembaseret læring (PBL) % Ikke muligt på semestert 8% 8 % 7% Udbytte af studieaktiviteter i Musikterapi-teoretiske fag - Musikpsykologi % % Ikke muligt på semestert 8% 8 % 7% Udbytte af studieaktiviteter i Musikterapi-teoretiske fag - Udviklings- og neuropsykologi
% % % Ikke muligt på semestert 7% % 7% Udbytte af studieaktiviteter i Musikterapi-teoretiske fag - Musikterapiteori og - forskning % Ikke muligt på semestert 7% % 7% Udbytte af studieaktiviteter i Musikterapi-teoretiske fag - Videregaende musikterapiteori samt terapiteori % % Ikke muligt på semestert 8% 9 % 7% Udbytte af studieaktiviteter i Musikterapi-teoretiske fag - Formidling af musikterapiudøvelse
% Ikke muligt på semestert 8% 8 % 7% Udbytte af studieaktiviteter i Musikterapi-teoretiske fag - Musik og identitet (valgfag) Ikke muligt på semestert % 7% Udbytte af studieaktiviteter i Musikterapi-teoretiske fag - Musikterapeutisk Assessment (valgfag) % Ikke muligt på semestert 8% 9 % 7% Inddragelse af studerende - Underviserne viste generelt lydhørhed for de studerendes holdninger og ønsker i
forbindelse med tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen % 8% % Helt % 7% Inddragelse af studerende - I dette semester havde jeg i konkret(e) tilfælde indflydelse på tilrettelæggelsen og/eller afviklingen af undervisningen % % 7 % Helt % % 7% Eksamensform og indhold - Virkede eksamensformen hensigtsmæssig i forhold til modulets faglige indhold
I høj grad % I nogen grad 8% I mindre grad Slet ikke % % 7% Studiet sørger for at holde læreterapeutrollen adskilt fra alle nutidige og fremtidige roller som eksaminator/censor. - I hvilken grad synes du dette forløber tilfredsstillende? I høj grad % I nogen grad % 7 I mindre grad Slet ikke % % 7% Projektarbejde - Jeg udarbejdede eller var med til at udarbejde et projekt på dette semester Ja 7% Nej % 8 % 7% Hvilken type projekt var der tale om?
Musikpsykologi og PBL 8% MT teori og -forskning 9 Videregående MTT og terapiteori Andet % 7% Jeg udarbejdede projektet sammen med andre? Nej, individuelt Ja, i en gruppe på - personer 7% Ja, i en gruppe på eller flere personer % 7% Hvilken begrundelse lå bag din beslutning om at skrive projektet alene? Lang afstand til universitet og medstuderende Familiemæssige årsager Jeg arbejder bedst alene Andre forhold % 7%
Gruppesamarbejde - For mit eget vedkommende forløb gruppedannelsesprocessen hensigtsmæssigt 7% % 7% 7% Helt 7% % 7% Gruppesamarbejde - Samarbejdet i gruppen var efter min mening godt 9 7% 7% Helt 7% % 7% Gruppesamarbejde - Jeg mener, at jeg bidrog konstruktivt til samarbejdet i gruppen
7% 7% Helt % 7% Projektarbejdet generelt - Hvordan vil du vurdere dit samlede udbytte af projektarbejde? % % Ikke muligt på semestert % 7% Projektarbejdet generelt - Hvordan vil du vurdere din samlede arbejdsindsats omkring projektarbejdet? % % % Ikke muligt på semestert % 7% Projektarbejdet generelt
- Læringsporteføljen hjalp mig til at reflektere over hvad jeg lærte af projektarbejdet, både indholdsmæssigt og procesmæssigt % % 7 Helt % 7% Projektarbejdet generelt - Det lykkedes os/mig at lave et projekt af høj faglig kvalitet % 8 Helt % % 7% Problembaseret læring + arbejde med porteføljer På semesteret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af
- mine faglige kompetencer 8% % 7 Helt % 7% Problembaseret læring + arbejde med porteføljer På semesteret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af - min evne til at indkredse og formulere problemstillinger 8% 8 % Helt % 7%
Problembaseret læring + arbejde med porteføljer På semesteret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af - min evne til at angribe og bearbejde problemstillinger % 9 % Helt % 7% Problembaseret læring + arbejde med porteføljer På semesteret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af
- min evne til at tilrettelægge en længere arbejdsproces og nå i mål til tiden % 8% % Helt % 7% Vejledning - Jeg har orienteret mig i modulets fagbeskrivelse og dermed målsætning for modulet (viden, færdigheder og kompetencer)? % 8 Helt % % 7% Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til - det projektmetodiske
9 % Helt % 7% Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til - det faglige % Helt % 7% Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til - arbejdsprocessen
% 7 8% Helt % 7% Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til -...at lære af andre studerendes projektskrivning i gruppevejledningen % % % Helt % % 7% Egen arbejdsindsats i terapeutiske fag - Jeg har orienteret mig i modulets fagbeskrivelse og dermed målsætning for modulet (viden, færdigheder og kompetencer)?
7% 7% Helt % 7% Egen arbejdsindsats i terapeutiske fag - Min samlede arbejdsindsats i terapeutiske fag på semestret var tilfredsstillende i forhold til studiets forventninger til mig % 8 % % % Helt % 7% Egen arbejdsindsats i terapeutiske fag - Min samlede arbejdsindsats i terapeutiske fag på semestret var tilfredsstillende i forhold til mine egne forventninger 7% 7 % Helt % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i læremusikterapifag - Hvordan vil du vurdere din samlede arbejdsindsats i de læremusikterapeutiske fag på semestret?
Meget stor % Stor % 8% Lav % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i læremusikterapifag - Terapirettet krop og stemme med vægt på relationskompetencer Meget stor % Stor % 8 % Lav % % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i læremusikterapifag - Læreterapi: gruppeterapi + Meget stor % Stor % 7 Lav % % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i læremusikterapifag - Musikterapeutisk sangskrivning (valgfrit modul)
Meget stor Stor 8% Lav % 7 % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i læremusikterapifag - Receptive musikterapimetoder (valgfrit modul) Meget stor % Stor Lav 97% % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i læremusikterapifag - Kliniske gruppemusikterapifærdigheder Meget stor Stor % Lav 7% % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i læremusikterapifag - Vejledning i forbindelse med kliniske gruppemusikterapifærdigheder
Meget stor Stor 8% % Lav 7% % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i læremusikterapifag - Læreterapi: Individuel terapi Meget stor % Stor % Lav 8% 9 % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i læremusikterapifag - Klinisk anvendelse af hovedinstrument samt klaver Meget stor Stor % Lav % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i læremusikterapifag - Musikterapeutisk psykodynamisk-orienteret gruppeledelse
Meget stor % Stor % Lav 8% 9 % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i læremusikterapifag - Guided Imagery and Music (GIM) niveau I (valgfag) Meget stor Stor Lav % 7% Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i læremusikterapifag - Klinisk supervision individuelt og i gruppe Meget stor % Stor % Lav 8% 9 % 7% Udbytte af studieaktiviteter i de læremusikterapeutiske fag - Ved modulets start informerede vejleder/supervisor/underviser klart om målene for modulet.
% % Helt % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Hvordan vil du vurdere dit samlede udbytte af de terapeutiske fag på semestret % % % Ikke muligt på semestert % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Terapirettet krop og stemme med vægt på relationskompetencer 8% % % Ikke muligt på semestert % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Læreterapi: gruppeterapi +
% % % Ikke muligt på semestert % % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Musikterapeutisk sangskrivning (valgfrit modul) % % 8 8% % % Ikke muligt på semestert 7 % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Kliniske gruppemusikterapifærdigheder % % % Ikke muligt på semestert 7% % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Vejledning ifm. kliniske gruppemusikterapifærdigheder
Ikke muligt på semestert 7 % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Læreterapi: Individuel terapi % % Ikke muligt på semestert 8% 9 % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Klinisk improvisation % Ikke muligt på semestert 8% 8 % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Musikterapeutisk psykodynamiskorienteret gruppeledelse
% % Ikke muligt på semestert 8% 9 % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Guided Imagery and Music (GIM) niveau I (valgfag) Ikke muligt på semestert % 7% Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Klinisk supervision individuelt og i gruppe % % Ikke muligt på semestert 8% 9 % 7% Arbejde med læringsportefølje På semesteret oplevede jeg den praktisk-terapeutisk funderede undervisningsform som befordrende for udvikling af
- min evne til at indkredse og formulere mål for mit fortsatte arbejde med at udvikle mine terapeutiske færdigheder % % 8 % Helt Inddragelse af studerende % 7% - Underviserne viste generelt lydhørhed for de studerendes holdninger og ønsker i forbindelse med tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen % 8 8% % Helt Inddragelse af studerende % 7%
- I dette semester havde jeg i konkret(e) tilfælde indflydelse på tilrettelæggelsen og/eller afviklingen af undervisningen 9 % Helt % Inddragelse af studerende % 7% - Der var god faglig og personlig hjælp at hente i undervisningen i de terapeutiske fag 7 7 Helt % 7% Eksamensform og indhold - Virkede eksamensformen hensigtsmæssig i forhold til modulets faglige indhold
I høj grad 8% I nogen grad % I mindre grad % Slet ikke % % % 7% Praktik 9.sem (inkl. supervision) - Egen arbejdsindsats i praktik - Jeg har orienteret mig i modulets fagbeskrivelse og dermed målsætning for modulet (viden, færdigheder og kompetencer)? 8 Helt % 7% Praktik 9.sem (inkl. supervision) - Egen arbejdsindsats i praktik - Min samlede arbejdsindsats i forbindelse med min praktik på semesteret var tilfredsstillende i forhold til studiets forventninger til mig 8 Helt % 7% Praktik 9.sem (inkl. supervision) - Egen arbejdsindsats i praktik - Min samlede arbejdsindsats i forbindelse med min praktik på semesteret var tilfredsstillende i forhold til mine egne forventninger
Helt % 7% Egen arbejdsindsats i praktik - Hvordan vil du vurdere din samlede arbejdsindsats i forbindelse med din praktik? 8 % 7% Udbytte af studieaktiviteter i forbindelse med praktik - Ved modulets start informerede underviser/ supervisor klart om målene for modulet.
% 8 % 7 Helt 9 % 7% Eget udbytte i forbindelse med praktik - Hvordan vil du vurdere dit samlede udbytte i forbindelse med din praktik? % 7 7 % 7% Eget udbytte i forbindelse med praktik - Praktikforberedelse % 7 % % % 7% Eget udbytte i forbindelse med praktik - Supervision
% 8% 9 % 7% Hvordan har du fået kendskab til musikterapiuddannelsen? - I forbindelse med vores PR arbejde i studienævnet har vi et enkelt indskudt spørgsmål til dig omkring, hvordan du fik kendskab til musikterapiuddannelsen. Personligt netværk Uddannelsens brouchure Studieguide 7% Studievejleder Uddannelsesmesse Studiepraktik/brobygning % Uddannelses hjemmeside % utube Facebook Annonce om uddannelsen Andet 7% Samlet status % 7%
Ny Distribueret 8% 8 Nogen svar % Gennemført 77% Frafaldet % 7%