Københavns Professionshøjskole Praktikperioden er på i alt 6 uger Praktikugerne er uge 46 47, 2018 og uge 9 12, 2019. Kompetencemålsprøven afholdes i uge 17, 2019 på praktikskolen. Omfang De studerende skal i praktikken varetage opgaver svarende til et fuldtidsstudium. Der skal laves en oversigt over praktikkens arbejdsopgaver, hvor både den studerendes undervisningsfag samt øvrige aktiviteter indgår. Det kan fx være overværelse, forberedelse, gennemførelse og efterbehandling af undervisning, vejledning, deltagelse i elevsamtaler, deltagelse i teamsamarbejde (herunder pædagogisk råd), deltagelse i samarbejde med forældrene (herunder forældresamtaler og - møder og udarbejdelse af oplæg til skriftlig eller mundtlig kommunikation med forældrene) samt deltagelse i skolens øvrige aktiviteter (fx særlige indsatser og udviklingsarbejder). Den studerendes samlede studiearbejde skal svare til det, som skolen har fastsat i studieaktivitetsmodelen i uddannelsesplanen. Praktikteam De studerende inddeles i praktikteams på op til 4 studerende af praktikkontoret. Introduktionsmøde Praktikskolen afholder introduktionsmøde gerne i uge 43 for de studerende og evt. deres praktikansvarlige underviser fra læreruddannelsen. På mødet skal de studerende introduceres til skolen og møde deres kommende praktiklærere. Den første planlægning begyndes på dette møde, og skolens uddannelsesplan kan med fordel gennemgås. Mødet koordineres med holdets praktikansvarlige underviser, da de studerende kan have undervisning frem til klokken 16. Det anbefales, at der på dette tidspunkt laves aftaler om placering af professionssamtalen i uge 10 eller 11. E-MAIL TIL ALLE HENVENDELSER OM PRAKTIK: Praktik_sol@phmetropol.dk PRAKTIKLEDER Rikke Juul Hornbøll Tlf. 51 63 26 74 PRAKTIKKOORDINATOR Jesper Maar Lange Tlf. 51 38 02 74 ADMINISTRATIV MEDARBEJDER Boye Riis-Hansen Tlf. 51 63 26 78 ADMINISTRATIV MEDARBEJDER Pernille Ingemand 1 Sørensen Tlf. 51 63 26 92
Skolen indkalder og uploader indbydelsen til introduktionsmødet i Praktikportalen. Aftaler om indhold og undervisningsaktiviteter Praktikskolen skal udarbejde en oversigt over praktikkens opgaver, der indeholder de fag, de studerende skal undervise i og øvrige aktiviteter de studerende skal deltage i som en del af praktikken. Oversigten skal give de studerende mulighed for at forberede sig før praktikken. Oversigten uploades i Praktikportalen til de studerende. Hvis der laves forskellige oversigter for de to perioder, uploades både det der gælder for uge 46 og 47, og det som gælder for uge 9 12. Oversigten skal indeholde lektioner i det undervisningsfag, der er i fokus for de studerendes praktik. Derudover kan der suppleres med øvrige fag, dette kan evt. gøres efter aftale med de studerende. Uddannelsesplan Alle skoler skal udarbejde en uddannelsesplan for de(t) praktikniveau, hvor skolen modtager praktikanter. I uddannelsesplanen kan studerende læse om hvordan praktikken tilrettelægges på praktikskolen og hvilke forventninger skolen har til de studerende og hvad studerende kan forvente af skolen. Skoler, der tidligere har lavet en uddannelsesplan, skal evt. opdatere og justere den. Uddannelsesplanen skal godkendes af praktikkontoret. Der er frist den 1. september 2018 for indsendelse af nye eller opdateret uddannelsesplaner til praktikkontoret. Uddannelsesplanen for de enkelte skoler findes i Praktikportalen. Praktikkens indhold Uge 46 og 47 De to første uger i praktikken er introducerende til praktikken og til lærerprofessionen i det hele taget. Ugerne skal bestå af de studerendes egen varetagelse af korte undervisningssekvenser og kan bestå af lidt observation af undervisningen i de første timer/dage og skal bestå af de studerendes egen varetagelse af korte undervisningssekvenser i den resterende tid. Det er vigtigt, at de studerende får prøvet sig selv af i lærerrollen. De studerende vil derudover have fokuspunkter med, som de skal anvende som grundlag for iagttagelser og observationer af hinanden i praktikteamet. De studerende skal få de første erfaringer med at lave videooptagelser af deres egen undervisning. Uge 9 12 I disse fire uger skal de studerende få flere erfaringer med undervisning, og de skal få lejlighed til at afprøve sig selv i forhold til kompetencemålene for praktik. De studerende skal planlægge, gennemføre og evaluere undervisningssekvenser under vejledning af 2
praktiklæreren. Derudover kan de studerende observere praktiklærerens undervisning i det omfang, at undervisningen fremstår eksemplarisk og kan anvendes som grundlag for analyse og refleksion i et uddannelsesperspektiv. De studerende skal foretage videooptagelser af deres egen undervisning. Beskrivelser af de studerendes arbejde med praktikken, videooptagelser og de studierelaterede opgaver, de bliver stillet, kan læses i vejledningerne til praktikken. Disse vejledninger findes under praktikrelevante dokumenter i Praktikportalen. Vejledende antal undervisningstimer Det er praktikskolen, der, ud fra lokale rammer og særkender, vurderer, hvor mange timer om ugen de studerende skal være ansvarlige for undervisning på skolen. Som inspiration kan der tages udgangspunkt i de vejledende antal timer, som er 15 20 timer om ugen. Med disse vejledende timetal har de studerende mulighed for at arbejde hen mod kompetencemålene. Der kan være lokale forhold, der gør, at der afviges fra denne vejledning. Professionssamtale Der afholdes en professionssamtale i perioden fra uge 9-12 på praktikskolen med hvert praktikteam. Ved professionssamtalen deltager underviser fra læreruddannelse, praktikteamet og så vidt det er muligt de involverede praktiklærere. Det anbefales, at samtalerne placeres i ugerne 10 eller 11. Læs mere om indholdet af professionssamtalen i vejledning til professionssamtalen. Kompetencemålsprøve i uge 17, 2019 Praktikken afsluttes med en ekstern individuel prøve i faget. Prøven er en mundtlig prøve, hvor de studerende skal inddrage videoklip af 1 minuts varighed af dem selv som undervisere fra praktikken. Kompetencemålsprøven tager afsæt i 5 siders praktikopgave den studerende har afleveret forud for prøven. Der gives én karakter efter 7-trinsskalaen. Den studerende skal have bestået praktikmodulet for at gå til prøven. Ved prøven deltager praktiklærer fra praktikskolen, praktikansvarlig underviser fra læreruddannelsen og en beskikket censor i faget. Både praktiklærer og praktikansvarlig underviser fra læreruddannelsen er eksaminatorer. Prøven afholdes i uge 17 på praktikskolen. Læreruddannelsen står for planlægning af prøven. De(n) endelige dage i uge 17 findes i samarbejde med praktikskolen. 3
Vejledning forud for kompetencemålsprøven De studerende skal forud for kompetencemålsprøven modtage vejledning i tilrettelæggelse af den enkelte studerendes prøvestof. Vejledningen kan have fokus på formulering af problemformulering, tilrettelæggelse af videooptagelserne og udarbejdelsen af praktikopgaven. Vejledningen kan foregå i de studerendes praktikteam. Der vil naturligt være forskel på den vejledning, der gives af praktiklærer og den vejledning, der gives af praktikansvarlig underviser. Vejledningen til kompetencemålsprøven fra praktiklærer/eksaminator fra praktikskolen foregår i praktikperioden, og den kan tilrettelægges i sammenhæng med den almindelige praktikvejledning. Denne vejledning vil typisk tage udgangspunkt i skolens praksis, de studerendes erfaringer fra praktikken og i udvælgelse af problemstillinger, der kan anvendes. Vejledningen fra praktikansvarlig underviser vil foregå før, under eller efter praktikken. Denne vejledning vil typisk omhandle de studerendes teori- og metodevalg, og den akademiske opgaveskrivning. Vejledning fra både praktiklærer og praktikansvarlig underviser kan gives som gruppevejledning eller individuel vejledning. Læs mere om kompetencemålsprøven i vejledningen til studerende og for eksaminatorer. Praksissamarbejde Når en skole skal have studerende i praktik, skal skolen i samme skole-/studieår lave praksissamarbejde med ét hold eller gruppe af studerende fra læreruddannelsen. Læs mere om praksissamarbejdet i retningslinjerne for praksissamarbejde. 4
Oversigt Uge Praktikniveau 1 33 34 35 Studiestart 36 37 38 39 Praktikgrupper dannes 40 41 Praktiktemadag1/onsdag 42 efterårsferie 43 Intromøde på skolen 44 Seneste afholdelse af introduktionsmøde på skolen 45 46 Praktik 47 Praktik 48 49 50 51 Juleferie 52 Juleferie 1 2 3 Praktiktemadag 2/mandag 4 5 6 7 8 9 Praktik 10 Praktik 11 Praktik 12 Praktik 13 Seneste bedømmelse af studerende 14 Aflevering af praktikopgave 15 16 Påskeferie 17 Kompetencemålsprøve Kontakt mellem stud. og skoler. Planlægning begyndes 5
Regler i praktikken Tavshedspligt De studerende har tavsheds- og underretningspligt som skolens øvrige lærere. Tro- og loveerklæring videooptagelser De studerende skal underskrive en tro- og loveerklæring på, hvordan de optager og håndterer videooptagelserne i praktikken. Tro- og loveerklæringen underskrives af de studerende i Praktikportalen, og praktikskolen kan se den i den enkelte studerendes aktivitetsflow i portalen. Samtykkeerklæring Langt de fleste skoler indhenter straffe- og/eller børneattester for studerende før praktikken. Det er den enkelte skole/kommune, der beslutter, hvilke attester der er nødvendige for at være i praktik på den pågældende skole. Det er ligeledes den enkelte skole, der håndterer alt vedrørende indhentning af samtykkeerklæringer fra de studerende. Vær opmærksom på, at der ofte er en lang ekspeditionstid fra indsendelse af samtykkeerklæringer til politiet til skolerne modtager attesterne. Mødepligt De studerende deltager i praktikken på praktikskolen på arbejdsmarkedslignende vilkår. Der er mødepligt til alle dele af praktikken. Det er praktikskolens vurdering i hvilket omfang mødepligten er opfyldt. Vikararbejde Praktikanterne må ikke påtage sig vikararbejde på praktikskolen. Der kan være situationer, hvor en studerende ikke kan afvikle praktikken på en given skole. Det kan være, hvis en studerende har et ansættelsesforhold fx som vikar på skolen, eller hvis der på skolen er ansatte eller elever med familiære relationer til den studerende. De konkrete forhold og relationer vil være grundlag for praktikkontorets vurdering af, om den studerende kan afvikle praktikken på en given skole. 6
Evaluering af praktikmodulet bestået/ikke bestået Efter praktikken skal den studerende have modulet bedømt bestået eller ikke-bestået med hjemmel i eksamensbekendtgørelsen. Bedømmelsen knytter sig dels til praktikskolens vurdering af den studerende og dels til den studerendes opfyldelse af godkendelse af to studieprodukter knyttet til praktikmodulet. Hvis ikke den studerende består modulet, kan den studerende ikke gå til kompetencemålsprøven. Praktikskolen skal indstille den studerende til bedømmelse på baggrund af, om mødepligten er opfyldt, og om den studerende opfylder modulets mål. Bedømmelsen skal være foretaget senest fredag den 29. marts 2019. Indstilling i Praktikportalen Indstillingen til bedømmelsen foretages i Praktikportalen i aktivitetsflowet under hver enkelt studerende. I aktiviteten Bedømmelse af praktik vælges Gå til bedømmelse af praktik -> Gå til godkendelse -> godkend aktivitet for at indstille den studerende til bedømmelse eller afvis aktivitet for ikke at indstille den studerende til bedømmelse. Hvis praktikskolen har vurderet, at den studerende ikke opfylder målene for modulet, skal bedømmelsen afvis aktivitet i Praktikportalen suppleres med en skriftlig begrundelse for vurderingen. Den skriftlige begrundelse skal tage udgangspunkt i modulets videns- og færdighedsmål. Den skriftlige begrundelse for ikke at indstille en studerende til bedømmelse skal sendes til praktikkontoret på praktik_sol@phmetropol.dk Til brug for bedømmelsen af, om den studerendes opfylder modulets mål, kan modulevalueringsskemaet, der findes bagerst i disse retningslinjer og i Praktikportalen, hvorfra det kan downloades, bruges som støtte til at foretage og beskrive vurderingen. Bestået Såfremt den studerende har opfyldt kravene til modulet, dvs. opfyldt mødepligten, vurderes at have opfyldt målene i praktikken og har fået godkendt de to studieprodukter, består den studerende modulet. Ikke-bestået Ikke - Opfyldelse af modulets mål Såfremt den studerende vurderes ikke at opfylde modulets mål, skal dette meddeles den studerende, så snart praktikskolen ser, at der kan være en mulighed for, at den studerende ikke kan bestå modulet. Den studerende skal i så fald modtage vejledning i, på hvilke områder 7
der skal ske forbedringer, for at modulet kan bestås. Til brug for denne vejledning bruges modulevalueringsskemaet. Når en praktikskole vurderer, at der er en risiko for, at en studerende ikke opfylder modulets mål, inddrages praktikkontoret på læreruddannelsen i processen. Når en skole vurderer, at en studerende ikke kan indstilles til at bestå praktikmodulet pga. manglende opfyldelse af praktikmodulets færdigheds- og vidensmål, skal skolen udarbejde en skriftlig begrundelse som tager udgangspunkt i disse, og denne skal sendes til praktikkontoret. Herefter vil Københavns Professionshøjskole foretage den endelige vurdering. Denne vurdering vil tage udgangspunkt i skolens faglige begrundelse. Hvis den endelige vurdering af den studerende er ikke-bestået beslutter uddannelseslederen i hvilket omfang og under hvilke omstændigheder, den studerende skal tage praktikmodulet om. Denne beslutning vil afhænge af skolens faglige begrundelse, og kan spænde fra at hele praktikmodulet skal tages om til at mindre dele af det skal tages om, og det kan enten være på samme praktikskole eller en anden skole. Ikke - Opfyldelse af mødepligten Såfremt en studerende ikke opfylder mødepligten på skolen, afgør denne, hvorvidt den studerendes fravær er af et mindre omfang og derfor kan indhentes før deadline for godkendelse af modulet. Såfremt dette ikke er tilfældet, kan praktikskolen ikke indstille den studerende til at bestå praktikmodulet. Herefter vil Københavns Professionshøjskole foretage den endelige vurdering. Hvis den endelige vurdering af den studerende er ikke-bestået, vil uddannelseslederen beslutte i hvilket omfang og under hvilke omstændigheder, den studerende skal tage praktikmodulet om. Ikke godkendelse af studieprodukter Såfremt en studerende ikke har fået godkendt studieprodukterne, der hører til praktikniveauet, inden praktikkens afslutning på praktikskolen, kan den studerende ikke bestå praktikmodulet og derfor ikke deltage i den kompetencemålsprøve, der følger umiddelbart efter praktikmodulets afvikling. Den studerende skal i et sådant tilfælde aflevere de manglende godkendte studieprodukter på et nærmere angivet tid og sted. Når studieprodukterne er godkendt, kan den studerende bestå praktikmodulet, hvis praktikskolen ligeledes har vurderet, at den studerende har opfyldt modulets mål og mødepligten. Den studerende indstilles herefter til kompetencemålsprøve i det pågældende praktikmodul i næste prøvetermin, jf. studieordningens prøvekadence. 8
Kompetencemål praktik Indholdet i praktikfaget er bestemt af en række målformuleringer, kompetence og videns- og færdighedsmål, som den studerende skal arbejde med i praktikken. Kort bestemmelse af faget Praktik omhandler den (1) praktisk/pædagogiske dimension, der retter sig mod lærerens arbejde med elever og (2) den analytiske dimension, der retter sig mod at kunne undersøge egen og andres praksis. Praktik sammenbinder læreruddannelsens fag og den studerendes arbejde på praktikskolen. Kompetenceområde Didaktik: Didaktik omhandler målsætning, planlægning, gennemførelse, evaluering og udvikling af undervisning, herunder læringsmålstyret undervisning. Klasseledelse: Klasseledelse omhandler organisering og udvikling af elevernes faglige og sociale læringsmiljø. Relationsarbejde: Relationsarbejde omhandler kontakt og relationer til elever, kolleger, forældre og skolens ressourcepersoner. Kompetencemål Den studerende kan i samarbejde med kolleger begrundet målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle undervisning. Den studerende kan lede undervisning samt etablere og udvikle klare og positive rammer for elevernes læring, og klassens sociale fællesskab. Den studerende kan varetage det positive samarbejde med elever, forældre, kolleger og andre ressourcepersoner og reflektere over relationers betydning i forhold til undervisning samt elevernes læring og trivsel i skolen. Praktikniveau 1 Praktikniveau 1 Didaktik Klasseledelse Relationsarbejde Færdighedsmål : Den studerende kan målsætte, planlægge, gennemføre og evaluere undervisningssekvenser i samarbejde med medstuderende og kolleger, redegøre for tegn på elevernes udbytte af undervisningen i forhold til formulerede mål og analysere undervisningssekvenser med henblik på udvikling af undervisningen, lede elevernes deltagelse i undervisningen, kommunikere lærings- og trivselsfremmende med elever, kommunikere med forældre om undervisningen og skolens formål og opgave, Vidensmål: Den studerende har viden om: folkeskolens formål og læreplaner, principper for undervisningsplanlægning, undervisningsmetoder og organisering af elevaktiviteter under hensyntagen til elevernes forudsætninger, evalueringsformer og tegn på elevers målopnåelse på praktikskolen, observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetoder, klasseledelse, kommunikation, elevtrivsel, motivation, læring og elevrelationer, skole-hjemsamarbejde, 9
Praktikniveau 2 (ikke aktuel for praktikniveau 1) Praktikniveau 2 Didaktik Klasseledelse Relationsarbejde Færdighedsmål: Den studerende kan planlægge, gennemføre og evaluere et differentieret undervisningsforløb i samarbejde med medstuderende med anvendelse af en variation af metoder, herunder anvendelsesorienterede undervisningsformer og bevægelse i undervisningen, evaluere undervisningsforløb og elevers læringsudbytte, observere egen praksis og den enkelte elevs læring med henblik på udvikling af undervisningen, udvikle tydelige rammer for læring og for klassens sociale liv i samarbejde med eleverne og samarbejde dialogisk med elever og kolleger om justering af undervisningen og elevernes aktive deltagelse, kommunikere skriftligt og mundtligt med forældre om formål og indhold i planlagte undervisningsforløb, Vidensmål: den studerende har viden om undervisningsmetoder, principper for undervisningsdifferentiering, læremidler og it, formative og summative evalueringsmetoder samt test, observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetoder. klasseledelse, læringsmiljø og klassens sociale relationer og kommunikation, involverende læringsmiljøer, motivation og trivsel, professionel kommunikation - mundtligt og digitalt, Praktikniveau 3 (ikke aktuel for praktikniveau 1) Praktikniveau 3 Didaktik Klasseledelse Relationsarbejde Færdighedsmål: Den studerende kan planlægge, gennemføre og evaluere længerevarende undervisningsforløb under hensyntagen til elev- og årsplaner i samarbejde med medstuderende og skolens øvrige ressourcepersoner, evaluere elevers læringsudbytte og undervisningens effekt og udvikle egen og andres praksis på et empirisk grundlag. lede inklusionsprocesser i samarbejde med eleverne. støtte den enkelte elevs aktive deltagelse i undervisningen og i klassens sociale liv, samarbejde med forskellige parter på skolen, og kommunikere med forældre om elevernes skolegang. Vidensmål: Den studerende har viden om organisations-, undervisnings-, og samarbejdsformer, metoder til formativ og summativ evaluering og observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetoder. læringsmiljø, inklusion, konflikthåndtering og mobning. anerkendende kommunikation, og ligeværdigt samarbejde, inklusionsprocesser og Processer, der fremmer godt skolehjemsamarbejde og samarbejdsformer ved forældremøder og forældresamtaler og kontaktgrupper. 10
Modulevalueringsskema praktikniveau 1 Til skolens interne brug, skal ikke sendes til praktikkontoret Praktikskole: Studerende: Samlet indstilling bestået: Ikke-bestået: Praktikniveau 1 Didaktik Færdighedsmål : Den studerende kan målsætte, planlægge, gennemføre og evaluere undervisningssekvenser i samarbejde med medstuderende og kolleger, redegøre for tegn på elevernes udbytte af undervisningen i forhold til formulerede mål og Vidensmål: Den studerende har viden om: folkeskolens formål og læreplaner, principper for undervisningsplanlæg ning, undervisningsmetoder og organisering af elevaktiviteter under hensyntagen til elevernes forudsætninger, evalueringsformer og tegn på elevers målopnåelse på praktikskolen, Beherskelsesniveau utilstrækkelig Utilstrækkelig kommentarer analysere undervisningssekvenser med henblik på udvikling af undervisningen, observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmeto der, utilstrækkelig Klasseledelse Relationsarbejde lede elevernes deltagelse i undervisningen, kommunikere læringsog trivselsfremmende med elever, kommunikere med forældre om undervisningen og skolens formål og opgave, klasseledelse, kommunikation, elevtr ivsel, motivation, læring og elevrelationer, skolehjemsamarbejde, utilstrækkelig utilstrækkelig utilstrækkelig 11