Elevhåndbog lyrik 7. - 10. klasse



Relaterede dokumenter
Håndbog: Lyrik-Poesi

Lyrik. Så det tager kun et øjeblik at læse det digt, der skildrer et øjeblik, (om end det kan tage noget længere tid at forstå).

Analyse af den største sorg

Assonans: Anvendelse af samme ordlyd i vokaler i ord, der følger hinanden. Eksempel: vi skal tage i haven i disse dage

Lyrik. Nogle digte rimer, andre gør det ikke. De, der gør, kan inddeles efter hvilken type rim de indeholder.

Kilde. Brug Bolden. Billedsprog s

LYRIK. Eksempler på forskellige lyriske teksttyper. Forslag til individuelle og parvise aktiviteter. Udarbejdet af pædagogisk konsulent

Dagens program : Digtanalyse : Pause : Skriveproces : Spisepause : Opgaveskrivning

Sidste søndag i kirkeåret II Gudstjeneste i Jægersborg kirke kl Salmer: 732, 448, 46, 638, 321v6, 430

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen ( )

Tom Kristensen Fribytterdrømme

Rapbeatpoesi. Lyrikshow og undervisningsforløb for de ældste elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser. Elevopgaver. Af Kristian Pedersen

bogstav musikanterne

Side 1. Kæmpen i hulen. historien om Odysseus og Kyklopen.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 24. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY

Sort på. indersiden. Om at læse moderne ungdomslitteratur

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25

STØT BARNETS SPROGUDVIKLING IDEHÆFTE TIL FORÆLDRE, PÆDAGOGER & DAGPLEJEN

Johannes Larsen, Svanemøllen set fra forhaven, Johannes Larsen Museet. Johannes & Alhed Larsen Et hjem i naturen. Opgaveark ...

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug

MGP i Sussis klasse.

mutiave VOL, lationue 11

2. Årgangs Uge Om DIGTE. Mariannes værksted om Halfdans ABC. HALFDANS ABC 0

SMTTE for vikingetema

Undervisningsmateriale til I SVANESØEN af Aaben Dans og Odsherred Teater

Inspirationsmateriale til arbejde med sproglig udvikling

Guldhjertet, Ulf Stark. Gyldendal 1995 Målgruppe: 4. klasse

Kære lærere. Rigtig go arbejdslyst!

Middagsstunden på legepladsen i Kløverløkken 2014

Sort Hvid Spilpersoner. - Det er så disse spilpersoner, spillerne skal have efter 1. akt... når de har taget dråberne.

Side 1. Ulvens børn. historien om romulus og remus.

Emne: Analyse af digte og folkeviser AH + 9a, Digte og Folkeviser

KARIN ERBO JENSEN. Mini Kiwi-bøgerne VEJLEDNING. Kan han det? Jeg leger. Isen. Eriks bil. Aben Bolden Spille kugler

Jeg siger det der står på næste side. (Sideskift er angivet ved større linjeafstand og opgaveskift er angivet ved at de første ord er understreget)

RAP: KREATIV MED ORD FORBEREDENDE MATERIALE

Brorlil og søsterlil. Fra Grimms Eventyr

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang

INDHOLD. I INTRO side 2

Beboerportræt: "Når jeg skriver, er det som terapi for mig. Så kommer mine tanker ud gennem fingrene"

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus.

Sange for de helt små

GPS Sådan kan det bruges. I hjemmet I klubben I kirken På ferien. Evangelisk Børnemission. Af Maj Højgaard m. fl.

A. W. Shcack von Staffeldt. Universalromantik & Nyplatonisme Analyse af og arbejde med to digte: Indvielsen & Platonisme

Hvad var det dog, der skete?

Side 1. Jack og lygten. historien om græskarlygten.

Uhu en vampyr! Til læreren. Vejledning: Indhold: 1. ordliste 2. ordkort 3. dominospil 4. miniscrabble 5. ord med G 6. opgaver 7. skriv med 8.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 5. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 5 Emne: Verden omkring mig side 1

Laura & Nazin 2.t Dansk Ekspressionisme opgave. Tom Kristensen Fribytterdrømme

Kursusmappe. HippHopp. Uge 19. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1. Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12.

Det uerstattelige får også liv og opstandelse i ord til de kære efterlevende

Med Jesus i båden -3

seje AL FA BET FORTÆLLINGER John Præstegaard og Esma Suleyman Indtalt af Janne Hyldgaard DigTea

Læreplaner - Højer Danske Børnehave LÆREPLANSTEMA- Kulturelle udtryksformer og værdier

Bamse Polle. i 1. klasse

Hvordan kan jeg støtte mit barns sprogudvikling?

I / fordele og ulemper

Jesus, tager Peter, Jakob og Johannes med op på et højt bjerg.

Men myren må man ikke tisse på, og derfor råber jeg: La vær og stå og tis på myren, men gå hjem igen med jeres tissemyretissemænd!

mutilation avenue Van Gogh samfundets selvmyrdede 490VOL

Ground Zero - Eksemplarisk læsning

Du er klog som en bog, Sofie!

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen

Uanmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten

BØRNEHAVEN EGHOLM Læreplaner

Med Jesus i båden -1

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. Arbejdsbogen 1. Ny udgave. Gerner Birk Kristiansen. Tekst og tegninger DATO:

Begynderlæseindlæring på Årby Skole, LBL

Børnehave i Changzhou, Kina

Hvordan underviser man børn i Salme 23

Kursusmappe. HippHopp. Uge 6. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1

Digt 1 Forløbsvejledning

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcv bnmqwertyuiopåasdfghjklæø zxcvbnmqwertyuiopåasdfghj klæøzxcvbnmqwertyuiopåas

Overordnet litteraturpædagogisk inspiration - Gå på jagt efter billedsprog

SØFRYD inviterer børnekulturkonsulenten

Anja og Ali på eventyr

IBELCAMPING Bibeltimer 2012

De røde sko. H.C. Andersen, 1845 (6,7 ns)

HENVISNINGER: 1 MOS 1,1-2,3, PATRIARKER OG PROFETER, S Huskevers: Alt Gud skabte var godt. FRIT EFTER 1 MOS 1,31.

Bogstavserien består af en serie hæfter, der starter med a 1

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling

Tale til sommerafslutning 2010

Bøn: Vor Gud og Far Tak for livet du har skabt og skænket os, lad os gavmildt dele det med hinanden. Amen

Personlige utopier. Af Annemarie Telling

Tekster: 1 Kong 8, ; 1. joh 2,28-3,3, Joh 4,5-26

Lola og Niko. Til læreren. Vejledning:

Insekter og planter Elev ark - Opgaver

FANTASY-NOVELLEN. Aftale mellem forfatter og læser

»Ja. Heldigvis.«De to drenge går videre. De lader som om, de ikke ser Sally.»Hej drenge!«råber hun. Bølle-Bob og Lasse stopper op og kigger over på

Gå til cirkel med opgave (Lydér med partner) 3.

Diktat 1. . Og så er den med at gå tur. Vi går lange ture langs. Navn: Klasse: Dato:

Gud er min far -1. Vor Fader, du som er i himlene. Helliget blive dit navn

Det bedste og det værste - en praktikevaluering fra 10.95

Når uenighed gør stærk

I dyrenes skygge. har flere af Bøggilds dyreskulpturer.

- Billedanalyse og - Ribes historie som Danmarks ældste by

2. søndag efter Hellig Tre Konger 2015, Hurup og Hvidbjerg v. Å Johannes 2, Herre, når dit rige kommer, lad os da se herlighedens sommer.

LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn.

Tilsynsrapport for Ikra maj 2016

Transkript:

Elevhåndbog lyrik 7. - 10. klasse Side 1 af 13

Genren Genren er lyrik. Alle tekster tilhører en genre. Tekster med strofer, vers og rim er lyrik. Arten Arten er et digt Et digt kan være Salmer Folkeviser Sange Rap Digte Poesi Lyrik Lyrik fortæller om et øjeblik på et øjeblik. Lyrik udtrykker følelser, tilstande og stemninger. Lyrik har sit eget sprog - billedsprog. Lyrik har særlige kendetegn og virkemidler: Strofer Vers Rim Rytme Billedsprog: Sammenligning, besjæling, personifikation, metafor og symboler. Gentagelser Side 2 af 13

Episk eller lyrisk digt Episk eller lyrisk digt Du skal lære disse kendetegn, som er særlige for poesi - lyrik. Et digt kan være episk, eller et digt kan være lyrisk Et digt kan være både episk og lyrisk. Episk digt At et digt er episk betyder, at det har en fortæller og en handling, som foregår i tid. Lyrisk digt At et digt er lyrisk betyder, at det beskriver en følelse, stemning eller tilstand. Det har ikke en tydelig handling. Episk digt med lyriske virkemidler At et digt er episk med lyrisk præg, betyder, at det har en fortæller og handling, der foregår i tid, og der er brugt lyriske virkemidler. Strofer Et digt består af strofer Side 3 af 13

Vers En strofe består af vers. Herunder 1 strofe á 4 vers. Side 4 af 13

Rim Et digt kan indeholde rim. Der er forskellige slags rim. Når der er rim, bliver teksten lyrisk. Allitteration er rim med konsonanter - De blå bogstaver Bogstaverim Vi kaldet det bogstaverim, når ord i samme vers begynder med samme bogstav. Allitteration er det samme som bogstaverim. Side 5 af 13

I Rapanden Rasmus fra Ringenes Sogn er der bogstaverim. Tre af ordene begynder med det samme bogstav. Her er det bogstavet R. Malermester Madsen maler mange malerier, hvor mange m`er er der i det? Når det samme bogstav bruges, er det en gentagelse, og det giver rytme og gør teksten lyrisk. Enderim - det skal rime i enden Når det sidste ord i et vers rimer på de sidste ord i andre vers i digtet, hedder det enderim. Der kan være forskellige slags enderim. Parrim De kan rime to og to, altså i par. Så hedder de parrim. 1. vers: Rapanden Rasmus fra Ringenæs Sogn 2. vers: Kørte en tur i sin enspænder vogn Sogn og vogn rimer på hinanden, så de er parrim. 3. vers: hesten for vognen blev træf af at gå 4. vers: først gik den baglæns, så gik den i stå gå og stå rimer på hinanden, så de er parrim. Krydsrim Rimene krydser hinanden. Når rimene krydser hinanden i hvert andet vers, hedder de krydsrim. 1. vers: Jeg har fanget mig en myg, 2. vers: Smeltet fedtet af den, 3. vers: Tønden her er stor og tyk, 4. vers: Fyldt med fedtet fra den. Side 6 af 13

Omsluttende rim Bim bam busse, jeg er en haletudse, det eneste jeg drømmer om det er at blive smuk og skøn, og undgå storkens spidse næb og også undgå slid og slæb, Bim bam busse, jeg er en haletudse Når det sidste ord i 1. vers og det sidste ord i sidste vers rimer, hedder det omsluttende rim. Strofen er omsluttet af rim. Vokalrim eller indrim Der kan også være rim inde i et vers. De hedder vokalrim. Assonans er rim med vokaler. Assonans er et andet ord for vokalrim. Vi ser på vokalerne. Det er de røde bogstaver i alfabetet. De er i familie med hinanden. Vokaler - Der er 9 Side 7 af 13

Vokalfamilier Der er tre vokalfamilier A er i familie med sig selv og ikke andre. Æ E I er i familie med hinanden. Ø Y er i familie med hinanden. Å O U er i familie med hinanden. Når der i et vers, er vokaler fra samme vokalfamilie, er det en gentagelse. Det giver rytme og et lyrisk præg. Vokalrim/halvrim Rapanden Rasmus fra Rinkenæs sogn kørte en tur i sin enspændervogn. Hesten for vognen blev træt af at gå. Side 8 af 13

Først gik den baglæns, så gik den i stå Øjerim Øjerim er ord, der ser ud som rim, når du ser dem; men ikke, når du hører dem. De opstår i stavningen. Torden - orden Blik - musik Død - brød Leg - eg Mat - dukat Ørerim Ørerim er rim, der opstår i udtalen - altså ikke stavemåden. Gæsten - vesten Torden - orden Møl - sølv Rimstilling Rim kan du opstille i et rimmønster. Du kan spørge, hvordan rimstillingen er i et digt. Den kan være meget forskellig. Rimstillingen i en strofe hænger sammen med typer af enderim. Side 9 af 13

Parrim Den lille frække Frederik Strofe/vers Så kører han til Jægerspris og bytter bilen for en gris, og bytter grisen for en bog med billed af et lille tog. Rimstilling A A B B Rimstillingen i ovennævnte strofe er: A - A, B - B Krydsrim Anemonesangen Strofe/vers Dagen er så fuld af anemoner Fuglefløjt og farvespil i lysekroner Natten fuld af farlige dæmoner Spøgefugle, troldemænd og heksekoner Rimstilling A B A B Rimstillingen i ovennævnte strofe er: A - B - A - B Omsluttende rim Bim bam busse Strofe/vers Bim bam busse, jeg er en haletudse, det eneste jeg drømmer om Rimstilling A B Side 10 af 13

det er at blive smuk og skøn, og undgå storkens spidse næb og også undgå slid og slæb, Bim bam busse, jeg er en haletudse C D D A Rimstillingen i ovennævnte strofe er: A-B-C-D-D-A Billedsprog Sproglige virkemidler En sammenligning kendes på, at der ofte er et sammenlignings som. Hun blev bleg som et lagen. En besjæling kan kendes på, at døde ting (konkrete ting) har fået tillagt menneskelige egenskaber. Stenen græder. Det er en menneskelig egenskab, som er tillagt stenen, nemlig at græde. En personificering kan kendes på, at abstrakte begreber (lykken, døden, angsten ) får tillagt menneskelige egenskaber. Men de trygge tanker gjorde hende ikke rigtig tryg. Lykken smiler. En metafor består af et realplan = virkeligheden og et billedplan = et abstrakt plan. De to planer har intet tilfælles; men når de mødes rent sprogligt, opstår der et billede i vores hoved. Metafor: Jeg er en rullepølse. Jeg er realplan og rullepølse er billedplan. Det sproglige udtryk kaldes en metafor. Sproglige billeder opstår, når ord bruges i en sammenhæng, de normalt ikke optræder i. Sammenligning Der er noget, som skal beskrives (realplanet), og noget, det skal beskrives med (billedplanet). En sammenligning har et sammenlignings som. Pigen (realplan) blev rød som blod. (billedplan). Pigens kulør sammenlignes med blod. Side 11 af 13

Du (realplan) er som en rose (billedplan). Besjæling En besjæling er, når døde ting får menneskelige egenskaber. Stenen (en død ting) græder. (En menneskelig egenskab). Træets (realplan) skeletfingre banker på vinduet. (billedplan) Solens (realplan) morgensmil oplyser den grønne eng. (billedplan) Personifikation En personifikation er, når abstrakte begreber får menneskelige egenskaber. Lykken (abstrakt begreb - realplan) danser. (En menneskelig egenskab - billedplan). Dødens (abstrakt begreb - realplan) skygge kaster mørke over mit liv. (En menneskelig egenskab - billedplan). Han blev grebet af kærlighedens(abstrakt begreb - realplan) favntag (billedplan). Metafor Der er noget, som skal beskrives (realplanet), og noget, det skal beskrives med (billedplanet). En metafor indeholder ikke et sammenlignings som; men billed- og realplan. Du (realplan) er en rose(billedplan) Symboler Symboler er genstande eller personer, der både har en konkret betydning i en tekst, men også har en overført betydning. Den hvide due i en tekst kan symbolisere fred og Helligånden. Den røde rose kan symbolisere kærlighed og Jesus. Side 12 af 13

Den sorte hest kan symbolisere død. Slangen kan symbolisere falskhed. Det er først når du har nærlæst teksten og analyseret den, at du kan finde symboler, som kan forstås på flere måder. Side 13 af 13