Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-Juni 2013 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Engelsk A Jane Dixon/Synne Schou Larsen HH3S11 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Growing Up and Identity (literature) Nike (business) Great Britain (society) America (society) American Music (society) Facebook and the Social Media Industry (business) 9/11 reading Back of the Throat, a political play Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Side 1 af 11
Titel 1 Omfang Growing Up and Identity (literature) Kernestof: Jean Hannah Edelstein I Killed Britney Spears, fra Worlds of English, Systime 2010 Penelope Lively Happiest Days of Your Life, fra Worlds of English, Systime 2010 Dorothy Nimmo Rabbits, fra The Human Heart, Systime 2002 Megan Harris This is growing apart while growing up, www.poethunter.com Bernard MacLaverty Father and Son, fra The Lift, 1993 Robert Frost The Road Not Taken http://poetrypages.lemon8.nl/life/roadnottaken/roadnottaken.htm Samt værktøjer til: How to read a novel and a short story Vocabulary: people character, mood and intelligence, growing up Supplerende stof: Film: American Beauty 1999 (Kevin Spacey, Annette Benning) Oktober-December 2011 Introduktion til litterær analyse af noveller og digte Opbygning af ordforråd og samtaletræning om litterære tekster Fremme elevernes evne til at reflektere over og sætte ord på egen modningsproces og identitetsudvikling Klasseundervisning, opgaveløsning og diskussion i grupper Afsluttende skriftlig prøve: Litterær analyse og Growing Up tema Side 2 af 11
Titel 2 Nike (business) Kernestof: Running into Big Trouble, by Russell Miller, The Mail on Sunday Review, Night and Day, 24 Maj, 1998 Nike pulls new Air Stab trainers off the shelf in wake of knife attacks, The Mail Online, 17 Juli 2008 Fair play in the workplace, by Roger Cowe, The Guardian News Service, 8/1998 The word that Nike wouldn t wear, by Anne Byrne, The Irish Times, 6 April 2001 30 Nike: the sports brand, fra bogen Brand Royalty af Matt Haigh, forlaget Hogan Page, UK Digt: Reg E. Gaines Please don t take my air jordans Omfang November-December 2011 Introduktion til business cases/virksomhedsprofiler Reklameanalyse Analyse af non-fiction Diskussion af etiske spørgsmål Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde og diskussion Skriftlig prøve Side 3 af 11
Titel 3 Great Britain (society) Kernestof: Mark Farrell British Life and Institutions, Åløkke, 2000, side 122-127, 60-67, 112-117, 4-9, 74-79, Why did people come to Britain in the late 20th century" "How has colonialism affected British culture?" "What are the issues of living in a multicultural society?" Supplerende stof: Gruppefremlæggelser: Tværkulture kommunikation på britiske fodboldhold Film: East is East 1999 (Om Puri, Linda Bassett) Omfang Januar-Februar 2012 Introduktion til kulturbegrebet, samt Hofstede s Løgdiagram Analyse af Britisk kultur ved hjælp af Løgdiagram (Britiske symboler, helte, ritualer, værdier) Introduktion til Britisk samfund via gennemgang af udvalgte emner Klasseundervisning, opgaveløsning og diskussion i grupper Side 4 af 11
Titel 4 America (society) Kernestof: Datesman, Crandall, Kearny American Ways Longman, 2005: Kapitel 2,3,4,8 The Star-Spangled Banner, Francis Scott Key America s National Symbols, Lester and Irene David, American Studies Newsletter 25, September 1991 United States Immigration Problems, Jason Reeher, www.ehow.com The Candidates on Immigration, www.cfr.org, 12 September 2012 Supplerende stof: Martin Luther King speech: I have a dream (speech transcript + video online) Movie: Crash, 2004 Omfang August-Oktober 2012 Kulturanalyse (Onion Diagram) Introduktion til Amerikansk kultur, værdigrundlag og etniske sammensætning Forstå varierede former for autentisk engelsk Klasseundervisning Introduktion til læsestrategier (American Ways værktøjer og øvelser) Pararbejde, gruppearbejde og rollelæsning Gruppefremlæggelser: Onion Diagram analyse Afsluttende prøve Side 5 af 11
Titel 5 American Music (society) Jazz http://www.historyofjazz.com/jazzhistory.html http://www.allaboutjazz.com/timeline.htm http://www.d.umn.edu/cla/faculty/stud.proj/is3099/- jazzcult/20sjazz/upriver.html http://www.d.umh.edu/cla/faculty/tbacig/stud.proj/- is3099/jazzcult/20sjazz/musicians.html Blues http://www.academic.scranton.edu/student/pendraks2/page2.html http://www.mojohand.com/blues-timeline.htm http://www.academic.scranton.edu/student/pendraks2/page3.html http://www.academic.scranton.edu/student/pendraks2/page5.html http://www.uncensoredhistoryofhteblues.purplebeech.com/2009/09/show- 43-jim-crow-blues Country http://www.roughstock.com/history/the-beginnings http://www.roughstock.com/history/cowboy-music http://www.roughstock.com/history/acuff-and-the-grand-old-opry http://www.roughstock.com/history/the-nashville-sound http://www.roughstock.com/history/garth-and-new-country Rock n Roll http://www.iml.jou.ufl.edu/projects/fall08/stewarta Reggae http://www.etudescaribeennes.revues.org/4740?lang=en#tocto1n3 http://www.niceup.com/history/ja_music_59-73.html Hiphop and Rap http://www.stanford.edu/class/e297c/povert_prejudice/- mediarace/socialsignificance.htm Famous rap singers + famous hip hop singers: www.wikipedia.org Film: 8 Mile Omfang Januar-Februar 2013 Hukommelsestræning indlæring og genkaldelse af fakta Mundtlighed argumentation, diskussion, fri formulering/samtale Samfundstendenser afspejlet i musikken Musikkens social-økonomisk og socio-kulturelle baggrund Analyse af sang-tekst, filmanalyse (miljø, karakterer) Ugentlig Tip13 (multiple choice) Inside-time: Gruppe-samtaletid alene med lærer Rollelæsning Gruppearbejde og fremlæggelser Grupperapport aflevering Side 6 af 11
Titel 6 Facebook and the Social Media Industry (Business) Kernestof: English from a marketing perspective, Anette Lind og Mai-Britt Fennefoss Nielsen, 2009, Forlaget ØKNOM, side. 51-57, 59, 61-65 Basic Definitions: Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0, Practical Ecommerce, April 18, 2007 Case Study: Facebook (A) and Facebook (B), Darden Business Publishing, University of Virginia, 2008 Faith in Facebook, by Emily Gould, Newsweek, 12 June, 2010 New report calls for online privacy bill of rights, by Joelle Tessler, the Washington Post, Thursday, 16 December, 2010 The Facebook Eye, by Nathan Jurgenson, The Atlantic, 13 January 2012 Copyright and Internet Piracy (SOPA and PIPA legislation), The New York Times, 23 January 2012 Supplerende stof: Video: The history of social media http://www.youtube.com/watch?v=puebaqkeumu Video: Facebook on 60 Minutes Part I http://www.youtube.com/watch?v=lkh0vbh5xdc&feature=related Omfang April-Maj 2013 Læsning, refleksion og diskussion af nutidige tekster Konkurrentanalyse af en alternativ industri: Social Media Kritisk diskussion af abstrakte emner som online privacy og ethics Læseforståelses-værktøjer: Udfyldelse af begrebskort og førfaglig/faglige-ord skema, udfyldelse af ordforrådslister Læseøvelser: Identifikation af læseformål, læsning og diskussion i par, rollelæsning, par-gruppe-del læsning (matrix/ekspert-grupper) Gruppearbejde og fremlæggelser for klassen Inside-time: Gruppe-samtaletid alene med lærer diskussion/debat Side 7 af 11
Titel 7 9/11 reading Back of the Throat, a political play Back of the Throat, Yussef El Guindi, 2004, from American Political Plays after 9/11, ed. by Alan Havis Den sunde skepsis, da. dok, DR2 http://www.youtube.com/watch?v=vhfgtdmrbhe Fahrenheit 9/11, Michael Moore, 2004 Articles: How 9/11 changed the law,, Brennan Center for Justice, Liberty and National Security Program, Mother Jones Chart 2011 http://www.motherjones.com/politics/2011/09/law-changes-from-9-11 9/11 Facts Timeline http://www.wanttoknow.info/9-11cover-up10pg For Arab-American Playwrights, a Sense of Purpose, Dinitia Smith, The New York Times, 2006 http://www.nytimes.com/2006/02/11/theater/newsandfeatures/11thro.html?pag ewanted=all American Muslims Speak Out: Unheard Voices of 9/11', R. Leigh Coleman, The Christian Post, 2011 http://www.christianpost.com/news/anti-muslim-slursreligious-leaders-say-truly-unacceptable-55073/ Omfang Februar-Marts anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold i USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold forstå varierede former for autentisk engelsk redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene, litterære, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede emner anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster anvende et bredt alment og fagligt ordforråd og en varieret syntaks i kombination med sikker beherskelse af grammatikkens hovedregler anvende viden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sproglig analyse, tekstforståelse og formidling formulere forskellige teksttyper skriftligt anvende hensigtsmæssige læsestrategier til orientering i større tekstmængder med henblik på udvælgelse af stof Anvende IT som vigtigt arbejdsredskab Gruppearbejde, fremlæggelser, diskussion, individuelt arbejde, klasseundervisning og film Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2010 Institution Roskilde Handelsskole Side 8 af 11
Uddannelse HHX Fag og niveau Lærer(e) Hold Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 *** *** Side 9 af 11
Titel 1 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Omfang Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 10 af 11
Titel 2 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Omfang Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 11 af 11