Fem Dage i Morten og Lenes Liv. En Projekt Særimner novelle af Peter Fallesen

Relaterede dokumenter
Forladt. Mathias Amsinck Kalhauge.

JONAS (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk.

Noter til forældre, som har mistet et barn

Undervisningsforløb til Pigen med den sorte kuffert

Et novellescenarie om kærlighed, for to personer

Kvinden Med Barnet 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 27. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 27 Emne: Sund og stærk side 1

1 MOS 30,22-24; 37,1-3; PATRIARKER OG PROFETER, S Huskevers: (Jesus) har omsorg for jer. 1 PET 5,7. Budskabet:

SÆRIMNER. Historien om Hen

Vi besøger farmor og farfar

Side 1. Jack og lygten. historien om græskarlygten.

TABET AF PETER FALLESEN ET NOVELLESCENARIE TIL FASTAVAL 2013 AL TEKST MÅ FRIT REPRODUCERES OG ANVENDES SÅ LÆNGE FORFATTEREN KREDITERES

Scene 2 Int. Klasseværelse Total mørke(alexanders POV) ANNIKA(12) Nå. Endnu en gave? Hold da op. Se alle sammen. Alexander har givet mig en halskæde.

KonfliktHåndtering Instruktioner til mødeleder

Side 1. Kæmpen i hulen. historien om Odysseus og Kyklopen.

Min morfar Min supermand

Kursusmappe. HippHopp. Uge 5. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 5 Emne: Verden omkring mig side 1

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.

TRISTAN Okay. Så sagde vi, at du mødte min mand. RUNE Hvor er jeg?

Nej sagde Kaj. Forløb

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

For hendes fødder. af Emma Elisabeth Nielsen

Inderst Inde. Et manuskript af. 8.B, Herningsholmskolen

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT

Kursusmappe. HippHopp. Uge 6. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Fyringsscene. Sceneøvelse af Martin Strange-Hansen

Søskendeproblematikken

Skudt ned over Danmark

Sidste søndag i kirkeåret II Gudstjeneste i Jægersborg kirke kl Salmer: 732, 448, 46, 638, 321v6, 430

Asger kan høre Fars travle skridt i lejligheden, imens han spiller sit yndlingsspil på computeren. I spillet skal Asger styre en dreng, der skal nå

Luk øjnene. Mærk kroppen punkt for punkt

LIV "Er vi okay efter i lørdags" VICTORIA "Ja det tror jeg da... Hvorfor skulle vi ikke være det?"

Du skal skrive en fortælling med titlen:

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

For at hjælpe dialogen på vej, har vi udarbejdet en række cases, der illustrerer de dilemmaer, der kan opstår i den pædagogiske dagligdag.

SCENE 1 - CHESTERS LEJLIGHED - INTERIEUR - AFTEN

Personlige utopier. Af Annemarie Telling

Om mol 15. udkast. Ida Åkerstrøm Knudsen

Joh. 20,1-18; Sl. 16,5-11; 1 Kor. 15,12-20 Salmer: 227; 218; ; 241 (alterg.); 447; 123 v7; 240

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus.

Ugebrev uge 41 gruppe 2

Forord. Julen Hej med jer!

Indhold i [ klammer ] er udeladt af redaktionen efter ønske fra Karin.

KAFFE // ASFALT. God fornøjelse! Sigurd Buch Kristensen, 2/12-04 ADVARSEL! LÆS DETTE FØRST!

Kill Your Darling. Manuskript af Michael Valentin og Lin Alluna. Gennemskrivning: 7. Dato: 31/3-2008

LADY OG OTTO. En historie hvor lykken ikke er lunefuld, glæden ikke så forbandet kort, kærligheden til at stole på.

Vejen til Noah og overdragelsen af ham!

Forældre Loungen Maj 2015

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER

Nicole Boyle Rødtnes. Skyggehævn

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen

Kursusmappe. HippHopp. Uge 19. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1. Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12.

Hvordan underviser man børn i Salme 23

At være ydmyge af hjertet og ikke kun af tanken

DE UNDERJORDISKE LYRIK ALBUM: IND I FLAMMERNE

LENNY Tag nu et hvæs.

INTRODUKTION TIL LØSNINGSFOKUSERET SAMTALE

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent. Generel tilfredshed. Undervisningsmiljø for 'Indskoling' Ikke viste hold: 0.a, 0.b, 1.c, 2.b, 2.c.

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet.

Hjem. Helsingør Gymnasium Eksamen dansk Emma Thers, 3.U Torsdag d. 22. maj

Det særlige som potentiel ressource

HENVISNINGER: 1 MOS 1,1-2,3, PATRIARKER OG PROFETER, S Huskevers: Alt Gud skabte var godt. FRIT EFTER 1 MOS 1,31.

MGP i Sussis klasse.

»Ja. Heldigvis.«De to drenge går videre. De lader som om, de ikke ser Sally.»Hej drenge!«råber hun. Bølle-Bob og Lasse stopper op og kigger over på

RADIOTEATERET. Vi sender: KOBLENZ en digtsamling af Pia Juul. Tiderne_Radioteateret.indd 1 16/03/

Pilgrimsvandring (inspireret af En vandring om liv og død fra CON DIOS 92 Praktiske øvelser)

I blev gamle sammen, men det var fint, for I havde stadig hinanden. Så blev hun syg. Du passede hende, indtil hun døde. Og så var du pludselig alene.

Jeg fik den tanke i forgårs, at man ikke burde stille en skriveopgave, uden også selv at besvare den.

Afsluttende Kom/It projekt

Science Fiction. Fordybelsesområde: Science fiction

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål

Kursusmappe. HippHopp. Uge 23. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 23 Emne: Min krop side 1

Prædiken til Alle Helgen Søndag

Kampagnen Opgør med tabuet

Introduktion til mundtlig eksamen: projekt med mundtlig fremlæggelse

DAVID OG SAUL BESØG. Bibeltime 4 DUKKETEATER I M500. soendagsskoler.dk BIBELCAMPING 2016 LEDERARK

D E T L Y D E R E N K E L T, M E N H V O R L E T E R D E T? C F U H J Ø R R I N G K L

Mørkeræd. Introduktion til undervisningsmaterialet. Mørkeræd

Nede i køkkenet er mor ved at lave morgenmad. Godmorgen, råber Sille og er allerede på vej ud i haven. Hov, hov, griner mor, ikke så hurtigt, du skal

Resultater i antal og procent

Er du slave af vægten?

Dagbog fra Ramadan 2005

Kursusmappe. HippHopp. Uge 28. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 28 Emne: Familie og arbejde side 1

Nicole Boyle Rødtnes. Illustreret af Bodil Bang Heinemeier

Du må være med! -5. Den, der er lidt mærkelig

Spanielskolens Grundtræning 7-12 måneder.

Den grønne have. Wivi Leth, 1998 (4,8 ns)

LÆR FOR LIVET et læringsprogram for anbragte børn TIL FORÆLDRE / PLEJEFORÆLDRE / ANBRINGELSESSTED

Af Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger og henhv. leder og souschef i Svanen TEMA: ANERKENDENDE PÆDAGOGIK OG INKLUSION, VERSION 2.

Side 1. Ulvens børn. historien om romulus og remus.

Prædiken til 4. Søndag efter påske konfirmation

Transkript:

Fem Dage i Morten og Lenes Liv En Projekt Særimner novelle af Peter Fallesen

1 Foromtale Det er ikke noget de taler om. Trip-trap-stolen står der bare. Tom aften efter aften. Stjålne blikke sendes mod bordenden når aftensmaden indtages i tavshed. Blød jazz lyder fra anlægget. Døren til barneværelset er lukket. Barnetegninger klistret fast til den med kluntede stykker tape. Tegningerne tales der heller ikke om. Faktisk taler Morten og Lene ikke så meget sammen længere. "Fem dage i Morten og Lenes liv" handler om tab, sorg og de ting, man ikke taler om. De ting, der simpelthen gør for ondt. Som spiller vil man spiller Morten, Lene, Den Der Ikke Længere Er Der, og Tabet. Scenariet fokuserer på at lade det usagte forblive usagt, og lader størstedelen af fortællingen udspille sig i de enkelte spilleres egne hoveder.

2 Om scenariet Fem dage i Morten og Lenes liv handler om tab og om de ting, der bebor det tavse rum mellem mennesker. Lene og Morten har mistet deres barn, og spillerne følger dem igennem deres sorgarbejde hvor Lene og Morten, på deres egen akavede måde, lærer at tale med hinanden igen. Fortællingen er struktureret henover de fem stadier for sorgarbejder: benægtelse, vrede, forhandling, depression og accept. Hvert stadie udgør den bagvedliggende stemning for en scene i scenariet. På trods af scenariet dystre tema er Fem dage i Morten og Lenes liv også en fortælling om at brænde sig igennem sorgen rejse sig fra asken. Rollerne består af Morten og Lene, som er scenariets hovedpersoner, samt Tabet og Den der ikke er der mere. De to sidste roller er metaroller, som understreger det, Morten og Lene har mistet. Det er ikke klart hvem barnet var, og heller ikke klart hvorfor han eller hun ikke er der mere. Barnet kan være dødt, blevet fjernet, eller har måske været et plejebarn, som er blevet hjemført eller rykket videre i systemet. Scenariet handler ikke om hvad der skete, eller hvem der bærer skylden. Som mennesker husker vi ting forskelligt. En hver der har oplevet et par vidneafhøringen i retten eller interviewet ere mennesker om det samme har oplevet dette. Det er denne individuelle oplevelser, jeg gerne vil booste i scenariet. Scenariet handler om at komme igennem sin personlige sorg og samle sig på ny. Derfor har scenariet også to klare grundpræmisser: Man taler ikke om barnet og ingen kan få den endelige skyld for hvad end der skete. Det er op til spillerne selv at danne en fortælling om hvad der er sket i deres egne hoveder. Spillestil Fem dage i Morten og Lenes liv er et låst og instruktionstungt scenarie. Den centrale fortælling foregår i spillernes egne hoveder og bliver ikke sagt højt alt andet er blot facilitering. Det betyder at scener, fortællingens forløb og rollernes motivation i scenerne i høj grad er givet på forhold. Spillerne har selvfølgelig mulighed for at udfylde hver scene på deres egen måde, men det påvirker ikke den udspillede fortælling, kun hvordan de selv oplever de dele af scenariet, der netop ikke blive spillet ud. Derfor skal du som spilleder sætte scenariets seks scener skarpt, og ikke være bleg for at give spillerne meget præcise instrukser om hvad de skal sige eller gøre hvornår. De enkelte instrukser er uddybet under beskrivelsen af hver scene længere nede i teksten, men du bør tage instruktørhatten på fra starten af og ikke være bleg for at hviske spillerne instukser under de enkelte scener. Roller og metaroller Scenariet rummer re roller: Morten, Lene, Tabet og Den Der Ikke Er Der Mere. Hvor Morten og Lene er fortællingens hovedpersoner og de to andre roller fungerer som kommentatorer og dommere over Morten og Lene. Tabet

3 og Den Der... står udenfor ktionen (forstået som at Morten og Lene ikke kan se dem) men kan sagtens tale til Morten og Lene (som godt nok ikke kan høre dem, men det kan spillerne, der spiller Morten og Lene), sidde på køkkenbordet og se på, begynde at græde under et skænderi, m.v. Ingen af rollerne har beskrivelser. Fysisk spil Det to metaroller kan også bruge forskellige fysiske virkemidler - fx kan Tabet stille sig bag Morten eller Lene og lægge sin kropsvægt på deres skuldre, Den Der... kan sætte sig for foden af en af dem og stirre op, et cetera. Fysisk kontakt (forstået som at sidde op af en anden spiller, hænge på skuldrene af vedkommende, skubbe mere eller mindre blidt, etc.) må meget gerne anvendes indenfor hvad spillerne nder acceptabelt. Lad eventuelt alle spillere lægge deres kropsvægt på hinandens skuldre inden spilstart, så den fysiske barrierer er overkommet inden scenariet går i gang. Scenesætning, klipning og coaching Alle elementer af scenariet er fuldt åbne for spillerne. I hver scene har alle roller et mission, et motiv eller en følelse, som spillerne briefes på inden scenen startes. I nogle scener er det op til spillerne selv at klippe, i andre op til dig som spilleder. Det angives under de individuelle scener. Når det er din rolle at klippe, så klip når spillerne begynder at gentage sig selv eller alle har fuldført deres mission. Klipning Fem dage i Morten og Lenes Liv er et novellescenarie, og for min skyld må det gerne køres på langt under de to timer sat af til det. Jeg ser hellere du køre korte intense scener, end scener, hvor der kommer mere dybde på spillet men hvor gassen også langsomt løber af ballonen. Den bedste tommelngerregel jeg kan give, er tyvstjålet fra Jason Morningstar: Man skal klippe en scene når det ktive udfald af scenen ligger fast. Det vil sige, klip når det er tydeligt hvordan scenen vil ende (fx hvem der vil ende med at vinde et skænderi), selvom scenen ikke er nået dertil endnu. Det giver også spillerne mulighed for at huske hændelser forskelligt - hvilket er en central del af dette scenarie. Hver scenebeskrivelse indledes med et lille stykke stemningstekst. Du skal som spilleder bruge teksten til at sætte hver scene efter spillerne er blevet briefet på scenens form og indhold. Om du vil læse teksten højt eller improvisere henover den, er op til dig. Teksten bruges til at afspejle sorgtemaet for den enkelte scene. I tilfælde af du vælger at læse teksten højt, kan det anbefales lige at øve sig et par gange inden du skal køre scenariet. Højtlæsning bliver langt bedre, når man har haft teksten i munden et par gange inden tæppefald. :) At spille på det usagte Som nævnt handler Fem Dage i Morten og Lenes Liv om det, vi ikke taler om - det usagte mellem mennesker. Det, man ikke engang ved, om man er enige om, selv om man har oplevet det sammen.

4 Der er to gode måder at udtrykke en masse på uden at sige det eller denere det: 1. I tilfælde af konikter kan man være passivt aggressiv 2. I samtaler med folk, man kender i forvejen, kan man tale i brudte, indforståede og ufærdige sætninger Scenariets struktur Fem Dage i Morten og Lenes Liv består af fem scener, som hver afspejler et af de fem sorgstadier. Scenerne er: 1. Benægtelse middag til tre 2. Vrede i IKEA 3. Forhandling og stævnemøde 4. Depression under dynen Passiv aggressivitet som virkemiddel Passiv aggressivitet handler om at skabe konikt ved at indirekte vise at man er uening, fornærmet, skuet eller lignede. Som spillestil handler det om at sige et, men telegrafere noget andet. Som en lille opvarmningsøvelse foreslår jeg at hver spiller skal rose hans eller hendes sidemand, mens de i virkeligheden giver en sviner. Brudte sætninger Indforstået samtale efterlader plads til at spillerne selv skal fylde hullerne ud. Som opvarmning kan du lade spillerne to og to fortælle en anekdote, hvor de ikke må fuldføre en sætning, men i stedet tage over for hinanden eller lade en halv sætning stå tilbage. 5. Accept mens Barnaby ruller over skærmen Sådan kører du scenariet I hver scenebeskrivelse er der nogle mål eller stemninger som skal spillerne skal spille efter. Tal om scenerne før I kaster jer ud I dem, og brug jeres egne fortolkninger af mål og stemninger til at forme scenen. Lad dog være med at planlægge præcis hvad der skal spilles - sørg bare for I er enige om retningen. Læs stemningsteksten højt (eller improviser henover den) som indgang til scenen.

5 Scenerne Scene 1 - Benægtelse og middag til tre Smørret bruser af på panden. De tre rødspætteleter to store, en lille er blevet vendt i mel, æg, og så rasp. Morten står foran komfuret. Radioen er slukket. Kun emhætten holder ham med selskab. En børnetegning stirrer på ham fra køleskabet. Den der ikke er der længere sidder på køkkenbordet. Entredøren går op. Morten laver mad i køkkenet, Lene kommer sent hjem fra arbejde. Lene forsøger at få Morten til at hæve stemmen Morten prøver at få Lene til at føle sig godt tilpas Tabet hælder salt i såret Den der ikke er der mere prøver forgæves at blive hørt

6 Scene 2 - Vrede i IKEA IKEA. Det svenske kulturimperalistiske angreb på alt hvad der er godt, sundt og rart i et parforhold. Og midt i det hele, Morten og Lene. Den ene med ryggen til tremmesengen Nöggen og den anden foran en stabel med billedrammer (Kruk). Det er din skyld. Det bliver sagt højere end det er meningen. Andre kigger. Den der ikke er der står bag Morten og ser på Lene. De små ikke-eksisterende mundvige er trukket nedad. En usynlig tåre i øjenkrogen. Mortens krop er lidt foroverbøjet som om han bærer en tung rygsæk. Tabet hviler på hans skuldre og stirrer ham ind i ansigtet. Folk kigger. Morten og Lene skændes i IKEA. Den der ikke er der mere prøver at få mor og far til at holde op med at skændes Tabet: Jeg er en byrde, de skal føle Morten nder sin stemme Lene hader sig selv Scene 3 - Forhandling og Stævnemøde Stearinlys. Hvid dug. Andre til at tage opvasken. En lille afbræk fra hverdagen, hvor man har tid til hinanden, men alligevel kommer til at tale om det man plejer. Hverdagen sniger sig ind i samtalen, uset, indtil den pludseligt fylder det hele. Først prøver Morten at jage den væk med ord om ferier og solskin. Siden gør Lene et tappert forsøg med overvejelser om cykling og politik. Men den nægter at gå, og Tabet er det til at opildne den. Holde den: ved ilden. Men hvad er det, du synes, vi skal gøre anderledes? Morten og Lene er ude og spise, og prøver at lave hverdagen om. Morten synes Lene arbejder for meget Lene er ikke rigtigt tiltrukket af Morten Den der ikke er der mere forstår ikke hvorfor far og mor ikke længere har sex Tabet reekterer over hvor meget de alle bevæger sig i ring

7 Scene 4 - Depression under dynen Det er onsdag og over det ganske land har folk i faste parforhold fast parforholdssex. Midt i denne forestillede kakafoni af knirkende sengefjedre har vi dem. Morten og Lene. Et par stearinlys kæmper en allerede tabt kamp mod den trykkede stemning. Gardinerne er trukket for. Lyset fra badeværelset er synligt under døren. Morten ovenpå Lene. Mekaniske bevægelser. Alt virker som lavet af plastik. Morten og Lene har dårlig sex Lad Tabet og Den Der Ikke er Der Mere beskrive sexscenen som den udfolder sig Få Morten til at fortælle om hvordan deres sexliv var før de k et barn Krydsklip til Lene som fortæller om hvordan hun gerne så sex mellem dem være Afslut scenen med at spørge Lenes spiller om, hvad Lene tænker på i det øjeblik Morten kommer. Scene 5 - Accept mens Barnaby ruller over skærmen Hendes hånd lukker sig om hans mens retsmedicineren trækker lagenet til side. Kaekopperne står urørt hen. Morten ser på Lene. Med den anden hånd børster hun håret om bag øret. Et lille smil spiller på hendes læber. På skærmen er et liv netop slut. Morten og Lene nder hinanden Tabet ytter ud Den Der Ikke Er Der Mere er der ikke mere