præsenterer børneforestillingen Hurlumhej Hospitalet Undervisningsmateriale 1
FAKTA OM DANSKE HOSPITALSKLOVNE Med nærvær, humor og fantasi støtter hospitalsklovnene børn gennem indlæggelsesforløb Der er hospitalsklovne på alle danske hospitalers børneafdelinger Hospitalsklovnene er professionelle og modtager honorar for deres arbejde Danske Hospitalsklovne har 29 uddannede hospitalsklovne og 8 hospitalsklovnelærlinge under uddannelse Det tager halvandet år og resten af livet at uddanne sig til hospitalsklovn. Uddannelsen udbydes af Danske Hospitalsklovne Hospitalsklovnene stilles gratis til rådighed for børneafdelingerne Danske Hospitalsklovne er en 11 år gammel velgørende forening 2
FORORD Kære underviser Dette undervisningsmateriale er knyttet til Danske Hospitalsklovnes forestilling Hurlumhej Hospitalet. Temaet for undervisningsmaterialet er barnets møde med hospitalet. Nu hvor du snart får besøg af Hurlumhej Hospitalet i din institution eller på din skole, vil vi opfordre dig til at gennemgå og udvælge opgaver fra undervisningsmaterialet, så du og børnene får mest muligt ud af forestillingen. Undervisningsforløbet er tilrettelagt med opgaver, du kan bruge, før I ser forestillingen, og opgaver, du kan bruge, efter at I har set forestillingen. Når I får besøg af Hurlumhej Hospitalet får I desuden et postkort til hvert af børnene samt jeres egen lægekuffert med rekvisitter fra forestillingen, som I kan beholde. Postkortene kan børnene tage med hjem, og kufferten kan I bruge til opgaverne efter forestillingen. Undervisningsmaterialet giver dig mulighed for at skræddersy et forløb om barnets møde med hospitalet. Som baggrund vil vi opfordre dig til at læse den lille artikel Rundt om et barn (bilag 3), der giver et indblik i hospitalsklovnenes arbejde på børneafdelingerne. Det er første gang Danske Hospitalsklovne producerer en børnestilling. Med forestillingen og det medfølgende undervisningsmateriale ønsker vi at introducere børn til hospitalsverdenen, og vi tror på, at det forbereder børnene positivt på senere møder med hospitalet som pårørende eller hvis de selv kommer til at opleve at blive indlagt. Det oplever desværre hvert andet barn. Vi håber, du vil få glæde af materialet. Rigtig god fornøjelse 3
INDHOLDSFORTEGNELSE Om undervisningsmaterialet... 5 Før børnene ser Hurlumhej Hospitalet (opgave 1-2) Opgave 1: Tegning... 6 Opgave 2: Artikel... 7 I skal nu se selve forestillingen - god fornøjelse Efter børnene har set Hurlumhej Hospitalet (opgave 3-5) Opgave 3: Tegning... 9 Opgave 4: Kuffert... 10 Opgave 5: Vendespil... 11 Bilag 1: Skabelon til vendespil... 12 Bilag 2: Med hospitalsklovnene på arbejde. Reportage fra Magasinet Hospitalsklovn, 2014... 13 Bilag 3: Rundt om et barn. Artikelserie fra Magasinet Hospitalsklovn, 2015... 15 4
OM UNDERVISNINGSMATERIALET Mål At børnene gennem kreative skriftlige og mundtlige opgaver får viden om hospitalsverdenen og hospitalsklovnens arbejde. At skabe en kobling mellem barnets æstetiske oplevelse af forestillingen og barnets viden om hospitalet. At forberede barnet på et eventuelt møde med hospitalsverdenen såvel egen indlæggelse som venner og familiemedlemmers indlæggelser og sygdomsforløb. At skabe rum for at tale om sygdom og indlæggelse for at afdramatisere barnets forestillinger om hospitalet og nedbryde tabuer og fordomme. Målgruppe Forestillingen og det dertilhørende undervisningsmateriale henvender sig til børn i alderen 3 8 år. Opgaver markeret med *) henvender sig primært til de ældste i målgruppen. Det er ligeledes muligt at differentiere ift. organisering af arbejdsformer og valg af opgaver. Forberedelse Vi anbefaler, at underviseren som en del af forberedelsen læser den lille artikelserie Rundt om et barn (bilag 3), som fortæller om samarbejdet mellem forældre, personale og hospitalsklovne under et barns indlæggelse. Om materialet Dette undervisningsmateriale sætter fokus på temaet barnets møde med hospitalet. Man kan vælge at arbejde med en eller flere af opgaverne i forbindelse med forestillingen. Når skuespillerne ankommer til spillestedet udleveres en lægekuffert. Denne indgår i undervisningsforløbet. Der udleveres ligeledes postkort, som underviseren giver til børnene ved undervisningsforløbets afslutning. Undervisningsforløbet er opdelt i opgaver, der kan bruges, før I ser forestillinger og efter, I har set forestillingen. Før forestillingen: Opgaver som aktiverer børnenes forhåndsviden om hospitalet og udvider deres begrebsverden herom. Efter forestillingen: Opgaver som kobler børnenes forhåndsviden sammen med den viden og erfaring, de har opnået gennem forestillingen. Som en mulig evaluering kan alle produkter, som børnene laver, udstilles i børnehaven eller på skolen. God arbejdslyst! 5
FØR BØRNENE SER HURLUMHEJ HOSPITALET OPGAVE 1: TEGNING Opgavebeskrivelser Noter til underviser a) Tegn ting og situationer, som du kommer til at tænke på, når du hører ordet hospital. *) Skriv en lille tekst til din tegning, der beskriver indholdet eller situationen. b) Gå rundt mellem dine venner med din tegning i hånden. Når der bliver sagt STOP!, skal du finde en makker. Sammen skal I nu vise og fortælle hinanden om jeres tegninger. Når der bliver sagt GÅ!, så går I videre, indtil der bliver sagt STOP! igen. Nu finder du en ny makker. Gentag øvelsen 3 4 gange. Lad hvert møde mellem børnene vare ca. 1 2 minutter. c) Snak i plenum eller mindre grupper. Hvad har du set og hørt om hospitalet på din tur rundt blandt dine venner? Hvad har du set eller hørt, som du ikke kendte til i forvejen? *) Skriv alle de ord, du nu kender om hospitalet. Saml op på børnenes nyerhvervede viden som afrunding på opgaven. Dette gøres f.eks. ved at skrive alle ordene på en planche/tavle ELLER stå i en rundkreds og kast/tril med en bold, så alle børn får mulighed for at sige et hospitalsord, når de kaster/triller bolden. 6
FØR BØRNENE SER HURLUMHEJ HOSPITALET OPGAVE 2: ARTIKEL Opgavebeskrivelser a) Snak om billederne i artiklen enten i plenum eller to og to. Hvad sker der på billederne? Hvem kan du se på billederne? Hvordan kan du se, at vi er på et hospital? Hvilke følelser ser du på billederne? Hvad føler du selv, når du kigger på billederne? Noter til underviser Brug artiklen Med hospitalsklovnen på arbejde (bilag 2). Print artiklen eller vis den fælles på smartboard eller lignende. Til de mindre børn kan man med fordel klippe udvalgte billeder ud og vise disse enkeltvis til børnene i plenum som oplæg til dialogen. b) Snak om dine egne erfaringer i plenum eller to og to. Har du selv været på hospitalet eller hos lægen? Fortæl om din oplevelse. Kender du nogen eller har du besøgt nogen, der har været på hospitalet? Fortæl om oplevelsen. Hvorfor tror du, at der er klovne på hospitalet? Har du selv mødt en hospitalsklovn, eller kender du nogen, der har mødt en hospitalsklovn? *) Gå sammen i grupper à fire. Lav et frysbillede, der viser et af billederne fra artiklen og lad de andre gætte, hvilket billede I har efterlignet ELLER Lav et frysbillede af en af de situationer, I selv har oplevet på hospitalet eller hos lægen. Lad de andre fortælle, hvad de ser på jeres frysbillede. Underviseren kan med fordel dokumentere frysbillederne med digitalkamera, for sidenhen at printe disse til en eventuel udstilling. 7
I ER NU KLAR TIL AT SE FORESTILLINGEN GOD FORNØJELSE præsen te r e r b ø r n e fo Hurlumh r e s t il l in Hospital et gen ej 8
EFTER BØRNENE HAR SET HURLUMHEJ HOSPITALET OPGAVE 3: TEGNING Opgavebeskrivelser a) Du skal nu tegne en situation fra forestillingen. Du kan f.eks. vælge en situation, du synes var spændende, sjov eller sørgelig. Noter til underviser Undgå for megen fællessnak inden denne opgave, så barnet får mulighed for at tage udgangspunkt i sin egen umiddelbare oplevelse og fascination. *) Indsæt talebobler og tankebobler på din tegning. b) Sæt jer i en rundkreds med jeres tegninger. På NU sender alle deres tegning til sidemanden. Kig godt på den nye tegning, inden du sender den videre på NU. Gentag øvelsen 4 5 gange, og tal derefter med børnene om, hvilke situationer de har set på hinandens tegninger, og hvilke følelser de sidder med efter teateroplevelsen. *) Hæng tegningerne op i kronologisk rækkefølge, så det nærmest danner en fælles tegneserie. Saml evt. tegningerne sammen til en udstilling. 9
EFTER BØRNENE HAR SET HURLUMHEJ HOSPITALET OPGAVE 4: KUFFERT Opgavebeskrivelser a) Undersøg kufferten i fællesskab og snak om kuffertens hospitalsindhold: Hvad bruges tingene til på hospitalet? Hvad brugte Vilma og Veranda dem til? Noter til underviser Kufferten er nu jeres, og I er muligvis flere klasser eller stuer om at dele den. Kufferten kan bruges som udgangspunkt for fremtidig fælles leg og dialog. Indhold i kufferten: Spatler, mundbind, iltmaske, sprøjte, plaster, gummihandsker, forbinding, bamse, to klovnenæser, to kirurghatte, stetoskop Vi anbefaler, at kufferten bruges som et undervisningsredskab under læreropsyn. b) I kufferten ligger der en bamse. Hvordan hjælper bamsen Vilma og Veranda i forestillingen? Hvad betyder din bamse for dig? Hvilken bamse ville du tage med på hospitalet? c) I kufferten ligger der også to klovnenæser. Hvorfor er der klovne på hospitalet? Hvad tror du, at Vilma og Veranda laver sammen med børnene på hospitalet? Læs gerne artiklen Rundt om et barn (bilag 3) som baggrund for samtalen. d) Stil jer i en rundkreds. Gå nu på skift ind på midten to og to med klovnenæser på og hils på hinanden som to klovne. Underviseren kan med fordel forevige de små klovne med digitalkamera, for sidenhen at printe disse til en eventuel udstilling/evaluering. *) Lav et lille klovnenummer to og to, som I kan vise for de andre. 10
EFTER BØRNENE HAR SET HURLUMHEJ HOSPITALET OPGAVE 5: VENDESPIL Opgavebeskrivelser a) Kig på tingene i kufferten og tegn én ting i hvert tomme felt på arket med brikker. Klip brikkerne ud og gå sammen med en makker, så I nu har to tegninger af hver ting. Fordel jeres brikker med bagsiden opad og spil nu jeres helt eget vendespil. *) Lav en tegning i hvert af de tomme felter, som passer til hvert af ordene på arket. Spil vendespillet så du skal finde det ord og den tegning, der passer sammen. Noter til underviser (Bilag 1) Du kan som underviser vælge nogle ting ud, børnene skal tegne, hvis du ønsker et mindre vendespil. Der er i alt 11 forskellige ting i kufferten. Tegn evt. også selve kufferten. Du kan også vælge, at børnene skal tegne det, tingene kan forvandles til; fx en faldskærm eller en hund. Der er 12 tomme felter i skabelonen til at tegne i. Denne opgave kan også løses uden kufferten. Benyt i så fald ordene på arket til at tegne ud fra. Som afslutning på forløbet kan I med fordel lave en udstilling med alle de ting, I har produceret (tegninger, billeder, vendespil). Således kan børnene videreformidle deres viden om hospitaler og hospitalsklovne. Børnene får udleveret et postkort, som de kan tage med hjem til deres familie. På denne måde får de mulighed for at dele oplevelsen med dem, og tale videre om hospitaler og hospitalsklovne. 11
(Bilag 1) SKABELON TIL VENDESPIL KLOVNENÆSE SPATEL KUFFERT FORBINDING PLASTER HANDSKE STETOSKOP BAMSE MUNDBIND ILTMASKE KIRURGHAT SPRØJTE 12
(Bilag 2) -Veranda har fået fine nye sko med hjul under, men de er ikke så. nemme at gi i. Her synes hun for eksempel, det går op ad bakke, og må have hjælp af Nicolaj og Petunia til at komme fremad. Mød klovnene på arbejde Vi har fulgt i hælene på Petunia og veranda en tirsdag på børneafdelingen på Regionshospitalet Viborg.,Ani:tr-Bak dbmmiiikn.bba.. Petunia og Veranda m111der Nicolaj i modtagelsen. Han har ondt I maven og skal ind og undersøges, men for.. inden skal han måles og vejes. For en sikkerheds skyld tjekker veranda og Petunia også lige, hvor mange "muslinger" han har. Nicolaj skal nemlig have mi\lt sit blodtryk - eller som Petunia og veranda mener, det foregår: at musklerne bliver pustet op med en muskelmåjer. U MAGASINET BOIIRT&L8KLOYW -Nieolaj har mange "mustinger'', og han og veranda konkurrerer om, hvem der er stærkest. veranda snyder og putter køkkenl\jlle op i ærmet, så det ser ud, som om hun er den stærkeste. MØD KLOVNEN ZIPPO.. Veranda bliver afsløret i at snyde med køkkenrullen, og hun indrømmer, at hun sned, så hun har tabt. Petunia kårer dagens stærkeste dreng: Nicolaj. MAGASINET -'111.YKLOVW Ø 13
(Bilag 2) 14
(Bilag 3) 15
(Bilag 3) 16