Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 149 studerende den 4. februar 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2015. Fristen for besvarelse udløb den 13. februar 2015. Ud af de 149 studerende har 48 helt eller delvist besvaret spørgeskemaet. Det giver en svarprocent på 32 %. Læringsmål - Ved semestrets start blev der informeret klart om målene for semestret Meget enig 4 8,7% 14 30,4% 12 26,1% 11 23,9% Meget uenig 5 10,9% I alt 46 100,0% Læringsmål - Jeg satte mig ind i målene for semestret Meget enig 7 15,2% 20 43,5% 9 19,6% 8 17,4% Meget uenig 2 4,3% I alt 46 100,0% Læringsmål - Efter min vurdering forstod jeg disse mål Meget enig 8 17,4% 21 45,7% 9 19,6% 6 13,0% Meget uenig 2 4,3% I alt 46 100,0% Kommentarer vedr. målene og/eller formidlingen heraf: 1
Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets studieaktiviteter? - Kurser/forelæsninger/seminarer 80-100% 15 33,3% 60-80% 21 46,7% 40-60% 5 11,1% 20-40% 3 6,7% 0-20% 1 2,2% Jeg deltog ikke Ikke muligt på semestret I alt 45 100,0% Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets studieaktiviteter? - Projektarbejde 80-100% 29 64,4% 60-80% 9 20,0% 40-60% 5 11,1% 20-40% 1 2,2% 0-20% 1 2,2% Jeg deltog ikke Ikke muligt på semestret I alt 45 100,0% Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets studieaktiviteter? - Samarbejde med ekstern part omkring projekt - i eller uden for Danmark 80-100% 3 6,7% 60-80% 4 8,9% 40-60% 2 4,4% 20-40% 4 8,9% 0-20% 2 4,4% Jeg deltog ikke 9 20,0% Ikke muligt på semestret 21 46,7% I alt 45 100,0% Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets studieaktiviteter? - Praktiske øvelser/træning (i bred forstand) fx. labøvelser, klinikforløb, samspil, virksomhedsbesøg, workshops, case-undervisning, solo-undervisning (1 studerende ad gangen) 80-100% 11 24,4% 60-80% 11 24,4% 40-60% 7 15,6% 20-40% 1 2,2% 0-20% 2
Jeg deltog ikke 4 8,9% Ikke muligt på semestret 11 24,4% I alt 45 100,0% Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets studieaktiviteter? - Netbaserede undervisningsaktiviteter 80-100% 2 4,4% 60-80% 2 4,4% 40-60% 3 6,7% 20-40% 1 2,2% 0-20% 2 4,4% Jeg deltog ikke 10 22,2% Ikke muligt på semestret 25 55,6% I alt 45 100,0% Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets studieaktiviteter? - Læsegrupper/studiekredse 80-100% 7 15,6% 60-80% 6 13,3% 40-60% 7 15,6% 20-40% 2 4,4% 0-20% 3 6,7% Jeg deltog ikke 10 22,2% Ikke muligt på semestret 10 22,2% I alt 45 100,0% Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets studieaktiviteter? - Forberedelse i tilknytning til kurser/forelæsninger/seminarer 80-100% 8 17,8% 60-80% 14 31,1% 40-60% 9 20,0% 20-40% 11 24,4% 0-20% Jeg deltog ikke 2 4,4% Ikke muligt på semestret 1 2,2% I alt 45 100,0% Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets studieaktiviteter? - Andre aktiviteter - angiv venligst hvilke(n) i kommentarfeltet herunder 80-100% 3
60-80% 40-60% 2 4,4% 20-40% 3 6,7% 0-20% 1 2,2% Jeg deltog ikke 18 40,0% Ikke muligt på semestret 21 46,7% I alt 45 100,0% Angiv hvilke andre aktiviteter, der var tale om på semestret: Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester? 12 el. derunder 2 4,5% 13-19 3 6,8% 20-26 6 13,6% 27-33 14 31,8% 34-40 10 22,7% 41-47 9 20,5% 48-54 55 el. derover I alt 44 100,0% - Jeg vurderer, at min samlede arbejdsindsats på semestret var tilfredsstillende i forhold til studiets forventninger til mig Meget enig 15 34,1% 19 43,2% 7 15,9% 2 4,5% Meget uenig 1 2,3% I alt 44 100,0% - Min samlede arbejdsindsats på semestret levede op til mine egne forventninger Meget enig 13 29,5% 13 29,5% 11 25,0% 5 11,4% Meget uenig 2 4,5% I alt 44 100,0% 4
Kommentarer til din arbejdsindsats (eller studerendes indsats generelt) på semestret, herunder forslag til fremtidige tiltag fra de studerendes og/eller studiets side i relation til arbejdsindsatsen: Hvordan har dit læringsmæssige udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Kurser/forelæsninger/seminarer Meget stort 2 5,0% Stort 13 32,5% Middel 19 47,5% Lille 4 10,0% Meget lille 2 5,0% Ikke muligt på semestret I alt 40 100,0% Hvordan har dit læringsmæssige udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Projektarbejde Meget stort 12 30,0% Stort 22 55,0% Middel 6 15,0% Lille Meget lille Ikke muligt på semestret I alt 40 100,0% Hvordan har dit læringsmæssige udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Samarbejde med ekstern partner om projekt i eller uden for Danmark Meget stort Stort 2 5,0% Middel 6 15,0% Lille 4 10,0% Meget lille 5 12,5% Ikke muligt på semestret 23 57,5% I alt 40 100,0% Hvordan har dit læringsmæssige udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? 5
- Praktiske øvelser/træning (i bred forstand), fx. lab-øvelser, klinikforløb, samspil, virksomhedsbesøg, workshops, case-undervisning, solo-undervisning (1 studerende ad gangen) Meget stort 4 10,0% Stort 12 30,0% Middel 9 22,5% Lille 6 15,0% Meget lille 1 2,5% Ikke muligt på semestret 8 20,0% I alt 40 100,0% Hvordan har dit læringsmæssige udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Netbaserede undervisningsaktiviteter Meget stort Stort 3 7,5% Middel 2 5,0% Lille 1 2,5% Meget lille 7 17,5% Ikke muligt på semestret 27 67,5% I alt 40 100,0% Hvordan har dit læringsmæssige udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Læsegrupper/studiekredse Meget stort 6 15,0% Stort 5 12,5% Middel 5 12,5% Lille Meget lille 8 20,0% Ikke muligt på semestret 16 40,0% I alt 40 100,0% Hvordan har dit læringsmæssige udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Forberedelse i tilknytning til kurser/forelæsninger/seminarer Meget stort 2 5,0% Stort 13 32,5% Middel 15 37,5% 6
Lille 4 10,0% Meget lille 1 2,5% Ikke muligt på semestret 5 12,5% I alt 40 100,0% Hvordan har dit læringsmæssige udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Andre aktiviteter Meget stort Stort Middel 8 20,0% Lille Meget lille 7 17,5% Ikke muligt på semestret 25 62,5% I alt 40 100,0% Kommentarer, herunder overvejelser over, om der er elementer af studiet, som kunne videreudvikles - Studieaktiviteterne gav mig et solidt grundlag for at opfylde studiets mål for hvert af de enkelte moduler Meget enig 5 12,5% 15 37,5% 7 17,5% 7 17,5% Meget uenig Ved ikke 6 15,0% I alt 40 100,0% - Studieaktiviteterne gav mig et solidt grundlag for at opfylde studiets mål for semestret Meget enig 5 12,5% 15 37,5% 8 20,0% 6 15,0% Meget uenig Ved ikke 6 15,0% I alt 40 100,0% 7
Jeg udarbejdede eller var med til at udarbejde et projekt på dette semester Ja 40 100,0% Nej I alt 40 100,0% Hvilken type projektarbejde var der tale om? Speciale Andet projekt 39 100,0% I alt 39 100,0% Jeg udarbejdede projektet sammen med andre Nej, individuelt Ja, i en gruppe på 2-3 pers. Ja, i en gruppe på 4 eller flere pers. 39 100,0% I alt 39 100,0% - Jeg synes, at gruppedannelsesprocessen forløb hensigtsmæssigt Meget enig 10 25,6% 12 30,8% 10 25,6% 6 15,4% Meget uenig 1 2,6% I alt 39 100,0% - Samarbejdet i gruppen var efter min mening godt Meget enig 12 30,8% 18 46,2% 4 10,3% 4 10,3% Meget uenig 1 2,6% I alt 39 100,0% - Jeg mener, at jeg bidrog konstruktivt til samarbejdet i gruppen Meget enig 24 61,5% 8
10 25,6% 3 7,7% 2 5,1% Meget uenig I alt 39 100,0% Kommentarer til gruppesamarbejdet Hvorfor arbejdede du alene? Blev projektet udarbejdet i samarbejde med en ekstern samarbejdspartner? (Her tænkes både på projekter "bestilt" udefra og samarbejde på dit/jeres initiativ) Ja 4 10,3% Nej 35 89,7% I alt 39 100,0% - Mit udbytte (fx. viden, færdigheder, kompetencer) ved samarbejdet med den eksterne samarbejdspartner var stort Meget enig 2 50,0% 2 50,0% Meget uenig I alt 4 100,0% Kommentarer til samarbejdet med den eksterne samarbejdspartner, fx nogle ord om, hvad du især fandt lærerigt, eller forslag til videreudvikling af sådanne samarbejder: Var der mere end én vejleder tilknyttet? Ja 6 15,4% Nej 33 84,6% I alt 39 100,0% 9
- Samarbejdet med (hoved)vejlederen fungerede godt Meget enig 6 100,0% Meget uenig I alt 6 100,0% - Samarbejdet med øvrige vejledere fungerede godt Meget enig 5 83,3% 1 16,7% Meget uenig I alt 6 100,0% Hvordan var samarbejdet mellem de tilknyttede vejledere? Meget godt 4 66,7% Godt 2 33,3% Hverken godt eller dårligt Dårligt Meget dårligt Ikke eksisterende I alt 6 100,0% - I projektvejledningen var god støtte i forhold til det projektmetodiske Meget enig 11 29,7% 11 29,7% 6 16,2% 6 16,2% Meget uenig 3 8,1% - I projektvejledningen var god støtte i forhold til det faglige 10
Meget enig 15 40,5% 13 35,1% 3 8,1% 4 10,8% Meget uenig 2 5,4% - I projektvejledningen var god støtte i forhold til arbejdsprocessen Meget enig 10 27,0% 8 21,6% 11 29,7% 6 16,2% Meget uenig 2 5,4% - I projektvejledningen var god støtte i forhold til min egen og gruppens trivsel Meget enig 6 16,2% 6 16,2% 14 37,8% 8 21,6% Meget uenig 3 8,1% Andre kommentarer til samarbejdet med projektvejleder(e): - Det blev gjort klart, hvilke muligheder og grænser der var for valg af projektemne Meget enig 6 16,2% 12 32,4% 6 16,2% 6 16,2% Meget uenig 7 18,9% 11
- Det lykkedes os/mig at lave et projekt af høj faglig kvalitet Meget enig 14 37,8% 16 43,2% 4 10,8% 1 2,7% Meget uenig 2 5,4% Andre kommentarer til projektarbejdet På semestret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af... -... mine faglige kompetencer Meget enig 9 24,3% 18 48,6% 8 21,6% 1 2,7% Meget uenig 1 2,7% På semestret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af... -... min evne til at indkredse og formulere problemstillinger Meget enig 5 13,5% 23 62,2% 6 16,2% 1 2,7% Meget uenig 2 5,4% På semestret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af... -... min evne til at angribe og bearbejde problemstillinger Meget enig 5 13,5% 26 70,3% 3 8,1% 1 2,7% 12
Meget uenig 2 5,4% På semestret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af... -... min evne til at tilrettelægge en længere arbejdsproces og "nå i mål" til tiden Meget enig 12 32,4% 17 45,9% 4 10,8% 2 5,4% Meget uenig 2 5,4% Havde du på semestret kurser/forelæsninger/seminarer Ja 37 100,0% Nej Pensum - Hvor stor en del af den obligatoriske faglitteratur til semestrets kurser/forelæsninger/seminarer læste du? 0-10% 10-20% 2 5,4% 20-30% 4 10,8% 30-40% 3 8,1% 40-50% 2 5,4% 50-60% 5 13,5% 60-70% 3 8,1% 70-80% 2 5,4% 80-90% 9 24,3% 90-100% 7 18,9% Inddragelse af studerende - Underviserne viser generelt lydhørhed over for de studerendes holdninger og ønsker i forbindelse med tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen Meget enig 3 8,1% 20 54,1% 6 16,2% 3 8,1% Meget uenig 4 10,8% 13
Har ikke grundlag for at vurdere 1 2,7% Inddragelse af studerende - Jeg benytter mig af muligheden - når den opstår - for indflydelse på tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen Meget enig 2 5,4% 11 29,7% 12 32,4% 5 13,5% Meget uenig 4 10,8% Har ikke grundlag for at vurdere 3 8,1% - I undervisningen gennemgås pensum - Betydning for god undervisning Meget vigtigt 27 75,0% 8 22,2% 1 2,8% Ikke vigtigt 14
- I undervisningen gennemgås pensum - I hvilken grad tilfældet på semestret Meget høj grad 9 25,0% 15 41,7% 9 25,0% 2 5,6% Meget lav grad 1 2,8% - Undervisningen giver perspektiver, der går ud over pensum - Betydning for god undervisning Meget vigtigt 12 33,3% 16 44,4% 6 16,7% 1 2,8% Ikke vigtigt 1 2,8% 15
- Undervisningen giver perspektiver, der går ud over pensum - I hvilken grad tilfældet på semestret Meget høj grad 2 5,6% 14 38,9% 12 33,3% 5 13,9% Meget lav grad 2 5,6% Ved ikke 1 2,8% - Undervisningen er interessant og "fanger mig" - Betydning for god undervisning Meget vigtigt 26 72,2% 10 27,8% Ikke vigtigt 16
- Undervisningen er interessant og "fanger mig" - I hvilken grad tilfældet på semestret Meget høj grad 1 2,8% 10 27,8% 22 61,1% 1 2,8% Meget lav grad 2 5,6% - Underviseren lader os studerende komme til orde, fx med spørgsmål eller synspunkter - Betydning for god undervisning Meget vigtigt 17 47,2% 15 41,7% 4 11,1% Ikke vigtigt 17
- Underviseren lader os studerende komme til orde, fx med spørgsmål eller synspunkter - I hvilken grad tilfældet på semestret Meget høj grad 13 36,1% 15 41,7% 4 11,1% 3 8,3% Meget lav grad 1 2,8% - Underviseren angiver, hvad der skal læses forud for hver undervisningsgang - Betydning for god undervisning Meget vigtigt 18 50,0% 10 27,8% 5 13,9% Ikke vigtigt 2 5,6% Ved ikke 1 2,8% 18
- Underviseren angiver, hvad der skal læses forud for hver undervisningsgang - I hvilken grad tilfældet på semestret Meget høj grad 8 22,2% 11 30,6% 7 19,4% 3 8,3% Meget lav grad 6 16,7% Ved ikke 1 2,8% - Vi studerende møder velforberedte op til undervisningen - Betydning for god undervisning Meget vigtigt 14 38,9% 14 38,9% 6 16,7% 1 2,8% Ikke vigtigt Ved ikke 1 2,8% 19
- Vi studerende møder velforberedte op til undervisningen - I hvilken grad tilfældet på semestret Meget høj grad 2 5,6% 11 30,6% 11 30,6% 9 25,0% Meget lav grad 1 2,8% Ved ikke 2 5,6% - Underviseren bruger forskellige undervisningsformer - Betydning for god undervisning Meget vigtigt 9 25,0% 16 44,4% 8 22,2% 1 2,8% Ikke vigtigt 2 5,6% 20
- Underviseren bruger forskellige undervisningsformer - I hvilken grad tilfældet på semestret Meget høj grad 14 38,9% 10 27,8% 8 22,2% Meget lav grad 3 8,3% Ved ikke 1 2,8% - Jeg går oftest fra undervisningen med en følelse af at have "flyttet mig" - Betydning for god undervisning Meget vigtigt 23 63,9% 10 27,8% 3 8,3% Ikke vigtigt 21
- Jeg går oftest fra undervisningen med en følelse af at have "flyttet mig" - I hvilken grad tilfældet på semestret Meget høj grad 1 2,8% 17 47,2% 9 25,0% 5 13,9% Meget lav grad 3 8,3% Ved ikke 1 2,8% Generelt om kurser/forelæsninger/seminarer Er der noget, som du specifikt vil fremhæve vedrørende kurser/forelæsninger/seminarer på semestret, og har du eventuelt forslag til videreudvikling af dem? Har du på semestret været på udlandsophold? Ja Nej 36 100,0% Samlet udbytte - De vigtigste kompetencer, som jeg erhvervede eller fik styrket på semestret var følgende: - Jeg betragter semestret som væsentligt for min uddannelsesprofil Meget enig 15 41,7% 9 25,0% 5 13,9% 2 5,6% Meget uenig 3 8,3% Har ikke grundlag for at vurdere 2 5,6% - Semestret krævede en stor arbejdsindsats fra min side Meget enig 20 55,6% 22
9 25,0% 4 11,1% 2 5,6% Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere 1 2,8% - Semestret var generelt fagligt udfordrende Meget enig 17 47,2% 15 41,7% 3 8,3% Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere 1 2,8% - Det faglige studiemiljø blandt de studerende påvirkede mit udbytte af studiet positivt Meget enig 10 27,8% 9 25,0% 13 36,1% 1 2,8% Meget uenig 2 5,6% Har ikke grundlag for at vurdere 1 2,8% - Socialt fungerede årgangen/holdet godt Meget enig 10 27,8% 14 38,9% 6 16,7% 3 8,3% Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere 3 8,3% - Jeg trives på studiet Meget enig 19 52,8% 23
13 36,1% 3 8,3% Meget uenig Har ikke grundlag for at vurdere 1 2,8% Planlægning - Jeg følte mig fra semestrets begyndelse velinformeret om semestrets aktiviteter, herunder kursusplaner Meget enig 3 8,3% 7 19,4% 7 19,4% 8 22,2% Meget uenig 11 30,6% Har ikke grundlag for at vurdere Planlægning - Studieaktiviteternes tidsmæssige placering og udstrækning var planlagt hensigtsmæssigt Meget enig 3 8,3% 6 16,7% 7 19,4% 9 25,0% Meget uenig 10 27,8% Har ikke grundlag for at vurdere 1 2,8% Planlægning - Omfanget af studieaktiviteter iværksat af studiet var passende Meget enig 2 5,6% 9 25,0% 11 30,6% 8 22,2% Meget uenig 2 5,6% Har ikke grundlag for at vurdere 4 11,1% 24
Planlægning - Eksamensplaner blev udmeldt til de studerende i tilstrækkelig god tid Meget enig 1 2,8% 2 5,6% 1 2,8% Meget uenig 31 86,1% Har ikke grundlag for at vurdere 1 2,8% Information Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om - praktiske forhold (aflysninger, lokaleændringer, bøger til anskaffelse, tilmeldingsfrister m.v.) Meget enig 2 5,6% 12 33,3% 11 30,6% 9 25,0% Meget uenig 2 5,6% Har ikke grundlag for at vurdere Information Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om - ekstraordinære studierelevante arrangementer (fx relevante gæsteforelæsninger, tiltrædelsesforelæsninger, PhD-forsvar, debatmøder m.v.) Meget enig 1 2,8% 2 5,6% 9 25,0% 5 13,9% Meget uenig 4 11,1% Har ikke grundlag for at vurdere 15 41,7% Information Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om - studiepolitiske forhold, herunder studienævnets arbejde (studenterrepræsentanter, mødetidspunkter, dagsordener m.v.) Meget enig 2 5,6% 25
3 8,3% 10 27,8% 7 19,4% Meget uenig 4 11,1% Har ikke grundlag for at vurdere 10 27,8% Information Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om - sociale aktiviteter i forbindelse med universitetet (fredagsbar, studiefester og lignende) Meget enig 3 8,3% 6 16,7% 9 25,0% 5 13,9% Meget uenig 8 22,2% Har ikke grundlag for at vurdere 5 13,9% Rammer Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - De fysiske rammer omkring afviklingen var gode (lokaler, computere, AVudstyr, laboratorier, rekreative områder f.eks. kantine m.v.) Meget enig 4 11,1% 14 38,9% 10 27,8% 3 8,3% Meget uenig 2 5,6% Har ikke grundlag for at vurdere 3 8,3% Rammer Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - It-faciliteter og services var gode (fx intranet/elektroniske konferencer/nyhedsgrupper, adgang til relevante materialer og sider hjemmefra m.v.) Meget enig 5 13,9% 14 38,9% 13 36,1% 1 2,8% Meget uenig 26
Har ikke grundlag for at vurdere 3 8,3% Rammer Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - It-faciliteterne blev anvendt hensigtsmæssigt fra universitetets side, dvs. af undervisere, sekretærer, it-medarbejdere m.fl. Meget enig 5 13,9% 10 27,8% 12 33,3% 3 8,3% Meget uenig 1 2,8% Har ikke grundlag for at vurdere 5 13,9% Kommentarer, herunder forslag til videreudvikling af semestret (ud over dem, som du allerede har nævnt i besvarelsen): 27