Stengård Skole Sommer 2011
2 Indhold Bøger, reception 2 Lederen 3 Legeplads og bede 4-5 8.a i London 6-7 Kanotur 8 Skolebestyrelsen bagsiden Se og læs dette nummer og tidligere udgaver af i farver på Stengård Skoles hjemmeside. Bøger! Kære forældre. På Stengård Skole bliver der lånt rigtig mange bøger ud hvert år. Det er skolebøger og frilæsningsbøger. Desværre kommer de ikke alle sammen retur igen når vi går på sommerferie. Derfor har vi besluttet, at ikke afleverede bøger indtil juni 2010, betragter vi som "forsvundet". Skulle de "forsvundne" bøger dukke op hjemme på hylden, må de gerne afleveres på biblioteket. Men fra dette skoleår, som slutter lige om lidt og fremover, vil I blive kontaktet hvis der efter bogaflevering, stadig mangler nogle bøger. Hvis ikke de fremskaffes, vil der blive sendt en regning på bogen, så vi kan købe en tilsvarende bog igen. Med ønske om en herlig sommer Annette Jordan Stengård Skole Triumfvej 1 2800 Kgs.Lyngby Tlf. 44 98 09 66 Redaktion: Henning Bentzen Erik Malling Rasmussen erik.malling@skolekom.dk Reception I anledning af Lise Bergs 40-års jubilæum er der reception torsdag d.18.8.2011 kl.13.15 Deadline for næste : Torsdag d.6.oktober 2011 på Stengård Skoles lærerværelse
3 Det fælles ansvar Forudsætningen for det optimale samarbejde mellem skolen og hjemmet er en god og respektfuld dialog mellem skolens ansatte, børn og forældre Med denne indledning giver skolebestyrelsen sine bud på de optimale rammer for samarbejdet mellem forældre og skole. Det sker i form af et forventningsdokument, der rummer forældrenes forventninger til skolens ansatte og skolens forventninger til forældrene. Det er forældrenes ansvar, at børnene møder til tiden, er udhvilede, har fået morgenmad, er velforberedte og har deres tasker i orden. Det er de ansattes og dermed skolens ansvar, at børnene fra hver times start møder en velforberedt og inspirerende voksen. Optimal læring forudsætter god undervisning. Forældrenes engagement i barnets skolegang, i klassens og skolens liv er af uvurderlig betydning. På Stengård Skole er vi i den privilegerede situation, at vi har meget aktive og engagerede forældre. Ikke bare i de mindste klasser, men gennem hele skoleforløbet. Tillid, tiltro og loyalitet lyder som lidt gammeldags begreber. Men ikke desto mindre er netop tillid, tiltro og loyalitet vigtige forudsætninger for et godt skole-hjemsamarbejde. Skolens ansatte og ledelse skal have tillid til og vise tiltro til forældrene også når det drejer sig problemer og konflikter, der måtte opstå. Skolen skal også respektere, at skolen er en vigtig del af en families liv, men ikke det hele. Skolens forventning til forældrene er, at der vises tiltro til de ansatte og til skolen. Det er derfor vigtigt, at tale respektfuldt og positivt om skolen og de ansatte. Problemer og konflikter løses rettidigt og gennem dialog, hvorved unødig eskalering undgås. Dokumentet forventningsafstemning kan læses i sin fulde ordlyd på Skoleporten under skolebestyrelsen Jeg ønsker alle en rigtig god sommer. Henning Bentzen Skoleleder Lærernes og pædagogernes engagement er en forudsætning for børnenes indsats og læring og for deres trivsel. Det er også vigtigt for skole- hjemsamarbejdet, at de ansatte i kommunikationen med hjemmet klart kan udtrykke barnets faglige standpunkt og trivsel. God sommer!
4 Hvad sker der her? På græsplænen ud mod stien er der ved at blive bygget et legeareal. Legearealet er designet med særligt henblik på større børn, og der er lagt vægt på at der kan være aktiviteter, der styrker balance og koordination. Og at det skal være sjovt at bruge! De store skiver af træ stammer fra hundredårige egetræer, der har stået i parken ved Danmarks Akvarium. Nu er der for alvor gang i bedene! Efter et år, hvor vi har haft bede foran klassen, er der nu rigtig kommet planter, afgrøder og urter frem. 2.c har hele foråret passet og plejet bedene både i skoletiden og SFO, og det kan ses. I de tre af bede har vi sået/plantet meget af det samme, som vi gjorde sidste år, således at vi har et bed med krydderurter/ køkkenhave, et med bærbuske og et med diverse prydplanter og træer. I forlængelse af et forløb om vikinger, som klassen arbejdede med her i maj måned, har vi i det sidste af bedene forsøgt at så afgrøder, som vikingerne gjorde engang. I vores bed har vi sået havre og byg, som allerede nu er langt fremme. Derudover har vi sået majs, roer, solsikke og græskar. Til efteråret vil vi forsøge at så hvede. Hen over sommeren har børnene stor glæde af køkkenhaven og der bliver flittigt spist af det grønne til samlingsmaden. Maria Frandsen
5 Den lige vej? - Hvad er det? - Hvorfor er det? Kunne det være, den rigtige måde, at gøre det på, den lige vej fra A til B som din GPS fortæller dig. Men hvem siger, at der overhovedet er én rigtig måde, at gøre det på? Hvis man kører forkert, kommer ens GPS også med en anden mulighed, for at nå frem til ens destination. Er det, at gøre tingene på den lette måde, da alt for mange sving og drejninger, bare gør tingene kringlede og uoverskuelige? Men hvorfor skulle den besværlig måde ikke være et lærerigt alternativ som så gjorde andet lettere? Så møder man ting på ens rute, man måske ikke kender, som kan udfordre en. Nogle ville måske sige, at det er den vej som er defineret som den mest kedelige, da de ting man møder på en lige vej, altid kan ses lang tid før man møder dem, og derfor ikke overraskende og uventede? Men igen, hvem definerer kedelig? Det er da subjektivt, og det ændre sig fra person til person, og det kan være rart og trygt, at vide, hvad der venter forude. Så er det måske bare den velkendte vej? Og når man siger den lige vej, lyder det som hvis man allerede kendte denne ene vej. Dog kan man stadig tage den lige vej til en ukendt destination, hvilket stadig er rigtigt nok. Hjemme er der en forventning om, at jeg skal have gode karakterer, færdiggøre en gymnasial uddannelse og måske derefter tage en videregående uddannelse. Der en den lige vej til et job den rigtige vej. Men hvis jeg vælger noget andet, er der stadig mulighed, for at komme til et job. Det er måske lettest, fordi vejen for hvad man skal, er meget lige, hvis du vil læse videre. Folkeskole -> Gymnasium -> Universitet. Men det lyder da mere kedeligt, end hvis jeg vælger en kunstnerisk vej, som at være maler, musiker, forfatter, digter osv. Der er tingene uforudsigelige. Jeg ved ikke, hvornår min inspiration kommer, hvornår det jeg laver er godt nok til mine kunder, eller om jeg kan leve af det overhovedet. Her kan være op og ned ture, men er samtidig lærerigt og spændende. På den måde kan det være den mest forudsigelig vej, fordi man ved, hvad det er, man går ind til. Det er nok en fast løn, og ikke så mange komplikationer. Også fordi rammerne for hvad du kan gøre i sådan et job, ikke er så store. Hvis det skal være rigtig, så skal man være ret snæversynet, hvis man synes, der er nogen såkaldt lige vej. Uanset hvad man gør, vil man møde et punkt i sit liv, der enten tvinger dig til at skifte rute, giver dig besværligheder, kommer med noget en eller anden form for spænding, eller kommer med noget uventet. Men hvem siger det overhoved skal være noget af alt dette? Kan det være en vej af større betydning som vi alle skal igennem fra liv til død, dåb til begravelse, A til B - skæbne måske? Men gennem min hverdag, oplevelser, erfaringer har hvert sving væk fra hovedvejen været nyt og lærerigt. Mine sving har lagt grundlag for mine minder og været med til at forme mit jeg. På den måde skaber ens egen rute, ens egen personlighed. Derfor skaber man sin egen skæbne. Skrevet af elev i 9.b
6 LONDON CALLING 8.a i London Efter alt for lang tids venten, som kun føltes endnu længere grundet forarbejdet til turen, skulle vi endelig af sted på lejrskole til London i maj. Nedenstående er en rejsedagbog skrevet af klassen. Onsdag Vi mødtes i Københavns lufthavn onsdag morgen og fløj med SAS til Heathrow i London. Derefter tog vi den berømte London Underground til Paddington, og så var vi næsten ved vores hotel. Vores hotel hed 8. A i lufthavnen på vej til London Shakespeare Hotel og det var et rigtig hyggeligt hotel. Vi opholdte os på hotellet i 2 timer, hvorefter vi så skulle ud og spise på en restaurant, hvor vi fik god mad. Efter vi havde spist tog vi til Hyde Park, som lå 10 minutters gåtur fra vores hotel. Vi gik en tur igennem haven og så diverse ting i parken. I Hyde Park fremlagde vores klassekammerater om Hyde Park, som havde været deres opgave. Efter turen gik vi tilbage til hotellet, hvor vi skulle sove klokken elleve. Vi måtte dog alligevel gerne gå ind på hinandens værelser og snakke eller hvad vi nu havde lyst til. Værelserne var ret gode, der var både TV og badeværelse. Torsdag Om torsdagen startede vi med at spise morgenmad på hotellet. Bagefter skulle vi på tur sammen med Rolf (Lucas far); han kender nemlig meget til Londons historie. Vi kom bl.a. forbi et sted hvor folk blev hængt. Vi kom også forbi Oxford Street hvor der lå en masse fede butikker, men vi fik desværre ikke lov til at gå ind i dem, fordi vi havde andre planer den dag. Ved frokosttid kom vi ind på et stor og prangende marked, hvor der var en masse souvenirer. Men vi drenge tænkte kun på at finde en Mc Donalds, fordi vi var rigtig sultne. Fredag Vi stod op kl. 7 og spiste morgenmad og var ude af døren kl. 9. Vi gik hen Paddington Station. Og tog hen til Tower of London. Vi så en udstilling i White Tower med våben. Bagefter så vi kronjuvelerne, hvor vi fik stoppet rullebåndet, så Sofie også kunne se dem. Vi gik under Tower Bridge, hvor vi fandt et Food Market, hvor vi fik lækker mad. Derefter gik vi over Tower Bridge og hen til London Dungeon som var meget uhyggelig.
7 Derefter tog vi hjem til hotellet og var der et par timer. Så tog vi på Porters med Rolf, Lucas far, hvor vi fik traditionel, god engelsk mad. Så tog vi hjem, hvor vi skulle sove. Lørdag Lørdag startede vi med at tage til Trafalgar Square, hvor der var nogle der fremlagde om Lord Nelson som der er en kæmpe statue af. De fortalte også lidt om det gallery der ligger på Trafalgar Square og de fortalte også lidt historie om Trafalgar Square. Bagefter fik vi lov til at tage ud og shoppe. Nogle valgte kun at tage på Oxford Street, som er den største shoppinggade i London, mens andre også valgte at tage i Lilly Whites ved Piccadilly Circus og så tage til Oxford Street bagefter. På Oxford Street ligger der alle mulige butikker, inklusiv Nike Town. Nike Town i London er den største Nike butik i Europa. Vi skulle mødes op med klassen kl.17:15. Om aftenen tog vi til Victoria og spiste på en Tapas restaurant. Efter det tog vi hjem til vores hotel, hvor vi hyggede os på værelserne, nogle tog i Tesco for at hente forsyninger. Efter en lang dag lagde vi os til at sove. Vi var inde og se London Dungeons. Søndag Søndagen bød på en stor kulturel oplevelse, da vi skulle til gudstjeneste i Westminster Abbey. Da vi kom ind i kirken, blev vi mødt af en fabelagtig stemning. Det var meget langt fra den gudstjeneste, som os konfirmander var vant til. Man kunne virkelig mærke på præsterne, kirketjenerne og alle de andre troende der var mødt op, hvor meget større, og mere betydningsfuldt dette var. Det var også en hel anden oplevelse, rent faktisk at læse trosbekendelsen op på engelsk, og bede Fader Vor på engelsk. Efter denne kulturelle bombe, forsatte vi videre til Buckingham Palace. Her startede vi med, at gå igennem Buckingham Palace Gardens. Her fandt vi ud af, at det var rigtigt, det vi havde læst og hørt. Vi havde hørt, at egerne var langt mere tamme ovre i London, end vi kendte til. Ganske rigtigt, jeg husker endnu hvordan en helt almindelig mand, kunne stå og håndfodre disse dyr. Med en nød kunne man få den til at løbe op af éns ben. Efter turen i Buckingham Palace Gardens, gik vi det sidste stykke op til Buckingham Palace. Her hørte vi et lille oplæg omkring Buckingham Palace, desværre så vi det kun udefra. Men allerede dér kunne man fornemme, at bag murene gemte sig en helt magisk verden, som i alle de eventyr man får fortalt som små. Derefter blev vi sat på egen hånd. Her havde vi nogle timer, hvor man kunne gøre, hvad man lystede. Nogle gik på den helt store shoppingtur, mens andre tog på museum. Dette var en god mulighed for at få set det, som nødvendigvis ikke faldt i andres smag. Senere på aften mødtes vi til fællesaftensmad, denne aften blev der budt på italiensk. Her fik vi udsøgte og lækre retter fra Italien. Derefter
8 hentede vores bagage og lavede madpakker J Vi tog undergrunden til Heathrow Airport. Desværre var vores fly meget forsinket så vi brugte nogle timer i lufthavnen, men udover det var det en fin hjemrejse. Vi var ret trætte da vi kom hjem. Af: 8. A, som savner London Vi var også på Trafalger Square. tog vi tilbage til hoteller, hvor folk fik pakket Mandag Om mandagen lavede vi ikke så meget. Vi tjekkede ud af hotellet efter morgenmaden og så tog vi ud til Imperial War Museum. Det er et kæmpe stort museum med udstillinger om alle de krige England har været involveret i. Det var rigtig interessant. Efter et par timer på museet tog vi tilbage til hotellet, William i den berømte engelske telefonboks På kanotur En onsdag i maj var de tre 5.klasser samlet til kanotur på Bagsværd og Lyngby Sø. Vejret var fuldstændigt ideelt til sejlads: Vindstille, let overskyet og ikke for varmt. Da vi var omkring 75 børn i alt, var det nødvendigt at sejle afsted i hold, og vi var så heldige at have tre fædre, Jesper (Amalie, 5.a), Anders (Emil F, 5.c) og Tom (Freja, 5.b) med på turen. Det var en dejlig dag på søerne.
Forældrerepræsentanter Formand Anders Dinesen Espegårdsvej 20a 4449 1881 ad@asym.dk Skolebestyrelsen Helene Persson Christoffers Allé 160 2800 Kgs. Lyngby 3 Ole Kjeldsen Hakonsvej 22 4498 2300 olek@microsoft.com Helene Holm Birgitsvej 7 Henrik Stenkil Muldvad 16 2800 Kgs. Lyngby Kirsten Dahl Østervang 22 2800 Kgs.Lyngby 4593 2216 Anna Karina Runberg Stengårdsvænge 97 2800 Kgs. Lyngby Suppleant Lars Monroy Christoffers Allé 186 2800 Kgs. Lyngby 4444 7131 lars.monroy@gmail.com Suppleant Kenneth Kruse Jordbærvænget 24 Medlemmer fra Elevråd Medlemmer fra Pædagogisk Råd Byrådsmedlem Formand for Elevråd Luna Dahl Tychsen, 8.a Lise Berg lise.berg@skolekom.dk Bent Greve Søhuse 15 44 98 27 69 bent.greve@gladsaxe.dk Flemming Gert Krogshave Mimersgade 66, 4.-1. 2200 Kgs. Lyngby Medlemmer fra skolens ledelse Skoleleder Henning Bentzen 4436 0682 Konstitueret viceleder Line Rask Pr. invitation deltager desuden SFO-leder Susanne Beck Grant 4436 0685 sgrant@gladsaxe.dk