14 Elevtrivselsundersøgelsen December 14 For erhvervsuddannelserne CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Svarprocent: 82% (1164 besvarelser ud af 1418 mulige) Skolerapport
Velkommen til Elevtrivselsundersøgelsen Indhold Del I: Sammenfatning af undersøgelsens resultater Del II: Del III: Del IV: Del V: Del VI: Resultater og anbefalinger til det videre arbejde Frafaldstema, tilvalgsmoduler og baggrundsanalyse Uddybende datagrundlag - Spredningsmål Resultater i tabelform Uddrag til Undervisningsmiljøvurdering og handlingsplan Appendiks: Generel information om undersøgelsen, læsevejledning og oversigt over undersøgelsens spørgsmål Baggrund Viden og uddannelse er en forudsætning for, at vores samfund kan blive ved med at være konkurrencedygtigt. Og set i et bredere perspektiv er det en forudsætning for landets udvikling. En forudsætning for at der skabes reel læring er, at elever, kursister og studerende er tilstrækkeligt motiverede og har rammerne for at modtage læring. En væsentlig med- og modspiller for denne forudsætning er skolen, dens rammer, dens undervisere og principper for skoleledelse. Og derfor er det vigtigt at kende sundhedstilstanden og have et redskab, der kan give retning i kvalitetsarbejdet. Det har I med denne rapport. Men husk det gamle ordsprog om, at grisen ikke bliver federe, hvis man vejer den. Måling skal følges op af handlingsplaner og handlinger, der vedligeholder eller forbedrer det bestående. God fornøjelse! Med venlig hilsen Elevtrivselsholdet, Ennova Rapporten er udarbejdet af: Ennova A/S Ennova A/S. Alle rettigheder til metoder, tal og grafisk formidling forbeholdes. [2]
Datagrundlag Antal mulige svar Antal svar Svarprocent Landsgennemsnit EUD samlet ekskl. SOSU 27458 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster 1418 1164 82% Automatik- og procesuddannelsen 12 12 1% Bil, fly og andre transportmidler 122 92 75% Bygge og anlæg 133 76 57% Bygnings- og brugerservice 51 45 88% Bådmekaniker 8 7 88% Cykel- og motorcykeluddannelsen 54 52 96% Data- og kommunikationsuddannelsen 1 8 % Dyr, planter og natur 67 56 84% Elektriker 49 46 94% Ernæringsassistent 7 7 1% Industrioperatør 15 11 73% Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 21 19 9% Landbrugsuddannelsen 5 5 1% Lastvognsmekaniker 7 7 1% Mad til mennesker 1 166 94% Merkantil 351 283 81% Murer 16 8 5% Personvognsmekaniker 7 7 1% Produktion og udvikling 9 75 83% Serviceassistent 16 15 94% Smedeuddannelsen 19 95% Strøm, styring og it 116 96 83% Sundhed, omsorg og pædagogik 17 11 65% Sundhedsservicesekretær 19 15 79% Transport og logistik 28 26 93% [3]
Vurdering Sammenfatning af undersøgelsens resultater Svarprocent på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Svarprocenten på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster er på 82%. Svarprocenten er på et godt og højt niveau til sammenligning med lignende undersøgelser. Resultaterne i rapporten er således et rigtigt godt fundament for det videre arbejde. Hvor høj er den overordnede trivsel? I figuren ser I hovedresultatet af Elevtrivselsundersøgelsen 14 på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. Her kan I desuden se hvordan I ligger i forhold til relevante benchmarks. 1 66 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 69 88 Tallet i [ ] viser udviklingen siden ETU 13. Er den mindre end +/- 1 angives det som. Elevtrivsel Sådan kan der skabes større trivsel på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster. Analysen af undersøgelsens svar på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster viser, at nogle områder er vigtigere at forbedre end andre, for at trivslen bliver så høj som mulig. PRIORITER prioriteringsområder Følgende indsatsområder bør prioriteres. De vurderes lavt samtidig med, at de har stor betydning for trivslen: [Ingen punkter] VEDLIGEHOLD jeres styrker Følgende indsatsområder bør vedligeholdes. De vurderes højt samtidig med, at de har stor betydning for trivslen. Gør mere af det, I er gode til: Undervisere Undervisning Egen motivation CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Landsgennemsnit Sidste måling Højeste 5 resultater Jeg overholder aftaler med lærerne 89 9 86 Jeg kommer til tiden 85 87 82 Hvordan vurderer du din lyst til at lære nyt? 83 84 81 Der forventes noget af mig i undervisningen 82 79 Lærerne giver os ansvar 82 81 Laveste 5 resultater Vi bruger skolens intranet/lms-system i undervisningen 56 62 48 Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne 61 59 Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen 61 64 Hvordan vurderer du dine arbejdsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? 62 62 58 Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kontor/elevadministration? 62 66 [4]
Uddybende datagrundlag - Spredningsmål Vurdering Landsgennemsnit Spredningstal** Model* Sprøgeramme*** Elevtrivsel 66 69 Hvordan vurderer du skolen som helhed? 64 67 41 M Alle I hvilken grad vil du anbefale uddannelsen på skolen til andre? 68 71 48 M Alle Organisering 65 67 Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kontor/elevadministration? 62 66 59 M Alle Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne 61 64 Kun GRD+HVD Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen 61 64 62 M Alle Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen 71 71 44 M Alle Undervisere Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes lyst til og interesse for at undervise? 79 78 M Alle Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes faglige dygtighed? 37 M Alle Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes evne til at forklare tingene, så du forstår dem? 74 74 45 M Alle Lærerne er gode til at give tilbagemeldinger på min indsats 7 68 53 Alle Lærerne respekterer os 48 Kun GRD+HVD Lærerne overholder aftaler 78 46 Alle Lærerne virker godt forberedte 76 46 Alle Lærerne giver os ansvar 82 81 46 Kun GRD+HVD Undervisning 75 I undervisningen arbejder vi også med at få nye ideer og være kreative 69 67 53 Kun GRD+HVD Jeg bliver udfordret i undervisningen 73 76 5 Kun GRD+HVD Vi har indflydelse på undervisningen 69 66 53 Kun GRD+HVD Der forventes noget af mig i undervisningen 82 43 M Alle Der er sammenhæng mellem undervisningen i de forskellige fag 69 69 48 Kun GRD+HVD Vi bruger skolens intranet/lms-system i undervisningen 56 62 69 Kun GRD+HVD Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen 7 7 65 Kun GRD+HVD Hvordan vurderer du undervisningen? 72 7 38 M Alle Socialt miljø 75 Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen 82 49 M Alle (Tilvalg på RED.HVD Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen 76 75 49 Kun GRD+HVD Hvordan vurderer du sammenholdet mellem eleverne i klassen? 74 76 5 M Alle (Tilvalg på RED.HVD Hvordan vurderer du stemningen på skolen? 72 74 42 M Alle (Tilvalg på RED.HVD Jeg er glad for at gå på skolen 78 49 Alle (Tilvalg på RED.HVD Skolen er et rart sted at være 74 5 Alle Fysisk miljø 62 65 Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? 65 66 51 Kun GRD+HVD Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? 63 68 55 M Alle Hvordan vurderer du dine arbejdsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? 62 62 53 M Alle Egen motivation 78 79 Hvordan vurderer du din lyst til at lære nyt? 83 84 39 M Alle Hvordan vurderer du din egen indsats i undervisningen? 74 75 39 M Alle Jeg overholder aftaler med lærerne 89 9 41 Kun GRD+HVD Jeg kommer til tiden 85 87 48 Kun GRD+HVD Jeg er forberedt til timerne 78 46 Kun GRD+HVD Jeg deltager aktivt i undervisningen 81 47 Kun GRD+HVD Udstyr & materialer 76 74 Jeg har adgang til det nødvendige it-udstyr, når jeg har brug for det i undervisningen 75 55 M Alle Jeg kan få hjælp, når der er problemer med skolens it-udstyr 78 71 54 M Alle Praktik Hvordan vurderer du sammenhængen mellem det du lærer i skolen og på din praktik/læreplads? 63 58 48 Kun HVD+RED.HVD Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleopholdet 65 56 58 Kun HVD+RED.HVD (IKKE SOSU) Det jeg lærer på skolen kan jeg bruge i dagligdagen i praktikken/hos min arbejdsgiver (besvares kun, hvis du har været i praktik) 73 63 51 Kun HVD+RED.HVD * Model: Hvis spørgsmålet er markeret med model så indgår det i analyse modellen (se nærmere i appendiks) ** Spredningstal: For en uddybning af spredningstallet, se appendiks *** GRD = Grundforløb, HVD=Hovedforløb og RED.HVD=Reduceret hovedforløb [5]
Del II Resultater og anbefalinger til det videre arbejde [6]
Vurdering Vurdering Vurdering Elevtrivsel Grafen viser det samlede resultat for CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster samt for uddannelsesretningerne. 1 66 86 [+5] 81 78 [+8] 76 73 [+11] 71 [+12] 71 [+5] 7 Elevtrivsel 69 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lol- land- Falster Data- og kommunikationsuddannelsen Industrioperatør Serviceassistent Elektriker Transport og logistik Murer Cykel- og motorcykeluddannelsen Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 Bil, fly og andre transportmidler 1 Elevtrivsel 66 69 [+4] 68 68 [-6] 67 [+8] 67 67 [-11] 65 [+6] 65 [+8] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Produktion og udvikling Strøm, styring og it Sundhed, omsorg og pædagogik Landbrugsuddannelsen Smedeuddannelsen Ernæringsassistent Personvognsmekaniker Bådmekaniker 1 Elevtrivsel 66 64 63 [-5] 62 62 [+4] 61 [-8] 58 [-3] 56 [-14] 52 [-4] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Merkantil Bygge og anlæg Mad til mennesker Dyr, planter og natur Bygningsog brugerservice Sundhedsservicesekretær Lastvognsmekaniker Automatikog procesuddannelsen [7]
Elevtrivsel Tabellen viser resultaterne for Elevtrivsel på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster samt for uddannelsesretningerne. Elevtrivsel I hvilken grad vil du anbefale uddannelsen på skolen til andre? Hvordan vurderer du skolen som helhed? Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 69 71 67 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster 66 68 64 Automatik- og procesuddannelsen 52 53 51 Bil, fly og andre transportmidler 69 7 69 Bygge og anlæg 63 67 Bygnings- og brugerservice 61 61 61 Bådmekaniker 65 78 52 Cykel- og motorcykeluddannelsen 71 73 68 Data- og kommunikationsuddannelsen 86* 92* 81* Dyr, planter og natur 62 64 Elektriker 76 82 7 Ernæringsassistent 67 73 Industrioperatør 81 82 Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 7 73 66 Landbrugsuddannelsen 68 71 64 Lastvognsmekaniker 56 62 49 Mad til mennesker 62 65 Merkantil 64 65 62 Murer 71 73 69 Personvognsmekaniker 65 65 65 Produktion og udvikling 69 73 64 Serviceassistent 78 79 78 Smedeuddannelsen 67 73 61 Strøm, styring og it 68 7 67 Sundhed, omsorg og pædagogik 67 7 64 Sundhedsservicesekretær 58 71 44 Transport og logistik 73 75 7 Grundforløb 65 67 63 Hovedforløb 7 75 66 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [8]
ELEVTRIVSEL Elevtrivsel på tværs af deltagende skoler Ekstern benchmarking - Skoleniveau I grafen til højre kan I se hvor CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster som helhed er placeret mht. trivsel og skolens størrelse (målt på antal svar) i forhold til andre skoler. 9 85 1. CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Øvrige skoler 75 7 65 1 1 1 3 3 Antal svar på skolen [9]
Lav ELEVTRIVSEL Høj Trivsel og Risiko for frafald Segmentering Figuren viser, hvordan eleverne kan inddeles i typer ud fra samspillet mellem deres trivsel og overvejelser om at droppe ud. I kan læse mere om de fire typers karakteristika under figuren. 4% % [+6] 17% [-1] % [-4] Ja HAR DU INDEN FOR DE SENESTE 3 MÅNEDER SERIØST OVERVEJET AT STOPPE PÅ UDDANNELSEN? Nej AMBASSADØR Ambassadører kendetegnes ved høj tilfredshed og høj loyalitet. Deres yderst positive holdning bevirker, at de bidrager positivt til skolens virke, og at de anbefaler skolen og uddannelsen til venner og bekendte. PÅ-VEJ-VÆK På-vej-væk elever er generelt kendetegnet ved at være utilfredse, og i tvivl om deres valg af uddannelse og uddannelsessted. TROFAST De Trofaste udtrykker lav til mellem trivsel, men høj loyalitet. Når de - trods den lavere trivsel - ikke ønsker eller overvejer at forlade uddannelsen/skolen, kan det være begrundet i de betragtelige personlige omkostninger, der kan være ved at skifte uddannelse og/eller skole. TROLØS De Troløse er meget kritiske og ikke afskrækkede ved tanken om at skifte uddannelse/skole, såfremt et markant bedre alternativ tilbyder sig. Elevtyper på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Ambassadør Trofast Troløs På-vej-væk CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster % [+6] % [-4] 4% 17% [-1] Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 65% 18% 4% 14% [1]
Vurdering Vurdering af overordnede indsatsområder Vurdering af overordnede indsatsområder Indsatsområderne er de "håndtag", der kan drejes på for at skabe højere trivsel. Alle områder behandles i detaljer i resten af rapporten, hvor I kan se de specifikke spørgsmål, der danner de viste resultater. 1 65 67 83 [+4] 86 75 87 75 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 87 65 62 [-1] 86 85 78 79 76 74 [+5] 92 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer Effekt på trivslen I cirkeldiagrammet kan I se, hvilke områder der har størst betydning for trivslen. 13% Organisering 23% Undervisere 18% Undervisning 13% Socialt miljø 12% Fysisk miljø 21% Egen motivation 1% Udstyr & materialer Fra vurderinger og effekter til prioriteringskortet - på næste side ser I det strategiske prioriteringskort. Som det fremgår af billedet til højre så er prioriteringskortet sammensat dels af vurderinger ovenfor på de forskellige indsatsområder og dels af ovenstående effekter. Dermed vil relativt gode resultater med høj betydning fremgå i kategorien VEDLIGEHOLD. Relativt dårlige resultater med høj betydning kategoriseres som PRIORITER. Ligeledes deles indsatsområderne med lav betydning mellem TILPAS og OBSERVER alt efter den vurderingen af området er relativt højt eller lavt. [11]
VURDERING Hvor skal der sættes ind for at forbedre trivslen? Prioriteringskortene viser vejen Det overordnede prioriteringskort viser vurderingen af indsatsområderne i kombination med den effekt, en forbedring vil have på trivslen. TILPAS VEDLIGEHOLD 75 7 Udstyr & materialer Socialt miljø Egen motivation Undervisning Undervisere PRIORITER [Ingen punkter] VEDLIGEHOLD Undervisere Undervisning Egen motivation Når I skal udvælge indsatsområder, kan prioriteringskortene inspirere jer i debatten om, hvor der skal ske forbedringer hos jer. Prioriteringskortet er med andre ord et hjælperedskab og ikke en facitliste over, hvor der skal sættes ind. 65 OBSERVER Lav Organisering Fysisk miljø EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj TILPAS Socialt miljø Udstyr & materialer OBSERVER Organisering Fysisk miljø Sådan tolker I Prioriteringskortet Rapporten har indtil nu vist niveauet i trivslen. Prioriteringskortene på denne samt de følgende sider kan hjælpe med at udpege de indsatsområder, hvor en forbedring vil have den største EFFEKT på trivslen. Det er nemlig ikke nok kun at kigge på vurderingen af indsatsområderne. Det er også nødvendigt, at sammenholde vurderingen med, hvor stor en betydning indsatsområderne har for trivslen: PRIORITER Prioriteringsområder Høj betydning + Lav vurdering: De områder, hvor vurderingen er relativ lav, samtidig med at området er af stor betydning for trivlsen bør prioriteres i det omfang det er muligt. Ethvert forbedringsarbejde bør tage afsæt i prioriteringsområderne, da en indsats her vil give det største afkast og dermed større trivsel. VEDLIGEHOLD Styrker Høj betydning + Høj vurdering: Dette område kan betragtes som en styrke. Det har stor betydning for trivslen, samtidig med at vurderingen på området er relativ høj. Hvis den høje vurdering fastholdes eller forbedres vil man vedligeholde eller endda forbedre den nuværende trivsel. Området bør - trods den gode vurdering - derfor ikke nedprioriteres, da dette vil få stor negativ effekt på trivslen. Find de ting I gør rigtigt og gør mere af det. TILPAS Muligheder Lav betydning + Høj vurdering: I dette område er vurderingen relativt høj, og en yderligere forbedring vil ikke have den store effekt på den overordnede trivsel. Her kan det være relevant enten at nedjustere ressourceforbruget eller i højere grad kommunikere den høje vurdering, så området får større betydning og dermed i højere grad vil påvirke deres opfattelsen af den overordnede trivsel. OBSERVER Svagheder Lav betydning + Lav vurdering: Indsatsmråder med begrænset betydning for trivslen og lav vurdering skal kun prioriteres, hvis der er en forventning om, at indsatsområdet i fremtiden vil få større betydning for trivslen eller at det er et strategisk vigtigt område. Følg udviklingen på indsatsområdet. Bemærk farveskalaen i højre side af prioriteringskortene I højre side af prioriteringskortene ses et udsnit af en farveskala. I sin fulde udstrækning spænder farveskalaen fra rød (index, dvs. lavest mulige vurdering) til grøn (index 1, dvs. højest mulige vurdering). Udsnittet af farveskalaen for det enkelte prioriteringskort indikerer hvor på -1 skalaen vi befinder os i det givne tilfælde. I fortolkningen af hvert enkelt prioriteringskort bør man således tage højde for, om skalaen er overvejende rød (dvs. lave resultater), orange (dvs. middel resultater), eller grøn (dvs. høje resultater). [12]
Vurdering af overordnet indsatsområder Tabellen viser resultaterne for de overordnede indsatsområder på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster samt for uddannelsesretningerne. Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 67 75 65 79 74 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster 65 75 62 78 76 Automatik- og procesuddannelsen 49 83 59 78 85 Bil, fly og andre transportmidler 63 78 69 76 83 Bygge og anlæg 58 68 72 74 62 79 71 Bygnings- og brugerservice 7 81 76 76 58 72 85 Bådmekaniker 5 93* 93* 89 75 93* 93* Cykel- og motorcykeluddannelsen 62 85 81 79 63 87 Data- og kommunikationsuddannelsen 81* 88 88 93 65 84 73 Dyr, planter og natur 63 73 75 71 53 79 64 Elektriker 73 85 84 84 63 86 83 Ernæringsassistent 79 81 76 72 74 88 Industrioperatør 76 86 83 76* 91 86 Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 74 86 82 87 73 84 75 Landbrugsuddannelsen 54 71 71 78 49 Lastvognsmekaniker 45 63 67 82 63 84 33 Mad til mennesker 67 78 74 7 79 Merkantil 65 73 74 69 57 75 72 Murer 64 68 7 79 67 72 75 Personvognsmekaniker 69 75 81 86 71 Produktion og udvikling 63 79 81 66 78 78 Serviceassistent 9 89 94* 52 85 86 Smedeuddannelsen 74 79 51 86 73 Strøm, styring og it 63 75 73 76 68 Sundhed, omsorg og pædagogik 72 82 74 69 71 78 82 Sundhedsservicesekretær 56 9 88 52 Transport og logistik 73 64 79 82 Grundforløb 65 75 76 73 63 76 Hovedforløb 66 82 82 83 84 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [13]
Vurdering Vurdering Organisering Gennemgang af de syv indsatsområder De syv indsatsområder er dem I aktivt kan arbejde med for at forbedre den samlede trivsel. Derfor gennemgår vi på de følgende sider indsatsområderne hver for sig. Vi viser en vurdering af hvert spørgsmål, der er stillet for at vurdere forholdet. Prioriteringskortene på de følgende sider er kun gældende for det enkelte indsatsområde. For at I kan vide, hvilken placering forholdet har i det overordnede prioriteringskort kan I kigge øverst til højre på siden med det specifikke prioriteringskort. Der har vi angivet, hvor I er i kortet og hvad I derfor bør gøre. Organisering Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Organisering på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Organisering. 1 65 67 83 62 66 88 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 71 71 86 61 64 Organisering Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kontor/elevadministration? Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Organisering på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. 1 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 82 61 [-1] Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne [14]
VURDERING Organisering Prioriteringskort for Organisering 75 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Organisering, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Organisering på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. 7 65 1 4 2 3 55 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 3. Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen VEDLIGEHOLD 2. Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen TILPAS [Ingen punkter] OBSERVER 1. Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kontor/elevadministration? 4. Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne [15]
For få besvarelser For få besvarelser Vurdering Vurdering Vurdering Organisering Graferne viser resultaterne for Organisering på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster samt for uddannelsesretningerne. 1 65 81 [-2] 76 74 73 73 [+9] 72 7 [-1] 69 [+18] Organisering 67 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lol- land- Falster Data- og kommunikationsuddannelsen Industrioperatør Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 Transport og logistik Elektriker Sundhed, omsorg og pædagogik Bygningsog brugerservice Personvognsmekaniker Mad til mennesker 1 Organisering 65 65 [+5] 64 [+7] 63 63 63 [-6] 63 62 [-8] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Merkantil Murer Dyr, planter og natur Strøm, styring og it Bil, fly og andre transportmidler Produktion og udvikling Cykel- og motorcykeluddannelsen Smedeuddannelsen 1 Organisering 65 58 [-9] 56 [-9] 54 [-9] 5 [-1] 49 [-6] 45 [-16] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Bygge og anlæg Sundhedsservicesekretær Landbrugsuddannelsen Bådmekaniker Automatikog procesuddannelsen Lastvognsmekaniker Serviceassistent Ernæringsassistent [16]
Organisering Tabellen viser resultaterne for Organisering på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster samt for uddannelsesretningerne. Organisering Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kon- tor/elevadministrat i on? Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen Jeg får god information om aflysninger og ændrin- ger af undervisningen Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 67 66 71 64 61 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster 65 62 71 61 Automatik- og procesuddannelsen 49 44 67 31 61 Bil, fly og andre transportmidler 63 56 73 59 7 Bygge og anlæg 58 55 69 52 52 Bygnings- og brugerservice 7 59 72 79 7 Bådmekaniker 5 27 62 62 62 Cykel- og motorcykeluddannelsen 62 56 69 58 Data- og kommunikationsuddannelsen 81* 78* 83* 79 83* Dyr, planter og natur 63 71 58 59 Elektriker 73 69 75 72 67 Ernæringsassistent 62 76 52 Industrioperatør 76 78* 79 73 76 Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 74 56 79 88 68 Landbrugsuddannelsen 54 42 67 53 47 Lastvognsmekaniker 45 25 48 62 48 Mad til mennesker 67 66 72 62 59 Merkantil 65 68 7 58 57 Murer 64 74 67 5 37 Personvognsmekaniker 69 64 71 71 48 Produktion og udvikling 63 56 71 62 64 Serviceassistent 76 91* 76 Smedeuddannelsen 5 68 56 72 Strøm, styring og it 63 75 55 56 Sundhed, omsorg og pædagogik 72 59 79 79 7 Sundhedsservicesekretær 56 78* 67 22 58 Transport og logistik 73 63 74 82 68 Grundforløb 65 62 72 Hovedforløb 66 61 71 64 63 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [17]
Vurdering Vurdering Undervisere Undervisere Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Undervisere på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Undervisere. 1 [+4] 86 [-1] 86 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 79 [+4] 78 88 74 [+4] 74 85 Undervisere Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes faglige dygtighed? Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes lyst til og interesse for at undervise? Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes evne til at forklare tingene, så du forstår dem? De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Undervisere på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. 1 76 86 7 68 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 78 89 82 81 88 88 Lærerne virker godt forberedte Lærerne er gode til at give tilbagemeldinger på min indsats Lærerne overholder aftaler Lærerne giver os ansvar Lærerne respekterer os [18]
VURDERING Undervisere Prioriteringskort for Undervisere 85 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Undervisere, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Undervisere på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. 75 11 5 1 7 12 8 6 7 9 65 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 7. Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes evne til at forklare tingene, så du forstår dem? 8. Lærerne virker godt forberedte VEDLIGEHOLD 6. Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes lyst til og interesse for at undervise? 1. Lærerne overholder aftaler 12. Lærerne respekterer os TILPAS 11. Lærerne giver os ansvar OBSERVER 5. Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes faglige dygtighed? 9. Lærerne er gode til at give tilbagemeldinger på min indsats [19]
Vurdering Vurdering Vurdering Undervisere Graferne viser resultaterne for Undervisere på CELF - Center for erhvervsrettede 1 uddannelser Lolland-Falster 93 samt for [+11] 9 88 [+9] 86 86 85 85 uddannelsesretningerne. 83 82 [+4] [+6] [+9] [+6] Undervisere CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lol- land- Falster Bådmekaniker Serviceassistent Data- og kommunikationsuddannelsen Industrioperatør Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 Elektriker Cykel- og motorcykeluddannelsen Automatik- og procesuddannelsen Sundhed, omsorg og pædagogik 1 Undervisere [+4] 81 [+5] [-1] 79 [+9] 79 [-5] [+4] [+6] 75 [+4] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Produktion og udvikling Bygningsog brugerservice Sundhedsservicesekretær Ernæringsassistent Transport og logistik Mad til mennesker Bil, fly og andre transportmidler Personvognsmekaniker 1 Undervisere [+4] 75 [-2] 74 [-6] 73 [+6] 73 71 [-6] 68 [-1] 68 [-8] 63 [-12] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Strøm, styring og it Merkantil Dyr, planter og natur Murer Bygge og anlæg Smedeuddannelsen Landbrugsuddannelsen Lastvognsmekaniker []
Undervisere Tabellen viser resultaterne for Undervisere på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster samt for uddannelsesretningerne. Undervisere Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes faglige dygtighed? Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes lyst til og interesse for at undervise? Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes evne til at forklare tingene, så du forstår dem? Lærerne virker godt forberedte Lærerne er gode til at give tilbagemeldinger på min indsats Lærerne overholder aftaler Lærerne giver os ansvar Lærerne respekterer os Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 78 74 76 68 78 81 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster 79 74 7 82 Automatik- og procesuddannelsen 83 84 85 79 78 69 94 78 92 Bil, fly og andre transportmidler 76 78 78 74 83 85 81 Bygge og anlæg 68 71 7 63 63 58 64 75 Bygnings- og brugerservice 81 85 82 76 71 87 88 87 Bådmekaniker 93* 94* 95* 9* 1* 9* 1* 95 1* Cykel- og motorcykeluddannelsen 85 86 87 81 7 88 87 87 Data- og kommunikationsuddannelsen 88 88 89 86 79 83 96 96 92 Dyr, planter og natur 73 7 78 71 78 68 82 82 74 Elektriker 85 85 88 81 89 76 88 88 91 Ernæringsassistent 79 78 81 78 95 81 86 86 81 Industrioperatør 86 89 86 84 88 82 88 91 94 Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 86 82 89 88 88 95 96* 96 Landbrugsuddannelsen 71 76 76 62 53 53 73 Lastvognsmekaniker 63 67 73 51 57 57 67 76 76 Mad til mennesker 78 79 73 79 72 81 75 Merkantil 73 74 76 7 7 76 Murer 68 75 78 51 62 46 67 79 62 Personvognsmekaniker 75 75 75 75 67 52 76 86 81 Produktion og udvikling 79 81 78 79 79 81 88 86 Serviceassistent 9 89 91 89 93 84 96 96 96 Smedeuddannelsen 74 74 76 73 7 63 72 81 Strøm, styring og it 75 76 76 72 68 64 78 76 81 Sundhed, omsorg og pædagogik 82 84 89 74 79 67 82 85 88 Sundhedsservicesekretær 79 81 81 87 82 89 96 93 Transport og logistik 79 76 75 78 65 81 79 72 Grundforløb 75 76 72 75 69 78 78 Hovedforløb 82 83 85 79 82 73 86 88 89 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [21]
Vurdering Vurdering Undervisning Undervisning Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Undervisning på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Undervisning. 1 75 87 72 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 7 [-2] 85 82 9 Undervisning Hvordan vurderer du undervisningen? Der forventes noget af mig i undervisningen De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Undervisning på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. 1 69 67 69 66 75 73 76 87 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 69 69 82 56 [+8] 62 91 7 7 89 I undervisningen arbejder vi også med at få nye ideer og være kreative Vi har indflydelse på undervisningen Jeg bliver udfordret i undervisningen Der er sammenhæng mellem undervisningen i de forskellige fag Vi bruger skolens intranet/lmssystem i undervisningen Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen [22]
VURDERING Undervisning Prioriteringskort for Undervisning Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Undervisning, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Undervisning på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. 85 TILPAS VEDLIGEHOLD 14 75 13 17 7 18 16 15 65 55 19 5 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 15. I undervisningen arbejder vi også med at få nye ideer og være kreative 16. Vi har indflydelse på undervisningen 18. Der er sammenhæng mellem undervisningen i de forskellige fag VEDLIGEHOLD 17. Jeg bliver udfordret i undervisningen TILPAS 13. Hvordan vurderer du undervisningen? 14. Der forventes noget af mig i undervisningen OBSERVER 19. Vi bruger skolens intranet/lms-system i undervisningen. Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen [23]
Vurdering Vurdering Vurdering Undervisning Graferne viser resultaterne for Undervisning på CELF - Center for erhvervsrettede 1 uddannelser Lolland-Falster 93 samt for 9 [+14] 89 88 [+1] 84 uddannelsesretningerne. 83 82 81 [+7] 81 [-6] Undervisning [+8] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lol- land- Falster Bådmekaniker Sundhedsservicesekretær Serviceassistent Elektriker Data- og kommunikationsuddannelsen Industrioperatør Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 Ernæringsassistent Cykel- og motorcykeluddannelsen 1 Undervisning 81 [+8] 78 78 [+4] 76 [-2] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Produktion og udvikling Personvognsmekaniker Smedeuddannelsen Mad til mennesker Transport og logistik Bil, fly og andre transportmidler Automatikog procesuddannelsen Bygningsog brugerservice 1 Undervisning 75 [+5] 74 [+5] 74 73 72 [-4] 71 [-1] 7 [-1] 67 [-13] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Dyr, planter og natur Merkantil Sundhed, omsorg og pædagogik Strøm, styring og it Bygge og anlæg Murer Landbrugsuddannelsen Lastvognsmekaniker [24]
Undervisning Tabellen viser resultaterne for Undervisning på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster samt for uddannelsesretningerne. Undervisning Hvordan vurderer du undervisninge n? Der forventes noget af mig i undervisningen I undervisninge n arbejder vi også med at få nye ideer og være kreative Vi har indflydelse på undervisninge n Jeg bliver udfordret i undervisningen Der er sammenhæng mellem un- dervisningen i de forskellige fag Vi bruger skolens intranet/lmssystem i undervisningen Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 75 7 67 66 76 69 62 7 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen 72 82 69 69 73 69 56 7 Automatik- og procesuddannelsen 66 89 64 78 64 31 72 Bil, fly og andre transportmidler 78 72 85 64 69 78 63 7 66 Bygge og anlæg 72 64 81 7 7 78 66 41 52 Bygnings- og brugerservice 76 69 82 81 76 7 67 42 Bådmekaniker 93* 9* 95 9* 95* 86 67 76 Cykel- og motorcykeluddannelsen 81 79 83 67 68 59 42 69 Data- og kommunikationsuddannelsen 88 85 92 83 83 83 12 87* Dyr, planter og natur 75 7 64 62 * 74 45 58 Elektriker 84 82 87 7 75 84 49 Ernæringsassistent 81 81 81 71 62 9* 33 76 Industrioperatør 83 82 85 82 85 79 76* 85 Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 82 75 89 84 84 39 84 Landbrugsuddannelsen 71 69 73 67 7 87 Lastvognsmekaniker 67 57 76 52 71 52 24 57 Mad til mennesker 78 73 82 75 71 7 71 72 69 Merkantil 74 69 68 63 69 68 65 74 Murer 7 69 71 54 37 54 25 83 Personvognsmekaniker 75 86 76 67 57 24 62 Produktion og udvikling 81 84 78 78 7 41 66 Serviceassistent 89 86 91 84 76 71 36 78 Smedeuddannelsen 74 86 58 54 56 25 53 Strøm, styring og it 73 71 76 54 64 75 69 73 68 Sundhed, omsorg og pædagogik 74 72 76 7 79 67 85 48 85 Sundhedsservicesekretær 9 84 96* 73 84 71 31 87 Transport og logistik 76 78 69 65 67 56 64 Grundforløb 76 71 81 69 68 73 69 61 68 Hovedforløb 82 78 86 7 73 71 39 75 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [25]
Vurdering Vurdering Socialt miljø Socialt miljø Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Socialt miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Socialt miljø. 1 75 87 72 74 87 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 74 [+4] 76 84 82 91 Socialt miljø Hvordan vurderer du stemningen på skolen? Hvordan vurderer du sammenholdet mellem eleverne i klassen? Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Socialt miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. 1 78 93 74 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 92 76 75 91 Jeg er glad for at gå på skolen Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen [26]
VURDERING Socialt miljø Prioriteringskort for Socialt miljø 82 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Socialt miljø, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Socialt miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. 78 76 74 22 26 23 24 25 72 21 7 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 25. Skolen er et rart sted at være VEDLIGEHOLD 24. Jeg er glad for at gå på skolen TILPAS 23. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen 26. Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen OBSERVER 21. Hvordan vurderer du stemningen på skolen? 22. Hvordan vurderer du sammenholdet mellem eleverne i klassen? [27]
Vurdering Vurdering Vurdering Socialt miljø Graferne viser resultaterne for Socialt miljø på CELF - Center for erhvervsrettede 1 uddannelser Lolland-Falster 94 93 samt for [+11] 89 88 87 [+12] [+11] 84 uddannelsesretningerne. 82 [+7] 81 79 75 [-1] [+7] Socialt miljø [-1] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lol- land- Falster Serviceassistent Data- og kommunikationsuddannelsen Bådmekaniker Sundhedsservicesekretær Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 Elektriker Lastvognsmekaniker Personvognsmekaniker Cykel- og motorcykeluddannelsen 1 Socialt miljø 75 79 [-2] 79 [+8] 78 [-2] [+6] [+6] [-3] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Murer Smedeuddannelsen Landbrugsuddannelsen Industrioperatør Produktion og udvikling Transport og logistik Bil, fly og andre transportmidler Automatikog procesuddannelsen 1 Socialt miljø 75 76 [+5] 76 76 [+4] 74 74 [-4] 71 [-2] 69 69 [+6] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Bygningsog brugerservice Strøm, styring og it Ernæringsassistent Mad til mennesker Bygge og anlæg Dyr, planter og natur Sundhed, omsorg og pædagogik Merkantil [28]
Socialt miljø Tabellen viser resultaterne for Socialt miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster samt for uddannelsesretningerne. Socialt miljø Hvordan vurderer Hvordan vurderer du sammenholdet du stemningen på mellem eleverne i skolen? klassen? Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen Jeg er glad for at gå på skolen Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 74 76 82 75 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster 75 72 74 78 74 76 Automatik- og procesuddannelsen 68 79 83 56 56 Bil, fly og andre transportmidler 73 81 84 79 81 Bygge og anlæg 74 74 69 78 72 71 Bygnings- og brugerservice 76 76 76 76 78 81 79 Bådmekaniker 89 87 9 9 76 86 Cykel- og motorcykeluddannelsen 79 81 75 72 Data- og kommunikationsuddannelsen 93 85 99* 96 96* 1* Dyr, planter og natur 71 66 65 82 82 71 74 Elektriker 84 78 88 86 78 75 Ernæringsassistent 76 69 83 76 67 67 Industrioperatør 82 68 82 88 91 Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 87 83 92 86 82 84 Landbrugsuddannelsen 78 87 67 73 67 Lastvognsmekaniker 82 75 9 81 52 52 Mad til mennesker 74 71 73 78 75 78 Merkantil 69 66 64 76 75 72 Murer 79 71 9 75 67 67 Personvognsmekaniker 81 71 87 86 67 67 Produktion og udvikling 76 79 7 73 Serviceassistent 94* 88* 94 1* 96 96 Smedeuddannelsen 79 78 78 81 79 81 Strøm, styring og it 76 74 76 78 78 73 7 Sundhed, omsorg og pædagogik 69 63 62 82 85 73 88* Sundhedsservicesekretær 88 74 96 93 87 Transport og logistik 75 75 81 73 74 85 Grundforløb 73 7 7 78 78 74 76 Hovedforløb 83 78 86 85 76 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [29]
Vurdering Vurdering Fysisk miljø Fysisk miljø Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Fysisk miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. 1 86 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 83 89 Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Fysisk miljø. 62 65 [-1] 62 [+4] 62 63 68 [-1] Fysisk miljø Hvordan vurderer du dine arbejdsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Fysisk miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. 1 65 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 66 88 Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? [3]
VURDERING Fysisk miljø Prioriteringskort for Fysisk miljø 66 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Fysisk miljø, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Fysisk miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. 64 62 27 28 29 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER [Ingen punkter] VEDLIGEHOLD 29. Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? TILPAS [Ingen punkter] OBSERVER 27. Hvordan vurderer du dine arbejdsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? 28. Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? [31]
Vurdering Vurdering Vurdering Fysisk miljø Graferne viser resultaterne for Fysisk miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster samt for uddannelsesretningerne. 1 62 76 75 [+] 73 72 [+12] 71 7 [+8] 69 68 [+13] Fysisk miljø 67 [+9] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lol- land- Falster Industrioperatør Bådmekaniker Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 Ernæringsassistent Sundhed, omsorg og pædagogik Mad til mennesker Bil, fly og andre transportmidler Strøm, styring og it Murer 1 Fysisk miljø 62 66 [+4] 65 [+18] 64 [-1] 63 [-2] 63 [+5] 63 [+15] 62 [-6] 59 [+1] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Produktion og udvikling Data- og kommunikationsuddannelsen Transport og logistik Elektriker Bygge og anlæg Cykel- og motorcykeluddannelsen Lastvognsmekaniker Automatikog procesuddannelsen 1 Fysisk miljø 62 58 [-5] 57 [+4] 53 [-7] 52 [+18] 51 [-8] 49 [-22] [-16] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Merkantil Dyr, planter og natur Bygningsog brugerservice Serviceassistent Smedeuddannelsen Landbrugsuddannelsen Personvognsmekaniker Sundhedsservicesekretær [32]
Fysisk miljø Tabellen viser resultaterne for Fysisk miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster samt for uddannelsesretningerne. Fysisk miljø Hvordan vurderer du dine arbejdsforhold på skolen (fx Hvordan vurderer Hvordan vurderer borde, stole, du skolens vedligedu skolens indretklasse- holdelse og rengøning og udseende? lokaler, ring? laboratorier, værksteder)? Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 65 62 68 66 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster 62 62 63 65 Automatik- og procesuddannelsen 59 56 62 62 Bil, fly og andre transportmidler 69 68 69 7 Bygge og anlæg 62 62 62 62 Bygnings- og brugerservice 58 62 55 Bådmekaniker 75 78 71 79 Cykel- og motorcykeluddannelsen 63 69 58 65 Data- og kommunikationsuddannelsen 65 72 57 72 Dyr, planter og natur 53 49 58 Elektriker 63 53 72 74 Ernæringsassistent 72 67 78* 63 Industrioperatør 76* 79* 73 82* Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 73 71 74 67 Landbrugsuddannelsen 49 44 53 56 Lastvognsmekaniker 63 62 63 49 Mad til mennesker 7 68 71 69 Merkantil 57 57 57 62 Murer 67 61 72 Personvognsmekaniker 29 51 59 Produktion og udvikling 66 68 64 67 Serviceassistent 52 71 32 54 Smedeuddannelsen 51 46 57 54 Strøm, styring og it 68 66 69 68 Sundhed, omsorg og pædagogik 71 74 69 76 Sundhedsservicesekretær 21 39 Transport og logistik 64 65 62 66 Grundforløb 63 62 63 65 Hovedforløb 59 64 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [33]
Vurdering Vurdering Egen motivation Egen motivation Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Egen motivation på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Egen motivation. 1 78 79 85 74 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 75 83 84 89 Egen motivation Hvordan vurderer du din egen indsats i undervisningen? Hvordan vurderer du din lyst til at lære nyt? De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Egen motivation på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. 1 78 [-1] 85 85 87 94 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 89 9 96 81 87 Jeg er forberedt til timerne Jeg kommer til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne Jeg deltager aktivt i undervisningen [34]
VURDERING Egen motivation Prioriteringskort for Egen motivation 95 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Egen motivation, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Egen motivation på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. 9 85 31 33 34 35 32 75 3 7 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 32. Jeg er forberedt til timerne 35. Jeg deltager aktivt i undervisningen VEDLIGEHOLD 34. Jeg overholder aftaler med lærerne TILPAS 31. Hvordan vurderer du din lyst til at lære nyt? 33. Jeg kommer til tiden OBSERVER 3. Hvordan vurderer du din egen indsats i undervisningen? [35]
Vurdering Vurdering Vurdering Egen motivation Graferne viser resultaterne for Egen motivation på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster samt for uddannelsesretningerne. 1 78 93 [+11] 91 87 [+4] 86 [+5] 86 [+4] 86 85 [+4] Egen motivation 84 84 [-1] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lol- land- Falster Bådmekaniker Industrioperatør Elektriker Cykel- og motorcykeluddannelsen Personvognsmekaniker Smedeuddannelsen Serviceassistent Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 Lastvognsmekaniker 1 Egen motivation 78 84 [-2] 79 [+6] 79 79 [+6] 79 [+6] 78 [-4] 78 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Transport og logistik Bygge og anlæg Dyr, planter og natur Mad til mennesker Data- og kommunikationsuddannelsen Sundhedsservicesekretær Automatikog procesuddannelsen Produktion og udvikling 1 Egen motivation 78 78 [-7] 76 [-2] 75 74 [-17] 72 [+1] 72 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Sundhed, omsorg og pædagogik Strøm, styring og it Landbrugsuddannelsen Merkantil Murer Bil, fly og andre transportmidler Ernæringsassistent Bygningsog brugerservice [36]
Egen motivation Tabellen viser resultaterne for Egen motivation på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster samt for uddannelsesretningerne. Egen motivation Hvordan vurderer Hvordan du din egen vurderer indsats du din lyst til i at læundervisningen re nyt?? Jeg er forberedt til timerne Jeg kommer til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne Jeg deltager aktivt i undervisningen Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 79 75 84 78 87 9 81 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster 78 74 83 85 89 Automatik- og procesuddannelsen 78 75 81 89 94 92 92 Bil, fly og andre transportmidler 76 7 83 76 85 89 79 Bygge og anlæg 79 72 86 81 82 84 82 Bygnings- og brugerservice 72 66 78 65 7 74 Bådmekaniker 93* 89 97* 1* 95 1* 1* Cykel- og motorcykeluddannelsen 87 82 92 82 88 95 85 Data- og kommunikationsuddannelsen 84 81 88 79 96 1* 83 Dyr, planter og natur 79 75 83 78 87 89 Elektriker 86 83 89 88 98 99 86 Ernæringsassistent 74 7 78 62 86 95 86 Industrioperatør 91 9* 92 97 1* 1* 1* Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 84 78 9 91 95 98 86 Landbrugsuddannelsen 76 78 73 1* 87 87 Lastvognsmekaniker 84 78 9 76 95 95 86 Mad til mennesker 79 75 83 9 85 Merkantil 75 72 78 73 83 86 75 Murer 72 71 74 75 87 96 75 Personvognsmekaniker 86 84 87 71 76 81 76 Produktion og udvikling 78 72 84 79 85 87 82 Serviceassistent 85 82 87 98 93 1* 96 Smedeuddannelsen 86 85 87 86 96 95 91 Strøm, styring og it 72 82 76 88 91 Sundhed, omsorg og pædagogik 78 69 87 64 61 76 79 Sundhedsservicesekretær 73 88 87 96 98 89 Transport og logistik 79 79 65 79 72 Grundforløb 72 81 75 83 87 78 Hovedforløb 84 81 88 86 93 96 88 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [37]
Vurdering Udstyr & materialer Udstyr & materialer Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Udstyr & materialer på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster. NB: Der er ikke noget prioriteringskort for Udstyr & materialer, da der kun er 2 spørgsmål under indsatsområdet. 1 92 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 76 78 75 74 [+5] [+7] [+4] 71 92 92 Udstyr & materialer Jeg har adgang til det nødvendige itudstyr, når jeg har brug for det i undervisningen Jeg kan få hjælp, når der er problemer med skolens it-udstyr [38]
Vurdering Vurdering Vurdering Udstyr & materialer Graferne viser resultaterne for Udstyr & materialer på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster samt for uddannelsesretningerne. 1 76 [+5] 93 [+25] 88 [+14] 86 86 [+23] 85 [+18] 85 [+17] 83 [+6] Udstyr & materialer 83 [+11] 82 [+13] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lol- land- Falster Bådmekaniker Ernæringsassistent Industrioperatør Serviceassistent Bygningsog brugerservice Automatik- og procesuddannelsen Bil, fly og andre transportmidler Elektriker Transport og logistik 1 Udstyr & materialer 76 [+5] 82 [+4] [+9] 78 [+14] [+9] 75 75 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Sundhed, omsorg og pædagogik Mad til mennesker Landbrugsuddannelsen Strøm, styring og it Produktion og udvikling Cykel- og motorcykeluddannelsen Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 Murer 1 Udstyr & materialer 76 [+5] 73 [-15] 73 [+5] 72 71 [-4] 71 [-3] 64 [-6] 52 [-16] 33 [-21] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster Merkantil Bygge og anlæg Dyr, planter og natur Data- og kommunikationsuddannelsen Smedeuddannelsen Personvognsmekaniker Sundhedsservicesekretær Lastvognsmekaniker [39]
Udstyr & materialer Tabellen viser resultaterne for Udstyr & materialer på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster samt for uddannelsesretningerne. Jeg har adgang til Jeg kan få hjælp, det nødvendige it- når der er proble- Udstyr & materialer udstyr, når jeg har mer med skolens brug for det i un- itdervisningen udstyr Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 74 71 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster 76 75 78 Automatik- og procesuddannelsen 85 89 81 Bil, fly og andre transportmidler 83 81 86 Bygge og anlæg 71 76 67 Bygnings- og brugerservice 85 87 83 Bådmekaniker 93* 95* 9* Cykel- og motorcykeluddannelsen 73 Data- og kommunikationsuddannelsen 73 67 79 Dyr, planter og natur 64 58 7 Elektriker 83 82 83 Ernæringsassistent 88 9 86 Industrioperatør 86 85 88 Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 75 79 72 Landbrugsuddannelsen 87 73 Lastvognsmekaniker 33 33 33 Mad til mennesker 78 83 Merkantil 72 69 75 Murer 75 75 75 Personvognsmekaniker 71 67 76 Produktion og udvikling 78 76 Serviceassistent 86 84 87 Smedeuddannelsen 73 75 7 Strøm, styring og it 79 81 Sundhed, omsorg og pædagogik 82 82 82 Sundhedsservicesekretær 52 36 69 Transport og logistik 82 87 Grundforløb 76 75 78 Hovedforløb 76 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. []
Vurdering Praktik Vurdering af praktik Figuren til højre viser elevernes vurdering af spørgsmålene vedrørende praktik. 1 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 63 [+6] 58 81 65 56 76 73 63 Hvordan vurderer du sammenhængen mellem det du lærer i skolen og på din praktik/læreplads? Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleopholdet Det jeg lærer på skolen kan jeg bruge i dagligdagen i praktikken/hos min arbejdsgiver (besvares kun, hvis du har været i praktik) [41]
Praktik Tabellen viser resultaterne for Praktik på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster samt for uddannelsesretningerne. Hvordan vurderer du sammenhængen mellem det du lærer i skolen og på din praktik/læreplads? Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleopholdet Det jeg lærer på skolen kan jeg bru- ge i dagligdagen i praktikken/hos min arbejdsgiver (besvares kun, hvis du har været i praktik) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 58 56 63 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster 63 65 73 Automatik- og procesuddannelsen 42 69 53 Bil, fly og andre transportmidler Bygge og anlæg Bygnings- og brugerservice Bådmekaniker 87* 86 76 Cykel- og motorcykeluddannelsen 63 59 71 Data- og kommunikationsuddannelsen 56 67 75 Dyr, planter og natur Elektriker 63 7 7 Ernæringsassistent 69 62 71 Industrioperatør 75 58 76 Lager- og terminaluddannelsen, trin 1, 2 og 3 62 63 76 Landbrugsuddannelsen 58 87* 87 Lastvognsmekaniker 65 76 86 Mad til mennesker Merkantil Murer 43 67 71 Personvognsmekaniker 54 52 62 Produktion og udvikling Serviceassistent 69 93* Smedeuddannelsen 67 74 Strøm, styring og it Sundhed, omsorg og pædagogik Sundhedsservicesekretær 89 Transport og logistik >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [42]
Vurdering Resultater for elevtrivsel fordelt på grund- og hovedforløb Fordeling af undersøgelsens deltagere efter grund- og hovedforløb % Grundforløb % Hovedforløb Resultater for elevtrivsel fordelt på grund- og hovedforløb Resultaterne er sammenlignet med landsgennemsnit. 1 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 66 69 65 69 [-1] 7 [+4] 68 EUD samlet EUD Grundforløb EUD Hovedforløb Resultaterne for indsatsområderne fordelt på grund- og hovedforløb Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Øvrige uddannelser på skolen CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster - Grundforløb 65 75 62 78 76 65 75 76 73 63 76 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU - Grundforløb 67 75 76 67 78 75 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster - Hovedforløb 66 82 82 83 84 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU - Hovedforløb 67 78 73 78 64 81 73 [43]
Del III: Frafaldstema, tilvalgsmoduler & baggrundsanalyse [44]
Vurdering Tema: Frafald Er du inden for de sidste 3 dage blevet væk fra undervisningen? 35% Nej, slet ikke 25% Ja, nogle få timer 24% Ja, 1-3 dage 16% Ja, 4 dage eller mere Figuren til højre viser elevernes trivsel splittet op ud fra svaret på spørgsmålet om fravær. 1 Nej, slet ikke Ja, nogle få timer Ja, 1-3 dage Ja, 4 dage eller mere 68 65 64 Elevtrivsel [45]
Tema: Frafald Har du inden for de seneste 3 måneder seriøst overvejet at stoppe på uddannelsen? 21% Ja 79% Nej Figuren er baseret på svar fra de 21% der har svaret 'Ja' til spørgsmålet ovenfor. 25% Forhold som skyldes uddannelsen 3% Forhold som skyldes opholdet i praktikken 19% Forhold som skyldes skolen 53% Personlige årsager [46]
Vurdering Tema: Frafald Hvordan oplever du de faglige krav i uddannelsen? 6% For store 86% Tilpas 8% For små Skolen interesserer sig for, om jeg gennemfører min uddannelse 1 82 [+5] [-1] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 94 Skolen interesserer sig for, om jeg gennemfører min uddannelse [47]
Svarandel Arbejdsmiljøvurdering Arbejder du under din uddannelse med maskiner og/eller apparater, køretøjer, farlige kemiske stoffer? (Gerne flere svar) Bemærk, at der har været mulighed for at svare på mere end et af udfaldene, hvis man har svaret 'Ja'. % % % 49% 42% % 16% 11% % Nej ingen af disse Ja, jeg arbejder med maskiner og/eller apparater Ja, jeg arbejder med køretøjer Ja, jeg arbejder med kemiske processer Du svarede, at du arbejder med maskiner og/eller apparater: Ja Nej Har du fået instruktion i de maskiner eller apparater, du arbejder med? 91% 9% [-1] Har du adgang til brugsanvisning? 68% [-6] 32% [+6] Findes der bevægelige dele, der ikke er beskyttet med afskærmning? 27% [-2] 73% Findes der maskiner, der ikke har nødstop? 25% 75% [-2] Er alle maskiner godt vedligeholdte? % 23% [-3] Findes der støj, som gør at to personer på ca. 1 meters afstand ikke kan tale sammen uden at hæve stemmen? 5% 5% [-2] Er der situationer, hvor du eller andre ikke overholder instruktioner/ brugsanvisninger for maskiner eller apparater? 28% [-4] 72% [+4] [48]
Arbejdsmiljøvurdering Du svarede, at du arbejder med køretøjer: Ja Nej Er der risiko for, at personer bliver påkørt eller klemt af køretøjer? 35% 65% [-1] Er der uorden i værktøj, materialer og affald m.v.? 42% [+7] 58% [-7] Findes der udsugning på alle relevante værksteder? 87% [-5] 13% [+5] Findes der udsugning på hver enkelt arbejdsplads på værksteder m.v.? 72% [-1] 28% Findes der hjælpemidler til brug ved løft over 11 kg? 81% [+4] 19% [-4] Har du fået instruktion/vejledning i brugen af hjælpemidler til løft? 61% 39% [-3] Har du fået instruktion i sikkerheds- og sundhedsforhold omkring køretøjer? % % [-2] Er der situationer, hvor du eller andre ikke overholder instruktioner/ brugsanvisninger for køretøjer? % [-1] % Du svarede, at du arbejder med farlige kemiske processer: Ja Nej Har du fået instruktion i håndtering af de stoffer, du arbejder med? 85% [-6] 15% [+6] Har du adgang til brugsanvisninger og produktblade for alle produkter? 79% [+5] 21% [-5] Er du orienteret om betydningen af de orange faremærker? 85% [-4] 15% [+4] Findes der udsugning i de lokaler, hvor I arbejder med kemikalier m.v.? 86% [-2] 14% Findes der udsugning på hver enkelt arbejdsplads, hvor du arbejder med kemikalier m.v.? 75% 25% [-1] Er der situationer, hvor du eller andre ikke overholder instruktioner/ brugsanvisninger for kemikalier m.v.? 35% [-5] 65% [+5] [49]
Vurdering Vurdering Baggrundsanalyse - Køn Fordeling af undersøgelsens deltagere efter Køn 37% Kvinde 63% Mand Vurdering fordelt på Køn 1 Kvinde Mand 64 67 Elevtrivsel 1 Kvinde Mand 75 74 76 78 79 76 66 64 57 65 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer [5]
Vurdering Vurdering Baggrundsanalyse - Alder Fordeling af undersøgelsens deltagere efter Alder 37% 18 år eller yngre 19% 19- år 25% 21-25 år 19% 26 år eller ældre Vurdering fordelt på Alder 1 18 år eller yngre 19- år 21-25 år 26 år eller ældre 68 63 62 69 Elevtrivsel 1 18 år eller yngre 19- år 21-25 år 26 år eller ældre 64 65 61 69 75 76 76 76 76 74 71 75 79 66 61 76 76 78 85 78 74 74 78 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer [51]
Vurdering Vurdering Baggrundsanalyse - Eget faglige niveau Fordeling af undersøgelsens deltagere efter Eget faglige niveau 24% Jeg er en af de bedste 54% Der er nogle få, der er bedre end mig 21% Der er mange, der er bedre end mig Vurdering fordelt på Eget faglige niveau 1 Jeg er en af de bedste Der er nogle få, der er bedre end mig Der er mange, der er bedre end mig 64 68 63 Elevtrivsel 1 Jeg er en af de bedste Der er nogle få, der er bedre end mig Der er mange, der er bedre end mig 61 67 65 78 72 79 73 76 76 72 63 62 86 79 69 73 78 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer [52]
Del V: Resultater i tabelform [53]
Resultater i tabelform Elevtrivsel Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster 66 65 [+4] 75 62 78 76 [+5] Landbrug - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster) 63 [+4] 62 [-1] 73 75 [+4] 72 [-2] 53 [-8] 79 [+5] 65 [-5] Landbrug - EUD (Landsgennemsnit) 76 71 79 [-2] 74 [+4] 74 [-1] Merkantil - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster) 63 65 [+5] 74 [+6] 75 [+6] 7 [+6] 55 [+4] 75 71 Merkantil - EUD (Landsgennemsnit) 68 69 76 71 [-3] 73 63 76 76 Teknisk - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster) 67 65 78 78 65 [+4] 79 [+6] Teknisk - EUD (Landsgennemsnit) SOSU - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster) SOSU - EUD (Landsgennemsnit) 68 67 [-1] 72 66 72 [-1] 75 [+5] 76 82 82 75 74 [+9] 78 69 [-4] 65 [-1] 71 [-1] 67 [-2] 78 84 74 82 [+21] 73 [+6] [54]
Resultater i tabelform Tabellen viser frekvenserne over besvarelser på spørgsmålene Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Procentvis fordeling på en 1 punkt skala (mod totalen til venstre) Elevtrivsel Hvordan vurderer du skolen som helhed? 1123 1% 1% 3% 4% 15% 14% 25% 22% 1% 4% I hvilken grad vil du anbefale uddannelsen på skolen til andre? 1116 2% 2% 2% 5% 12% 12% 16% 22% 12% 16% Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Procentvis fordeling på en 1 punkt skala (mod totalen til venstre) Organisering Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kontor/elevadministration? 8 9% 3% 3% 5% 11% 12% 15% 14% 14% 13% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Organisering Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen 1162 2% 9% 61% 28% Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen 1162 11% % 43% 25% Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne 1162 12% 21% 41% 26% Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Procentvis fordeling på en 1 punkt skala (mod totalen til venstre) Undervisere Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes lyst til og interesse for at undervise? 1142 1% % 1% 2% 6% 7% 13% 21% 23% 25% Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes faglige dygtighed? 1136 1% % 1% 1% 7% 8% 16% 25% 23% 19% Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes evne til at forklare tingene, så du forstår dem? 1144 1% 2% 1% 3% 8% 8% 14% 22% 21% 19% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Undervisere Lærerne virker godt forberedte 1164 2% 7% 49% 41% Lærerne er gode til at give tilbagemeldinger på min indsats 1164 4% 16% 46% 34% Lærerne overholder aftaler 1164 1% 7% 41% 5% Lærerne giver os ansvar 1164 2% 6% 37% 55% Lærerne respekterer os 1164 2% 8% 37% 53% Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Procentvis fordeling på en 1 punkt skala (mod totalen til venstre) Undervisningen Hvordan vurderer du undervisningen? 115 1% % 2% 2% 8% 1% % 28% 18% 11% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Undervisning Der forventes noget af mig i undervisningen 1164 1% 4% 42% 53% I undervisningen arbejder vi også med at få nye ideer og være kreative 1164 4% 17% 47% 32% Vi har indflydelse på undervisningen 1164 5% 15% 5% 31% Jeg bliver udfordret i undervisningen 926 3% 11% 49% 37% Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen 1164 11% 11% 36% 42% Der er sammenhæng mellem undervisningen i de forskellige fag 1164 3% 13% 57% 26% Vi bruger skolens intranet/lms-system i undervisningen 1164 17% 22% 35% 26% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Socialt miljø Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen 1162 3% 7% 39% 51% Skolen er et rart sted at være 1162 2% 12% 46% 39% Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen 924 2% 11% 44% 44% Jeg er glad for at gå på skolen 1162 3% 8% 43% 47% Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Procentvis fordeling på en 1 punkt skala (mod totalen til venstre) Socialt miljø Hvordan vurderer du sammenholdet mellem eleverne i klassen? 1145 1% 2% 3% 4% 9% 7% 11% 18% % 25% Hvordan vurderer du stemningen på skolen? 11 1% 1% 1% 4% 1% 11% 17% 22% 18% 16% [55]
Resultater i tabelform Tabellen viser frekvenserne over besvarelser på spørgsmålene Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Procentvis fordeling på en 1 punkt skala (mod totalen til venstre) Fysisk miljø Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? 111 3% 3% 4% 5% 11% 1% 17% 21% 16% 1% Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? 1129 5% 3% 4% 7% 12% 9% 14% % 15% 1% Hvordan vurderer du dine arbejdsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? 1138 5% 3% 5% 7% 11% 1% 17% 22% 13% 8% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Egen motivation Jeg overholder aftaler med lærerne 1164 2% 2% 23% 73% Jeg kommer til tiden 1164 2% 6% 26% 65% Jeg er forberedt til timerne 1164 2% 7% 49% 42% Jeg deltager aktivt i undervisningen 1164 2% 7% % 52% Egen motivation Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Procentvis fordeling på en 1 punkt skala (mod totalen til venstre) Hvordan vurderer du din lyst til at lære nyt? 1157 1% 1% 1% 1% 4% 6% 11% 19% 21% 37% Hvordan vurderer du din egen indsats i undervisningen? 115 1% % 1% 3% 8% 9% 17% 26% 21% 14% Udstyr & materialer Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Jeg har adgang til det nødvendige it-udstyr, når jeg har brug for det i undervisningen 1164 5% 11% 39% 45% Jeg kan få hjælp, når der er problemer med skolens it-udstyr 1164 4% 11% 35% 5% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Praktik Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleopholdet 221 7% 18% 47% 28% Det jeg lærer på skolen kan jeg bruge i dagligdagen i praktikken/hos min arbejdsgiver (besvares kun, hvis du har været i praktik) 223 3% 14% 45% 39% Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Procentvis fordeling på en 1 punkt skala (mod totalen til venstre) Praktik Hvordan vurderer du sammenhængen mellem det du lærer i skolen og på din praktik/læreplads? 212 2% 3% 3% 6% 16% 11% 19% 18% 12% 9% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Frafald Skolen interesserer sig for, om jeg gennemfører min uddannelse 1163 2% 6% 37% 55% Skolens IT-medarbejdere er gode til at hjælpe mig med mine IT-problemer 1156 6% 13% 45% 36% Brug af computere og internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt 1156 6% 1% 5% 34% [56]
Resultater i tabelform Tabellen viser frekvenserne over kategorispørgsmålene Antal svar Procentvis fordeling Er du kvinde eller mand? Kvinde 428 37% Mand 736 63% Hvordan klarer du dig i klassen/ på holdet? Jeg er en af de bedste 284 24% Der er nogle få, der er bedre end mig 632 54% Der er mange, der er bedre end mig 248 21% Er du inden for den seneste måned blevet væk fra undervisningen? Nej, slet ikke 322 35% Ja, nogle få timer 227 25% Ja, 1-3 dage 226 24% Ja, 4 dage eller mere 15 16% Har du inden for de seneste tre måneder seriøst overvejet at stoppe på uddannelsen? Ja 2 21% Nej 923 79% Hvad var den vigtigste årsag til, at du overvejede at stoppe på uddannelsen? Forhold som skyldes uddannelsen 25% Forhold som skyldes opholdet i praktikken 6 3% Forhold som skyldes skolen 46 19% Personlige årsager 128 53% Hvordan oplever du kravene i uddannelsen? For store 73 6% Tilpas 998 86% For små 91 8% Arbejder du under din uddannelse med maskiner og/eller apparater, køretøjer, farlige kemiske stoffer? (bemærk, at der her er mulighed for at svare på mere end et af udfaldene) Nej ingen af disse 57 42% Ja, jeg arbejder med maskiner og/eller apparater 492 36% Ja, jeg arbejder med køretøjer 181 13% Ja, jeg arbejder med kemiske processer 125 9% Alder 18 år eller yngre 414 37% 19- år 214 19% 21-25 år 2 25% 26 år eller ældre 219 19% Fordeling på grund- og hovedforløb? Grundforløb 926 % Hovedforløb 238 % [57]
Del VI: Uddrag til Undervisningsmiljøvurdering og handlingsplan [58]
Vurdering Vurdering Vurdering Undervisningsmiljøvurdering Vurdering af det sociale, fysiske og æstetiske miljø (hvis valgt i undersøgelsen) Socialt miljø 1 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 75 87 82 91 76 75 91 Socialt miljø Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen 1 74 [+4] 76 84 72 74 87 78 93 74 92 Hvordan vurderer du sammenholdet mellem eleverne i klassen? Hvordan vurderer du stemningen på skolen? Jeg er glad for at gå på skolen Skolen er et rart sted at være Fysisk miljø 1 86 88 89 83 62 65 [-1] 65 66 63 68 [-1] 62 [+4] 62 Fysisk miljø Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? Hvordan vurderer du dine arbejdsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? [59]
Undervisningsmiljøvurdering Vurdering af det psykiske/sociale miljø, det fysiske miljø og det æstetiske miljø (hvis valgt i undersøgelsen) Vurdering af supplerende spørgsmål vedrørende mobning Nej, aldrig Ja, 1 eller 2 gange Ja, 2 eller 3 gange om måneden Ja, 1 gang om ugen Ja, flere gange om ugen Er du blevet mobbet af en eller flere elever på skolen? 89% 7% [-2] 1% 1% 2% Har du været med til at mobbe andre elever? 92% 6% 1% 1% [-1] [-1] Er du blevet mobbet af en eller flere af dine lærere? 9% 6% 1% 1% 2% Har du været med til at mobbe en eller flere af dine lærere? 93% 4% [-1] 1% [-1] []
Handlingsplan - skabelon Nedenfor kan i anføre, hvad i vil gøre på baggrund af målingens resultater. Hvad vil vi prioritere i min afdeling/på vores institution? Hvad vil vi opnå med den prioritering? Hvordan vil vi opnå forbedringen? - På kort sigt - På lang sigt Hvem skal gøre hvad? [61]
- Appendiks - Generel information om undersøgelsen og læsevejledning [62]
Uddybende datagrundlag - Spredningsmål Spredningsmål Spredningsmålet en re-skalering af den bagvedliggende statistiske standardafvigelse - er et udtryk for i hvor høj grad, der er svaret ens på spørgsmålene. Hvis spredningsmålet er 1, betyder det, at der er svaret så forskelligt på et spørgsmål som overhovedet muligt. Hvis spredningsmålet er, betyder det, at der er svaret det samme på spørgsmålet. Eksempel på spredningsmål på hhv., middel og 1: I den midterste figur fordeler svarene sig jævnt hen over skalaen, hvilket er det mest almindelige billede. I denne situation vil spredningsmålet typisk ligge mellem og 45. MINDST MULIG SPREDNING 1% MIDDEL STØRST MULIG SPREDNING 5% 5% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 [63]
Rapportens indhold Rapportens fokus Denne rapport belyser trivslen på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Falster og viser, hvor man mest effektivt kan sætte ind med udviklingsarbejdet for at fastholde eller øge trivslen. Rapporten giver CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster input til: At få et overordnet billede af trivslen At identificere styrkerne dvs. hvad skal vi gøre mere af At identificere udfordringerne dvs. har vi et problem? At identificere de faktorer, der BETYDER noget for trivslen dvs. gør vi det rigtige? At evaluere forbedringsinitiativer dvs. Har vi rykket os? Spørgsmål og emner, som afdækkes i rapporten Der er blevet stillet en række grundspørgsmål. Herudover har skolen haft mulighed for at vælge uddybende spørgsmålspakker. Grundspørgsmålene, som er blevet vurderet, dækker: Trivsel, tilfredshed, motivation, egen indsats, lærerne, undervisningen, socialt miljø, fysisk miljø, organiseringen og ledelsen. I undersøgelsen har skolen haft mulighed for at inkludere en række spørgsmålspakker: Mobning, Screening af skolens fysiske miljø, Screening af skolens æstetiske miljø, Anvendelse af pc og it i undervisningen, Fremtidsplaner, Skolevalg kun 1. årgang, Erhvervsarbejde og Kostafdelingen. Bagerst i rapporten kan I se de spørgsmål, der er blevet stillet inden for de enkelte emner. Rapportens opbygning Rapporten behandler først de overordnede resultater, derefter uddybes de enkelte emner. Rapporten viser vurderinger af de enkelte emner og spørgsmål vha. indeks, som går fra -1. I rapporten finder I følgende resultater: Årets samlede resultat. Hvad er status? Årets resultat for årgange og evt. hold/klasser. Er der lokale udfordringer/gode historier? Sammenligning med højeste resultat for en skole. Hvad er Best Practice? Sammenligning med relevante gennemsnit af andre skolers vurdering. Hvad er middelniveauet blandt de deltagende skoler? Tabeller med frekvenser på alle spørgsmål, der viser hvor mange der har sat kryds i de forskellige kategorier. Spredningstal: et mål for hvor enige eller uenige man har været i vurderingen af spørgsmålene Den samlede spørgeramme Skabelon til udarbejdelse af handlingsplaner Uddybende metodeforklaring Formidling af resultaterne For at lette arbejdet med resultaterne, bliver der ved siden af denne rapport leveret en præsentationsudgave af rapporten. I præsentationsudgaven er alle grafer opstillet enkeltvis til kommunikationsøjemed. [64]
Et fælles sprog Målingens ramme En måling skal ikke kun vise hvor tilfreds man er, men også hvor det bedst kan betale sig at gøre en indsats i forhold til at vedligeholde eller højne trivslen. Ennova har på baggrund af spørgeskemaet udviklet en undersøgelsesmodel (se figur), hvilket garanterer for den bedst mulige beskrivelse af, hvordan trivslen skabes på de skoler, der er med i målingen. Modellen er skabt på baggrund af anerkendt teori indenfor kvalitetsmålinger, og en lignende model er testet på et grundigt empirisk datagrundlag over de sidste 5 år (+ 1. besvarelser)*. * Er I interesseret i yderligere information om modelarbejdet eller det empiriske grundlag kan I kontakte Afdelingschef Anders Filtenborg, Ennova. At arbejde med modellen har flere fordele: Spørgsmålene fra spørgerammen samles i 8 faktorer og sætter dermed en konceptuel ramme for den dialog der vil være om resultaterne og når handlingsplaner skal udarbejdes. Der tales således samme sprog på tværs af skoler, årgange, hold og klasser. Den viser, at de 7 indsatsområder påvirker trivsel på skolen. Elevtrivslen er resultatet, mens indsatsområderne er de værktøjer, som skolen kan bruge til at fastholde eller højne trivslen. [65]