Slip kontrollen, lad brugerne styre



Relaterede dokumenter
Slip kontrollen lad brugerne styre

Intet om dem det handler om, uden dem det handler om. KABS Vejle 19. marts 2013

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og

"Jeg har ikke tid." "Jeg har ikke pengene."

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé Århus C Tlf.: Fax: kochs@kochs.dk

Thomas Ernst - Skuespiller

Gensidige forhold i et klubhus kræver en indsats Af Robby Vorspan

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014

Gør den svære samtale til et frugtbart samarbejde

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen

Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende

Forebyggelse af ludomani blandt klassetrin.

Bliv afhængig af kritik

Rygestop muligheder - og alt det der holder os tilbage

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Transskription af interview Jette

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

Tre måder at lyve på

ALKOHOL Undervisningsmateriale til indskolingen

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson

CUT. Julie Jegstrup & Tobias Dahl Nielsen

HENRIK (<- arbejdstitel) HENRIK, en homoseksuel dreng på 17 år med store kunstige briller

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie!

MANUSKRIPT ANNA. Hvad er det du laver, Simon? (forvirret) SIMON. øøh..

Det her er meget konkret: Hvad gør stofferne ved én, og hvordan skal man gribe det an. Ingen fordømmelse på nogen måde dét kan jeg godt lide.

Historien om en håndværksvirksomhed

Studie. Den nye jord

Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor):

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du?

Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

FORDOMME. Katrine valgte: ABENHEDENS VEJ

Denne dagbog tilhører Max

1 Stress af! - Få energien tilbage Malte Lange, Mind-Set.dk. Alle rettigheder forbeholdes

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

Rollespil Brochuren Instruktioner til mødeleder

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor):

Balletastronauten og huskelisten

Kursusmappe. HippHopp. Uge 20. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 20 Emne: Venner side 1

Alkoholdialog og motivation

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Skab tillid: Skriv ud fra dine modtageres interesser

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget

Flygtningen (Final draft) 8.B - Henriette Hørlück Skole

Vid at de arbejder i dig og at du hele tiden kan gå tilbage til dem, når du har lyst.

Konfirmationer Salmer: 478, 29, 369 / 68, 192 v1,3,7, 70. Tekster: Ps.8 og Mt

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Børn og unge er eksperter i eget liv

DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE

Mobning på facebook. Anna Kloster, november 2013

6-12 ÅR. info. FORÆLDRE med et pårørende barn ALDERSSVARENDE STØTTE TIL

Løgnen. Nyborg Friskole

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)

1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen

Asger kan høre Fars travle skridt i lejligheden, imens han spiller sit yndlingsspil på computeren. I spillet skal Asger styre en dreng, der skal nå

Kursusmappe. HippHopp. Uge 8. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget

GØR DET, DER ER VIGTIGT

Vi havde også en dejlig arbejdsdag i lørdag og rigtigt mange arbejdsopgaver blev løst. Der er igen arbejdsdag på lørdag i næste uge.

15. søndag efter trinitatis 13. september 2015

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse

Sebastian og Skytsånden

Gør jeg det godt nok?

Forandringer i et menneskes liv sker igennem dets relation til andre mennesker. Derfor er det fornuftigt - eller måske bare naturligt - at drage de

Bilag 2: Interviewguide

Nej sagde Kaj. Forløb

SÅDAN OPBYGGER DU EN PRIORITERINGSKULTUR

Den kollegiale omsorgssamtale

2013 Dit Arbejdsliv. en undersøgelse fra CA a-kasse

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL SEP VESTER AABY KL Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19

Servicedeklaration Individuel behandling: stof og alkohol. Brønderslev Rusmiddelcenter, SOCIALPSYKIATRIEN

TNS Gallup - Public Tema: Seksuel forførelse Public

Situationsbestemt coaching

Bilag D: Transskription af interview med kunde 3 Eric Wanscher

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

BPA Får du den hjælp, du har ret til? Har du den BPA-løsning, der passer dig bedst? Kan du spare penge eller få større frihed?

Du er klog som en bog, Sofie!

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1

Skole-hjem samarbejde med nydanske forældre. - om betydningen af forforståelse og praksis

Medicinpædagogik - så meget mere end medicin

Måske er det frygten for at miste sit livs kærlighed, der gør, at nogle kvinder vælger at blive mor, når manden gerne vil have børn, tænker

Sandheden om stress. Ifølge Lars Lautrup-Larsen. 1. Udgave.

Hvornår kan du skrive dit barn på ventelisten? Nogle får en bolig hurtigere end andre - hvorfor det? Hjælper det at kende nogen der kender nogen?

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

Lindvig Osmundsen. Side Prædiken til Bededag 2015.docx. Prædiken til Bededag Tekst: Matt. 3,1-10

Medfølende brevskrivning Noter til terapeuten

Fyringen vi kan desværre ikke bruge dine kompetencer mere (kapitel 2)

Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase.

SEKSUALPOLITIK. Seksualitet er en integreret del af ethvert menneskes personlighed.

Evaluering af Styr Livet Kursus

Sammen med knive og gafler og strømper og gamle breve ligger en masse penge. Der må være mange tusind kroner. Sjokke tager en seddel og rækker den

I den bedste mening. Sådan håndterer du dine omgivelser som jobsøgende

NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!

Transkript:

STOF nr. 21, 2013 Slip kontrollen, lad brugerne styre - I MotivationsHuset i Esbjerg er det brugerne, som styrer deres egen behandling. Det gør de ved at anvende Byggeklodsmodellen, der er en enkel måde at sikre brugerindflydelse på. Alle kan gøre det, hvis de tør slippe kontrollen og deres egen rolle som ekspert. AF DITTE BRØGGER LØJBORG & HENRIK BECK MotivationsHuset startede i 2009 (under navnet Crimestop.dk) i samarbejde med Esbjerg Kommunes misbrugscenter, Center for Misbrug. Centeret havde gennem en årrække oplevet en massiv tilstrømning af brugere, som ønskede et stoffrit behandlingstilbud, og havde derfor problemer med at overholde behandlingsgarantien med den etablerede behandlingsstruktur inden for budgetrammen. Centeret stod på daværende tidspunkt med en kæmpe udfordring. Hidtil havde man brugt en betragtelig del af budgettet til at sende brugerne i døgnunderstøttede behandlingstilbud, når de ønskede at blive stoffri. Mange brugere havde været af sted mange gange, og på grund af økonomi og de beskedne resultater af de mange forløb gik centerets ledelse i gang med at undersøge, om man kunne gøre det bedre om man kunne levere en bedre indsats for flere brugere til færre penge. Grundlaget i hele behandlingstilbuddet var, hvad vi kaldte Byggeklodsmodellen. En model, hvor brugeren selv bygger sin egen behandlingsinstitution op omkring sig selv og derved selv konstruerer sin behandlingsplan. I stedet for at få brugeren til at passe ind i en institution og til et etableret tilbud bygger brugeren sit eget. Byggeklodsmodellen placerer ansvaret og indflydelsen, hvor det/den hører til hos brugeren, og det giver personalet optimale muligheder for at inddrage brugerens viden om sig selv i en samlet plan. At blive taget alvorligt som menneske Det vigtigste ved Byggeklodsmodellen er, at vi viser, at vi tager brugeren alvorligt som menneske. Ved at bringe brugernes egne erfaringer så meget i spil, sender vi et signal om, at de er vigtige, at de betyder noget - i hvert fald i deres eget liv - og at de betyder noget for de mennesker, der er i deres omgivelser - uanset hvem de er, hvad de har gjort, hvordan de er, hvilken hudfarve eller seksuel orientering de har. Det har naturligvis en positiv effekt, for når et menneske bliver taget alvorligt, føler sig set, hørt og mødt, så bidrager det også med noget i relationen mellem sig og behandleren. 1

Når vi tænker på de andre steder, vi har arbejdet, kan vi i tilbageblik se, at det var almindeligt at møde brugeren med at sige: Du ved åbenbart ikke ret meget om dig selv, for du kan vist ikke rigtig finde ud af dit liv. Du bliver jo ved med at tage stoffer. Det, du kan finde ud af, er at tage stoffer, så nu har vi taget en beslutning for dig om, at du gerne vil ud af stofferne. Det skal du gøre på denne måde. Det betyder, at du skal gå dén vej, du skal gå i dét tempo, du skal se sådan ud, du må det dér og ikke det her. Har du indvendinger, er det stofferne og din afhængighed, som taler. Når man møder folk på den måde, møder man dem ikke i øjenhøjde. Behandleren står på ét plan og kigger ned på brugeren, som står på et andet plan og lytter, mens behandleren siger: Nu skal du høre, og nu skal du gøre dette og hint, og hvis du ikke gør det, så kommer du til at få det rigtig skidt. Der er ubalance i forholdet. Hvis man som i Byggeklodsmodellen møder folk på en anden måde, hvor man siger: Du er den vigtigste i dit liv, du er den klogeste, og det, du kan, og det, du bidrager med, betyder rigtig meget. Vi vil gerne vide, hvad du tænker. Vi vil gerne vide noget om, hvad du er for et menneske, og hvad du indeholder. Vi vil gerne se dig lave din plan i forhold til at komme derhen, hvor du kan nå dine drømme og dine mål. Så er vi i øjenhøjde og ligeværdige, og vi kan have brugeren som udgangspunkt. Det har betydning i forhold til relationen, ligesom det har stor betydning i forhold til, om folk har lyst til at komme igen. Brugeren er eksperten Noget af det, vi har erfaret gennem tiden, er, at vi med Byggeklodsmodellen kommer til at være i direkte opposition til nogle af de forklaringsmodeller, vi tidligere har brugt i arbejdslivet. Her tænker vi især på f.eks. Minnesota-modellen, hvor man som behandler indtager en ekspertrolle man er den klogeste. I MotivationsHuset er det helt omvendt, fordi det her er brugeren, som er den klogeste. Der ligger desuden det i Minnesota-modellen, at mange af behandlerne er tidligere misbrugere, som har gjort sig nogle erfaringer. De har taget forskellige initiativer, har brugt forskellige aktiviteter, er kommet fri af stoffer og alkohol og har opbygget en ny livsstil. Det skaber en tendens til, at behandlere arbejder med deres brugere ud fra, at når jeg har gjort det på denne her måde, så skal du også gøre det på den her måde. Når jeg har brugt de her aktiviteter, vil det også være godt for dig at bruge de aktiviteter. Når jeg har været nødt til at have en sponsor, så er det også vigtigt for dig, at du finder dig en sponsor osv. Byggeklodsmodellen er lige det stik modsatte. Der bruger vi de personlige erfaringer på en anden måde. Vi siger: Du kender dig selv bedst. Du ved, hvad der virker godt for dig. Du ved, hvad der føles rigtigt for dig, og du ved, hvad der har virket tidligere i dit liv. Du ved også godt, hvad der ikke har virket tidligere, hvad du har haft svært ved, og hvad vi kunne være dig behjælpelige med. 2

Det kræver, at vi som behandlere tør at give brugerne ansvaret. At vi tør at sige: Jeg er ikke verdens klogeste, men jeg har viden og erfaring. Hvis du gerne vil benytte dig af det og har lyst til at være i samspil med mig om det, du går og overvejer, så vil jeg hjertelig gerne give mine erfaringer videre. Du skal vide, at det hele vejen i processen og i vores samarbejde er dit ansvar, ikke mit, at du når dine drømme og dine mål. Så kan vi som henholdsvis hjælper, socialrådgiver, behandler eller pædagog være den, der er den hjælpende hånd på sidelinjen. Vi kan være den, der kommer med viden og information, der kan kvalificere brugernes beslutninger, men i det tempo, som brugerne har behov for, og gerne først, når de selv spørger efter det. Det kræver et stort mod at være behandler, pædagog eller lignende og arbejde med Byggeklodsmodellen, fordi man skal lægge ansvaret over til brugerne og ikke være den alvidende person i andre menneskers liv. Hvordan gør vi så? (Byg op og byg om) Byggeklodsmodellen har taget sit navn fra børneleg med legoklodser. Når man bruger legoklodser, kan man skabe noget. Man kan bygge noget op, og man kan ikke mindst ændre på det igen. Hvis det, man bygger, ikke ser godt ud, så ændrer man på det, eller hvis man vil have det højere eller bredere, så ændrer man også på det. Der er intet stationært og fastlåst over byggeklodser, hvis man ikke vil have noget stationært. Helt konkret startede vi med at tage Dittes børns legoklodser. Vi skrev alle aktiviteter og gode tilbud på klistermærker og satte dem på klodserne, så det blev helt konkret og synligt, hvad vi havde af relevante behandlingselementer. Det vil sige: samtale, socialrådgivning, morgenmad, motion, NADA-akupunktur, massage, terapeutisk samtale, workshops, osv. Alt det, som vi vidste kunne være med til at støtte mennesker i at komme fri fra stoffer og alkohol, blev beskrevet, skrevet på en seddel og klistret på en klods. Så prøvede vi det af ved at smide klodserne foran brugerne og sige: Byg nu din egen plan. Det er dit liv, det er dig, dine drømme, dine mål. Tag de klodser, som du mener kan hjælpe dig til at komme derhen, hvor du vil. Du skal tage ansvaret for det ved at bygge din egen plan. Du skal gøre det, prøve selv at bygge den plan, der virker for dig. Sådan gik vi i gang, og det blev starten til Byggeklodsmodellen. Når brugeren har besluttet at lave forskellige aktiviteter - min mandag skal se sådan her ud, min tirsdag sådan her, så skal jeg gøre det her om onsdagen.. - så kan det alligevel komme til at stride imod brugerens tilværelse. Der er ting, der med ét kan ændre sig. Lige pludselig går kæresten fra en mand tirsdag eftermiddag, og så har han brug for noget andet, end han regnede med, da han lavede sin plan, fordi han nu pludselig er ked af det eller har brug for, at der hurtigt skal flyttes eller lignende. Så han ændrer sin plan, fordi hans liv har ændret sig, og han bygger en ny plan. Det er det, der er det centrale i vores tænkning i MotivationsHuset. At det er relevant at ændre planer i takt med, at livet forandrer sig. 3

Mere vil have mere! Det har vist sig, at Byggeklodsmodellen har haft en række afledte effekter, som vi kun turde drømme om. Det viser sig - hvilket i øvrigt ikke er overraskende at brugere, som får ansvar, og som selv bestemmer, får lyst til at have mere ansvar og bestemme mere. Det har i dag betydet, at Byggeklodsmodellen ikke blot er et redskab til behandlingsplanlægning, men endvidere kan anses for at være en tilgang til brugerindflydelse i hele det sociale system. Brugerne i MotivationsHuset har ud over indflydelse på deres egen individuelle plan indflydelse på åbningstider, ansættelser, økonomi (ikke fuldt), udvikling af behandlingstilbud, behandlingsmateriale, programmet i MotivationsHuset og de sociale aktiviteter. Også her gør vi det anderledes end de tilbud, vi selv tidligere har arbejdet i. Vi har ikke noget brugerråd, hvor man skal komme på et bestemt tidspunkt. Vi har brugermøder, hvor man kan melde sig ind ad hoc på konkrete projekter, og så bruger vi også på ledelsesplan rigtig meget tid i brugergruppen. Så meget, at en bruger faktisk i et interview med Ditte sagde: I må have vildt travlt, dig og Henrik. Ditte: Øh nej, det synes jeg ikke, at vi har. Brugeren: Jo, for hvornår laver I egentlig det, som alle andre chefer fra behandlingsstederne laver, når de sidder med lukket dør på kontoret? Ved at bruge tid med brugerne både i det formelle og uformelle rum får vi en unik mulighed for at sikre gode rammer for brugerindflydelse. Det er ikke helt nemt Vi har lige været på KABS konference med et oplæg om Byggeklodsmodellen. Modellen blev generelt godt modtaget, men flere havde også blik for nogle af de udfordringer den giver. Først og fremmest kræver det stort mod fra den professionelle at erkende, at det ikke lader sig gøre at styre andre menneskers forløb. Det er på nogle måder lettere, hvis brugeren skal passe ind i en struktur, for så er det let at måle, om vi virker eller ikke og hvis brugeren f.eks. ikke møder, så vil det oftest være ham eller hende, der er noget i vejen med, og ikke vores struktur. Dernæst er det svært for den professionelle at opgive illusionen om kontrol. Regler, rammer, faste mødetider og et grundlæggende program giver os som professionelle en følelse af, at vi har styr på det hele. Hvis vi skal være helt ærlige, så ved vi godt, at vi ikke har kontrol over brugernes forløb og liv, selvom vi har lavet en kasse, som de kan passe ind i. Men det er svært at indrømme, at vi ikke har kontrol over brugerne - og det kræver modige samarbejdspartnere, som er med på at se virkeligheden i øjnene. Dertil kommer, at der er brugere, som ikke magter det ansvar, som ligger i Byggeklodsmodellen. Der er brugere, som ikke ved, hvad de helst vil, og hvad de har lyst til. Det er vores erfaring, at det oftest er de brugere, som har været i behandling mange gange før og ikke er vant til selv at skulle vælge f.eks. aktiviteter. Det kan også være de helt unge, som er nye i behandlingssystemet og ikke ved, hvad de kan vælge imellem. Det kræver en ekstra håndholdt indsats for disse grupper at få fat 4

i byggeklodstankegangen. Endelig kan det synes administrativt bøvlet at skulle holde styr på f.eks. 60 individuelle planer, som ikke ligner hinanden. Dette ligger i øvrigt lige op ad udfordringen i at opgive illusionen af kontrol. For hvorfor er det egentlig os, som skal have styr på brugerens plan? Ville det ikke være lettere og mere relevant, hvis brugeren selv havde det? Men gør det alligevel. Selvom der er udfordringer, så gør det alligevel. Der er simpelthen ikke noget at miste ved at lade brugeren styre, og fordelene er så åbenlyse ved at slippe kontrollen. Vi vil her liste nogle af grundene til, at byggeklodser er en god idé: Først kunne du jo spørge dig selv: Virker det, jeg gør lige nu? På mange måder er det lettere bare at bestemme, hvad behandling er, og hvad en bruger har godt af. Så bliver det brugeren, som ikke har forstået det, hvis han/hun ikke følger sin plan, og ansvaret for eventuel fiasko bliver brugerens. Vi synes ikke, det virker. Man kan sige, at hvis brugeren alligevel får ansvaret for fiaskoen, så kunne man ligeså godt give ham/hende ansvaret og reel indflydelse på behandlingsforløbet. Hvad er der at miste? Med Byggeklodsmodellen får brugeren ansvaret for sin behandling, men vi får som behandlingstilbud også ansvaret for at stille adækvate tilbud til rådighed for brugeren. Du får mere tid til det vigtige. I MotivationsHuset handler det om at hjælpe brugeren til at få det liv, han/hun ønsker. I stedet for at bruge en masse tid på det, vi som professionelle tror virker, så sparer vi tid ved at gå i gang med det, som brugerne selv tror virker. Det er vores erfaring, at brugerne ofte har ret. I de tilfælde, hvor brugerens forslag ikke virker, giver det en god anledning til dialog, når man har forsøgt sig med det først. Byggeklodsmodellen er en snedig og enkel måde at få placeret brugeren som ekspert i sit eget liv og få de erfaringer, som brugeren har med sig, sat i spil. Vi forestillede os, da vi startede med det, at det ville være rart for den enkelte at blive taget så alvorligt, og det er vores oplevelse, at det også har været tilfældet. Du slipper for at lege kat efter mus. Det er vores antagelse, at alle, som har arbejdet med behandling, har prøvet at have det sådan, at det kan være lidt ligesom at lege katten efter musen. F.eks. på afgiftningsture, hvor man forsøger at kontrollere sig ud af, at brugerne indtager illegale rusmidler. Ved at placere ansvaret hos brugeren og f.eks. lade brugerne selv aftale reglerne internt i gruppen omkring stofindtag, så bliver det ikke personalets, men brugerens eget ansvar at overholde det aftalte. 5

Boks 1: Samarbejde MotivationsHuset er en privat virksomhed med egen ledelse, procedurer, økonomi mv. I praksis er det dog sådan, at vi selv anser og bliver anset som Center for Misbrugs tilbud til de brugere, som gerne vil være stof- og medicinfri, men skal finde ud af, hvordan de bliver det. Vi håber, at vi i næste nummer af STOF kan få mulighed for at skrive mere om samarbejdet med Center for Misbrug. Byggeklodsmodel til fri afbenyttelse Hvis du selv har fået lyst til at arbejde med Byggeklodsmodellen har vi lagt vores materiale ud til fri afbenyttelse på www.byggeklodsmodellen.dk I første omgang ligger der noget baggrundsmateriale, nogle af de opgaver vi bruger og med tiden vil vores tre arbejdsbøger også komme til at ligge på siden. Ganske gratis. Boks 2: Om Ditte og Henrik Ditte er uddannet socialrådgiver, projektleder og er i gang med en diplomuddannelse i kriminologi. Hun er afdelingsleder i MotivationsHuset og er en person med mange holdninger. Ditte har en fortid (og på nogle måder nutid) på den yderste venstrefløj og fik sin interesse for stofmisbrugsbehandling, da hun som ung aktivist havde et kort ophold som varetægtsarrestant i Vestre Fængsel og mødte en masse stofbrugere, som afsonede under forfærdelige forhold. Henrik har en række forskellige uddannelser inden for misbrugsområdet og kan præsentere en liste så lang af forskellige forkortelser for de kompetencer, han har erhvervet sig, pt. er han i gang med en coachuddannelse. Man kan sige, at Henrik er startet omvendt i rækkefølge - han har specialiseret sig inden for misbrugs- og kriminalitetsfeltet før han har taget en socialfaglig grunduddannelse, men nu satser han på at starte på pædagogseminariet i 2014. Henrik har levet et langt liv med misbrug og kriminalitet og han har ikke glemt, hvor han kommer fra. Hjertet banker for at give den brugergruppe, som han selv var en del af, de bedste betingelser for at få det liv, de selv ønsker. Sådan har det ikke altid været. I en årrække har Henrik været en del af mere fastlagte behandlingskoncepter, hvor hans job bl.a. var at vise vejen for de, som havde brug for hjælp og hvor målet var stoffrihed. LINK www.byggeklodsmodellen.dk www.motivationshuset.dk FORFATTERE DITTE BRØGGER LØJBORG AFDELINGSLEDER HENRIK BECK BEHANDLINGSLEDER BEGGE ARBEJDER I MOTIVATIONSHUSET I ESBJERG 6