Asger Jorn. Aktivitetshæfte. Navn:



Relaterede dokumenter
Professoren. - flytter ind! Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til:

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Vi samler børn og unge, der vil udvikle sig og have det sjovt i et fællesskab som både er rummeligt og forpligter til ansvar for sig selv, andre og

Billedet fortæller historier

Billeder. psykiatri. på fremtidens. Verdens Mentale Sundhedsdag Rønnebæksholm

Hugin og Munin Klubben Midtjylland. Nr.30 maj-august 2014

Fold Kristendomsprofilen ud... på gulvet og i udvalgsarbejdet

Velkommen til Snowy s verden

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Emne: Nørd side 1. Uge29_nørd.indd 1 06/07/10 12.

Kulturelle udtryksformer. Et barn i Smørblomsten skal opleve

Begynd eller afrund jeres samtale med dette kort

Hvad børn siger om et godt børneliv!

Denne dagbog tilhører Max

LITTERATURFORLØB klasse

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.

Om besvarelse af skemaet

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Eleverne digter videre på historien Historie, dansk og kristendomskundskab. Formuleret direkte til læreren

Kursusmappe. HippHopp. Uge 16. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 16 Emne: Eventyr side 1

Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl du som har tændt millioner af stjerner

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3. Tekst- og opgavehæfte

Skolelederens beretning For få minutter ankom jeg med toget fra KBH. En skøn uge med 40 herlige unge mennesker.

Styrketræning med professor. Sk lesmart. Navn. Trine Baggesen Klitgaard - -

Min morfar Min supermand

Dans Film. Teater Design

Jeg bygger kirken -1

Den gode overgang. fra dagpleje/vuggestue til børnehave. Brønderslev Kommune Version

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

AARHUS B I LLED- OG MED I ESKOLE

Leg og bevægelse på Bistrupskolen, Birkerød skole, i Bistrup Hegn og i Rude skov. Herunder vil være aktiviteter som;

kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige

Vi er en familie -1. Bed Jesus om at hjælpe din familie.

Skrevet af: Nicole 31oktober Surfer med far

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Læreplan for D.I.I. Huset på Bakken Side 1

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Kerneværdi 4 - Vi vil leve i kærlighed

Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd

Lærerledervejledning. Asger Jorn Aktivitetshæfte

Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.

Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus

Pædagogisk læreplan for Harlev dagtilbud 2011 (bilag 2) Barnets alsidige personlige udvikling (strategi for læring og udvikling)

PETER LUNDBERG OLIEMALERIER

Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen

Professoren. -udforsker Skoven! Baseret på en (næsten) sand historie. STÆRKT FORKORTET DEMORVERSION (ORIGINALEN ER PÅ 66 SIDER) Særlig tak til:

Læreplanstemaer. Side 1 af 10. Alsidig personlig udvikling. Kan med hjælp

appendix Hvad er der i kassen?

Udsagn til konflikt trappen. Konflikt 1:

SÆSON B I L L E D S K O L E N G R I B S K O V


Børnehaven Guldklumpens læreplaner

Spørgeskema. Unge år. (Dansk)

Jeg bygger kirken -3

Nu kan jeg se! Huskevers: Én ting ved jeg: Jeg var blind, og nu kan jeg se. (Joh 9,25)

Beskrevet med input fra pædagogerne Henrik Nielsen, Sara Bistow, Heidi Ingemann Ivarsen, Løvspring, Viborg Kommune BAGGRUND

Bilag 2: Interviewguide

Feltpræst Ulla Thorbjørn Hansen: Tale ved den militære begravelse af konstabel Mikkel Jørgensen fra Toreby Kirke den 3. november 2010 klokken 11

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

Pædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud.

NYT Herskindskolen Maj 2011

Mie Sidenius Brøner. Roskilde den 3. marts, 2015

Læreplanstemaer. Page 1 of 10. Alsidig personlig udvikling. Kan med hjælp

Undersøgelse om årsager til frafald i spejderbevægelsen

Personale nyt: Kirsten starter i jobtræning i klubben og skal være hos os i 9 uger med evt. forlængelse.

TEGNING KUNST DESIGN SOMMERCAMPUS KREATIV SOMMERFERIE

Kaninen pixeline. Af Kit G. Laugesen

For jeg ved med mig selv, at livet byder på udfordringer, hvor end ikke nok så meget fromhed og tro, kirkegang, bøn og

Tro og etik. Omsorg. Årstid: Hele året

Prædiken til Påskedag kl i Engesvang 1 dåb

PERSONLIGE KOMPETENCER

Månedsinformation. Skole og SFO

Ideer til IT og ipad i dagtilbud

Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen

Hvad mon der sker, når man skal bort?

Kursusmappe. HippHopp. Uge 20. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 20 Emne: Venner side 1

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Sæsonens første træningsdag

Opfindsom. Styrkeakademiet ApS., Kilde: VIA-styrkerne

TEGNING KUNST DESIGN SOMMERCAMPUS KREATIV SOMMERFERIE

Der kan være aktiviteter, hvor der er tilmelding (kan være bindende) og andre aktiviteter, hvor man bare kan deltage, når man har lyst.

Barnets alsidige personlige udvikling Højen vuggestuen

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.

Min Guide til Trisomi X

Julehilsen fra gruppelederen

BØRNEHAVEN EGHOLM Læreplaner

COBOSTORIES OPLÆG TIL KURSUS

Læreplan for Selmers Børnehus

Forårstilbud For klasse. Vi glæder os til at se dig på Billedskolen

FORDI HER ER PLADS TIL AT ALLE ER FORSKELLIGE OG INGEN ER ANDERLEDES

Transkript:

Asger Jorn Aktivitetshæfte Navn:

Indholdsfortegnelse Spejderdrengen Jorn 3 Totem 4 Dagbog 6 Naturen 10 Leg 12 Vær beredt 14 Fortælling 16 Kreativ 20 Nordisk kunst 22 Overnatning 24 Børn leder børn 26 Egne noter 28

Spejderdrengen Jorn Asger Jorn var KFUM-spejder i Silkeborg i årene 1930-1932. Fuldt og helt. Det ved vi med sikkerhed. Alt tyder på, at Jorns spejdertid i Silkeborg strakte sig fra ef teråret 1929 til foråret 1933. Asgar Jorn Aktivitetshæf te 3 Jorn var hos spejderne en værdsat spejderfører og ikke kun en individuel, anonym drengespejder. Fra 15 års alderen til han fylder 19 år. Fra foråret 1933 slår livet en koldbøtte for Jorn. Den glade, barnlige og fantasifulde spejdertid stopper brat, og en fortrængning og distancering heraf sætter ind. Asger Jorn havnede i årene 1929-1933 midt i et livskraf tigt og kreativt miljø hos KFUM-spejderne. Her opmuntres og værdsættes han for sine ideer, handlekraf t og skaberevner. Jorn havde organisatoriske evner, og de blev skærpet som spejderfører. Musikken havde han tidligere haf t flair for og den kunne han fortsat dyrke. Vi møder Asger med violin og tromme. Måske var det her, Jorn fik øjnene op for tegningernes magiske verden. Godt hjulpet på vej af spejdervennen Helge Glavind Thomsen. Måske i konkurrence med vennen. Konkurrencementaliteten hos KFUM-spejderne fandt genklang hos Jorn. Jorns illustrationer i de fire spejderdagbøger vidner om en ustyrlig virtuel fortællelyst. Og en konstant trang til at eksperimentere med teknikker. Man kunne have den mistanke, at han opgav at konkurrere med Helge Glavind Thomsen med hensyn til vellignende tegninger og i stedet søgte sine egne suveræne udtryksmåder. Det kunne ske ved humoristiske eller groteske illustrationer eller ved en leg med bogstaverne. Jorns tegninger fremhæver gerne selve teksten, så tekst og illustration kommer til at danne en afrundet helhed. Jorns tegnetekniske eksperimenter i spejderdagbøgerne inkluderer en række stemningsfulde silhuettegninger, og denne udtryksmåde videreudvikler Jorn i linoleumstrykkene i Luren. Man kan fornemme, at han her føler sig mere på hjemmebane og jævnbyrdig med f.eks. Helge Glavind Thomsen. Flere af illustrationerne i Luren kan have noget truende og sorgmodigt over sig. Stilen og den dystre tone fortsætter i den politiske satire, som Jorn kaster sig over i 1933. Vær beredt. Også på at tingene ikke altid er, som man tror. Ef tertidens forhold til Jorns spejdertid er påfaldende, ufølsom og uhensigtsmæssig. Herved overses alle de frø, som lægges i denne tid. Spejderdrengen Jorn er tydelig at ane hos verdenskunstneren Jorn. Hvis man ser efter og er opmærksom. Keld Dalsgård Larsen Museumsinspektør, Museum Silkeborg

Totem Stjernen var Asger Jorns totem som KFUM-spejder i Silkeborg. Stjernen symboliserede den, som stræbte ef ter de højeste mål. Søgte mod stjernerne. Asger Jorns spejderkammerat Helge Glavind Thomsen havde bien som totem, og den skulle symbolisere den flittige.

Asgar Jorn Aktivitetshæf te 5 Opgave: Skriv de ord, der beskriver dig bedst (Hvad er du god til? Hvordan er du som ven?)

Dagbog Asger Jorn er i dag kendt som betydningsfuld verdenskunstner. Måske blev kimen lagt i Silkeborg som KFUM-spejder. Asger Jorn illustrerede i årene 1930-1932 fire forskellige spejderdagbøger. Spejderpatruljerne skulle føre dagbog over patruljens virke. Det kunne ske ved både tekst og illustrationer. Asger Jorn forstod at illustrere patruljens virke levende i såvel tekst som tegning. Gerne med uhøjtidelig humor.

Asgar Jorn Aktivitetshæf te 7 Opgave: Lav din egen dagbog Du kan måske bruge et hæfte eller de næste sider i aktivitetshæftet. Du kan tegne eller skrive eller du kan lave din egen blog.

Opgave: Lav din egen dagbog

Opgave: Lav din egen dagbog Asgar Jorn Aktivitetshæf te 9

Naturen Asger Jorn elskede naturlivet. KFUM-spejderne i Silkeborg var og er heldige at have en storslået natur i nærheden. I naturen bliver det enkelte menneske sat i et større perspektiv. Her kan det være godt at lade roen falde over sig, falde i staver og blot nyde øjeblikket. Eller gå på opdagelse. Naturen er overvældende på alle tider af året og døgnet.

Asgar Jorn Aktivitetshæf te 11 Opgave: Naturen Find et træ. Kram det og luk øjnene imens i cirka 1. minut Stå tidligt op og gå en tur uden at sige noget. Læg mærke til lydene omkring dig. Hvilke lyde hørte du?

Leg Asger Jorn var helt pjattet med at lege. Hele livet. Leg er godt for børn og voksne. For alle. Og ind imellem er det allersjoveste selv at finde på nogle lege. Som patruljefører for Musvitterne fandt Asger Jorn i 1931 på en leg om slaget ved Dannevirke i 1864. Patruljen blev delt op i to hold tyskere og danskere. Grankogler gjorde det ud for krudt og kugler. Når man var ramt fem gange, døde man. Midt under slaget byttede man roller, så tyskerne blev danskere, og danskerne blev tyskere. Og til allersidst gik alle i samlet flok hen for at slutte af tenen af med kaf fe og kage. Asger Jorn fortalte om denne aktivitet i tekst og billede i spejderdagbogen.

Asgar Jorn Aktivitetshæf te 13 Opgave: Leg Inviter en eller flere af dine venner til brætspil en eftermiddag eller en aften. Du skal udfordre en eller flere i den leg du bedst kan lide, gerne udenfor.

Vær beredt! Asger Jorn var spejder med liv og sjæl og til enhver tid drejede det sig om: Vær beredt. Løf tet har følgende ordlyd: Jeg lover på min ære ef ter bedste evne at være tro imod Gud og mit fædreland og være hjælpsom mod alle og holde spejderloven. Jorn kunne lektien og hjalp til med, at rekrutterne også fik det ind på rygraden. Det var indgangen til et fællesskab, der rummede masser af højtid, patos, sære påfund, friluf tsliv, konkurrencer, fantasi, legemlige og intellektuelle udfordringer og nærvær.

Asgar Jorn Aktivitetshæf te 15 Opgave: Vær beredt Gør dagens gode gerning. Du kan måske spørge dine forældre eller bedsteforældre eller måske din nabo, om der er noget du kan hjælpe med.

Fortælling Asger Jorn elskede fortællinger. Patruljefører Peter Knudsen var en fantastisk fortæller, og han berettede levende om indianer og cowboyer, vildmarkens vilde dyr og meget andet. en hund ef ter gode historier. Og han fortalte dem gerne videre. Eller fandt på nye fortællinger fortalt mundtligt eller fremstillet kunstnerisk, f.eks. som tegninger i patruljedagbøgerne. Fortællinger opsluger os, skaber fællesskab, øger vor viden og udvider vor fantasi. Asger Jorn var

Asgar Jorn Aktivitetshæf te 17 Opgave: Tegneserie Lav en tegneserie over dagens oplevelser.

Opgave: Tegneserie

Asgar Jorn Aktivitetshæf te 19

Kreativ Asger Jorn var hele tiden i gang med at lave billeder. Jorn malede ikke kun malerier. Han benyttede mange forskellige materialer. Til tider skif tede han den traditionelle malerpensel ud med snore eller kugler dyppet i maling. Asger Jorn arbejdede med ler, papir, maling, sten, lærred, stof og tråd. Dette blev til en række spændende og anderledes kreationer. Asger Jorn var en meget kreativ person selv når han skulle udfolde sig med musik og teater.

Asgar Jorn Aktivitetshæf te 21 Opgave: Kreativ Lav din egen stregtegning og farvelæg den.

Nordisk kunst Asger Jorn var medredaktør for KFUMspejdernes blad Luren. Det er meget tænkeligt, at det var Asger Jorn, som fandt på navnet. Det var i hvert fald ham, der skabte bladhovedet med to store lurer fra den nordiske oldtid. Asger Jorn var livet igennem optaget af nordisk kunst. Det brugte han meget tid og mange penge på. Blandt andet ved at besøge talrige af de danske landsbykirker og af fotografere den gamle kunst, der findes her.

Asgar Jorn Aktivitetshæf te 23 Opgave: Nordisk kunst Opfind din egen skrift. Brug din nye skrif t til at lave dit eget bogmærke med dit navn på eller find en sten og lav den til din navnesten

Overnatning Asger Jorn ville gerne udfordres. Hele livet igennem. Prøve noget nyt. Måske noget farligt. Måske var det meget sjovere og mere spændende, end det man har prøvet før. Som spejder blev Asger Jorn udfordret hele tiden. F.eks. ved at gå eller cykle lange ture. Eller ved at overnatte i det fri og have natløb. I nattens mulm og mørke bliver virkeligheden pludselig anderledes. Om dagen tror ingen på spøgelser men om natten langt ude i naturen, kan man godt komme i tvivl. Heldigvis er man sammen med andre, og sammen kan man opleve naturen også om natten. Med alle sanser.

Opgave: Overnatning Asgar Jorn Aktivitetshæf te 25 Overnat udenfor, måske i haven eller på stranden.

Opgave: Hjælp en kammerat, der ikke er så gammel som dig selv, med at løse en opgave.

Asgar Jorn Aktivitetshæf te 27 Børn leder børn I patruljen har man en patruljeleder og en patruljeassistent, der sammen skal lede patruljen i den rigtige retning og sørge for, at alle er med ellers kan meget simple opgaver blive meget svære at løse. I dagbøgerne hører vi om, hvordan Jorn og de andre spejderdrenge, har løst forskellige opgaver i samarbejde med hinanden.

Egne noter...og tegninger

Asgar Jorn Aktivitetshæf te 29

Asgar Jorn Aktivitetshæf te 31

Dette aktivitetshæf te er lavet i samarbejde mellem KFUM-Spejderne, KFUM Spejderne Silkeborg og Museum Silkeborg. KFUM-Spejderne i Silkeborg har doneret de 4 dagbøger til Museum Jorn, mod en fælles forpligtelse til at fortælle historien og om hans liv som spejder. I et tæt samarbejde mellem Museum Silkeborg, Museum Jorn og KFUM Spejderne i Silkeborg, er der i forbindelse med markering af 100 året for Jorn, lavet særudstilling og materiale til Skoler og Spejdergrupper over hele landet. Tak til Museum Silkeborg, Hovedgårdsvej 7, Silkeborg www.museumsilkeborg.dk Museum Jorn, Gudenåvej 7-9, Silkeborg www.museumjorn.dk Katrine Hvid Andersen tegner af stregtegningerne Arbejdsgruppe Kaj Jørgensen, Mette Jørgensen, Jette Thorup Nielsen, Sara S. Sjøgren og Morten Iversen KFUM-Spejderne i Danmark Udgivet af KFUM-Spejderne Danmark 2014 Tryk og design: PR Offset www.proffset.dk

Asger Jorn Aktivitetshæf te Navn: