Fotos: Louise Dyring Nielsen/Red Barnet og Nima Stock/Polfoto Livets Lotteri Arbejdnsdheær sføtegelser øvelser og u
Livets Lotteri Arbejdshæfte øvelser og undersøgelser Peter Bejder & Kaare Øster samt Red Barnet Redaktør: Jakob Øllgård Hansen/Red Barnet Red Barnet, 2012 Layout: Malene K. Holm www.livetslotteri.dk Indledning Spillet Livets Lotteri giver dig en indføring i de fleste af verdens knap 200 lande. Her får du opgaveforslag og ideer til aktiviteter, som du og dine kammerater kan arbejde videre med, når I bruger spillet. Indholdet i Arbejdshæftet passer med de temaer og lande, som du kan støde på i spillet. Indhold Indledning Før du går i gang Hvor er vi henne i verden? Ta med til Afrika Ta med til Asien Ta med til Latinamerika Ta` med til Nordamerika Ta med til Australien og Oceanien Ta med til Europa Ta debatten Når du har brugt Livets Lotteri Om Red Barnet 17 18 22 24 26 28 30 32 34 36 38 39 Du har mulighed for at komme hele verden rundt. Igennem spillet kan du læse om og se, hvordan leveforhold er for folk i det enkelte land. Og du kan sammenligne de enkelte lande og dine egne livsbetingelser for på den måde at få en større baggrund for at tænke over, hvordan forhold på globalt plan også påvirker din hverdag. I Livets Lotteri (www.livetslotteri.dk) er der indsat kortmateriale og andre faktuelle oplysninger, der viser noget om det enkelte land. Men alt afhængigt af din tid og behov er der også god mening i at arbejde videre med atlas og fx Google Maps og Google Earth for at komme endnu tættere på de steder, du læser om i spillet. I dette Arbejdshæfte er der ideer, aktiviteter, øvelser og gode links på nettet. Afsnit for afsnit kan du på denne måde arbejde videre med bogens indhold. Du skal ikke gennemarbejde samtlige øvelser i hæftet. Måske kan I dele dem mellem jer i din klasse eller arbejde i mindre grupper. Måske skal I blot nogle af temaerne igennem. Aftal med jeres lærer, hvordan I bedst kan arbejde med indholdet. Arbejdshæftet kan printes ud på papir. I online-versionen kan du arbejde med indholdet og pdf en via computeren, så de aktive links kan bruges direkte. God fornøjelse med spil, øvelser og undervisning! Livets Lotteri en Red Barnet-kampagne I 2010 døde 7,6 millioner børn i verden, før de fyldte fem år, og det tal vil Red Barnet gerne ændre. Derfor sætter vi med kampagnen Livets Lotteri fokus på børnedødelighed. Hvordan ville dit liv se ud, hvis du ikke var blevet født i Danmark? Træk et lod i Livets Lotteri og se, hvor du bliver født på ny. Kampagnen Livets Lotteri er oplysning om humanitært udviklingsarbejde. Med Livets Lotteri får vi mulighed for at ramme en yngre målgruppe, som primært bevæger sig i de sociale medier. Her håber vi at kunne udbrede budskaber om børns overlevelse samt om forhold og levevilkår for mennesker i verdens fattigste lande. Med Livets Lotteri rammer vi målgruppen på en ny, interaktiv, motiverende og anderledes måde. Vi vil få folk til at reflektere over deres egen og andres livssituation, og vi vil give dem en klump i halsen, når de erkender, at de er født et heldigt sted, og at ikke alle er så heldige, som vi er her i Danmark. Spillet: www.livetslotteri.dk Øvelser og undervisning: www.megafonen.redbarnet.dk 17
Før du går i gang Som indledning til arbejdet med Livets Lotteri skal du finde ud af, hvad du allerede ved om leveforhold og børns rettigheder rundt om i verden. I de mindre klasser har I sandsynligvis også set på børnerettigheder, leveforhold i din egen verden og livet i fattige lande, men du ved sikkert endnu mere nu. I Livets Lotteri behandles især begreber som disse: Analfabetisme Børneægteskaber Fattigdom Vold mod børn Børnearbejde Væbnede konflikter og børnesoldater Flygtningebørn nk e Tegn et t a a) Kig på spillets forside og indgang. Undersøg hurtigt sidens opbygning med fotos og hør den indledende speak om Livets Lotteri. Læs denne tekst om, hvad du kan gøre for at være med til at skabe større social ansvarlighed. b) Tegn en cirkel på et hvidt A4-ark eller brug figuren herunder. Det hedder et tankekort. Ordet ansvarlighed kan betyde flere ting. Man har et ansvar over for love, men man kan også føle ansvar i forhold til uskrevne love altså etik og moral. Det er det, man også kalder social ansvarlighed. c) I midten af tankekortet skriver du Livets Lotteri. d) Ud fra cirklen stråler der streger (tegn evt. selv flere). Skriv ud for stregerne alle de ord, du kommer i tanke om, når du hører fx titlen på spillet, leveforhold, børnedødelighed, FN s 2015-mål og børns rettigheder. Om social ansvarlighed En bred definition af social ansvarlighed handler om et samfundsmæssigt medansvar med streg under med. Det handler om at gøre noget ekstra gøre noget frivilligt. Det handler ikke om, hvor meget man gør, men om hvad man gør for at hjælpe dem, der har behov for støtte og hjælp. Arrangér et løb sammen med de andre fra klassen, hvor I får jeres forældre, lokale butikker og andre til at donere et beløb for hver kilometer, I løber tilsammen. Bliv børnearbejder for en dag. Fej bladene sammen i skolegården, puds de voksnes sko, lap dine venners cykel, gør rent derhjemme eller slå græsset og tag penge for dit arbejde. Lav kunst af skrald og affald og hold en auktion for skolen eller jeres forældre, hvor I sælger jeres kunstværker. I Livets Lotteri kan du blive født på ny. Og der er stor sandsynlighed for, at det ikke bliver i Danmark eller i noget andet vestligt land, hvor tag over hovedet, faste måltider og computerspil er en selvfølge. Hvem ved, måske ender du i Peru, Angola, Sierra Leone eller Bangladesh, hvor din hverdag pludselig ser helt anderledes ud? Så bliver det dig, der har brug for hjælp. At du er født i et trygt og rigt sted som Danmark er på en måde bare held som at vinde i lotteriet. Så heldige har mange andre børn og unge ikke været. Men du kan gøre dit til, at verden bliver et mere retfærdigt sted. Mulighederne er mange du skal bare tænke kreativt. Her er bare nogle eksempler: t Livets Lotteri Lav et tombola-hjul med landene fra Livets Lotteri i billedkunst eller sløjd, og lav en tombola, hvor elever, lærere og forældre kan trække et lod for fem eller 10 kroner. Gevinsten er et kort oplæg om det land, de lander i. Hvor ligger det på verdenskortet? Hvor stor er børnedødeligheden i landet? Hvilke muligheder er der for at gå i skole? Osv., osv. Lav en indsamling på Better Now (www.betternow.dk). Der kan du lave en kort video, uploade foto og skrive en tekst, hvor du fortæller, hvorfor og hvad du støtter. Du kan så fortælle din klasse og resten af skolen om din indsamling og dele den på Facebook eller Twitter med dine venner. Alle bidrag hjælper Husk, at alle bidrag hjælper. Her kan du se, hvor langt støtten rækker: 150 kr.: En hygiejnepakke til en familie, som kan forhindre smitsomme sygdomme 600 kr.: Et års skolegang for et barn i Dhaka i Bangladesh 1.000 kr.: En midlertidig skole til 50 børn 18 r ko 2. Social ansvarlighed og dig selv Foto: Red Barnet Begreber og temaer beskrives i artikler, som du kan læse ved det enkelte land, du lander på i Livets Lotteri. Og nogle af dem kan du arbejde videre med i aktiviteterne i dette hæfte. Inden du går i gang med spillet og dets informationsmateriale og arbejdshæftets ideer til aktiviteter, kan du forberede dig ved at kigge på disse indledende øvelser. 1. Brug et tankekort 19
Om 2015-målene Alle verdens lande blev i FN (Forenede Nationer) i år 2000 enige om, at en række mål for verdens fattige skal opfyldes inden år 2015. De mål kaldes for FN s otte 2015-mål. Prøv at knytte Livets Lotteri til FN s otte 2015mål og til FN-organisationen UNDP s opdeling af verdens lande i hhv. meget højt udviklede, højt udviklede, mellemudviklede og lavt udviklede lande. FN s 2015-mål har blandt andet fokus på Foto: Mats Lignell/Save the Children FN s otte 2015-mål Herunder er der et par øvelser, som du og dine klassekammerater kan arbejde med i relation til 2015-målene og landene i Livets Lotteri. Uanset hvilket fødeland du trækker i spillet, så vil du kunne bruge et eller flere af de otte mål til at overveje, hvad der kan gøres bedre. 1. Skriv herunder, hvad du kommer til at tænke på i forbindelse med hvert af de otte mål. FN s 2015-mål nr. 1: FN s 2015-mål nr. 3: FN s 2015-mål nr. 4: De otte mål er helt konkret: Mål 3: Ligestilling Fremme ligestilling mellem mænd og kvinder. Styrke kvinders rettigheder. Mål 4: Børnedødelighed Reducere børnedødeligheden (børn under fem år) med to tredjedele. Mål 5: Mødredødelighed Reducere dødeligheden blandt gravide og fødende kvinder. Mål 6: Hiv/aids Bekæmpe udbredelsen af hiv/aids, malaria og andre sygdomme. Mål 7: Miljø Sikre en miljøvenlig og bæredygtig udvikling: fx halvere andelen af mennesker, der ikke har adgang til rent vand. Skabe fremgang for 100 millioner mennesker, der lever i slum. Mål 8: Samarbejde Opbygge et globalt partnerskab for udvikling: øget samarbejde mellem rige og fattige lande. U-landene skal af med deres gæld. Udvælg en aktivitet, der har med indholdet i et eller flere af FN s 2015-mål at gøre. Arbejd selv videre eller gør det fælles i klassen eller i en mindre gruppe. Her er andre, gode links om 2015-målene: www.2015.dk www.verdensbedstenyheder.dk FN s 2015-mål nr. 5: FN s 2015-mål nr. 6: FN s 2015-mål nr. 7: FN s 2015-mål nr. 8: FN s børnekonvention Red Barnet arbejder ud fra denne opdeling og disse fire grundprincipper: 1) Sikring af barnets interesser Alle beslutninger vedrørende barnet skal tages ud fra, hvad der er til barnets bedste ( står over det hele i konventionen). 2) Børn har ret til overlevelse og udvikling 3) Børn har ret til beskyttelse mod diskrimination 4) Børn har ret til deltagelse i beslutninger vedrørende eget liv. Børnekonventionen indeholder regler om, at alle børn i verden har de samme rettigheder. Helt nøjagtigt hedder den FN s Konvention om Barnets Rettigheder. I Livets Lotteri kan du være opmærksom på, om disse regler overholdes i de lande, du arbejder med. Og om de bliver overholdt i Danmark. Se mere om konventionen på www.redbarnet.dk under materialer. 20 Find fx nogle eksempler på projekter eller aktiviteter, der beskæftiger sig med et eller flere af 2015-målene. Skriv ganske kort om hvilket mål, der knytter sig til hvilken aktivitet. 3. Undersøg mere om FN s 2015-mål FN s 2015-mål nr. 2: Mål 2: Uddannelse Opnå grundskoleuddannelse til alle: både piger og drenge. 2. Red Barnet og FN s 2015-mål Du kan fx skrive, hvad du mener, er det vigtigste for det enkelte mål. Diskutér bagefter jeres tanker om målene i klassen. fattigdom og sult skole uddannelse sundhed og sygdomme natur og miljø arbejde og handel samarbejde mellem i-lande og u-lande. Mål 1: Fattigdom Fattigdom og sult skal halveres: dvs. for halvdelen af de mennesker, der lever for under seks kr. om dagen eller er ramt af hungersnød. Når I arbejder videre med Livets Lotteri, skal I forsøge at tænke på, hvor FN s mål kan være med til at forbedre forholdene i de enkelte lande. 21
Canada Tyrkiet Spanien Algeriet USA ien Mali Mauretan Mexico n Irak Libyen Egypten Niger Chad Sudan Iran Saudiarabien Afganista Pakistan Kina Thailand Indien 4. Sammenlign levevilkår Etiopien Kenya Columbia Kort: Malene K. Holmholm Peru Brasilien Det indiske ocean avet Atlanterh Chile Foto: Colin Crowley/Save the Children DR Congo Tanzania en Indonesi a) Aktiviteter for at skaffe mad Undersøg nøje de to fotos og beskriv derefter, hvilke ligheder og forskelle der er i levevis for de enkelte personer. Stikord: arbejde, leg, fritid, mad, ernæring, kønsroller, klima, levevilkår, rig, fattig, ligheder, forskelle, Børnekonventionen, 2015-målene Hvor er vi henne i verden? Find ud af, hvilke lande og hovedstæder der ligger i hvilke verdensdele. Brug atlas eller elektroniske kort som fx www.googlemaps.com. 3. Hvor vil du rejse hen? Hvis du fik en mulighed for at rejse til et af verdens u-lande, hvilket land og arbejde ville du så gerne kunne vælge? Beskriv kort, hvorfor du vil vælge netop dette land. Få evt. ideer til din rejse ved at kigge på lande, som du kan være heldig at trække i Livets Lotteri. b) Børn leger Undersøg nøje de to fotos og beskriv derefter, hvilke ligheder og forskelle der er i levevis for de enkelte personer. Stikord: leg, fritid, hygiejne, vandforsyning, klima, levevilkår, rig, fattig, ligheder, forskelle, Børnekonventionen, 2015-målene Foto: Nima Stock/Polfoto Verden Rundt På de næste sider skal I arbejde med temaer og forhold i forskellige verdensdele. Når du har vundet netop dit fødeland, skal du finde ud af i hvilken verdensdel, det ligger. Derefter kan du sætte dig mere ind i pågældende verdensdel ved at arbejde videre med tekster, links og opgaver. 22 a) Skriv eksempler på lande på de tomme linjer: I Europa er der lande som, og. I Afrika er der lande som, og. I Nordamerika er der lande som, og. I Asien er der lande som, og. I Sydamerika er der lande som, og. I Australien og Oceanien er der lande som, og. Foto: Louise Dyring Nielsen/Red Barnet 1. Verdensdele og lande b) Find tre hovedsteder i hver verdensdel. Skriv navnene på de tomme linjer. I Europa:, og. I Afrika:, og. I Nordamerika:, og. I Asien:, og. I Sydamerika:, og. I Australien og Oceanien:, og. Søg selv videre efter andre stednavne i de enkelte verdensdele. Foto: Johnér Bildbyra I Livets Lotteri har du ikke styr på, hvilket nyt fødeland du får tildelt. Der er dog stor chance for, at det bliver et af verdens fattige lande. De fleste af klodens indbyggere bor i den fattige del af verden, og spillet er sådan indrettet, at der er størst sandsynlighed at lande på et land, der er fattigt og samtidig har mange indbyggere. For at du lettere kan arbejde med Livets Lotteri, kan du i disse opgaver træne dig i, hvor de forskellige verdensdele og lande er henne. Så er du forberedt, når du vinder dit nye fødeland og kan straks arbejde videre med landet, fordi du har en fornemmelse af, hvor det ligger i verden. 23
Et vigtigt begreb: Analfabetisme Foto: Louise Dyring Nielsen/Red Barnet Du og dine kammerater skal trænes i at sætte jer ind i andre folks levevilkår. I skal også forsøge at tage jeres egne standpunkter til forskellige temaer, der har med levevilkår at gøre i både Danmark og andre lande og sammenholde det med livet i verdens fattige lande. Herudfra skal I diskutere jeres egne livsbetingelser og vise respekt for andres standpunkter, men også kunne tage afstand fra uretfærdige forhold, der krænker børne- og menneskerettigheder. Hvis du lander på et land i Livets Lotteri, hvor der er en artikel om analfabetisme, så kan du arbejde med disse opgaver: Mød afrikanske lande i Livets Lotteri Du kan komme med til en række afrikanske lande i Livets Lotteri, hvor du kan bruge din viden om verdensdelen. 1. Læs artiklen om analfabetisme i Livets Lotteri Ta med box lour : Co o Fot til Afrika Mange af landene i Livets Lotteri ligger i verdensdelen Afrika. Det er i øjeblikket verdens fattigste verdensdel eller kontinent, men nogle af landene er godt på vej fremad. På kontinentet finder du nogle af verdens fattigste lande som fx Mali, Burkina Faso og Sudan, men også rigere lande som Kenya, Egypten og Sydafrika. Halvdelen af Afrikas 900 millioner indbyggere lever for under 12 kr. om dagen. Især i landene syd for Sahara, der er verdens største ørken med 8,5 millioner km2, er der problemer. Det er verdens fattigste region. Det skyldes især krige, korruption og landenes fortid som kolonier. I en del lande er der udbredt korruption, hvor embedsmænd og politikere svindler med indbyggernes penge. Pengene forsvinder i nogle fås lommer i stedet for at gå til skoler og sundhedsklinikker. Men i Afrika er der altså også mange unge, der lever som dig og dine venner. De går i skole, hører musik og går til fester. 4. Se en film fra Etiopien Du kan finde talrige film på nettet om lande i Livets Lotteri. Som eksempel har du her Miraklet fra Entoto, en dansk produceret film på ca. 12 minutter fra Verdensbilledlegatet støttet af Danida om forhold i Etiopien. Danske undertekster. Her behandles bl.a. emner som levevilkår, landets natur, tro, religion, helligt vand, bad, mirakler og HIV og du møder Ayalenesh Asfaw og Geta Belachaw, der begge tror på vandets guddommelige kræfter. a) Se filmen via dette link http://www.youtube.com/watch?v=wl85jaxh7xk b) Find flere film fra Afrika og andre verdensdele på dette link til Verdensbilledlegatets oversigt: http://www.emu.dk/3verden/verdensbilledfilm/index. html c) Skriv en anmeldelse af den eller de film, I vælger. Husk, at en god anmeldelse indeholder et referat, en holdning og en perspektivering. Du kan jo fx overveje, hvilket billede filmen tegner af det u-land, du netop arbejder med. 2. Skriv og tænk om analfabetisme Find selv ud af mere om Afrikas lande Dit fødeland har mange analfabeter. Skriv et brev til landets minister for børn og undervisning om, hvad der kan gøres for at bekæmpe analfabetisme i landet. Brug fx Udenrigsministeriets portal: http://www.afrika.um.dk/da Introduktion til Afrikas fattige lande: http://www.emu.dk/tema/ulande/bog3/afrika.html 3. Hvad betyder begrebet? Skriv og tegn om dette begreb eller ord ud fra det, du ved nu. Skriv en kort forklaring på ordet. Skriv en sætning med ordet. Analfabetisme Indsæt en illustration, der viser begrebet. 24 Diskutér indholdet set ud fra dit land og vælg fx emner som disse: Hvor vigtigt er det for dit land, at alle børn får lært at læse? Hvorfor skal landets børn gå i skole og hvad er det vigtigste mål med dette? Hvilke fordele har de børn, der får lært at læse og skrive, i forhold til de børn, der er analfabeter? Skriv en kort forklaring på ordet. Skriv en sætning med ordet. Vis begrebet med en tegning eller et foto. 25
Foto: Rachel Palmer/Save the Children De to lande er i fuld gang med at indgå fælles aftaler om at arbejde endnu mere sammen. Jo svagere de vestlige lande bliver på grund af den økonomiske krise i forhold til købekraft og efterspørgsel, jo mere vil Kina og Indien forsøge at handle med og eksportere til hinanden. I Livets Lotteri kan du bruge din viden om verdensdelen, hvis du trækker et eller flere af dens lande som dit fødeland. Og det er der en ganske stor chance for, at du gør, fordi næsten halvdelen af verdens befolkning bor dér. 2. Du skal giftes Din familie har bestemt, at du som pige skal giftes om et halvt år med en mand, der er 30 år gammel. Du har mødt ham et par gange. Hvad vil du gøre? a) Gifte dig for at adlyde din familie. b) Gøre modstand og nægte at gifte dig. c) Forklare min familie, at du elsker en på din egen alder men at familien får det sidste ord. d) Stikke af hjemmefra med din kæreste på samme alder som dig. 3. Skriv selv videre Et vigtigt begreb: Børneægteskab Ta med til Asien Mange af landene i Livets Lotteri ligger i verdensdelen Asien. Her finder du fattige lande som Burma, Afghanistan og Bangladesh, men også rigere lande som Japan, Kina og Indien. Der er således stadig stor forskel på de asiatiske lande. Nogle lande er på vej væk fra at være ulande, mens andre stadig hører til blandt klodens fattigste lande. Asien er dog generelt set på vej fremad, og der bliver flere og flere købedygtige forbrugere, mar kedet vokser, og det giver mulighed for at producere og sælge mere og mere. Mange af verdensdelens ca. tre milliarder indbyggere er på vej til at sætte den globale dagsorden. I Vesten har den økonomiske krise sat udviklingen i bakgear, mens fx Kina, Indien, Vietnam og Sydkorea buldrer derudaf. Verdensdelen er blevet et af Europas vigtigste steder at handle. Jo varmere klimaet bliver, jo mere is smelter der i Himalayas bjerge. Den globale opvarmning betyder højere vandstand i Verdenshavet, så en ø-stat som Maldiverne måske drukner i havet. Men også, at floderne fra Himalaya får tilført mindre vand fra gletsjerne, så flere hundrede millioner mennesker i Asien kommer til at mangle rent drikkevand, vand til markvanding og til energiproduktion. I Livets Lotteri kan det være, du trækker et land, der påvirkes af den globale opvarmning. De to stærke i verdensdelen To af de lande, der helt sikkert vil blive udtrukket i Livets Lotteri, er Kina og Indien. Ca. 40% af verdens indbyggere bor i disse to store lande, der på globalt plan har stor betydning for verdens fremtid. Diskutér indholdet set ud fra dit land og vælg fx emner som disse: Hvor vigtigt er det for dit land, at børn ikke bliver gift, før de er gamle nok til det? Hvornår er en person i dit land gammel nok til at blive gift? 12, 15, 18 år eller mere? Sammenlign dit lands skikke med forhold i Danmark. Hvad kan den vigtigste grund være til, at børn i dit land bliver gift? Tænk på fx familiens økonomi, tradition, kærlighed, religion, kultur Hvornår er det OK, at den unge gifter sig? Skriv en kort forklaring på ordet. 4. Hvad betyder begrebet? Skriv og tegn om dette begreb eller ord ud fra det, du ved nu. Skriv en kort forklaring på ordet. Skriv en sætning med ordet. Vis begrebet med en tegning eller et foto. Find selv ud af mere om Asiens lande 1. Læs artiklen om børneægteskaber i Livets Lotteri Klimaet og vandet Hvis jeg gifter mig, så er det, fordi Brug fx Udenrigsministeriets portal: http://um.dk/da/politik-og-diplomati/internationalpolitik/globalt/asien/ Introduktion til Asiens fattige lande: http://www.emu.dk/tema/ulande/bog3/asien.html Skriv en sætning med ordet. Børneægteskab Indsæt en illustration, der viser begrebet. 26 Du og dine kammerater skal trænes i at sætte jer ind i andre folks levevilkår. I skal også forsøge at tage jeres egne standpunkter til forskellige temaer, der har med levevilkår at gøre i både Danmark og andre lande og sammenholde det med livet i verdens fattige lande. Herudfra skal I diskutere jeres egne livsbetingelser og vise respekt for andres standpunkter, men også kunne tage afstand fra uretfærdige forhold, der krænker børne- og menneskerettigheder. Hvis du lander på et land i Livets Lotteri, hvor der er en artikel om børneægteskaber, så kan du arbejde med disse opgaver: Hvis jeg bliver tvunget til at gifte mig som 14-årig, så 27
Foto: Laura Kennedy/Save the Children Du og dine kammerater skal trænes i at sætte jer ind i andre folks levevilkår. I skal også forsøge at tage jeres egne standpunkter til forskellige temaer, der har med levevilkår at gøre i både Danmark og andre lande og sammenholde det med livet i verdens fattige lande. Herudfra skal I diskutere jeres egne livsbetingelser og vise respekt for andres standpunkter, men også kunne tage afstand fra uretfærdige forhold, der krænker børne- og menneskerettigheder. Et vigtigt begreb: Vold mod børn Du og dine kammerater skal trænes i at sætte jer ind i andre folks levevilkår. I skal også forsøge at tage jeres egne standpunkter til forskellige temaer, der har med levevilkår at gøre i både Danmark og andre lande og sammenholde det med livet i verdens fattige lande. Herudfra skal I diskutere jeres egne livsbetingelser og vise respekt for andres standpunkter, men også kunne tage afstand fra uretfærdige forhold, der krænker børne- og menneskerettigheder. Hvis du lander på et land i Livets Lotteri, hvor der er en artikel om børnevold, så kan du arbejde med disse opgaver: Ta med 1. Læs artiklen om børnevold i Livets Lotteri Latinamerika Mange af landene i Livets Lotteri ligger i verdensdelen Sydamerika. Det er en af verdens fattigste verdensdele, og her er en meget blandet befolkning. Latinamerika er det område, der dækker Sydamerika, Mellemamerika og nogle af landene i Caribien. Der tales spansk, portugisisk og fransk i landene, og de tre sprog stammer fra sproget latin. Derfor hedder det Latinamerika. Da den opdagelsesrejsende Christoffer Columbus i 1492 sejlede forkert og i stedet for Indien nåede til Caribien, fik det afgørende betydning for den 100 millioner store befolkning i Latinamerika. 60-80 millioner indianere døde af sygdomme mæslinger, influenza og kopper som de ingen modstandskraft havde overfor. Spanierne fik succes med at erobre mange områder og gøre dem til kolonier. I 1492 delte Spanien og Portugal nærmest verden mellem sig. Senere fandt man så ud af, at Portugal på grund af denne opdeling fik Brasilien, og derfor taler man i dag portugisisk i Brasilien. Træk latinamerikanske lande ind i Livets Lotteri Du kan komme med til en række latinamerikanske lande i Livets Lotteri, hvor du kan få glæde af din baggrundsviden om verdensdelen, hvis du netop trækker et eller flere af verdensdelens lande som dit fødeland. Diskutér indholdet set ud fra dit land og vælg fx emner som disse: Hvor vigtigt er det for dit land, at børn ikke bliver udsat for vold? Sammenlign dit lands skikke med forhold i Danmark. Hvad kan den vigtigste grund være til, at børn i dit land bliver udsat for vold af den ene eller anden slags? Er det i nogle tilfælde OK at udsætte børn for vold? Hvorfor? Hvorfor ikke? 2. Dit barn hører ikke efter Dit barn lytter ikke til, hvad du siger. Hvad gør du? a) Forklarer endnu en gang, hvad du forlanger. b) Råber højt og forklarer atter en gang. c) Slår og bruger vold for at få barnet til at lystre. d) Andet Hvad er den væsentligste årsag til, at nogle voksne slår deres børn? a) Frustrationer og magtesløshed over, at barnet ikke lystrer. b) Tradition, kultur eller religion. c) Den voksne er selv blevet udsat for vold som barn. d) Andet 4. Skriv selv videre Hvis jeg bliver slået eller udsat for anden form for vold, så Hvis jeg hører om en ven eller veninde eller et barn, der bliver udsat for vold, så 5. Hvad betyder begrebet? Skriv og tegn om dette begreb eller ord ud fra det, du ved nu. Skriv en kort forklaring på ordet. Skriv en sætning med ordet. Vis begrebet med en tegning eller et foto. Find selv ud af mere om Latinamerikas lande Brug fx Udenrigsministeriets portal: http://um.dk/da/om-os/ministeriet/find-os/ sydamerika/ http://www.latinamerika.um.dk/da/menu/udvikling/ RegionalprogrammetICentralamerika/HistorierFraMellemamerika/ Introduktion til Latinamerikas fattige lande: http://www.emu.dk/tema/ulande/bog3/latinamerika. html 28 til 3. Årsager til vold 29
Et vigtigt begreb: Flygtningebørn Foto: Rachel Palmer/Save the Children Du og dine kammerater skal trænes i at sætte jer ind i andre folks levevilkår. I skal også forsøge at tage jeres egne standpunkter til forskellige temaer, der har med levevilkår at gøre i både Danmark og andre lande og sammenholde det med livet i verdens fattige lande. Herudfra skal I diskutere jeres egne livsbetingelser og vise respekt for andres standpunkter, men også kunne tage afstand fra uretfærdige forhold, der krænker børne- og menneskerettigheder. I Nordamerika er der også flygtninge, men egentlige flygtningelejre forbinder vi ofte med teltlejre i verdens fattige lande. Hvis du lander på et land i Livets Lotteri, hvor der er en artikel om flygtningebørn, så kan du arbejde med disse opgaver: 1. Læs artiklen om flygtningebørn i Livets Lotteri Diskutér indholdet set ud fra dit land og udvælg nogle emner, som I vil diskutere videre. Hej og velkommen til Canada! l ti Ta med Nordamerika Nogle ganske få af landene i Livets Lotteri ligger i verdensdelen Nordamerika. USA og Canada er blandt verdens rigeste lande. Canada. USA har i mange år været et af verdens kraftcentre og er i øjeblikket verdens eneste supermagt. Du lander måske på et nordamerikansk land i Livets Lotteri, hvor kan du bruge din viden om verdensdelen, hvis du trækker et eller flere af verdensdelens lande som dit fødeland. Det er der dog ikke nogen stor chance for, at du gør. Både USA og Canada er blandt verdens rigeste lande, og indbyggertallet udgør også kun en lille del af verdens samlede befolkning. a) Læs dette brev til dig og din familie b) Diskutér med udgangspunkt i brevet med dine kammerater emner som disse: Hvor vigtigt er det for dit land, at flygtninge behandles godt og har rettigheder som alle andre? Hvordan føler I jer som flygtninge i det nye land? Hvordan påvirkes I af de informationer, I får ved ankomsten til det nye land? Hvad er jeres vigtigste behov, når I pludselig og ufrivilligt står i det nye land som flygtninge? Hvordan ville flygtninge blive modtaget i Danmark, hvis der altså ikke var borgerkrig? Hvem tror I, der har ansvar for, at I og andre flygtninge behandles ordentligt? Hvad ville I gøre, hvis det var jer, der skulle modtage nye kammerater som flygtninge? Hvis I selv kunne vælge: Hvilket land i verden ville I så helst kunne flygte til? Hvad kan skolen i dit nye land gøre bedre for at støtte nye elever, der kommer som flygtninge? c) Skriv en novelle, et digt eller et musikstykke eller optag en video eller opbyg en hjemmeside, der fortæller om at være flygtningebarn. 4. Hvad betyder begrebet? Skriv og tegn om dette begreb eller ord ud fra det, du ved nu. Skriv en kort forklaring på ordet. Skriv en sætning med ordet. Vis begrebet med en tegning eller et foto. Find selv ud af mere om Nordamerikas lande Brug fx Udenrigsministeriets portal: http://um.dk/da/politik-og-diplomati/internationalpolitik/globalt/nordamerika/ 30 Hvad er Nordamerika? I selve Nordamerika ligger to store stater: Canada og USA. Mexico og landene i Mellemamerika og Caribien regnes ofte med til verdensdelen Sydamerika. Canada er efter Rusland verdens største stat, hvis vi tænker på areal. Her bor dog ikke ret mange mennesker, og i store dele af landet bor der ikke mere end 3 indbyggere pr. km2. I USA er det anderledes, for her er mange flere indbyggere, og bortset fra staten Alaska i nord er klimaet meget mildere end i de fleste dele af I er netop landet med fly fra jeres hjemland Danmark, fordi I blev nødt til at flygte fra borgerkrig der. For ikke at blive dræbt af oprørerne valgte I i al hast at flygte fra Danmark og her til Canada. Nu er I blevet flygtninge i vores land og får lov at blive her en tid under visse vilkår. I begyndelsen skal I bo i denne her flygtningelejr, hvor der er mere end 10.000 andre mennesker, der også er flygtet fra deres hjemlande. Senere flyttes I til andre steder i landet, så vores flygtninge bliver fordelt på forskellige lokaliteter. Men det kan tage mellem et par måneder og op til to år, så indtil da bliver pladsen trang her i lejren. Til vinter sørger vi for, at I ikke skal bo i telte. Vi ved endnu ikke, hvor i Canada I kommer til at bo senere, så det er vigtigt, at I prøver at forstå kultur og leveforhold i vores land, også vores madskikke, så I bedre kan klare jer. Måske kommer I heller ikke til at bo sammen med de andre, I kender fra Danmark. I skal også lære vores sprog, og jeres børn skal gå i canadisk skole 2. Den dag, du flygtede fra Danmark 31
Foto: Torsten Blackwood/AFP/Getty Images Et vigtigt begreb: Børnearbejde Du og dine kammerater skal trænes i at sætte jer ind i andre folks levevilkår. I skal også forsøge at tage jeres egne standpunkter til forskellige temaer, der har med levevilkår at gøre i både Danmark og andre lande og sammenholde det med livet i verdens fattige lande. Herudfra skal I diskutere jeres egne livsbetingelser og vise respekt for andres standpunkter, men også kunne tage afstand fra uretfærdige forhold, der krænker børne- og menneskerettigheder. Hvis du lander på et land i Livets Lotteri, hvor der er en artikel om børnearbejde, kan du arbejde med disse opgaver: Opdel jer i to grupper med hvert sit standpunkt i forhold til børnearbejde: Opstil i løbet af fem minutter en række argumenter for og imod børnearbejde. 1. Læs artiklen om børnearbejde i Livets Lotteri Brug fx Udenrigsministeriets portal: http://oceanien.um.dk/da http://um.dk/da/om-os/ministeriet/find-os/ australien/ Introduktion til de små ø-stater i det sydlige Stillehav: http://www.emu.dk/tema/ulande/bog3/ oceanien.html Om den globale havstigning http://www.youtube.com/watch?v=fcr3sw8blo&feature=player_embedded Diskutér indholdet set ud fra dit land og udvælg nogle emner, som I vil diskutere videre. 2. For og imod Diskutér med udgangspunkt i jeres erfaringer emner som disse: l med ti Ta Australien og Oceanien En del af landene i Livets Lotteri ligger i denne verdensdel. Australien og New Zealand hører dog til blandt verdens rigeste lande, og de to stater er der ikke store chancer for, at du trækker som dit fødeland i spillet. Men andre steder i Oceanien ligger de små og fattige ø-stater spredt i verdens største ocean, Stillehavet. Dette hav dækker en tredjedel af klodens overflade, og det er mere end 4.000 gange større end Danmark i areal. Men i det mægtige ocean er der ikke ret meget land, selv om der er flere øer end i alle andre have tilsammen. De fleste øer og ø-stater i Stillehavet ligger omkring Ækvator og i den sydlige del af oceanet. Området inddeles i tre store regioner: Melanesien med fx staterne Papua Ny Guinea, Vanuatu og Fiji Mikronesien med stater som fx Marshall-øerne, Kiribati og Nauru Polynesien ( De mange øer ), der strækker sig fra New Zealand i syd over Vest-Samoa, kongeriget Tonga og til Hawaii i nord. Er det OK, at nogle børn i dit nye fødeland arbejder i stedet for at gå i skole? Hvilket børnearbejde vil I kunne acceptere, uden at det går ud over barnets rettigheder? Hvilke argumenter er der for, at børn ikke må arbejde i Danmark? Skriv en kort forklaring på ordet. 4. Hvad betyder begrebet? Skriv og tegn om dette begreb eller ord ud fra det, du ved nu. Skriv en kort forklaring på ordet. Skriv en sætning med ordet. Find selv ud af mere om Australien og Oceaniens lande Skriv en sætning med ordet. Børnearbejde Træk verdensdelens lande ind i Livets Lotteri Du lander næppe på ret mange af landene i denne verdensdel i Livets Lotteri. Alligevel kan du have glæde af at vide noget om disse lande, hvor du måske en dag selv kommer som turist eller får arbejde! Indsæt en illustration, der viser begrebet. 32 33
Et vigtigt begreb: Fattigdom Foto: Louise Dyring Nielsen/Red Barnet Du og dine kammerater skal trænes i at sætte jer ind i andre folks levevilkår. I skal også forsøge at tage jeres egne standpunkter til forskellige temaer, der har med levevilkår at gøre i både Danmark og andre lande og sammenholde det med livet i verdens fattige lande. Herudfra skal I diskutere jeres egne livsbetingelser og vise respekt for andres standpunkter, men også kunne tage afstand fra uretfærdige forhold, der krænker børne- og menneskerettigheder. Hvis du lander på et land i Livets Lotteri, hvor der er en artikel om fattigdom, så kan du arbejde med disse opgaver: 1. Læs artiklen om fattigdom i Livets Lotteri Diskutér indholdet set ud fra dit land og udvælg nogle emner, som I vil diskutere videre. Europa De allerfleste lande i denne verdensdel har en meget høj levestandard. De fleste europæiske lande er medlem af både EU (Den Europæiske Union) og NATO (North Atlantic Treaty Organisation, en international organisation oprettet i 1949 for at samarbejde om politik og militær i den nordlige del af Atlanterhavet). De nordiske lande har bl.a. dannet sammenslutningen Nordisk Råd, hvor der arbejdes for fælles interesser i landene. For at gøre andre mindre fattige vil jeg Den vigtigste årsag til fattigdom i et land er, at Skriv og tegn om dette begreb eller ord ud fra det, du ved nu. Skriv en kort forklaring på ordet. Skriv en sætning med ordet. Lav en illustration, der viser begrebet. Find selv ud af mere om Europas lande Brug fx Udenrigsministeriets portal: http://um.dk/da/om-os/ministrene/europaminister/ http://um.dk/da/om-os/ministeriet/find-os/europa/ Når vi snakker om fattigdom, så mener vi De europæiske lande har mange ting til fælles, men der er også store forskelle i de enkelte landes natur, kultur og levevis. Træk europæiske lande ind i Livets Lotteri Du kan have glæde af at vide noget om disse lande, hvor du måske en dag selv kommer som turist eller kommer til at arbejde. Her bor mange indbyggere i de fleste lande, men de fleste er også rige set i forhold til verdens mange fattige. Skriv en sætning med ordet. Skriv en kort forklaring på ordet. Fattigdom Indsæt en illustration, der viser begrebet. 34 Diskutér med udgangspunkt i jeres erfaringer emner som disse: Har vi fattigdom i Danmark? Hvor er fattigdom værst for børn? I i-lande? I u-lande? Find fem vigtige faktorer, der kan være med til at udrydde fattigdom i Danmark. Find fem vigtige faktorer, der kan være med til at udrydde fattigdom i Danmark. 3) Skriv selv videre på disse tekster Hvis jeg var fattig, så ville jeg 4. Hvad betyder begrebet? 2. Hvad er fattigdom? til d e m a T Hvis et land er fattigt, så mangler der 35
Ta debatten 1. Det går bedre Undersøg mere om Verdens bedste nyheder, en kampagne der skal være med til at give os mere viden om verdens fattige og bistand. Brug dette link: www.verdensbedstenyheder.dk Se også filmen Få et nyt syn på verden : http://verdensbedstenyheder.dk/filmen/ Beskriv nogle af de aktiviteter, som Verdens bedste nyheder sætter i gang. Hvad kan I selv gøre? 2. Social ansvarlighed og global produktion Find evt. selv andre firmaer, der kan bruges som eksempler på, hvordan social ansvarlighed udøves. 3. Statistik om verdens befolkning I Livets Lotteri har du ved hvert land en del statistik. Men undersøg selv mere om verdens lande og især udviklingen i befolkningen og dermed levevilkår. Du kan bruge links som disse: Danidas Udviklingstal http://www.udviklingstal.dk/befolkning/ U-web www.u-web.dk og her er link til en række befolkningsopgaver, du kan forsøge at løse: www.udviklingstal.dk/opgaver/verdens-befolkning. htm Kig på nogle af disse virksomheder: MASCOT www.mascot.dk Dole Fruit www.dole.com Dow Chemical Company www.dow.com Shell Chemicals www.shell.com/chemicals Cheminova www.cheminova.dk Se også, hvor mange tons kemikalier der i år udledes fra industriproduktion indtil netop NU: http://www.worldometers.info/view/toxchem/ a)verdens indbyggertal lige nu! Udfyld: Netop NU er der indbyggere i verden. Brug dette link: www.worldometers.info Diskutér og vurdér, hvordan de enkelte firmaer på deres hjemmesider præsenterer og behandler temaer som: socialt ansvar bæredygtighed produktion og miljø folks rettigheder Brug dette link: http://www.worldometers.info/ c) Følg udviklingen i hhv. fødte og døde samt befolkningstilvæksten på globalt plan Antal fødsler i år indtil nu: Antal fødsler i dag indtil nu: Antal døde i år indtil nu: Antal døde i år indtil nu: Befolkningstilvæksten i år indtil nu: Brug dette link: http://www.worldometers.info/ Fødselsraten er antallet af levendefødte børn på et år sat i relation til indbyggertal eller kvinder i den fødedygtige alder. Ofte regnes det som antal levendefødte børn pr. 1.000 kvinder. Find fødselsraten: Verdens fem lande med de højeste fødselsrater Verdens fem lande med de laveste fødselsrater Brug fx statistikken på dette link: http://world.bymap.org/birthrate.html I Livets Lotteri er du sikkert kommet til lande, hvor storbyerne dominerer udviklingen. I dag bor mere end halvdelen af verdens befolkning i byer, og det er med til at præge folks levevilkår. Kig godt på udviklingen i indbyggertal for verdens største byer: årene 1950-2025. Beskriv, hvordan udviklingen fra 1950 er gået i forhold til storbyernes indbyggertal i hhv. fattige og rige lande. Hvor mange af de 10 største byer lå i 2011 i u-lande? Undersøg nogle af de problemer, der kan opstå i de hurtigt voksende byer i den fattige del af verden. Tænk på sundhed, forurening og fattigdom beskriv derefter konkrete problemer. Se, hvor mange nye biler der er produceret på globalt plan i år indtil Netop NU: http://www.worldometers.info/cars/ Ta debatten om, hvad der kan gøres for at få fremtidens storbyer til at fungere bedre. Giv nogle forslag. b) Beregn, hvor meget verdens befolkning stiger i løbet af: 60 sekunder 10 minutter 20 minutter 60 minutter 24 timer Antal indbyggere i 1950 1. New York, USA: 12,3 mio. 2. Tokyo, Japan: 11,3 mio. 3. London, Storbritannien: 8,4 mio. 4. Shanghai, Kina: 6,1 mio. 5. Paris, Frankrig: 5,4 mio. 6. Moskva, Rusland: 5,4 mio. 7. Buenos Aires, Argentina: 5,1 mio. 8. Chicago, USA: 5,0 mio. 9. Kolkata (Calcutta), Indien: 4,5 mio. 10. Beijing, Kina: 4,3 mio. Antal indbyggere i 2011 1. Tokyo, Japan: 36,7 mio. 2. Delhi, Indien: 22,1 mio. 3. Sao Paulo, Brasilien: 20,3 mio. 4. Mumbai (Bombay), Indien: 20,0 mio. 5. Mexico City, Mexico: 19,5 mio. 6. New York, USA: 19,4 mio. 7. Shanghai, Kina: 16,5 mio. 8. Kolkata, Indien: 15,6 mio. 9. Dhaka, Bangladesh: 14,6 mio. 10. Karachi, Pakistan: 13,1 mio. Forventede antal indbyggere i 2025 1. Tokyo, Japan: 37,1 mio. 2. Delhi, Indien: 28,6 mio. 3. Mumbai (Bombay), Indien: 25,8 mio. 4. Sao Paulo, Brasilien: 21,7 mio. 5. Dhaka, Bangladesh: 20,9 mio. 6. Mexico City, Mexico: 20,7 mio. 7. New York, USA: 20,6 mio. 8. Kolkata, Indien: 20,1 mio. 9. Shanghai, Kina: 20,0 mio. 10. Karachi, Pakistan: 18,7 mio. Kilde: FN s Befolkningsdivision. 36 4.Verdens største byer d) Fødselsraten Her er der en række opgaver, der lægger op til, at du og dine kammerater debatterer og diskuterer verdens fremtid. 37
Undersøg, hvordan antallet af bl.a. underernærede, overvægtige og hungersnødsramte folk stiger sekund for sekund. Brug dette link: (se under temaet Food ) http://www.worldometers.info/ 6. Folk flytter fra land til by fra land til land Brug materialet fra Folkekirkens Nødhjælp om migrationer og folk, der rejser langt for at få et arbejde i udlandet ( Arbejder tusinde kilometer væk ): http://www.noedhjaelp.dk/nyheder/seneste-nyt/ arbejder-tusinde-kilometer-vaek Diskutér, hvad I i klassen mener om flugten fra land til by og migration fra land til land. Tænk også på, hvordan vi i Danmark stiller os til folk, der ønsker at komme ind i landet som tilflyttere eller flygtninge. Foto: Mats Lignell/Save the Children 5.Verdens befolkning og store forskelle Når du har brugt Livets Lotteri Som afslutning på Livets Lotteri skal du nu finde ud af, hvad du har fået ud af dit arbejde med spillet og dit øvrige arbejde om børns rettigheder. 1. Kig på dit tankekort fra den første opgave igen. a) Var det meste af det, du skrev om Livets Lotteri på dit tankekort, godt eller dårligt? Fortæl kort om det. b) Hvordan ville du have udfyldt dit tankekort, hvis du på dette tidspunkt havde brugt og kendt til Livets Lotteri? Fortæl kort om det. 2. Skriv tre vigtige ting om børns rettigheder, du kan huske fra Livets Lotteri. a) b) c) Hvorfor har du lige netop valgt dem? Hvilke ting har betydet mest for dig i arbejdet med Livets Lotteri? 3. Se på startsiden til Livets Lotteri (www.livetslotteri. dk) og hør indledningsteksten igen. Passer fotos og indhold på forsiden godt til det, du har arbejdet med? Hvorfor? Hvorfor ikke? Om Red Barnet Red Barnet er en del af Save the Children verdens største uafhængige børnerettighedsorganisation. Red Barnet kæmper for børns rettigheder og giver akut og langsigtet hjælp til udsatte børn i Danmark og resten af verden. Om Red Barnets nationale arbejde: Red Barnet bekæmper seksuelt misbrug, trafficking og mobning. Red Barnet støtter udsatte børn med ferielejre, væresteder og ophold hos venskabsfamilier. Red Barnet påvirker beslutningstagere og skaber debat om børns vilkår. Om Red Barnets internationale arbejde: Fokus for Red Barnets internationale arbejde er nødhjælp, uddannelse og beskyttelse i krig og katastrofer, børnearbejde, fattigdom, hiv/aids, seksuelt misbrug og trafficking. Red Barnet samarbejder med lokalbefolkningerne, påvirker beslutningstagere og skaber debat om børns vilkår. Om fælles nødhjælpsoperationer: I nødhjælpsoperationer arbejder Red Barnet ikke alene. Red Barnet er en del af Red Barnet alliancen Save the Children der består af flere landes organisationer. Red Barnet alliancen arbejder i flere lande rundt omkring i verden. 38 Kontaktinformation: Red Barnet, Rosenørns Allé 12, 1634 København V www.redbarnet.dk telefon: 3536 5555 39
Foto: Jakob Øllgård Hansen/Red Barnet