INDHOLD INDHOLD 6 INDLEDNING VÆLG RIGTIGT Lektion 1 VÆLG RIGTIGT, GUD FORTJENER RESPEKT SIDE 1 Lektion 2 VÆLG RIGTIGT, ÆRLIGHED SIDE 21 Lektion 3 VÆLG RIGTIGT, KRITISK SANS SIDE 32 Lektion 4 VÆLG RIGTIGT, GAVMILDHED SIDE 56 Lektion 5 VÆLG RIGTIGT, HJÆLPSOMHED SIDE 69 Lektion 6 DU ER VÆRDIFULD SIDE 76 JESU KÆRLIGHED Lektion 7 JESU KÆRLIGHED, JESUS ELSKER OS SIDE 93 Lektion 8 JESU KÆRLIGHED, I DØDSSKYGGENS DAL SIDE 100 Lektion 9 JESU KÆRLIGHED, DEN FORTABTE SØN SIDE 110 Lektion 10 JESU KÆRLIGHED, JESUS ER VORES HJÆLPER SIDE 117 1
INDHOLD BØN I TRO Lektion 11 GUD VIL GIVE DIG GODE GAVER SIDE 124 Lektion 12 GUD ØNSKER, VI FORTÆLLER VORES VENNER OM JESUS SIDE 133 Lektion 13 GUD VIL HJÆLPE DIG OG GØRE DIG STÆRK SIDE 142 Leksjon 14 GUD VIL HOLDE DIG VÆK FRA ALT ONDT SIDE 149 UDRUSTNING Lektion 15 NÅDEGAVER SIDE 173 Lektion 16 KOM PÅ BANEN SIDE 183 HØJTIDERNE Lektion 17 PÅSKE, JØDERNES PÅSKE SIDE 192 Lektion 18 PÅSKEN, OPFYLDELSE AF PROFETIERNE SIDE 212 Lektion 19 KRISTI HIMMELFARTSDAG, GUDS RIGE SIDE 221 Lektion 20 PINSE SIDE 233 2
! Hvem er Gud for dig? Da vi begyndte at arbejde med dette materiale, kaldte vi Gud for vores konge og vores helt. Det er han absolut også i dag. Under udarbejdelsen af dette materiale, har vi lært meget mere om kongen. Ved at fordybe os i stoffet og finde nye måder at sige tingene på, er Gud blevet en endnu større helt. Ikke mindst har vi oplevet hans beskyttelse og hjælp undervejs. Vi håber, at den velsignelse, som vi har oplevet undervejs, også er nået ud til dig. Ikke fordi det er noget nyt vi fortæller, men fordi Gud er levende og virker med sin kraft i os, der tror hver dag! Det ringbind du holder i hånden er 6. halvår af undervisningsmaterialet Gud er konge. Lektionerne kan bruges i den rækkefølge, du selv ønsker. Som udgangspunkt er det en forårssæson med 20 lektioner. Der afsluttes med forårets højtider. Da tidspunktet for disse højtider varierer fra år til år, kan du selv bestemme rækkefølgen på lektionerne. Vi anbefaler, at du prøver at gennemføre lektionerne under hovedoverskrifterne i sammenhæng. I gk6 vil du også finde stof til lederne, kopieringsoriginaler og plancher. Vi anbefaler også de fem første sæsoner af Gud er Konge. Du kan bestille Gud er konge på www.boernezone.dk. Som udgangspunkt er ringbindets indhold for ledere i grupper med 1.-4. klasses børn. Det kan også bruges til blandede aldersgrupper. Tilpas oplægget til din gruppe og dine børn. Der er rigeligt med stof til en samling på en god time. Du opfordres til at vælge det, du vil bruge og ikke nødvendigvis bruge alt det, som er foreslået. Det er tænkt som forslag, og nogle gange har vi også foreslået alternativer. Vi opfordrer dig alligevel til at tænke variation og helhed i samlingen. Værdien i at bruge Bibelhuskeord regner vi med du kender fra tidligere sæsoner. Klip dem ud! Brug dem! Hvordan er forresten den åndelige mad, du serverer i din gruppe? Er den frisk, levende og tilpas krydret? Har du selv smagt på stoffet? Kan du fortælle, hvordan det smager? Tag børnene alvorligt, og giv dem det bedste du har! Da disciplene snakkede om, hvem af dem, der var den største, sagde Jesus: Den der tager imod et lille barn i mit navn, tager imod mig. Tænk at være børnemedarbejder og få lov til det! Børnearbejdet er noget af det vigtigste vi har! Vores børn i dag er fremtidens ledere! Giv dem det bedste og det vigtigste af alt! Vis dem Jesus og Guds rige! Pinsevennenes Barne- og Ungdomsutvalg, november 2007 Øyfrid Sofienlund (prosjektleder) Frank Nyfelt (daglig leder) 3
VÆRDIER I Vi har i arbejdet med dette undervisningsmateriale lagt følgende værdier som grundlag: Vi vil give barnet grundlæggende kundskab om Gud og lægge grundlaget for udvikling af et personlig forhold til ham. Barnet skal blive bedre kendt med og lære at leve sammen med Jesus. Det skal gøre åndelige erfaringer i en tryg atmosfære. Materialet skal på en naturlig måde gennemsyres af vores tro og kultur. Bibelen skal undervises på kreative måder og med forskellige virkemidler. Mange forskellige sanser skal bruges. Vi vil i hver lektion tage udgangspunkt i en bibelsk sandhed. Historier fra Bibelen vil blive fortalt for at understrege dette budskab. Dette for at børnene skal lære historierne, men endnu mere for at lære, hvorfor Gud handler, som han gør. Samlingerne skal være mest mulig temabaseret. Det vil sige, at det tilstræbes, at alle dele af samlingen understreger dagens målsætning. En del af samlingen skal organiseres i smågrupper, så vi med aktivitet og formidling af viden, erfaring og oplevelser, fremmer livsnære relationer, giver vejledning og opfølging. Indholdet skal være relevant og anvendeligt for børn i vor tid. Materialet skal kunne bruges i forskellige grupper (uafhængig af aktivitetsform, mødehyppighed, størrelse, alderssammensætning, antal af ledere og udrustning, med mere). Lederne skal selv kunne tilpasse oplægget til sin gruppe. Børneledere skal udfordres til at dele sine oplevelser med Jesus, leve Gudslivet sammen med hinanden og børnene, og udfordres til at begynde at bruge nye sider af sig selv. 4
LIDT TIL EFTERTANKE FØR VI GÅR VIDERE Sammen med forældrene kan vi hjælpe børnene til at have et personligt forhold til Jesus Kristus og til at vokse i visdom og velvilje til Gud og mennesker. Luk. 2:52: Og Jesus gik frem i visdom og vækst og yndest hos Gud og mennesker. Vi kan bruge dette vers til at sætte mål for vores arbejde. Hovedmålet er at hvert eneste barn skal tage imod Jesus som sin personlige frelser. Men videre ønsker vi, at barnet skal Foretage gode valg Have sunde holdninger og værdier Vokse sammen med Gud Vælge gode venner For at opnå dette, må vi som ledere være bevidst om at undervise, lede og træne. En børneleder har flere funktioner på en gang: Hyrde Jesus er vores hyrde, og vi bør være hyrder under ham. Vi har brug for personlig kontakt med vores hyrde for at vide hvilken vej vi skal lede vores flok. Vi skal lede dem, vi har, ind i vores store menighedsfællesskab. Som leder er det en fordel at være trofast, så børnene kender dig godt. En del af din opgave er at være et levende eksempel på en kristen livsstil. At være værd at efterligne. Børn lærer ved at iagttage og efterligne. Det er sådan Gud har skabt dem. Læs 1. Peter 5: 2-3. Sædemand Som børneleder skal du give børnene Guds ord, så de forstår det. Ikke bare med hjernen men også med hjertet. Matt. 13:19: Når et menneske hører ordet om Riget og ikke fatter det, kommer den Onde og røver det, der er sået i hans hjerte. Matt. 13:23: Men det, som blev sået i den gode jord, det er ham, der hører ordet og fatter det og så bærer frugt og giver hundrede eller tres eller tredive fold. Når du underviser børnene, skal du bruge virkemidler, som gør din undervisning levende og interessant. Ved at bruge eksempler og illustrationer kan børnene lettere forstå det, du ønsker at formidle. 5
Træner Vi bør træne børnene til at gøre det, vi har undervist dem i. Matt. 28:19: Gå derfor hen og gør alle folkeslagene til mine disciple, idet I døber dem i Faderens og Sønnens og Helligåndens navn. En børneleder skal ikke bare lære fra sig, men også træne barnet. De skal dygtiggøre sig til at blive stærke kristne. En god børneleder giver børnene mulighed for at praktisere og leve det ud, som de har lært, ikke bare undervise dem. Gennem erfaring bliver stoffet virkelighed for én selv. Personlige oplevelser sætter spor. Undervisning alene kan ikke skabe forandring i nogens liv. Det er vigtigt, at vi er klar over dette og lægger op til træning og praktisering. Læringen bliver meget mere effektiv med træning. Når du har gjort det, du er blevet undervist i, er det blevet til dit eget. BØRN SKAL TRIVES Hvis børnene skal blive venner og glæde sig over at være i menigheden, er det vigtigt, at de også mødes andre steder end ved gudstjenester eller i børnekirken. Find på noget socialt en gang imellem. Det er kun fantasien, der sætter grænser. Det vigtigste er, at I har det sjovt, og at børnene er sammen. Se forslagene herunder: Grøn fest (eller en anden farve) Alle kommer udklædt i den bestemte farve, og mad, andagt og det hele bærer præg af farven. HalloVen Et positivt alternativ til Halloween. Her står venskab og glæde i fokus. Hjemmelejr Overnat sammen et sted (evt. i jeres børnelokaler) Start evt. fredag aften og fortsæt med et program lørdag. Finde-på-aften Invitér til en overraskelse. Når alle er kommet, tager I i biografen, til bowling, i Zoo, i skaterhallen eller hvad nu børnene synes er sjovt. Juleværksted Sommerfest Rebusløb efter gudstjenesten en søndag. Invitér både børn og voksne. Spilleaften Brætspil, computerspil, holdsport i en gymnastiksal etc. Fælles maddag Lav vennegruppper og giv opmuntring til at familierne spiser sammen en gang imellem. Lav nogle samlinger, der har til hensigt at styrke fællesskabet i gruppen og lav nogle arrangementer, hvor børnene opmuntres til at tage deres venner med. Giv dem en grund til at prale af deres menighed, og giv dem lyst til at andre skal opleve og blive en del af jeres fællesskab. Vær opmærksom på, at venskab kan bevare børn og unge i fællesskabet, når troen prøves. 6
FORM NYE LEDERE Skal vi have ledere i fremtiden er det en god idé at begynde at træne dem tidligt. Begynd med børnene og de unge teenagere. Det du giver dem i dag, vil du se igen om nogle år. Det er ægte discipelskab at lade kommende ledere tjene sammen med dig. Lad dem praktisere det, du lærer dem fra de er helt små. Så bliver de trygge ved at lære mere. Tag dem med og giv dem passende udfordringer. Paulus rådede til at give evangeliet videre til nogle, som er gode til at give videre. Gennemtænk hvad du/i kan gøre strategisk for at udruste ledere for fremtiden. Personligt har jeg haft gode erfaringer med lederskole for dem, der er blevet for gamle til at deltage i vores grupper. I børnekirken kan det være de store børn, som går i 7., 8. 9. klasse. I lovsangskoret kan de være yngre, i spejderarbejdet kan de være ældre. Vi har været samlet til undervisning på bestemte tidspunkter. Hjælpeledere og assistenter har praktiseret deres viden i naturlige sammenhænge. De har haft voksne ledere, som har fulgt op og vejledt undervejs. Disse har også passet på, at de har fået nogle opgaver, hvor de kom lidt ud over deres grænser, uden at det har været for grænseoverskridende. Her er det vigtigt at vise hensyn til den enkelte. Temaer, der kan undervises i, kan for eksempel være: Lederrollen Børn, udvikling og modenhed Hvad er børn i dag optaget af Hvem er du At forkynde som den du er At forkynde med ord At holde andagt Virkemidler Fordybning i nogle virkemidler, f.eks. dukker eller drama Hvad siger Bibelen om børn? Hvad betyder Jesus for dig? Tema ud fra forudsætninger og behov På et givent tidspunkt har de fået lov til selv at tage ansvar for en samling, både planlægning, gennemførelse og evaluering. Når de er begyndt som selvstændige ledere, har vi formuleret en skriftlig aftale med pligter og rettigheder i lederrollen. Tænk igennem hvad du kan gøre for kommende ledere. Tænk på, hvad der har gjort dig til leder. Det vi har overtaget fra andre, skal vi give videre... Guds velsignelse med det. 7
Ansvarlig udgiver: Pinsevennenes Barne- og Ungdomsutvalg (PBU) Skrevet og tilrettelagt af: Øyfrid Sofienlund (projektleder) Jane Fosser, Elin Myhra, Live Thorstensen og Elisabeth Øysæd (skribenter) Ansvarlig udgiver i Danmark: Kristne Organisationers Børneudvalg (KOB) Lykkegårdsvej 100, 6000 Kolding www.boernezone.dk E-mail: info@boernezone.dk I den danske oversættelse er der brugt citater fra Bibelen fra Det Danske Bibelselskab og fra Bibelen på hverdagsdansk fra Forlaget Scandinavia. Illustrationer og layout: Therese Holt, www.drodle.biz Bergen, Oslo, Drammen 2006 Copyright 2006 PBU, Boks 2 Tveita, 0617 OSLO og Therese Holt ISBN: 82-9293-01-7 NB: Undervisningsbillederne i denne lærervejledningen kan kopieres til overhead- billeder, farvelægnings-tegninger m. m til brug i grupperne i forbindelse med tekstmaterialet Gud er konge. Al anden kopiering eller brug af tegningerne er forbudt! Tak til alle pilotgrupper og andre som har hjulpet os med at få dette produkt færdigt. 8