Forhøringssvar for Børne-, Unge- og Familieudvalgets område. vedrørende Budget 2017

Forhøringssvar for Børne-, Unge- og Familieudvalgets område vedrørende Budget 2017 Dagtilbud Bårse Børnecenter - Bestyrelsen Side 1 Bårse Børnecenter - MED Side 2 Børnehuset Bøgebjerg - Bestyrelsen Side 3 Elnasminde Børnehus Bestyrelsen Side 4 De fire Årstider - Bestyrelsen Side 5 De fire Årstider MED Side 6 Nøddebo - MED Side 7 Nøddebo - Bestyrelsen Side 8 Hjertehaven Bestyrelsen Side 11 Kalvehave Børnehus og Ressourcecenter - Bestyrelsen Side 17 Stege Børnehus Bestyrelsen Side 20 Børnehuset Mejemarken Bestyrelsen og MED Side 22 Mern Børnehus Bestyrelsen og MED Side 24 Dr. Fanes Børnehus og Lendemark Børnehus Side 26 Børnecenter Lærkereden - Bestyrelsen og MED Side 29 Børnehuset Nordlys Bestyrelsen Side 33 Børnehuset Skovhuset - Bestyrelsen Side 35 Børnehuset Tusindfryd -- Bestyrelsen og MED Side 39 Æblehaven - Bestyrelsen og MED Side 41 Dagplejens bestyrelse Side 43 Dagplejens MED Side 45 Skoler Kulsbjergskole Bestyrelse Side 46 Kulsbjergskole MED Side 47 Præstø Skole Bestyrelse og MED Side 48 KcK Bestyrelse og MED Side 50 Gåsetårnskolen Bestyrelse Side 51 Gåsetårnskolen MED Side 53 Svend Gønge Skolen Bestyrelsen Side 55 Svend Gønge Skolen MED Side 57 Møn Skole Bestyrelsen Side 59 Møn Skole - MED Side 62 Ungdomsskolen og 10. klasse Bestyrelse og MED Side 64 Faglige organisationer FOA- Sydsjælland Side 65 BUPL Sydøst Side 67 Lærerkredsen Faxe Vordingborg Side 71 Andre Handicaprådet Side 73 Lundby Lokalråd og Bårse Beldringe Lokalråd Side 75 Områdeudvalget for børn, Familie og Kultur Side 76 Ledernetværk Præstø (Dagtilbud) incl. Troldehaven Best og MED Side 78 Ledernetværk Vordingborg (Dagtilbud) Side 82

Bårse Børnecenter Gernersvej 3 4720 Præstø Tlf: 55 36 30 75 www.vordingborg.dk Lisbeth Dithmarsen Institutionsleder lidi@vordbkom.dk Dato 22/6 2016 Høringssvar vedr. budget 2017. Bestyrelsen i Bårse Børnecenter har ingen kommentarer til budget 2017, og tager oplægget til efterretning. Venlig hilsen Lisbeth Dithmarsen Bårse Børnecenter 1

Lundby d. 21/6-2016 Høringssvar til Reduktionsforslag af puljer i BUF. I punkt 20 kan vi læse, at udvalget foreslår at skære i fix-tallene for at spare 1.000.000 kr. i budget 17 Vordingborg kommune har de seneste år brugt mange ressourcer på at opkvalificere alle medarbejdere. Alle har været på kompetenceudviklingskurser og det seneste år har vi alle arbejdet fokuseret med sprogprojektet. I vores arbejde er det af stor betydning, at vi kan arbejde i små grupper, nogle gange helt ned til 3-4 børn med særlige behov, da flere har brug for ro, overskuelighed og tryghed for at kunne udvikle sig i positiv retning. I takt med reduktionerne på specialpædagogiske indsatser inkluderer vi børnene med specielle behov. Vi er derfor uforstående overfor, at BUF nu vælger at skære i vores budgetter, som vil betyde en forringelse i den netop indkørte arbejdsmetode, hvilket jo betyder ringere mulighed for en sund udvikling hos især børn med særlige behov. Vi undrer os desuden over, at den sum, der i 2016 blev brugt til at ansætte 3 sprogpædagoger ikke er tilført institutionerne i 2017 som lovet. Med venlig hilsen Personalegruppen i Bårse børnecenter 2

Høringssvar til reduktionsforslag på 16,9 mio kr Indledningsvis bemærkes det at vi i bestyrelsen har valgt at kommentere på de områder som vi finder relevant. 1. a) Grundet det stærkt reducerede antal af dagplejere, er det blevet endnu mere aktuelt med den nye organisering af dagplejen. Vi har stor glæde af det tætte samarbejde med områdets dagplejere og ser at denne nye struktur vil styrke kvaliteten af det samarbejde vi allerede har. b) Vi ser det som en oplagt besparelse, da den naturlige afgang modsvarer behovet. Vi har stor tiltro til at forvaltningen, såfremt efterspørgslen på dagplejen overstiger antallet af dagplejepladser, vil genoverveje situationen. Det er vigtigt for os at der kommunalt er begge tilbud i vores område. c) Vi tilslutter os forslaget om optimal ressourcefordeling. Vi ser den nye struktur, som benævnt i punkt 1a, som en oplagt mulighed for at børnene ved sygdom og ferie bliver passet i den institution hvor dagplejen i forvejen har tilknytning og herigennem brobygning. Børnene kender institutionen og personalet i forvejen og vi mener at det vil skabe tryghed og kontinuitet for dagplejebørnene. Vi mener det vil skabe tryghed for dagplejeforældrene og højne kvaliteten i det arbejde der er omtalt i punkt 1a. 2. Størrelsen på de to institutioner taget i betragtning føler vi at det giver god mening. 3. Det bemærkes at der ved besparelsen gives færre penge til institutionerne for børn fra de er 2 år og 10 måneder og til de er 3 år. Det er en besparelse som kommer til at ramme alle institutioner og derved ressourcefordelingen i vores sammensætning. Vi anerkender nødvendigheden af besparelser på området, herunder den solidariske fordeling. Vi vil afslutningsvis gerne fremhæve, at man ved denne besparelse ikke gør børnene fra 2 år og 10 måneder, mindre pasningskrævende. Det betyder at lederne i institutionerne skal finde denne besparelse i personalebudgettet. Det ser solidarisk måde at spare pengene på. 4. Vi tilslutter os model 2, som omhandler fusion under fælles ledelse. Dog bør fusionen tages op til revision ved stigende børneantal. 5. a), b), c) og e) godkendes uden bemærkninger. d) Vi stiller os undrende over for at SSP området har stået ubesat. Vi ser ikke den ubesatte stilling som et udtryk for at behovet ikke er der, snarere tværtimod. Vi anerkender at ungdomsskolen varetager SSP opgaven og at der i den forbindelse er tilført ressourcer til dem. Vi vil dog gerne understrege, at der er et u afdækket behov. Vi tror på den positive gavn af det forebyggende SSP arbejde. 6. Vi mener ikke at vi i børnehaven har tilstrækkeligt kenskab og grundlag til at komme med en egentlig vurdering. Vi henleder opmærksomheden på høringssvaret fra skoleområdet. 7. Vi mener ikke at vi i børnehaven har tilstrækkeligt kenskab og grundlag til at komme med en egentlig vurdering. Når vi læser forslaget i sin helhed vurderer vi dog, at det giver god mening af få mest mulig ud af ressourcerne. 8. Vi mener, at det giver god mening at fjerne tildelingen og derved spare penge på budgettet. Punkt 9.-16. Vi imødeser et opdateret oplæg fra udvalget efter den 7. juni 2016. 17. Vi afventer oplæg på den konkrete case. Med venlig hilsen Bestyrelsen i Børnehuset Bøgebjerg 3

Høringssvar til budget 2017 Vi synes, der kan være udfordring I at dagplejen skal afholde personalemøder med daginstitutionerne. Vi arbejder med de pædagogiske emner der er relevante for daginstitutionen i denne periode, det sammen i dagplejen, men at der godt kan være forskel på hvor vores fokus ligger i perioden. Vi afholder i alt 4 personalemøder om året med MED- status (der omhandler arbejdsmiljøet i virksomheden, hvilket er lovpligtigt). Dagplejen kunne tro, at de ansættelsesmæssigt høre til i den daginstitution de afholder personalemøde i, hvis der komme et faldende børnetal i dagplejen og deres virksomhed skal lukke. Det er vigtigt at se på, hvor og om der skal placeres flere dagplejer og være åben omkring det. Der kan komme for mange medhjælper i daginstitutionerne. En løsning kunne være, at en leder i hvert ledernetværk tager opgaven og afholder personalemøder med de dagplejer der er i området, de pædagogiske emner man drøfter, er relevant for perioden. Det vil også give dagplejerne mulighed for at udveksle erfaringer og vidensdeling. Det ville give dagplejerne et netværk. Der er i dag aftalt brobygning mellem de lokale dagplejer og daginstitutionerne, hvor de har deres daglige gang i daginstitutionerne, det er vigtigt og giver et godt kendskab mellem dagplejer og daginstitutions personale og giver børnene en tryghed. Her har dagplejerne også mulighed for at blive guide i deres pædagogiske praksis. Vi synes, at man skal se på hvor mange enheder der er tilknyttede de daginstitutioner, hvor en leder er leder for to daginstitutioner. Det kan være en god løsning, hvor der er en meget lille daginstitution. Men kan blive en udfordring hvis daginstitutionen vokser sig stor, der bliver flere personalesager og børnesager. Det kan blive en udfordring for lederne, der i perioder kan miste den nære kontakt og fornemmelse for daginstitutionen. Forældrebestyrelsen Børnehuset Elnasminde Troldehøjvej 1 4772 Langebæk 4

Til BUF-udvalget Nyråd d. 16.6.16 Vordingborg kommune Valdemarsgade 43 4760 Vordingborg Høringssvar for høring budget 17 Forældrebestyrelsen i De fire Årstider har følgende kommentarer til det udsendte materiale: Ad 1b) Nedlæggelse af seks vakante dagplejestillinger, som via naturlig afgang er eller bliver ledige i løbet af 2016: Vi ser det som en fornuftig reduktion, i og med de nu 38 stillinger svarer til efterspørgselsniveauet. Vi tænker dog at det fortsat er vigtigt at bevare dagplejen i kommunen, så der er en mulighed for at få sit barn i dagpleje, hvis det er det man som forældre ønsker. Ad 3) Børnehavealderen nedsættes fra de nuværende 3 år til i stedet at være på 2år og 10mdr: Vi er lidt usikre på denne idé. Hvis den bliver udmøntet, tænker vi det er meget vigtigt at besparelsespotentialet afsættes til en særlig pulje for nye flygtningebørn. Ad 5c) Modersmåls undervisnings puljen mener vi ikke bør nedlægges. Puljen bør igen tillægges tosprogs midlerne. Ad 7) Reorganisering af den ekskluderende specialundervisning: Vi vil pege på model 2: En fussion mellem Ressourcecenter Kalvehave og Kompetencecenter Kalvehave og en samtidig nedlæggelse af den almene daginstitution i Kalvehave. Vi tænker det er bedre pengene fra de ekstras tildelinger kommer ud til alle børn i kommunen. Ad 17) Integrering af dagtilbud og skoler til børnecentre: Vi tænker at det er meget vigtigt at holde fast i den fag faglige ledelse. Uddannede pædagoger som ledere af dagtilbud og læreruddannede ledere til skolerne. Ad 20) Reduktion i beløb pr barn på dagtilbudsområdet: Vi er rigtig glade for vores børnehave og alle de pædagogiske tiltag der foregår derhenne. Pædagogerne kommer rigtig godt omkring vores børn og understøtter dem i deres trivsel og udvikling. Der foregår meget læring og leg igennem dagen. Det, at pædagogerne kan være tæt på vores børn og også have tid til at samarbejde med os og dokumentere dagligdagen, ser vi som utroligt givende for vores børns videre livsforløb. Vi frygter at en reduktion i beløbet pr. barn vil mindske pædagogernes muligheder og kvaliteten i deres samvær med vores børn og dermed læringen for vores børn og også for samarbejdet med os forældre. Set i lyset af regeringens nye forslag om at elevernes optagelse på gymnasier er afhængigt af et gennemsnit på minimum 4 i dansk og matematik bliver det endnu tydeligere at der skal arbejdes allerede fra børnene er helt små med at understøtte deres trivsel udvikling og læring. På forældrebestyrelsens vegne Jens-Christian Brandt Jørgensen og Lisbeth Juliussen 5

Til BUF-udvalget Vordingborg kommune Valdemarsgade 43 4760 Vordingborg Nyråd d.22.6.16 For hørings svar vedrørende Budget 17 fra personalegruppe med MED status i børnehaven De fire Årstider. Vi har følgende kommentarer til budgetreduktions forslagene: Ad 1a) Vi har et godt samarbejde med dagplejen i Nyråd. Dagplejerne kommer og besøger os en formiddag om måneden med deres børn i sommerhalvåret. Desuden benytter de vores hus i en lille uge i sommerferien. Der hvor der er flere dagplejere i et område (som i vores) tænker vi at dagplejerne er dækket ind med sparring fra hinanden og fra besøgene i institutionerne i det omfang som fungerer nu. Det der kan uddybes er at vi har mere fokus på fælles aktiviteter når dagplejen kommer. Personalemøder tænker vi kan være en opgave for en af de pædagogiske konsulenter. Ad 2) Vi går ind for forslaget, i det det er så små institutioner. Ad 3) Vi mener børnehave alderen bør bibeholdes på tre år. Forslaget vil medføre en forringelse af normeringen. Vi ser den nuværende normering som minimum for at vi kan levere en højt kvalitativt pædagogik arbejde, som understøtter børnenes trivsel, udvikling og læring. Ad 4) Vi peger på model 1, da vi mener det er vigtigt for kvaliteten, at institutionerne ikke er for store. Ad 5 c) Vi tænker puljen til modersmålsundervisning kan bruges til en særlig indsats for nye flygtningebørn i institutionerne i form af en ekstra tildeling de første tre måneder. Ad 7) Vi tænker det er fornuftigt at nedlægge den almene børnehavedel i Kalvehave, set i lyset af det meget lave børnetal. Inklusions tanken ser vi dog som uhyre vigtig, altså som beskrevet i det Fælles pædagogiske Grundlag: Børn lærer af det de er den del af. Spejling er en stor del af læringsprocesser, og både de børn der har behov for særlige vilkår og de børn der er alderssvarende og velfungerende har gavn af at se hinanden og kan give hinanden rigtig meget i deres indbyrdes samspil. Vi tænker derfor, at det kan være en idé at fordele ekspertisen og midlerne fra Ressourcecenter Kalvehave ud på små specielgrupper i tre til fire institutioner i kommunen. Ad 17) Vi tænker det er rigtig vigtigt at bevare den fagfaglige ledelse. Samarbejdet daginstitution og skole må meget gerne udbygges, men med hver sin fagfaglige leder. Ad 20) SFI rapporten af 2015 beskriver hvor stor betydning daginstitutionen har for barnets videre liv. Går barnet i en højkvalitets daginstitution har det en kæmpe betydning på barnets skolestart, skolegang, uddannelses niveau, ansættelse, familieforhold, bolig og risiko for at komme i misbrug, alt sammen til den positive side. Noget af det der er med til at skabe højkvalitetsdagtilbud er normeringer og mulighed for at arbejde med børnene i mindre grupper. At personalet har relevant uddannelse og tid til fælles refleksion er også med til at understøtte børnenes trivsel udvikling og læring i daginstitutionen. Dette er et stort ønske for os at kunne levere, og derfor finder vi det af stor vigtighed, at fixtallet bevares. På personalegruppens vegne Henriette Christophersen og Lisbeth Juliussen 6

Forhøring, Budget reduktion, 2017 Det lokale MED i Børnehuset Nøddebo 27.05.2016 Hermed kommentarer/opmærksomhedspunkter til Budget reduktion 2017 1.Ny organisering i Dagplejen: Vi finder det relevant, at dagplejerne tilknyttes institutionerne, således at der holdes en rød tråd i Dagtilbud, der er med til at sikre udvikling af FPG. Det giver mulighed for sparring, og kan lette overgang for barnet og forældre fra Dagpleje til institution. På sigt kan der indtænkes heldagslegestue og fælles forældre arrangementer. 2.Fælles inst. og fælles ledelse på to matrikler: Personalet har mulighed for at videns dele og sparre med hinanden, det er med til at sikre fælles faglighed. Vi kan dog se en udfordring i den geografiske afstand mellem to matrikler, samt hvis begge matrikler bliver for store. 3.Nedsættelse af børnehavealderen: For nogle børn kan der ske en stor udvikling over et par måneder i denne alder her kan være brug for øget guidning og omsorg opmærksomhed for de børn, der har brug for det. Opmærksomhed på, at dette giver en anden personale fordeling, en anden ressource fordeling. Børnene har stadig de samme behov. 4.Øget samtænkning: Model 1: Erfaringsmæssigt kan vi se, det giver mening for børnene at der er et udvidet/tættere samarbejde omkring de kommende skolebørn. Venskaber krydses på tværs, og det giver tryghed for børnene ved skolestart, og er dermed mere læringsparate, når de kender hinanden og rammerne i forvejen. Model 2: Opmærksomhed på, at der kan blive arbejdet på at etablere en privat institution i området. Prognosen er, at børnetallet i Præstø er faldende. Det skal give mening og være en bæredygtig drift. Opmærksomhed på, at i Børnehuset Nøddebo og den ene afdeling i Tusindfryd ophører lejekontrakten i 2019. Opmærksomhed på, at en evt. sammenlægning kræver tid og ressourcer brug de erfaringer, der er fra andre sammenlagte institutioner. Fælles ledelses skole/daginst.: Opmærksomhed på, at udenoms arealer skal tilpasses de forskellige aldersgrupper og være adskilt. 7

For-Høring: Reduktionsforslag, Budget 2017 Forældrebestyrelsen, Børnehuset Nøddebo, Præstø Præstø, 16. juni 2016 Forslag nr. 1 a d. Vi tilslutter os forslagene. Forslag nr. 2 Vi tilslutter os forslaget, med bemærkning om, følgende: 1) Størrelsen i antal enheder, på institutionerne under fælles ledelse må ikke bliver for store. Ved have et realistisk maks. for antal enheder, bliver den ledelsesmæssige udfordring ikke for stor, og den synlige ledelse vil fortsat være tilstede. Det kan f.eks. være, at lederen er med inde på stuerne en gang imellem, og det vil formentligt ikke være muligt ved et større personaleansvar. 2) Afstanden imellem institutioner må ikke være for store, ligeledes for at fastholde den synlige ledelse. 3) Vi mener ikke, at det giver mening at have en fælles forældrebestyrelse, da det vil være underligt at sidde i en forældrebestyrelse for en institution som du ikke kender. Forslag nr. 3 Til forslaget er der følgende bemærkninger: Ved at sætte børnehavealderen ned vil det have en økonomisk konsekvens for de enkelt institutioner. F.eks. i Børnehuset Nøddebo vil det betyde omkring kr. 100.000 årligt, hvilet svarer til en fuldtidsansat pædagog i ca. 3 mdr. Til trods for, at børnehave alderen flyttes, bliver børnene ikke mere voksne, og vil stadigvæk have behov for guidning og hjælp f.eks. med pottetræning, bleskift, af- og påklædning, børne konflikter, sproget, og mange andre ting. Det er en tid hvor der sker meget for børnene. Ved at indføre dette forslag, så vil det være svært af fastholde kvaliteten i institutionerne. Der henvises i den forbindelse til Vordingborg Kommunes Fælles Pædagogisk Grundlag hvor der i formålet bl.a. står: Træd varsomt her skabes mennesker Den nyeste forskning på området dokumenterer en klar sammenhæng mellem kvaliteten af det enkelte dagtilbud, og det udbytte børnene efterfølgende opnår i skolesystemet. Det er således dokumenteret, at de første 6 år af et barns liv er de vigtigste i forhold til udvikling af selvværd og kompetencer. 8

Forslag nr. 4 Der henvises til svar under forslag nr. 2. med disse yderligere tilføjelser. Model 1: Der har i 2016 været et samarbejde med de kommende skolebørn i de to institutioner i Præstø, som har fungeret rigtig godt. Det har gjort, at der er dannet venskaber på tværs af institutioner, og at der er skabt tryghed omkring skolestart. Vi mener, at: - Det giver god mening, at holde fokus på samarbejde - At samarbejdet har god virkning på børnene og signalerer fællesskab - Samarbejdet bringer ledelsen og personalet i de to institutioner tættere sammen Hvis det besluttes at fortsætte et sådant samarbejde, så skal opmærksomheden henledes på, at placeringen sidste år på Avnø Naturcenter både har sine fordele og ulemper. For nogle af børnene har det fungeret godt, og for andre mindre godt. Her skal der ved beslutningen om evt. ny placering bl.a. tages hensyn til, at transporttiden ikke bliver for lang. Model 2: Der henvises til svar under forslag nr. 2 med følgende bemærkninger. - Børnehuset Nøddebo og Børnehuset Tusindfryd vil ved en egentlig fusion blive en stor institution med mange børn og voksne. Ved at disse to institutioner sammenlægges kan der mistes den kvalitet der er i, at alle børn og voksne i institutionen kender hinanden. - Derudover skal opmærksomheden henledes på, at forslaget kan danne grobund for oprettelse af en privat institution i Præstø, når der ikke vil være nogen alternativer at vælg imellem. - Vi har flere gange oplevet, at børn er flyttet imellem de to institutioner i Præstø, da de foretrak den ene frem for den anden. Det er attraktivt for tilflyttere, at der er flere institutioner at vælge imellem. Forslag nr. 5 og 6 Ingen kommentarer vi har koncentreret os om dagtilbudsområdet. Forslag nr. 7 Ud fra et rent økonomiske perspektiv, alt andet lige, giver det god mening at lukke dagtilbuddet i Kalvehave, men det kan have stor betydning for området rent bosætnings og tilflytningsmæssigt. Forslag 8,9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 og 16 Ingen kommentarer Forslag 17 Der skal henledes opmærksomhed på, at det kan være problematisk som leder at favne så bredt, både over skole og daginstitution. 9

Forslag 18 og 19 Ingen kommentarer Forslag 20 Ved at fixtallet nedsættes, bør der henledes opmærksomhed på, den indflydelse det vil have for kvaliteten i daginstitutionerne. I Vordingborg arbejdes der med det Fælles Pædagogiske grundlag, hvor bl.a. mindre læringsmiljøer i små grupper er en af de centrale ting der arbejdes med. Ved at fixtallet nedsættes, kan det have betydning for muligheden for at arbejde i mindre læringsmiljøer, da der vil være flere børn pr. voksen. Eksempel: Ved en ca. betragtning vil en nedsættelse af fixtallet for Børnehuset Nøddebo, med plads til 90 enheder, betyde ca. 71.000 kr. mindre årligt. Det svarer til, at Nøddebo skal undvære en fuldtidspædagog i ca. 2 mdr., og det må forventes at have konsekvenser for kvaliteten med det pædagogiske arbejde. Derudover har hele personalet i daginstitutionerne være på Kompetenceudvikling, for at blive introduceret til, og arbejde med, de metoder der bruges i Fælles Pædagogisk grundlag. Ved at reducere fixtallet, kan det være svært for personalet at fastholde og videreudvikle det de har lært, hvis der ikke er de nødvendige voksne til børnene. Forslag 21, 22, 23 og 24 Ingen kommentarer 10

Høringssvar vedr. Reduktionsforslag Budget 2017 - BUF 16,9 mio og 15 mio. kr. Puljerne Hermed fremsendes høringssvar fra forældrebestyrelsen i den integrerede institution Hjertehaven 11

Høringssvar vedr. Reduktionsforslag Budget 2017 - BUF 16,9 mio og 15 mio. kr. Puljerne Helhedsorienteret og struktureret. Efter gennemgang af de stillede forslag finder vi det nødvendigt, at knytte nogle kommentarer til enkelte af forslagene. Generelt kan man sige at de fleste forslag vil kunne gennemføres relativt nemt, men at de vil forårsage vidt rækkende konsekvenser. Samlet set håber vi, at man i den kommunale og politiske ledelse har taget hensyn til det fortsatte arbejde med implementeringen af det fælles pædagogiske grundlag, samt tidligere fokus områder, såsom Synlig ledelse, inklusionsopgaven og det faglige niveau. Alle ting som man netop lagde stor vægt på i den Kvalitetsrapport for dagtilbudsområdet, som blev udgivet for et år siden. Dagtilbuddet i Vordingborg kommune har et højt niveau. Et vi som forældre er stolte af og er kommet til at forvente. Dette skyldes ikke mindst Det fælles pædagogiske grundlag, men også det store arbejde der over de sidste år er blevet lagt i, at efteruddanne store dele af personalegruppen så de også er klar på morgendagens udfordringer, her iblandt det seneste tiltag med efteruddannelse af lederne i Relationsledelse, samt sprog projekter. Men alt dette gør også at vi er nød til at udtrykke en vis bekymring for resultatet af gennemførelse af enkelte punkter. Jobbeskrivelse for en leder i dagtilbud Lederen ses som kulturbærer og kulturskaber i forhold til personalet på dagtilbuddet. Lederen skaber opmærksomhed omkring Vordingborg kommunes fælles pædagogiske grundlag og sikre at personalet har de kompetencer der skal til for at kunne omsætte grundlaget i praksis Det er lederens opgave selv at vise vejen, det vil sige at efterleve en anerkendende kommunikation og adfærd Det er væsentligt at kunne se medarbejdernes potentialer og hjælpe den enkelte medarbejder til at udvikle uudnyttede potentialer 12

Foslag 1 a-d Vi tilslutter os forslaget. Forslag 2 Forslaget er reelt gennemført og der er derfor kun tale om at flytte pengene på papir. Og såfremt forældre og personale i de 2 institutioner ikke ser nogen problemer i forslaget har vi ikke nogle indvendinger. Dog bør man sikre det fortsatte arbejde med Det fælles pædagogiske grundlag, samt holde fokus på den synlige ledelse og relationsledelse, som kan blive udfordret ved at have en leder, som ikke er tilstede i institutionen. Det bør dog sikres i sammenlægningen at man på forhånd indarbejder, at man igen kan skille institutionerne når børnetallet overstiger X antal børn pr. matrikel, svarende til sammenlignelig institution i kommunen eller såfremt man har mange udsatte børn og familier i nærområdet, så man undgår en lignende situation, som den man nu forsøger at udbedre i Bøgebjerg/Bårse. Forslag 3 Børnene flyttes i dag efter modenhed og der kan derfor være børn, som flyttes før det fylder 3 år, men der kan også være børn, som først flyttes senere. Såfremt forslaget vedtages, bør man være meget opmærksom på de økonomiske konsekvenser, for de enkelte institutioner, da det kan have konsekvenser i forhold til normering og specielt set i lyset af det fremsatte forslag 20. I de integrerede institutioner har man i dag det nærvær og den omsorg, som skal til, for at kunne lave en individuel vurdering af det enkelte barn, hvorfor nogle børn flyttes før eller efter. En forringelse af budgettet, vil kun gå ud over arbejdet, med det fællespædagogiske grundlag og arbejdet i de små grupper. Det undre og virker meget kontra intuitivt, at man slækker på kravene til kvaliteten i dagtilbuddet kort før mål. Med en lavere normering i daginstitutionerne vil det i praksis blive meget svært at gennemføre arbejdet med det fælles pædagogiske grundlag i de små grupper, som det er udlagt. Forslag 4 Det kan undre, at man har valgt at sende model 2 i høring uden at give udtryk for holdningen til model 1. Model 1 giver mulighed for at høste nogle synergieffekter på den længere bane, ved at øget samarbejde mellem de to institutioner, sådan at man netop højner kvaliteten i arbejdet med børnene. Når man kikker på model 2, er der brugt en lignende beskrivelse om at højne kvaliteten, men forslaget peger i den stik modsatte retning. Igen er der tale om, at man ønsker at fjerne sig fra principperne om synlig ledelse og relationsledelse. Kikker man på jobbeskrivelsen for henholdsvis ledere, pædagoger og medhjælpere i dagtilbuddet i Vordingborg kommune, kan det vække en vis bekymring for, hvor vi er på vej hen, når det er lederens job at vise vejen. Ved at fjerne lederen fra institutionen fjerner man også kulturbæreren og kulturskaberen i personalegruppen, samtidig med at det pædagogiske personale vil få sværere adgang til den fornødne sparring omkring læreplaner 13

og arbejdet med det fælles pædagogiske grundlag. Det må også anses, som værende en svær opgave at udøve relationsledelse, hvis man samtidig gør det vanskeligere at opbygge relationerne til dem man skal lede, ved ikke at være så meget tilstede. Nå man så også læser forvaltningens kommentar om at man ønsker at genanvende besparelsen, på den sparede leder stilling til, at ansætte en leder mere, for at skille Bøgebjerg og Bårse institutionerne, som for nogen tid siden stod i samme situation, som Lendemark og Dr. Fane gør nu, så er der jo reelt tale om et forslag, hvor man blot flytter problemet fra en institution til en anden. Man har erkendt at den fælles ledelse ikke fungere for Bøgebjerg og Bårse, men man ønsker at lave samme øvelse i Tusindfryd og Nøddebo, for at kunne skille de to andre institutioner fra hinanden igen? En sammenlægning af så stor en institution på 3 matrikler, vil alt andet lige, betyde, at det bliver vanskeligere for lederen at udføre et tilfredsstillende arbejde og leve op til sin jobbeskrivelse i forhold til at kunne spotte uudnyttet potentiale og hjælpe den enkelte medarbejder med at realisere et sådan. Resultatet her af kan være at væsentlige ressourcer i personalegruppen forbliver uudnyttede til skam for kommunen, Institutionen og ikke mindst børnene i dagtilbuddet. Kommunens vision om at være forhaven til København og det at man med det fælles pædagogiske grundlag ønsker at have et ensartet dagtilbud i hele kommunen uanset hvor man vælger, at bosætte sig, går meget dårligt i spænd med at man med denne øvelse er ved, at skævvride kvaliteten i dagtilbuddene, alt efter hvor i kommunen man vælger at bosætte sig. Det kan derfor kun skabe en vis bekymring i forhold til ønsket om øget bosætning i kommunen, at man nu gør forskel på hvor i kommunen man vil flytte til og sender nogle forvirrende signaler til potentielle tilflyttere. Forslag 5 Vi forventer at dette forslag bliver behandlet på skoleområdet. Dog skal bemærkes i forhold til punkt C omkring modersmålsundervisning, så må det vel kunne forventes at man med den forventede tilstrømning af ny borgere, vil få behov for puljen fremadrettet. Forslag 6 Vi forventer at dette forslag bliver behandlet på skoleområdet. Dog må bemærkes at Understøttende Undervisning besat med 100% pædagoger ikke er undervisning, men pasning. Man kan have en bekymring for om dette forslag vil have en negativ indvirkning på kvaliteten af undervisningen i en folkeskole, som i forvejen er kraftigt under pres. Forslag 7-16 Ingen kommentar. 14

Forslag 17 Et lignende forslag blev behandlet af udvalget i forbindelse med budget 2016. Jf. forslaget fra budget 2016 vil man ved en sammenlægning af dagtilbud og skoler til børnecentre kunne spare det, der svarer til en lederstilling alt afhængig af om daginstitutionen man lægger sammen med en skole er underlagt en anden institution, og dermed ikke har selvstændig ledelse. Den gang blev forslaget taget af bordet. Der er stor forskel på de faglige kompetencer, om man leder et dagtilbud eller en skole. Det er vigtigt med en synlig ledelse i begge institutioner, med hver deres fag kompetence, hvorfor der ikke vil være noget besparelses potentiale, uden at man væsentligt reducere i kvaliteten af begge tilbud. Forslag 18 Ingen kommentarer Forslag 19 Taget til efterretning Forslag 20 Med dette forslag vil man væsentligt forringe kvaliteten i det arbejde man har sat gang i, med det fælles pædagogiske grundlag, sprog projekter mv. Som Vordingborg Kommune er ved at komme på landkortet for, hvor andre kommuner kikker på os. Den samlede besparelse svarer cirka til 100.000 kr. om året i Hjertehaven. Dette er ikke holdbart, hvis man ønsker kvalitet i dagtilbuddet. Som nævnt i indledningen er vi som forældre blevet forvente, med den høje kvalitet i dagtilbuddet i Vordingborg kommune. Det fælles pædagogiske grundlag, som jo er evidensbasseret har været med til at give kommunens dagtilbud et kvalitetsmæssigt løft, som andre kommuner misunder. Det virker meget kort sigtet, at man nu vil begynde at rulle den evidensbasserede tankegang tilbage, endnu før vi rigtigt er nået i mål. Hele princippet i det fælles pædagogiske grundlag, sprog tests samarbejde med indskolingen m.v. er jo netop at investere i vores fælles fremtid. Der er er klart videnskabeligt belæg for, at sige, at det vi gør virker. Vi må stille os meget uforstående overfor at man ønsker en forringelse på dette område. Samtidig har man brugt rigtig mange ressourcer på at efteruddanne personalet, sådan at de nu er rustet til at vide hvad der er bedst for børnene i dagtilbuddet. Ved at forringe normeringen i dagtilbuddet, vil man ikke have råd til at udnytte den nye viden, som man netop har givet alle medarbejdere. Dette vil uden tvivl føre til mere stressede medarbejdere, øget sygefravær og en holdningsændring blandt personalet, at man bliver ligeglade i stedet for, at være stolt over sin 15

arbejdsplads. Vi har i dag en høj kvalitet med meget stort fokus på arbejdet med det fælles pædagogiske grundlag, i formiddags timerne, men det koster også på bemandingen om eftermiddagen, hvor man tit kan være ude for at eftermiddagen er tyndt bemandet for, at sikre den høje kvalitet i arbejdet om formiddagen. Ved, at gennemføre denne besparelse og derved yderligere at reducere i normeringen, vil det blive svært også at opretholde den høje kvalitet om formiddagen. Og hele bemaningsplanen for dagtilbuddet, vil blive meget sårbar i forhold til sygdom m.v. Det er ikke just fremmende for bosætningen, at man nu er på linje med regionen og ønsker at ligge under gennemsnittet. Man burde stræbe efter at blive bedre, ikke dårligere. Forslag 21-24 Ingen kommentar 16

Kalvehave Børnehus & Ressourcecenter Høringssvar til reduktionsforslag nr. 7 i budget 2017 Vedrørende Reorganisering af den ekskluderende specialundervisning. Bestyrelsen i det samlede Børnehus valgte at bruge et forældremøde til at inddrage forældre til at lave nedenstående høringssvar. Svaret afspejler således både almendelen og ressourcedelen i Kalvehave Børnehus. Allerførst er vi rigtig kede af overskriften, Reorganisering af den ekskluderende specialundervisning. Først og fremmest arbejdes der i børnehuset, som i resten af Vordingborg kommune efter det Fælles Pædagogiske Grundlag, herunder inkluderende fællesskaber. Derudover ser vi at begge forslag vil have størst konsekvens for Børnehuset og i mindre omfang for Kompetencecenter Kalvehave (skoledelen). Når det så er sagt vil vi gerne tilslutte os model 1 som er den der i bedste fald har mindst konsekvens for Børnehuset. Vi ser vigtigheden af at der stadig sidder en leder med pædagogisk forankring i 0-6 års delen. Der er også en model 2 hvor der er tale om at lukke almendelen af Kalvehave Børnehus, som bliver understøttet af nogle tal om det faldende børnetal i almendelen. Man kunne også se anderledes på disse fakta tal, nemlig at der tilbage vinteren/foråret 2015, blev givet besked fra daginstitutionskontoret at Kalvehave Børnehus skulle lukke og at kommende forældre derfor ikke kunne vælge dette tilbud i forbindelse med lukningen af de 4 dagplejer i Kalvehave/Langebæk området. Et sådan rygte tager hurtigt fart og er lang tid om at blive aflivet igen, for tænk nu hvis.. Vi ser faktisk en øget tilgang til Kalvehave Børnehus i øjeblikket, således har vi på få måneder fået indskrevet 6 børn i almendelen. En tilgang hvor forældrene aktivt har sagt ja til Kalvehave Børnehus. Nogen forældre har kun set på Kalvehave Børnehus, hvor andre har set på flere børnehaver i området. Som tilflyttere til Vordingborg Kommune med en dreng på 3 år, havde vi hverken 17

kendskab til institutioner eller relationer, der kunne guide os i at finde det rigtige dagtilbud til ham. Vi besøgte derfor fem institutioner både på Møn og "fastlandet" for selv at få en fornemmelse af de enkelte steder. Vi besøgte bl.a. Elnasminde, der logistisk set for os ville have været en "konkurrencedygtig" børnehave. Vores søn kom fra en lille enhed, var en følsom og glad, men meget tilbageholdende dreng, og vi var bekymrede for, om han i en børnehave med næsten 100 børn ville trives. Vi opsøgte Kalvehave Børnehus - uanmeldt - og det første, vi så på legepladsen var, hvad der viste sig at være lederen, i leg med en flok børn - der elskede det! Lederen viste os rundt og fortalte bl.a. om opdelingen af stuer og filosofien bag "almendelen" som inkluderende rum for de øvrige stuer. I samme moment kommer en lille drenge fra "ressource delen" hen til vores søn, aer ham på hovedet og spørger, om han vil lege. Der var meget åbenhed og kærlighed i den gestus. Det møde gjorde vores valg meget let: vi oplevede - og er siden blevet bekræftiget i, at Kalvehave Børnehus er et sted med dygtigt, engageret personale anført af en leder, der kan lide sit fag. Et sted hvor der er hjerterum og varme, hvor man fokuserer på ressourcerne i alle børn, og hvor det er en rummelighed og tolerance, vi gerne vil opdrage vores barn med. Kalvehave Børnehus er et aktivt tilvalg fra vores side, og med en dreng der i dag er fuld af glæde, selvtillid og gå-på-mod har vi grund til at antage, at det "rum", vi valgte til ham, var det rette. Så mon ikke der kommer flere børn i Kalvehave Børnehus, vi ser faktisk barnevogne i Kalvehave området og vi har talt om hvordan vi skal nå disse forældre med de gode historier. Det skal stadig være muligt at arbejde med inkluderende fællesskaber i Kalvehave Børnehus, også i fremtiden. Vi ser også at det kan være svært at opretholde det Fælles Pædagogiske Grundlag om inkluderende fællesskaber, hvis man vælger at fjerne den del der skal inkluderes til. 18

Vores dreng kommer fra en anden børnehave, hvor han ikke fungerede. Pædagogerne kunne ikke rumme ham og han var vred og udadreagerende i dagligdagen. Vi får tilbudt en plads i ressourcecentret og vi takker ja, da han jo i den grad mistrives. Det er det bedste vi har gjort for vores barn. Efter 2 år ressourcecenteret, startede vores dreng i almindelige folkeskole med støtte. Det var på ingen måde hvad vi havde i udsigt da han var 4 år. Personalet i Børnehuset er kompetente til det arbejde de laver, hvad enten det er for almendelen men også der hvor der inkluderes ressourcebørn. Der er i bund og grund ikke nogen almendel, for på almen stuerne er der ressourcebørn, børn der har brug for at spejle sig i normal adfærd, være en del af fællesskabet, være det barn der bliver valgt til og ikke længere det barn som bliver valgt fra. Et barn som kan indgå i fællesskaber, være i stand til at begå sig i verden. En sidegevinst ved at have almenbørn i en ressourcebørnehave er at almenbørn lære at være mere åbne, nysgerrige og tolerante over for andre børn. De har ingen fordomme og lærer f.eks. at et barn i kørestol kan lege de samme lege som en selv, men måske ikke på samme med som en selv. Min datter startede i Kalvehave Børnehus og på 2. dagen blev hun slået af en dreng der gik forbi med en pædagog i hånden. Mor hvorfor slog han mig? spurgte hun med tåre i øjnene. Jo ser du søde skat, han har ikke noget sprog og vil måske gerne fortælle dig at du er pæn. Eller spørge om du kan lege! Min datter accepterede den forklaring som det naturligst i denne verden. Da lillesøster skulle starte 2 år senere blev hun hevet i håret af samme dreng på 1. dagen Ser du lillesøster, han vil gerne lege med dig, men kan ikke sige noget. Bum så var den på plads, og begge piger legede med drengen på hans præmisser. For mig at se er det da inklusion der virker og mine piger lærer noget om forskelligheder, tolerance og rummelighed. Så set med vores øjne ville model nr. 2 være en katastrofe for Kalvehave området, for ressourcecenteret og for det enkelte barn i ressourcecenteret. Forældre & Forældrebestyrelsen i Kalvehave Børnehus & Ressourcecenter 19

Stege d. 26. juni 2016 Høringssvar fra Stege Børnehus vedr. reduktionsforslag fra BUF Stege Børnehus bestyrelse har kommentarer til følgende reduktionsforslag fra Børne-, Unge- og Familieudvalget: 1.a. Det giver god mening at styrke dagplejens muligheder for den faglige udvikling og sparring sammen med personalet i daginstitutionerne, og er samtidig godt for overgangen til børnehaven. Børnene kommer som en del af gæsteordningen, som giver god mulighed for sparring omkring de pågældende børn. 1. b. Det er godt, at det sker via en naturlig afgang, men fra forældresiden udtrykkes dog bekymring for dagplejens fremtid/beståen. Det er vigtigt med det frie valg. 1.c. Det er rimeligt, da behovet ikke er større. 2. Ok så længe, at Dronning Fane er af denne størrelse. Institutionerne bør dog skilles ad, hvis børnetallet stiger markant. 3. Ok, så længe den individuelle vurdering bevares, og der kan gives dispensation til de børn, der har behov for at blive i længere i vuggestuen. 4. Model 2 er ok, under forudsætning af, at institutionerne ikke bliver markant større. 7. Bekymring for lokalområdets udvikling og fremtid, hvis man lukker daginstitutionen i Kalvehave. Men der er forståelse for, at det kan være svært at opretholde fagligheden i så lille en gruppe. 12., 13, og 14. Vi er enige i, at en styrkelse af tværfagligheden generelt er godt, hvis det resulterer i en bedre forebyggelse på alle områderne. 17. Det er positivt, at man vælger at få erfaringer fra Mern først. Vi mener dog, at der kan være mange ulemper bl.a. ift. fagligheden. Hvor får en skoleleder faglig viden inden for dagtilbudsområdet? Og ift. nærvær og krav til børnene, som skal have lov at være børn. 18. Bekymring for, at mange tager deres børn ud af klub, hvis prisen sættes op. 20. Da kravene til daginstitutionernes faglige aktiviteter bliver større, er det vigtigt, at man har det faglige personale, der skal til, og det er derfor uhensigtsmæssigt at skære i fix-tallet. 20

Bestyrelsen har ikke yderligere kommentarer. Med venlig hilsen Lena Milo Eriksen Formand Stege Børnehus 21

Til Vordingborg Kommune Valdemarsgade 43 4760 Vordingborg Børnehuset Mejemarken Rynkebjerg 10 DK-4760 Vordingborg Tlf. 55 36 45 60 www.vordingborg.d k Susanne Hansen Institutionsleder saha@vordingborg.dk 14-06-2016 Udtalelse vedr. forhøring for budget 2017 fra Børnehuset Mejemarken Børnehuset Mejemarken har nedenstående kommentarer til budgetforslag 2017: Forslag 1: Børnehuset Mejemarken tilslutter sig forslaget om ændringer i organisering og den pædagogiske understøttelse af dagplejen. Forslag 2: Ved fastholdelse af strukturen med en fælles daginstitution fordelt på to matrikler og med fælles ledelse (Lendemarke/Dr. Fane) skal der være opmærksomhed på: At den fysiske afstand mellem institutionerne er mindst mulig, så lederen kan være mest mulig tilstede i begge institutioner. At der kan tænkes i fælles personalemøder for at sikre høj kvalitet i opgaveløsningen omkring det pædagogiske arbejde. At opgaveløsningen ved fælles bestyrelsesmøder minimeres. Et realistisk max tal for hvor store afdelingerne skal være, da 2 store afdelinger ledelsesmæssigt er en stor udfordring. At der tænkes i afdelingsledere evt. begge steder for at sikre den pædagogiske kvalitet i hverdagen, da leder kun kan være et sted af gangen. Forslag 3. Nedsættelse af børnehavealderen fra 3,0 år til 2,10 år vil få en økonomisk og dermed en normeringsmæssig konsekvens for det pædagogiske arbejde. Det er positivt, at man på lige fod med kommunale institutioner nedsætter beløbet for de private institutioner, men bekymrende at det påvirker budgettet negativt, ved at man mister 2 mdr. betaling pr. barn. Behovet for nærhed og omsorg ændre sig ikke i hverdagen for den aldersgruppe. 22

Forslag 4. Ved øget samtænkning af de to daginstitutioner Tusindfryd og Nøddebo skal der være opmærksomhed på det samme, som i forslag 2. Forslag 17. Mern Børnehus er nu i en sammenlægningsproces med Mern Skole, og Børnehuset Mejemarken har følgende opmærksomhedspunkter omkring integrering af dagtilbud og skoler til børnecentre. Det vil være nødvendigt med pædagogisk leder i institutionsdelen i forhold til varetagelse af personale/forældremøder, og det daglige arbejde med børn og personale, når det faglige niveau skal udvikles i hverdagen. At en evt. afdelingsleders beføjelser og opgaver afklares yderligere fx ansvar for budget. Hvis afdelingsleder skal have rollen som daglig leder og pædagog, kan der opstå et forvirrende rum for medarbejderne af manglende ledelse, som kan give anledning til dannelse af et uformelt ledelses hierarki i personalegruppen. Skole- og daginstitutionsledere ses som ligeværdige samarbejdspartnere for at bevare det høje faglige niveau fx i arbejdet med FPG. Når der skal evalueres i forhold til erfaringerne med Mern Børnecenter skal alle parter høres til brug for fremtidige beslutninger omkring sammenlægning af dagtilbud og skoler andre steder i kommunen. For at man kan erfare og opleve, hvordan det det fungerer pædagogisk og ledelsesmæssigt, inden man etablerer børnecentre, kunne man inddrage og samarbejde med seminariet, og forskere, der kan medvirke til at beskue og overskue fordele og ulemper. Forslag 20. Reduktion i beløb pr. barn på daginstitutionsområdet i form af en reducering af fixtallet vil få konsekvens for kvaliteten og arbejdet med udvikling af det inkluderende miljø i de enkelte dagtilbud. Siden 2012 har vi arbejdet med Fælles pædagogisk grundlag. Med det koncept i ryggen har vi arbejdet med at øge kvaliteten af det pædagogiske tilbud i Vordingborg Kommune, således vi matcher det forskningen peger på, nemlig at et højkvalitetsdagtilbud, hvor der er uddannede medarbejdere, der udviser høj faglighed, øger børns mulighed for at vælge en videregående uddannelse senere i livet. Hvis den nuværende normering forringes ved reduktion i beløb pr. barn vil være umuligt at bevare den nuværende grad af fx arbejdet med børnene i mindre grupper, og derfor vil det være forbundet med vanskeligheder at leve op til det niveau der pt arbejdes på i forhold til FPG, sprogprojekt og brobygning til børnehaveklassen. Når børn trives er der grobund for læring og visionen om at alle børn skal klare sig bedre i morgen end i dag. På forældrebestyrelsens og MED-udvalgets vegne Mette Holm Hansen Bestyrelsesformand Susanne Hansen Leder 23

Til Vordingborg Kommune Valdemarsgade 43 4760 Vordingborg Udtalelse vedr. forhøring for budget 2017 fra Mern Børnehus Mern Børnehus Solhøjvej 1 DK-4735 Mern Tlf. 55 36 37 40 www.vordingborg.d k Susanne Hansen Institutionsleder saha@vordingborg.dk 09-06-2016 Mern Børnehus har nedenstående kommentarer til budgetforslag 2017: Forslag 1: Mern Børnehave tilslutter sig forslaget om ændringer i organisering og den pædagogiske understøttelse af dagplejen. Forslag 2: Ved fastholdelse af strukturen med en fælles daginstitution fordelt på to matrikler og med fælles ledelse (Lendemarke/Dr. Fane) skal der være opmærksomhed på: At den fysiske afstand mellem institutionerne er mindst mulig, så lederen kan være mest mulig tilstede i begge institutioner. At der kan tænkes i fælles personalemøder for at sikre høj kvalitet i opgaveløsningen omkring det pædagogiske arbejde. At opgaveløsningen ved fælles bestyrelsesmøder minimeres. Et realistisk max tal for hvor store afdelingerne skal være, da 2 store afdelinger ledelsesmæssigt er en stor udfordring. At der tænkes i afdelingsledere evt. begge steder for at sikre den pædagogiske kvalitet i hverdagen, da leder kun kan være et sted af gangen. Forslag 3. Nedsættelse af børnehavealderen fra 3,0 år til 2,10 år vil få en normeringsmæssig konsekvens for det pædagogiske arbejde. Behovet for nærhed og omsorg ændre sig ikke i hverdagen for den aldersgruppe. Forslag 4. Ved øget samtænkning af de to daginstitutioner Tusindfryd og Nøddebo skal der være opmærksomhed på det samme, som i forslag 2. Forslag 17. 24

Mern Børnehus er nu i en sammenlægningsproces med Mern Skole, og har følgende opmærksomhedspunkter omkring integrering af dagtilbud og skoler til børnecentre. Det vil være nødvendigt med pædagogisk leder i institutionsdelen i forhold til varetagelse af personale/forældremøder, og det daglige arbejde med børn og personale, når det faglige niveau skal udvikles i hverdagen. At en evt. afdelingsleders beføjelser og opgaver afklares yderligere fx ansvar for budget. Hvis afdelingsleder skal have rollen som daglig leder og pædagog, kan der opstå et forvirrende rum for medarbejderne af manglende ledelse, som kan give anledning til dannelse af et uformelt ledelses hierarki i personalegruppen. Skole- og daginstitutionsledere ses som ligeværdige samarbejdspartnere for at bevare det høje faglige niveau fx i arbejdet med FPG. Når der skal evalueres i forhold til erfaringerne med Mern Børnecenter skal alle parter høres til brug for fremtidige beslutninger omkring sammenlægning af dagtilbud og skoler andre steder i kommunen. Forslag 20. Reduktion i beløb pr. barn på daginstitutionsområdet i form af en reducering af fixtallet vil få konsekvens for kvaliteten og arbejdet med udvikling af det inkluderende miljø i de enkelte dagtilbud. Siden 2012 har vi arbejdet med Fælles pædagogisk grundlag. Med det koncept i ryggen har vi arbejdet med at øge kvaliteten af det pædagogiske tilbud i Vordingborg Kommune, således vi matcher det forskningen peger på, nemlig at et højkvalitetsdagtilbud, hvor der er uddannede medarbejdere, der udviser høj faglighed, øger børns mulighed for at vælge en videregående uddannelse senere i livet. Hvis den nuværende normering forringes ved reduktion i beløb pr. barn vil være umuligt at bevare den nuværende grad af fx arbejdet med børnene i mindre grupper, og derfor vil det være forbundet med vanskeligheder at leve op til det niveau der pt arbejdes på i forhold til FPG, sprogprojekt og brobygning til børnehaveklassen. Trivsel er grundlæggende for arbejdet med læring og for visionen om at alle børn skal klare sig bedre i morgen end i dag. På forældrebestyrelsens og MED-udvalgets vegne Pia Gregersen Bestyrelsesformand Susanne Hansen Leder 25

For-Høring Reduktionsforslag, Budget 2017 Lendemark og Dronning Fanes Børnehus Forslag nr. 2. Ved beslutning om sammenlægning af to institutioner vil vi gøre opmærksom på følgende: - Den fysiske afstand mellem de to matrikler bør være minimal, således at lederen kan sikre sin tilstedeværelse mest muligt i begge afdelinger. - Der bør være fælles forældrebestyrelse, således at opgaver med dette minimeres. - Der bør være opmærksomhed på institutionens størrelse. Der er tage en del af administrative opgaver fra dagtilbud. Så lederen kan være mere synlig i forhold til det pædagogiske arbejde. Forslag nr. 3: Hvis forslaget om nedsættelse af børnehavealderen vedtages, bør der være stor opmærksomhed på den økonomiske konsekvens for institutionerne; En økonomisk forringelse vil have normeringsmæssig konsekvens. Behovet for voksenkontakt og guidning ændrer sig ikke. Desuden er det høje faglige grundlag, hvor vi arbejder aktivt efter principperne i Fælles pædagogisk grundlag (FGP) betinget af nuværende normering, for at holde niveauet oppe og fastholde arbejdet i mindre grupper. Vælger udvalget at tiltræde dette, vil vi anbefale, at besparelses potentialet fra de private dagtilbud bliver tilført de kommunale daginstitutioner. Vi kan ikke tilslutte os et forslag der indebære forringelser i forhold til normeringer for barnet. Forslag nr. 4: Vi henviser til svar under punkt 2. Forslag nr. 17: Vi har opmærksomhedspunkter ift oprettelse af børnecentre: Hvis Vordingborg Kommune skal bevare den høje faglige kvalitet i Dagtilbud, som er oparbejdet de sidste år, er det særdeles vigtigt at hver faggruppe har deres fagleder. 26

- Det fremgår ikke tydeligt, hvilke opgaver og beføjelser en afdelingsleder vil have i en evt. fremtidig børnecenterstruktur. Da der implicit er et besparelsespotentiale indlagt i forslaget, må vi formode, at afdelingslederen skal dele sit arbejde mellem ledelsesmæssige og pædagogiske opgaver. Det vil give et ledelsesmæssigt gab for medarbejderne i hverdagen, hvilket kan føre til uformel ledelse i afdelingen. - Da arbejdet med implementering og vedligeholdelse af FPG i de enkelte dagtilbud er en kontinuerlig, daglig ledelsesmæssig opgave, kan vi ikke anbefale, at denne opgave løses af en afdelingsleder. Især ikke, hvis det forventes, at afdelingslederen skal have pædagogisk tid. Derved forsvinder hele grundlaget for besparelsen. - Skoler og Dagtilbud repræsenterer to forskellige fagligheder og der er forskellige læringsmæssige tilgange og forskellige behov afhængig af børnenes alder. - Vi ser en udfordring i, hvordan arbejdet med de demokratiske processer i de enkelte dagtilbud fortsætter. Som det er nu, er det det lokale medudvalg, der fastsætter strategier og mål for det pædagogiske arbejde, og det kontinuerlige arbejde med FPG. Dette skaber en høj grad af medindflydelse, engagement og ejerskab til de enkelte opgaver og godt psykisk arbejdsmiljø. Vi savner et bud på, hvordan dette arbejde kan fortsætte i en børnecenter struktur. - Vi savner et bud på, hvordan budgettet tænkes ind og på, hvem der skal være budgetansvarlig i en børnecenter struktur. - Som ovenfor beskrevet har Dagtilbud de seneste år oparbejdet et meget højt fagligt niveau; vi ved forskningsmæssigt, at det dagtilbud vi tilbyder de 0-6 årige er afgørende for barnets trivsel, udvikling og senere uddannelse. En stor del af dette er, at barnet møder relevant uddannede medarbejdere, med viden om de behov det 0-6 årige barn har for læring og udvikling. - Hvis vores højkvalitets tilbud skal bevares, forudsætter det, at alle dagtilbud har en leder, der er kompetent til at fortsætte det kontinuerlige arbejde med implementering og facilitering af FPG. Dette er en vedvarende proces, der kræver stort kendskab til såvel de grundlæggende pædagogiske principper, som den nødvendige ledelsesmæssige indsats i forhold til, at sætte mål og retning for arbejdet. 27