Til censorberetning 2016 fra tandplejeruddannelserne ved AU og KU og den kliniske tandteknikeruddannelse AU gældende for uddannelsesåret 2015-16 Indholdsfortegnelse Titel: Beretning fra censorformandskabet for uddannelsesåret 2015-16... 2 Første del... 2 Resume... 2 1. Censorkorpset sammensætning (jf. 22 og 28, stk. 2, 3. pkt.) herunder:... 2 Censorformandskabets sammensætning... 2 2. Årets arbejde i Censorformandskabet (jf. 27), herunder:... 3 2.1 Samarbejdet mellem uddannelsesinstitutionerne og censorformandskabet... 3 3. Grundlaget for eksamen (jf. 30)... 3 3.1 Fagligt niveau... 3 3.2 Prøveformerne... 4 3.3 Informationen fra uddannelsesinstitutionerne (jf. 24 stk. 2)... 5 3.4 Overensstemmelse med mål og øvrige krav fra bekendtgørelser og studieordninger... 5 3.5 Ensartet og retfærdig behandling... 6 4. Klager og ankesager (jf. 25, 4. pkt.)... 6 6. Evaluering af skabelonen... 7 Anden del - Dokumentation og refleksion over det indsamlede materiale fra censorerne... 7 1
Titel: Beretning fra censorformandskabet for uddannelsesåret 2015-16 Første del Resume Beretningen dækker perioden fra den 1. august 2015 til den 31. juli 2016. Årsberetningen samler op på de særlige forhold, der har haft betydning for tandplejeruddannelsen på AU og KU og på uddannelsen til klinisk tandtekniker AU i årets løb. Den er baseret på censorernes evalueringer fra gennemførte prøver og eksamener i uddannelsen, samt med fokus på de temaer, som censorformandskabet løbende arbejder med. De vigtigste konklusioner vedrørende: Uddannelsernes niveau Generelt er censorerne tilfredse og peger bl.a. på, at der er høj faglighed blandt de studerende, men censorerne er også kritiske, i det de peger på en stor variation af de studerenes niveau. Afviklingen af prøver og eksaminer Censorerne på begge skoler mener, at eksamensadministrationen er forløbet tilfredsstillende. Censorerne ved KU pointerer, at skolens administration af løn udbetaling kunne forløbe mere effektivt. Uddannelsesinstitutionen KU har haft flere klagesager i forhold til AU. Der har i alt været fem klager over eksamen. Ingen af klagerne har fået medhold. Alle sager er behandlet efter gældende regler og procedurer. Censorformandskabets anbefalinger - at de studerendes it-kompetencer styrkes - at de studerendes innovative kompetencer styrkes - at de studerendes kompetencer i interdisciplinært samarbejde styrkes - Censorkorpset sammensætning (jf. 22 og 28, stk. 2, 3. pkt.) herunder: Censorformandskabets sammensætning Censorformand: (genvalgt april 2010) Overtandlæge Poul Folke Plejlen 75 8800 Viborg pfc@viborg.dk Censornæstformand: (genvalgt april 2010) Tandlæge Lene Esmark Carl Feilbergsvej 7 2000 Frederiksberg lene@esmark.biz Antal censorer for perioden 2014-2018: Tandplejeruddannelsen: 74 Aftagercensorer: 32 Mænd: 17 2
Der er beskikket to censorer tilknyttet udenlandske uddannelsesinstitutioner, den ene har været allokeret til censur på KU i indeværende periode. Hvis man svare JA til spørgsmål 1.7 er det vigtigt at uddybe om der har været tale om gensidig censur eller gentagen censur og hvor udbredt det har været. Der har ikke fundet gentagende eller gensidig censur sted. 2. Årets arbejde i Censorformandskabet (jf. 27), herunder: 20160629 Mail Bo Danielsen ang:poul FC ny censorformand fra den 1/9 2016. Lene Esmark forbliver næstformand. 20160629 Mail Lene Esmark ang: L.E. fortsætter som næstformand perioden ud. 20160629 Mail Bo Danielsen ang:valg af ny Censorformand. 20160629 Mail Bo Danielsen ang:ingelise Hansen slutter som censorformand Fra tandplejeruddannelsen/au: Der har ikke været afholdt arrangementer for tandplejeruddannelsens censorkorps i det foregående undervisnings år. Der har været en enkel kritik fra en censor om eksaminationens forløb (se senere) Det er stadig en udfordring, at eksaminere svarende til modulernes tværfaglige, professionsorienterede sigte, dvs. en samlet bedømmelse af flere fag. Intet at berette. Fra tandplejeruddannelsen/ku: Der har ikke været afholdt arrangementer for tandplejeruddannelsens censorkorps i det foregående undervisnings år. Der har ikke været indberetninger fra censorerne om væsentlige problemer på uddannelsen. Vi har desuden valgt at inddrage en censor fra Sverige ved en af årets eksaminer. 2.1 Samarbejdet mellem uddannelsesinstitutionerne og censorformandskabet Fra tandplejeruddannelsen AU og KU: Samarbejdet har været upåklageligt. Kommunikationen mellem censorformanden og sekretariatet er hurtigt og positivt. 3. Grundlaget for eksamen (jf. 30) 3.1 Fagligt niveau Prøverne er afholdt jf. Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser nr. 1519 af 16.december 2013 30 stk. 1, litra 1). Prøver for første, andet og tredje studieår er afholdt i overensstemmelse med de mål og øvrige krav, som er fastsat i Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i tandpleje nr. 731 af 25/06/2011, Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tandpleje (tandplejer) af 25. april 2012, modulbeskrivelser for modul 1 12. Prøverne er gennemført i overensstemmelse med gældende regler i studieordninger, modulbeskrivelser og fagbeskrivelse (jf. Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser nr. 1519 af 16.december 2013 30 stk. 1 litra 2). Eksaminanderne har fået en ensartet og retfærdig behandling 3
og deres præstationer en pålidelig bedømmelse, der er i overensstemmelse med reglerne for karaktergivning og øvrige regler for uddannelserne (jf. Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser nr. 1519 af 16.december 2013 30 stk. 1, litra 3). Tandplejeruddannelsen AU: Flere censorer mener, at de studerende generelt har et højt fagligt niveau, hvilket afspejler sig i bedømmelsen af de studerendes præstationer. En censor mener, at det faglige niveau er gennemgående højt og meget relevant for virkeområdet. Alt i alt er censorernes tilbagemeldinger om det faglige niveau tilfredsstillende Et eksempel/eksempler på noget, der har været tilfredsstillende: Efter min vurdering har de studerende et fint vidensniveau på sociologi. Gode til at relatere det til praksis. Prøverne er afholdt jf. Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser nr. 1046 af 30/6/2016. Alt i alt er censorernes tilbagemeldinger om det faglige niveau tilfredsstillende Der er modtaget 25 ud af 28 censortilbagemeldinger. Det faglige niveau relateret til læringsmål/arbejdsmarkedet, blev af 23 censorer ud af 25 vurderet som godt, godt nok, mens en censor fandt niveauet inspirerende, og kun en censor fandt niveauet ikke tilfredsstillende. Flere af censorerne kommenterede at der er stor forskellighed med hensyn til niveauet blandt de studerende. Eksamensopgivelserne blev fundet godt eller godt nok af alle censorerne. Alt i alt er censorernes tilbagemeldinger om det faglige niveau, som helhed og set i relation til arbejdsmarkedet godt. Flere censorer mener, at de studerende generelt har et højt fagligt niveau, hvilket afspejler sig i bedømmelsen af de studerendes præstationer. 3.1.1 Udvalgte fagområder Censorerne på AU eller KU har ingen særlige bemærkninger til dette punkt 3.2 Prøveformerne Tandplejeruddannelsen AU: Prøverne er blevet gennemført i overensstemmelse med de gældende regler. Et par censorer efterlyser en klinisk prøve, da denne eksamensform afspejler det professionsfelt, som den studerende uddanner sig i. (Vi har flere kliniske prøver bl.a. OSCE, men disse er med intern censur). En censor ønsker en mere præcis formuleret forventning til eksaminationens indhold. 14 ud af 15 censorer vurderede, at eksaminationens relevans og dækningsgrad i forhold til pensum var tilfredsstillende. 15 ud af 16 censorer vurderede relevans og omfang af eksamenspensum i forhold til fagområdet som tilfredsstillende. En censor mente, at den var god. 4
Vurderingen af prøveformerne kan som helhed betragtes som tilfredsstillende. De kritiske bemærkninger er konstruktive og vil blive anvendt til at justere prøveformerne fremover. Et eksempel/eksempler på noget, der har været tilfredsstillende: Har været censor på tandplejeruddannelsen, og jeg synes de har en god anvendelse af teori og herunder gode didaktiske overvejelser og refleksioner. Et eksempel/eksempler på noget, der har været utilfredsstillende: En af eksaminatorerne var uforberedte og udspurgte stort set ikke de studerende indenfor det odontologiske felt, hvilket gjorde at jeg blev nødt til at spørge for at kunne vurdere og afgive karakter 2 ud af 2 censorer mener, at eksamensformen var meget tilfredsstillende. Et eksempel/eksempler på noget, der har været inspirerende: Jeg synes det var en dygtig årgang af Kliniske Tandteknikere, der blev færdige denne sommer. De praktiske arbejder afspejlede både solid teoretisk viden og 'know how' erfaret under uddannelsen. Der er altid lidt forskel i sværhedsgrad når man inddrager patienter i eksamen, men idet at eksamenspatienten er kendt på forhånd har de studerende alle muligheder for fordybelse i netop deres patients problematik, hvilket udligner differencen lidt. Denne eksamensform afspejler i høj grad den arbejdsopgave de studerende kommer til at varetage i deres hverv. Eksamen viser både teoretisk fundament, teknisk snilde, strukturering ift. journalisering og forbehandling inden protesefremstilling, samt viser at de nyuddannede har de empatiske forudsætninger der skal til for at blive gode behandlere. Alle censorer fandt at eksamensformerne fungerede godt eller godt nok, uden at angive yderligere kommentarer. Vurderingen af prøveformerne kan derfor som helhed betragtes som godt. 3.3 Informationen fra uddannelsesinstitutionerne (jf. 24 stk. 2) Tandplejeruddannelsen AU 12 ud af 16 censorer har været meget tilfredse med informationen om de formelle eksamensbestemmelser og studieordninger. 2 censorer var middel tilfredse. 13 censorer mener at der er overensstemmelse mellem timeforbrug og de udmeldte regler om timeforbrug for censorer. 100 % af censorerne (to besvarelser) har været meget tilfredse med informationen om de formelle eksamensbestemmelser og studieordninger Ud af de 25 fra uddannelsen i København fandt de 21 at eksamensadministrationen og informationsniveauet godt, mens fire censorer mente at det fungerede godt nok. De fire angiver, tid, afregning af honorar samt tildeling af eksamen lokale som deres kritikpunkt. 3.4 Overensstemmelse med mål og øvrige krav fra bekendtgørelser og studieordninger Prøverne er gennemført i overensstemmelse med gældende regler i studieordninger og modulbeskrivelser (jf. Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser nr. nr. 731 af 25/06/2011 29 stk. 1 litra 2). Eksaminanderne har fået en ensartet og retfærdig behandling og deres præstationer en pålidelig bedømmelse, der er i overensstemmelse med reglerne for karaktergivning og øvrige regler for uddannelserne. 5
Der er i år ingen censorbemærkninger vedr. mistanke om snyd. Et eksempel/eksempler fra AU på noget, der har været utilfredsstillende: De studerende havde afleveret en skriftlig journalanalyse over, hvilke sundhedspædagogiske tiltag, de havde anvendt over for deres eksamenspatient. I forhold til målsætningen for faget savnede jeg, at de studerende også havde lavet et skriftlig resumé (med korrekt brug af odontologisk fagsprog) af den behandling, deres patient. havde fået. 3.5 Ensartet og retfærdig behandling Tandplejeruddannelsen og Prøverne er gennemført i overensstemmelse med gældende regler, og de studerende har fået en ensartet og retfærdig behandling. Deres præstationer har fået en pålidelig bedømmelse, der er i overensstemmelse med reglerne for karaktergivning, herunder regler fastsat herom i uddannelsens studieordning, og øvrige regler for uddannelsen. En censor på tandplejeruddannelsen har dog bemærket en forskel på kvaliteten af de spørgsmål underviserne spørger eksaminanden om. Samme censor mener, at spørgsmålene er for lette. Der er lavet et tiltag til dette. Et eksempel/eksempler på noget, der har været tilfredsstillende: Har været censor på tandplejeruddannelsen, og jeg synes de har en god anvendelse af teori og herunder gode didaktiske overvejelser og refleksioner. I dette års censortilbagemeldinger er der ikke kommet bemærkninger om de studerendes sproglige kompetencer, hvilket har været kommenteret de to foregående år. Og derfor har været og fortsat vil være, et fokuspunkt i vores uddannelse. 4. Klager og ankesager (jf. 25, 4. pkt.) Tandplejeruddannelsen AU: Ved tandplejeruddannelsen har der i året 2015/2016 ikke været klagesager. Ved den kliniske tandteknikeruddannelse har der i året 2015/2016 ikke været klagesager. Ved tandplejeruddannelsen/ku har der i undervisningsårets løb været 5 klagesager, ingen har fået medhold. Alle sager er behandlet efter gældende regler og procedurer. 5. Årets temaer Tandplejeruddannelsen og Klinisk tandteknikeruddannelse AU Årets temaer 2016 var i lighed med 2014 og 2015, gruppeprøver, målbeskrivelser og læringsmål. På tandplejeruddannelsen har vi en gruppeprøve på modul 1, men denne er med intern censur. På modul 11, bachelorprojektet, skriver de studerende sammen, men bliver eksamineret individuelt. Klinisk tandteknikeruddannelsen har ikke gruppeprøver. Uddannelsens kommentar KU: Med hensyn til Gruppeprøver som eksamensform, er det generelle billede stadigvæk, at prøveformen fungerer, godt eller godt nok, største delen af censorerne finder eksamensformen godt men ingen 6
finder den inspirerende. Det volder i nogle tilfælde vanskeligheder at eksaminerer den enkelte studerende, desuden angives det, at denne prøveform, ikke for censor umiddelbart giver mulighed for at vurdere de studerendes samarbejdskompetencer. Med hensyn til Karaktergivning, er det generelle billede, ligesom sidste år at det fungerer godt eller godt nok, både i forhold til læringsmål og karakterskalaens egnethed. Enkelte Kommentarerne knytter sig her til at der bør være stor fokus på læringsmålene ved karaktergivningen og at springene karaktererne imellem er for stor. Med hensyn til Læringsmålenes opfyldelse, er det overordnede billede at det er godt eller godt nok, en finder det faglige niveau inspirerende, mens en ikke finder det tilfredsstillende. 6. Evaluering af skabelonen Uddannelsens kommentar AU: Skabelonen for udarbejdelse af årsberetningen er et udmærket redskab til at gøre rapporteringsarbejdet overskueligt, og fakta-arket letter skriveprocessen noget. Skabelonen har fungeret fint. Uddannelsens kommentar KU: Skabelonen er alt i alt overskuelig. Det er anden gang vi har, skulle arbejde med Fakta ark, nogle af punkterne er ikke klart nok defineret, så man bliver i tvivl om hvad det er for tal man skal angive. Anden del - Dokumentation og refleksion over det indsamlede materiale fra censorerne Tandplejeruddannelsen på AU: AU: Fristen for aflevering af denne censorindberetning er kort, hvis vi skal nå at have indberetning fra censorerne fra reeksaminationerne. Vi anbefaler at udskyde afleveringsfristen. Tandplejeruddannelsen vil også fremover bestræbe sig på at give tilstrækkelig information om reglerne for aflønning, tidsforbrug og pensum, herunder modulbeskrivelserne til censorerne. 7