Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December-januar 2016-2017. Institution KØBENHAVN SYD HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Fysik C, efter STX-bekendtgørelsen Novo Karisik, (NK) 2fyC316 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede Fundamentale naturkræfter og deres virkemåde Energi og dens kvalitet Bølger, bølgelære og lyd Bølger, lys og gitterligningen Lysets refleksion, brydning, optik og linser Atomer og lys, samt grundlæggende om radioaktivitet Kosmologi og Universet Afstandsbestemmelse på Jorden og til stjerner Solsystemet og Keplers love KØBENHAVN SYD HF & VUC UVB-2fyC316 Side 1 af 14
11 Energi, varme og energiforhold ved faseskift Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) 1 Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede Anvendte fysikbøger, som refereres til: ElvC Elvekjær, F. og Benoni T. (2006) FysikCbogen Systime Orb2 Orbit 2 af T. Gøe et al. Systime 1. Udgave, 2. oplag SilkeborgFys Vejen til Fysik C af K. E. Nielsen et al. HAX 2005 AB2 Elvekjær, F. og Benoni T. (2006) FysikABbogen2 Systime 1. udgave, 1. oplag Hvad er fysik? En fysisk størrelse, densitet som et eksempel (kernestof). I ElvC sider 10-16. Særlige fokuspunkter 2 undervisningsgange. At opnå fortrolighed med faget, læse og analysere. Klasseundervisning og eksperimentelt arbejde. Social kompetence. KØBENHAVN SYD HF & VUC UVB-2fyC316 Side 2 af 14
KØBENHAVN SYD HF & VUC UVB-2fyC316 Side 3 af 14
2 Fundamentale naturkræfter og deres virkemåde Stof og kosmisk zoom gennem Universet. Atomets opbygning og fire naturkræfter, samt deres virkemåde (kernestof). I ElvC sider 24-35. 3 undervisningsgange. Særlige fokuspunkter Lytte, læse og udvikle analytisk evne i fysikfaget. Social kompetence. Klasseundervisning og diskussion. KØBENHAVN SYD HF & VUC UVB-2fyC316 Side 4 af 14
3 Energi og dens kvalitet Energi og forskellige energiformer, deres kvalitet, energibevarelse og nyttevirkning, potentiel energi og kinetisk energi (kernestof). Energi, miljø og drivhuseffekten (supplerende stof). I ElvC sider 64-85. Særlige fokuspunkter 5 undervisningsgange. Udvikling af kommunikative færdigheder, analytisk evne og refleksion over stoffet, som på en eller andet måde allerede var kendt til kursisterne. Klasseundervisning, arbejde i grupper og eksperimentelt arbejde. KØBENHAVN SYD HF & VUC UVB-2fyC316 Side 5 af 14
4 Bølger, bølgeteori og lyd Bølgelære, forskellige bølger, bølgeformlen, vekselvirkning mellem bølger, lyd som bølge og dens hastighed (kernestof). I ElvC sider 88-95. 2 undervisningsgange. Særlige fokuspunkter Læse og strukturere viden i fysik. Klasseundervisning og pararbejde. KØBENHAVN SYD HF & VUC UVB-2fyC316 Side 6 af 14
5 Bølger, lys og gitterligningen Bølger både elektromagnetiske og mekaniske, bølgeformlen, bølgefænomener interferens og diffraktion og gitterligningen (kernestof). I ElvC sider 102-110. Særlige fokuspunkter 4 undervisningsgange. Analytisk evne og refleksion over stoffet. Social kompetence, samt ansvarlighed i forhold til gruppearbejde. Eksperimentelt arbejde, klasseundervisning og gruppearbejde. KØBENHAVN SYD HF & VUC UVB-2fyC316 Side 7 af 14
6 Lysets refleksion, brydning, optik og linser Refleksion og brydning af lyset, brydningsloven, brydningsindeks, total refleksion, optik og linser, linsers virkemåde på et sygt menneskeøje (supplerende stof). I Orb2 sider 73-81. Særlige fokuspunkter 2 undervisningsgange. Lytte og læse, samt ansvar over for egen indlæring. Klasseundervisning, eksperimentelt arbejde og gruppearbejde. KØBENHAVN SYD HF & VUC UVB-2fyC316 Side 8 af 14
7 Atomer og lys, samt grundlæggende om radioaktivitet Atomers opbygning, Bohrs atommodel og postulater, absorption og emission, begrebet liniespektrum (kernestof). I ElvC sider 120-130. Typer af radioaktivt henfald, bevarelsessætninger, kernekortet, henfaldsloven og aktiviteten (supplerende stof). I AB2 sider 126 til 137. Særlige fokuspunkter 3 undervisningsgange. Kommunikative færdigheder, overskue og strukturere viden. Lærerstyret undervisning, individuelt arbejde og pararbejde. KØBENHAVN SYD HF & VUC UVB-2fyC316 Side 9 af 14
8 Kosmologi og Universet Universet og dets modeller, Hubbles lov og Hubble-tiden, det kosmologiske princip og rødforskydning, Big Bang teori og Steady State teori (kernestof). I ElvC sider 148-154. Særlige fokuspunkter 3 undervisningsgange. Selvstændighed og muligheden for at diskutere stoffet, formidling over for andre. Lærerstyret undervisning og individuelt arbejde. KØBENHAVN SYD HF & VUC UVB-2fyC316 Side 10 af 14
9 Afstandsbestemmelse på Jorden og til stjerner Bestemmelse af afstand på Jorden: til horisontlinjen, højden af et træ og afstand til en ø. Parallaksemetoden og størrelsesklasser for stjerne (supplerende stof). I Orb2 sider 209-218. Særlige fokuspunkter 2 undervisningsgange. Formidling af et fysikemne, ansvarlighed og samarbejdsevne. Lærerstyret undervisning og pararbejdet. KØBENHAVN SYD HF & VUC UVB-2fyC316 Side 11 af 14
10 Solsystemet og Keplers love Solsystemet og dets opståen, planeter, årstiderne, døgnets længde, Keplers love (kernestof). Særlige fokuspunkter 3 undervisningsgange. Formidling over for andre, overskue og strukturere viden, og ansvarlighed. Lærerstyret undervisning og individuelt arbejde. KØBENHAVN SYD HF & VUC UVB-2fyC316 Side 12 af 14
11 Energi, varme og energiforhold ved faseskift Faser (tilstandsformer), energiforhold ved ikke-faseskift og ved faseskift, temperatur og den specifikke varmefylde, fordampningsvarme og smeltevarme (kernestof). I FysC sider 31-35. I SilkeborgFys sider 57-58 og 61-62. Særlige fokuspunkter 2 undervisningsgange. Overskue og reflektere over tilegnet viden i fysik, samt formidling over for klassen. Klasseundervisning og gruppearbejde. KØBENHAVN SYD HF & VUC UVB-2fyC316 Side 13 af 14
KØBENHAVN SYD HF & VUC UVB-2fyC316 Side 14 af 14