Litteratursamtale Udfyld først kolonnerne enkeltvis. Sammenlign og diskutér dernæst dine meninger med en anden elev, en gruppe eller klassen. Husk at begrunde dine meninger med eksempler fra teksten. Litteratursamtaler Jeg kan lide... Jeg kan ikke lide... Jeg undrer mig over... Jeg kom til at tænke på... (Skriv andre tekster eller situationer, som teksten minder dig om)
Eventyrroulette Du skal bruge en terning. Begynd med at finde indledningen til dit eventyr. Slå med terningen. Slår du fx en 4 er, begynder dit eventyr sådan: Der var engang en smuk prinsesse. En dag gik hun ud i skoven for at plukke blomster... Slå igen med terningen, og find på samme måde frem til, hvem hovedpersonen møder, hvad der sker, og hvordan eventyret slutter. Nu har du i store træk indledning, handling og slutning til dit eventyr. Skriv eventyret ud fra dette, og hvad du ellers ved om eventyrgenren. Indledning 1. Der var engang en ung mand. Han ville ud i verden og prøve lykken... 2. Der var engang en bonde. Han havde 3 sønner. En dag sendte han den yngste søn ud i skoven for at hugge brænde... 3. Der var engang en prins. Han ville ud i verden for at finde en smuk prinsesse, som han kunne gifte sig med... 4. Der var engang en smuk prinsesse. En dag gik hun ud i skoven for at plukke blomster... 5. Der var engang 3 brødre. De boede i et land, hvor alle var kede af det. Prinsessen var nemlig taget til fange af en ond drage... 6. Der var engang en ung kongesøn. Han ville ud i verden for at finde en skat, der kunne redde hans land fra fattigdom... Hvem møder hovedpersonen? 1. En gammel heks 2. En lille dværg 3. En trold 4. En gammel, grim kone 5. En fattig mand 6. En sort fugl, der kan tale
Hvad sker der? 1. Hovedpersonen får 3 ønsker opfyldt. 2. Hovedpersonen får det magiske sværd. 3. Hovedpersonen får tre ting, som han kan bruge, hvis han får brug for hjælp. 4. Hovedpersonen får en trylledrik, der kan gøre ham stærk. 5. Hovedpersonen får en trylledrik, der kan gøre ham usynlig. 6. Hovedpersonen får et flyvende tæppe. Hvordan slutter eventyret? 1. Og sådan endte alt godt. 2. Han fik prinsessen og det halve kongerige. 3. De levede lykkeligt til deres dages ende. 4. Brylluppet blev holdt, og det varede i tre dage. 5. Snip, snap, snude nu er historien ude. 6. De blev gift og levede lykkeligt i mange, mange år.
Eventyrkort Tegn 4 eventyrkort. Et kort med - et dyr - et sted - en person - en magisk ting. De fire kort skal nu indgå i et eventyr. Skriv eventyret. Dyr Sted Person Magisk ting
H.C. Andersens liv fortalt gennem hans eventyr Forhistorie H.C. Andersen drømte om at komme ind på teatret. Den fattige dreng fra Odense forfulgte sine drømme og tog til København for at prøve lykken - først som balletdanser, siden som sanger og til sidst som skuespiller. Det lykkedes ikke særlig godt for ham. Han besluttede i stedet for at skrive, og det blev til 30 skuespil, rejsebeskrivelser, biografier, sange og 156 eventyr. Han er bedst kendt som eventyrdigter og han skriver, så man nærmest kan se det hele for sig, når han fortæller. Måske skyldes dette hans kendskab til teaterverdenen? Så hvad er mere naturligt end at skrive et teaterstykke, der tager udgangspunkt i nogle af hans eventyr, samtidig med at stykket fortæller om H.C. Andersens liv? Gør sådan Inddel klassen i grupper. Brug nedenstående eventyr og situationer fra H.C. Andersens liv som idéoplæg til scenerne i teaterstykket. Skriv scenerne, så man kan genkende eventyret bag, samtidig med at I inddrager stof fra H.C. Andersens liv. Bevar fx ord og vendinger fra eventyrene. Skriv teaterstykket, mens I dramatiserer det. En skriver replikkerne, mens de andre spiller stykket. Skift undervejs. Bind til sidst scenerne sammen med en gammel H.C. Andersen, der sidder i en lænestol og ser tilbage på sit liv. Barndom Brug temaet fra Den grimme ælling som udgangspunkt for at fortælle om, hvordan H.C. Andersen drilles med, at han ikke er som andre børn. Han er vild med at lege med sit teater, han syr dukketøj og øver sig i at danse ballet. Vis, hvordan han drilles og hånes, før han til sidst finder ud af, at han er noget særligt. Vælg, hvilke personer der skal indgå.
Ungdom Brug Fyrtøjet som udgangspunkt for at fortælle om, hvordan H.C. Andersen tager til København. Her møder han ikke en heks og tre hunde, men forskellige mennesker, der hjælper ham med at søge optagelse som balletdanser, sanger, skuespiller. Det lykkes ham dog ikke særlig godt. Han sidder ensom og forladt, da han pludselig kommer i tanke om fyrtøjet, som hjælper ham videre. Han kommer til at bo hos familien Collin, som sørger for, at han får noget mere skolegang. Vælg, hvilke personerne der skal indgå. Voksenliv Forelskelse Brug eventyret Kærestefolkene til at fortælle om en af de piger, eventyrdigteren forelsker sig i, som ikke vil have ham. Hun er forelsket i en anden. Og brug Svinedrengen til at fortælle om, hvordan han forsøger endnu engang, men uden held. Til sidst beslutter han sig for at rejse ud i verden. Vælg, hvilke personer der skal indgå. Rejser På sine rejser møder H.C. Andersen mange forskellige mennesker. Brug fx eventyrene Hvad fatter gør... og Lille Claus og Store Claus. Først møder H.C. Andersen en fattig mand på vej hjem fra marked, som fortæller om sine oplevelser. Siden møder han Lille Claus, som fortæller om sit besøg hos bonden, bondekonen og degnen. Vælg, hvilke personer der skal indgå. Denne scene kan evt. deles i to. Afslutning Brug Klods Hans som udgangspunkt for at fortælle om H.C. Andersens drømme. Han drømmer om at blive gift som Klods Hans, men virker snarere som Klods Hans brødre på de piger, han forelsker sig i. Til gengæld bliver han berømt. Hans eventyr kendes over hele verdenen. Vælg, hvilke personer der skal indgå. Slut eventuelt teaterstykket af med at sige Der var engang... på mange forskellige sprog. Slå op i ordbøger.
Links Her ser du en liste over tekster, der ligner hinanden på en eller anden måde. Prøv at læse teksterne og find ud af, hvad de har til fælles. Skriv evt. andre tekster på listen, som du kommer i tanker om. Det kan også være film. Eventyr Lille Claus og Store Claus Svinedrengen Tommelise Prinsessen på ærten Klods Hans Den standhaftige tinsoldat Nissen hos spækhøkeren Snedronningen De røde sko Den lille Havfrue Historien om en moder Den flyvende kuffert Den grimme ælling Intertekstuel tekst Tusind og én nats eventyr: Ali Baba og de 40 røvere H.C. Andersen: Prinsessen på ærten La Fontaine: Myren og cikaden H.C. Andersen: Svinedrengen Folkeeventyret: Klotte Hans E.T.A. Hoffmann: Nøddeknækkeren E.T.A. Hoffmann: Musekongen H.C. Andersen: Det gamle huus Astrid Lindgren: Suser min lind, synger min nattergal H.C. Andersen: Skyggen H.C. Andersen: Snee-dronningen (digt) Louis Jensen: Skelettet på hjul Peter Mouritzen: Haltefanden Peter Mouritzen: Orm Disney-udgaven af: Den lille Havfrue H.C. Andersen: Lille Claus og Store Claus H.C. Andersen: De vilde svaner H.C. Andersen: Engle H.C. Andersen: Den lille pige med svovlstikkerne Tusind og en nats eventyr H.C. Andersen: Hyrdinden og skorstensfejeren H.C. Andersen: Loppen og professoren Henrik Pontoppidan: Ørneflugt Andre tekster
Tankekort Et udfyldt tankekort kan hjælpe med at skabe overblik over eller huske et begreb, en tekst, en person, et dyr el.lign. Skriv dit emne eller problem i midten. Sorter dine oplysninger ved at skrive dem i de forskellige kasser.
Tipskupon Lav en tipskupon. Brug din viden om H.C. Andersens eventyr, men lav den ikke sværere, end at du selv kan løse den. Lad andre elever løse din tipskupon. Nr. Spørgsmål 1 X 2 Svar 1 Er Dovregubben med i? Fyrtøjet Grantræet Elverhøj 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Symbolleg Vælg personer eller væsner fra H.C. Andersens eventyr. Forestil dig, at han eller hun er en af de ting, der står i skemaet. Hvad ville han eller hun så have været? Udfyld skemaet. Person En bil Et dyr En sportsmand Et tvprogram En blomst En popmusiker En ret mad En mobiltelefon
Biodigt Et biodigt følger et bestemt mønster, som du kan se nedenfor. Selv om det følger dette mønster, er det en god idé at prøve at gøre det mere spændende ved nøje at overveje, hvilke ord der klinger godt sammen eller ved at bruge fx bogstavrim, vokalrim eller enderim. 1. linje: Fornavn 2. linje: 4 karaktertræk 3. linje: Slægtsforhold 4. linje: Kan lide / synes om / holder af 5. linje: Tre følelser 6. linje: Trænger til tre ting 7. linje: Frygter tre ting 8. linje: Giver tre ting 9. linje: Ønsker tre ting 10. linje: Adresse 11. linje: Fulde navn
Personlig indfaldsvinkel 1. Jeg genkender 2. Jeg kan godt lide 3. Jeg kan ikke lide 4. Jeg forstår ikke 5. Jeg undrer mig over 6. Jeg var overrasket over 7. Jeg tror 8. Jeg synes ikke 9. Hvis jeg var 10. Jeg blev irriteret over
Citatmosaik Lav en citatmosaik af personen. Skriv citaterne ind i nedenstående skema, og tænk over, hvad det fortæller om personen. Tegn personen, som du forestiller dig ham/hende ud fra citaterne. Tegning af personen Personen Citat Citatet er udtryk for
Stikord For at huske detaljer, kan det være nødvendigt at nærlæse eventyret og skrive stikord. Historiens overskrift Tre stikord Tegning af et vigtigt sted Referat på højst ti linjer Ord eller vendinger, der kræver nærmere diskussion eller forklaring