IKV-materiale til Bogbinder Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Relaterede dokumenter
IKV-materiale til Trykker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV-materiale til Digital printoperatør Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV-materiale til TV-fotograf Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV-materiale til Redigeringsteknikker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV-materiale til Fagfotograf Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV-materiale til Grafiker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV materiale til Handel - og Logistik området Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Aktivitetskrav Med udbudsgodkendelsen følger et krav om aktivitet. Kravet til FKB 2792 er på tre årselever.

IKV materiale til. Foto, film, tv og redaktionel produktion. Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV materiale til. Produktion af trykt og digital kommunikation. Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Kvalitetshåndbog for individuel kompetencevurdering i AMU

Før-fasen til IKV for virksomheder

Fase 1: Forberedelse og tilrettelæggelse Fase 2: Afprøvning og vurdering Fase 3: Samlet vurdering og anerkendelse

IKV-materiale til Webdesigner Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV materiale til Offentlig administration

Individuel kompetencevurdering på metalindustriens område

Praktisk vejledning til individuel kompetencevurdering i AMU

IKV-materiale til Viden- og forretningsserviceområdet

Fælles kompetencebeskrivelse (FKB) 2792: Produktion af trykt og digital kommunikation

VEU- Center FYN. VEU- Center Trekantområdet TUP12. VEU- Center Vest VEU Center-Syd

Anlægsteknik Plejeteknik

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse Resume Det generelle billede Kursisternes arbejdsmarkedsstatus

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til grafisk tekniker

Uddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker

Værktøjskatalog praktisk vejledning til IKV i AMU

Praktisk vejledning til individuel kompetencevurdering i AMU

Kvalitetskoncept for håndtering af Realkompetencevurdering/individuel kompetencevurdering i VEU-center Aalborg/Himmerland

Kompetencevurdering. IKV i AMU Maskinpasser 1. Skive Tekniske Skole. Navn: Skolens underskrift:

Oplysningsskemaet sendes til lokal udbyder af uddannelsen og lokalt uddannelsesudvalg, som sender det til PASS med deres indstillinger.

Fælles kvalitetsstandard og procedure for realkompetencevurdering i VEU-center Østjylland for navn på uddannelsessted

Vi uddanner medarbejdere, ledere, ledige og selvstændige i forhold til de aktuelle behov på det nordjyske arbejdsmarked.

Inspirations- og undervisningsmateriale til AMU-uddannelsen Praktisk administrativ håndtering af sygefravær

Model for individuel kompetencevurdering (realkompetencevurdering) af vejledere

Praktisk vejledning til individuel kompetencevurdering i AMU

Aktivitetskrav Med udbudsgodkendelsen følger et krav om aktivitet. Kravet til FKB 2792 er på tre årselever.

Realkompetencevurdering

Kortlægning af jobprofiler inden for 4 FKB

Praktisk vejledning til individuel kompetencevurdering i AMU

TUP I teksten anvendes både begreberne RKV og IKV. RKV anvendes generelt som en paraplybegreb, der i denne tekst referer

Bilagsrapport. Kvalitetssikret IKV et bidrag til løft fra ufaglært til faglært. September 2013

IKV materiale til Detailhandelsområdet Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til grafisk tekniker

Bekendtgørelse om individuel kompetencevurdering i relation til fag i almen voksenuddannelse og i de almengymnasiale uddannelser (IKVbekendtgørelsen)

Uddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker

Praktisk vejledning til individuel kompetencevurdering i AMU

IKV-materiale til Administrative funktioner i HR Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Uddannelsesmål med detaljer. Handlingsorienteret målformulering for arbejdsmarkedsuddannelserne

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til støberitekniker

Materiale til 40378: Den professionelle ansøgningshåndtering

Hvorfor individuel kompetencevurdering i AMU?

IKV-materiale til IKT-administration og -vedligeholdelse

UA.DK - BRUGERVEJLEDNING AMU KOMPETENCEBEVISER

Operativ borgerservice

RKV/IKV på VUC. 8. maj 2008

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til mediegrafiker

Informationsbrev til alle godkendte udbydere af arbejdsmarkedsuddannelse og alle efteruddannelsesudvalg

Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.

Tæt kobling mellem skole og praktik Inspiration til skolernes arbejde

Grafisk Uddannelsesudvalg. Nr. Målpind Gyldighedsperiode

SUS-Serviceerhvervenes Uddannelsessekretariat Lersø Parkallé København Ø. Tlf.:

Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.

Håndbog til VEU-center Nords arbejde med individuel kompetencevurdering i AMU. Maj 2014 NORD

Uddannelsesmål med detaljer. Handlingsorienteret målformulering for arbejdsmarkedsuddannelserne

Udfordringer og status i arbejdet med RKV fra lovovervågning til handlingsplan

46499 Værdibaseret turisme Udarbejdet af Annette Valløe Eriksen

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til produktør

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til mediegrafiker

Fri-institutionsforsøg

Uddannelsesordning for film- og tv-produktionsuddannelsen

Uddannelsesordning for Eventkoordinatoruddannelse

Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse Resume Det generelle billede Kursisternes arbejdsmarkedsstatus

Innovativ undervisning i åbent værksted

Kvalitetsarbejdet på Roskilde Handelsskole - Kursuscentret.

Uddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker

Uddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker

GVU Elsebeth Pedersen Tlf

GRAFISK TEKNIKER. Er du vild med. tryksager. af alle slags?

GRAFISK TEKNIKER SPECIALEFAG

43748 Kommunikations- og

PRØVER I ARBEJDSMARKEDSUDDANNELSERNE SAMT REVISION AF UDDANNELSERNE Webinar den 11. december

Praktisk vejledning til individuel kompetencevurdering i AMU

AMU. Efteruddannelseskurser. Efteruddannelseskurser. Medie og Kommunikation Efterår Medie og Kommunikation Roskilde Tekniske Skole

RELATIONSPÆDAGOGISK LÆRERPROFIL

HAR DU OVERBLIK OG TEKNISK SANS?

NB. Spørgsmål 1-8, der skal besvares, er markeret med en * Praktikvirksomhedens navn og adresse:

Vejledning til studievalgsportfolio. - vejledere og lærere. Titel 1

Metalindustriens uddannelsesudvalg 2. udgave, juli 2009

9. semester, Kommunikation, København Besvaret af: 22. Har du været i praktik i dette semester?

Gennemførelse af personalesamtaler

Lokalt uddannelsestilbud i Thisted. Kontor administration. på EUC Nordvest i Thisted. Center for Uddannelse og Erhverv

OM KOMBINERET UNGDOMSUDDANNELSE - KUU

Karrieremuligheder i en virksomhed

Systematisk problemløsning i operative funktioner

At stille gode spørgsmål til vurdering af kompetencer

PRAKTISK VEJLEDNING TIL INDIVIDUEL KOMPETENCEVURDERING I AMU

Undervisningsmateriale til kurset Planlægning og administration af uddannelse

KOMPETENCEBEVIS OG UDDANNELSESPLAN TIL EUD (EFTER IKV)

Før-fasen i IKV i AMU for virksomheder

Eva Bundesen, Campus Vejle. Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Transkript:

IKV-materiale til Bogbinder Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation og Ledelse i samarbejde med Hervør Nørgaard, Tech College, Aalborg og Peter Larsen, Center for Medie og Kommunikation, Roskilde Tekniske Skole Materialet kan frit kopieres med angivelse af kilde. Materialet kan frit viderebearbejdes med angivelse af følgende tekst: Dette materiale indeholder en bearbejdning af IKV materiale til Bogbinder 30. november 2011 udviklet for Undervisningsministeriet af Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation og Ledelse i samarbejde med Hervør Nørgaard, Tech College, Aalborg og Peter Larsen, Center for Medie og Kommunikation, Roskilde Tekniske Skole

IKV-materiale til Bogbinder 2/7 Indhold Struktur for forløbet ved en individuel kompetencevurdering (IKV i AMU)... 3 Bogbinder... 4 Arbejdsopgaver og tilknyttede mål... 4 Intro til IKV i forhold til jobprofil med tilhørende uddannelsesmål... 5 IKV-opgaver til jobprofilen Bogbinder... 5 Produktionsplanlægning og -styring... 5 Opgave 1 tilhørende mål 40482 Produktionsplanlægning af kommunikationsløsninger - 2 dage... 5 Færdiggørelse af trykte produkter... 5 Opgave 2 tilhørende mål 40785 Valg af lim og materialer ifm. Bogproduktion - 1 dag... 5 Opgave 3 tilhørende mål 40787 Brug af 3-kniv ifm. Bogproduktion - 3 dage... 5 Opgave 4 tilhørende mål 43650 Bogbind - brug af bogbindermaskiner til falsning - 3,5 dage... 5 Opgave 5 tilhørende mål 40786 Brug af garnhæfter til brochurehæftning (2 dage)... 6 Opgave 6 tilhørende mål 40788 Brug af garnhæfter til garnhæftning med gaze (1 dag)... 6 Opgave 7 tilhørende mål 40789 Brug af klæbebinder ifm. Bogproduktion (4 dage)... 6 Opgave 8 tilhørende mål 40791 Fremstilling af hel- og halvbind ifm bogproduktion (5 dage)... 6 Opgave 9 tilhørende mål 40792 Fremstilling af høj sats til presforgyldning (1,5 dag)... 6 Opgave 10 tilhørende mål 40793 Lav sats og kliché til presforgyldning (1,5 dag)... 6 Opgave 11 tilhørende mål 40794 Indstilling af forgylderpresse ifm. bogproduktion (2 dage)... 6 Opgave 12 tilhørende mål 40795 Kontrol af trækstyrke ved limning (1 dag)... 7

IKV-materiale til Bogbinder 3/7 Struktur for forløbet ved en individuel kompetencevurdering (IKV i AMU) Fase 1 forberedelse og tilrettelæggelse Deltageren udfylder www.minkompetencemappe.dk Deltageren supplerer med/medbringer selvvalgt skriftlig dokumentation, fx af personens nuværende og tidligere arbejdsområder og arbejdsopgaver Dokumentationen kobles til de udvalgte AMU-uddannelsesmål, der skal være målestok i forhold til den givne jobprofil, der vurderes relevant. Fase 2 afprøvning og vurdering Endelig afstemning med deltageren af, hvilken jobprofil med tilhørende AMU-uddannelsesmål, der er relevant og ønskes en kompetencevurdering i forhold til Deltagerens realkompetencer demonstreres/dokumenteres ved besvarelse af de spørgsmål, der hører til de AMU-uddannelsesmål, der er relevante for den givne jobprofil (det forudsættes, at der tages udgangspunkt i de udarbejdede spørgsmål i det følgende, men andre metoder kan også anvendes) Samtale/interview foretages ud fra personens selvvalgte dokumentation samt besvarelse af spørgsmål Samtalen er baseret på åbne spørgsmål for at afdække personens realkompetencer Fase 3 samlet vurdering og anerkendelse: Underviseren sikrer sig, at kompetencemålene i forhold til jobprofilen og de tilknyttede AMUuddannelsesmål er opnået. Dette dokumenteres ved udfyldelse af vurderingsskemaet (hvor målene for AMU-uddannelsesmålet er skrevet ind under hver opgave) Der udstedes AMU-uddannelsesbevis(er) og/eller AMU-kompetencebevis for anerkendte realkompetencer Der udarbejdes evt. en individuel AMU-uddannelsesplan Det egentlige IKV-forløb består af ovennævnte 3 faser, men der er også en fase før selve forløbet, som ikke er beskrevet nærmere her, der går på at informere og rådgive enkeltpersoner og virksomheder generelt om formålet med IKV i AMU mv. I nogle tilfælde kan der have været en forudgående kontakt med den person, der ønsker sine kompetencer vurderet, således at vedkommende allerede forud for fase 1 er klar over, hvilken jobprofil eller arbejdsopgaver, han/hun ønsker en IKV i AMU i forhold til.

IKV-materiale til Bogbinder 4/7 Bogbinder Bogbinderen har sine kompetencer indenfor efterbehandlingen og færdiggørelse af tryksager ol. Arbejder typisk med at renskæring og indbinding af tryksager, dette omfatter bla. falsning, hæftning, syning og limning. Herunder indstiller og betjener bogbinderen en række forskellige såvel manuelle som computerstyrede specialmaskiner. Arbejdsopgaver og tilknyttede mål Arbejdsopgaver Mål Opgavenr. Produktionsplanlægning og -styring 1.1 Produktionsplanlægning og -styring Færdiggørelse af trykte produkter 2.1 Valg af materialer 2.2 Påse, at sikkerheds foranstaltninger er i orden 2.3 Indstille, justere og anvende udstyr og værktøjer til falsning 2.4 Indstille, justere og anvende udstyr og værktøjer til indbinding 2.5 Kvalitetskontrol 1.1.1-40482 Produktionsplanlægning af kommunikationsløsninger 2.1.1-40785 Valg af lim og materialer ifm. Bogproduktion (1,0) 2.3.1-40787 Brug af 3-kniv ifm. Bogproduktion (3 dage) 2.3.2-43650 Bogbind - brug af bogbindermaskiner til falsning (3,5) 2.4.1-40786 Brug af garnhæfter til brochurehæftning (2 dage) 2.4.2-40788 Brug af garnhæfter til garnhæftning med gaze (1 dag) 1 2 3 4 5 6 2.4.3-40789 Brug af klæbebinder ifm. Bogproduktion (4 dage 7 2.4.4-40791 Fremstilling af hel- og halvbind ifm bogproduktion (5 dage) 8 2.4.5-40792 Fremstilling af høj sats til presforgyldning (1,5 dag) 9 2.4.6-40793 Lav sats og kliché til presforgyldning (1,5 dag) 10 2.4.7-40794 Indstilling af forgylderpresse ifm. bogproduktion (2 dage) 11

IKV-materiale til Bogbinder 5/7 2.5.1-40795 Kontrol af trækstyrke ved limning (1 dag) 12 Intro til IKV i forhold til jobprofil med tilhørende uddannelsesmål Nedenstående opgaver til brug for IKV er tænkt som vejledende materiale til undervisere m.fl., som man kan give den person, der ønsker afprøvet og vurderet sine realkompetencer i forhold til en bestemt jobprofil eller bestemt jobfunktion. For god ordens skyld bemærkes, at afprøvningen og vurderingen skal ske i forhold til det enkelte uddannelsesmål, der hører til en bestemt arbejdsopgave og jobfunktion i relation til en given jobprofil. Jobprofilen med tilhørende jobfunktioner og arbejdsopgaver udgør rammen for arbejdet med IKV. IKV-opgaver til jobprofilen Bogbinder Ved besvarelse af nedenstående spørgsmål kan der tages udgangspunkt i nuværende eller tidligere relevant(e) jobfunktion(er), fritids- og foreningsarbejde el. lign. Joberfaring kan være erhvervet inden for samme arbejdsområde/branche eller andet relevant arbejdsområde. Produktionsplanlægning og -styring Opgave 1 tilhørende mål 40482 Produktionsplanlægning af kommunikationsløsninger - 2 dage a. Hvordan vil du foretage beregninger af materiale og tidsforbrug? b. Hvilke elementer er vigtige i produktionsplanlægningen af digital og trykt kommunikation? Færdiggørelse af trykte produkter Opgave 2 tilhørende mål 40785 Valg af lim og materialer ifm. Bogproduktion - 1 dag a. Hvilke faktorer har indflydelse på valget af lim og materialer til en given bogproduktion? b. Hvilke påvirkninger kan limen have på de øvrige materialer i en bogproduktion? Opgave 3 tilhørende mål 40787 Brug af 3-kniv ifm. Bogproduktion - 3 dage a. Hvordan vil du foretage en opmåling af en bogblok ved fremstilling af en matrice? b. Hvordan vil man foretage indstilling og justering af 3-kniv? c. Hvilke faktorer skal du være opmærksom på i forbindelse med en produktion på 3-kniv? Opgave 4 tilhørende mål 43650 Bogbind - brug af bogbindermaskiner til falsning - 3,5 dage a. Hvilke faktorer skal du være opmærksomme på ved anvendelsen og indstilling af almindeligt forekommende udstyr til falsning? b. Hvilke opgavetyper løses bedst på hvilken type udstyr? c. Hvordan foretager du indstilling af valser, puste- og sugeluft samt lomme i udgangsstilling?

IKV-materiale til Bogbinder 6/7 Opgave 5 tilhørende mål 40786 Brug af garnhæfter til brochurehæftning (2 dage) a. Hvordan vil du foretage en opmåling af en bogblok ved fremstilling af en matrice? b. Hvordan vil man foretage indstilling og justering af 3-kniv? c. Hvilke faktorer skal du være opmærksomme på i forbindelse med en produktion på 3-kniv? Opgave 6 tilhørende mål 40788 Brug af garnhæfter til garnhæftning med gaze (1 dag) a. Hvad skal du være opmærksom på, når du skal indstille og justere en garnhæfter i forhold til bogblokken b. Ud fra hvilke parameter vil du vælge den rette tråd og stingtype? c. Hvad skal du have fokus på, når vi arbejder med produktion på en garnhæfter? Opgave 7 tilhørende mål 40789 Brug af klæbebinder ifm. Bogproduktion (4 dage) a. Hvordan foretager du indstilling og justering af klæbebinder med ryg og sidelimning? b. Hvordan foretager man indstilling og justering af omslagsstation for softcover? c. I hvilken grad kan du forestå produktion på en indstillet klæbebinder? Opgave 8 tilhørende mål 40791 Fremstilling af hel- og halvbind ifm bogproduktion (5 dage) a. I hvilken grad kan du foretage opmåling af bogblok for udskæring af pap, overtræk (v. halvbind) og materiale til bindsamleren? b. Hvad skal du være opmærksom på i forbindelse med indstillingen af en bindsamleren i forhold til det udskårne materiale c. Hvordan vil du styre den rette viskositet af limen? d. I hvilken grad kan du forestå produktion på en indstillede bindsamler? Opgave 9 tilhørende mål 40792 Fremstilling af høj sats til presforgyldning (1,5 dag) a. I hvilken grad kan du foretage opmåling af bindstørrelse og hvad skal du være opmærksom på i den sammenhæng? b. Hvordan opsætter, udligner og spacierer du en given sats til brug for prægning af hardcover? Opgave 10 tilhørende mål 40793 Lav sats og kliché til presforgyldning (1,5 dag) a. Hvordan vil du foretage opmåling af en given bindstørrelse? b. Hvad skal du være opmærksom på, når du skal opsætte, udligne, spaciere og opklæbe satsen til brug for prægning af hardcover? Opgave 11 tilhørende mål 40794 Indstilling af forgylderpresse ifm. bogproduktion (2 dage)

IKV-materiale til Bogbinder 7/7 a. Hvordan foretages en opmåling af bind til brug for prægning/forgyldning? b. Hvad skal du være opmærksom på, når du skal udskære materialer til brug for prægning/forgyldning? c. Hvordan vil du indstille forgylderpressen samt vælge korrekt temperatur, tid og tryk? Opgave 12 tilhørende mål 40795 Kontrol af trækstyrke ved limning (1 dag) a. Hvordan kan du måle trækstyrken i forbindelse med limning af fræsede og klæbebundne bogblokke/bøger? b. Hvilke betydning for kvaliteten har trækstyrken ved brug af limning af fræsede og klæbebundne bogblokke/bøger?