Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Thy-Mors HF & VUC, Nykøbing afd. HF Billedkunst C Thomas Wolsing Billedkunst C, HF m321bk Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Forløb 1 Forløb 2 Forløb 3 Forløb 4 Forløb 5 Forløb 6 Kunst i 2 dimensioner: Formalanalyse Gengivelsesstrategier Kunst i 2 dimensioner: Betydningsanalyyse Kunst i 3 dimensioner: Skulptur Kunst i 3 dimensioner: Installationskunst Eksamensprojekt: Arkitektur. Side 1 af 8
Tema 1 Kunst i 2 dimensioner: Formalanalyse: komposition, lys rum, farver. Katrine Charlotte Busk: Billedkunstbogen (ibog, Gymportalen.dk), Form, indhold og kontekst. Forlaget s. 1 9 samt tilhørende billedeksempler i bogen + digitale billedeksempler. Analyse med henblik på komposition, rum og farver heriblandt af værkerne: Breughel: Jægerne i Sneen, David Hockney: Mr and Miss Clarck and Percy. Vermeer: Concert. Værker af Jonas Hviid Søndergaard m.fl. Farvekontrastanalyse af forskellige billeder bl,a, Hockney: Beverley Hills Housewife, Munch: Døden i Venteværelset, Ernst Ludwig Kirchner: Soldier, Emil Nolde. Claude Monet: Sunrise. Analyse af J. F. Willumsens: Tizian den Døende. Diverse udleverede praktiske opgaver i kompositionsøvelser, Sort/hvid collager, (abstrakte) øvelse 2c side 10. 39 lektioner Teoretisk og praktisk formanalysetræning. Begrebsliggørelse. Iagttagelsesevner. Teoretiske og praktiske øvelser, der underbygger analyseteorien. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/praktiske øvelser Side 2 af 8
Tema 2 Gengivelsesstrategier Katrine Charlotte Busk: Billedkunstbogen side 13 samt bogens billedeksempler.+ egne eksempler. Udleveret opgave om gengivelsesstrategier. Praktisk øvelse 3 side 15: Hvilken virkning har forskellige gengivelser på et motiv? 6 lektioner Teoretisk og praktisk formalanalysetræning. Begrebsliggørelse. Iagttagelsesevner. Teoretiske og praktiske øvelser, der underbygger analyseteorien. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/praktisk øvelse Retur til forside Side 3 af 8
Tema 3 Kunst i 2 dimensioner: Betydnings- og socialanalyse Katrine Charlotte Busk: Billedkunstbogen side 16-20. Betydningsanalyser af forskellige værker heriblandt eksempler fra Billedkunstbogen (udleveret opgave) heriblandt Hockney, Kirchner, Munch, Kvium. 12 lektioner Teoretisk og praktisk analysetræning. Begrebsliggørelse. Iagttagelsesevner. Teoretiske og praktiske øvelser, der underbygger analyseteorien. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/praktiske øvelser/udstillingsbesøg Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 4 af 8
Tema 4 Kunst i 3 dimensioner: Skulptur Forløb om skulptur og mennesket i kunsten gennem tiderne Billedkunstbogen s. 39-41: Skulpturens formanalyse og virkemidler. Set og diskuteret tilhørende eksempler. Analyse af: Michelangelos Davidskulptur Analyse af Berninis Davidskulptur Temaartikel: Kontraster s. 47. Praktisk øvelse: 3 side 50. Praktisk skulpturopgave: Øvelse 4 blandet med 5 side 50: Lav (abstrakte) skulpturer der virker lette/tunge og med kontraster med simple materialer. Inspirationsmateriale: Set diverse eksempler på moderne skulptur heriblandt Cloudgate af Anish Kapoor, Andre kilder: Set diverse videoer på You Tube om forskellige moderne skulptører heriblandt Tony Cragg, Christian Lemmerz, Anisk Kapoor. Betydnings- og socialanalyse s. 42 + 43. Temaartikel: Kroppen i Kunsten s. 46 med tilhørende eksempler. Det vilde, grimme og det antropomorfe Skulpturanalyser af Christian Lemmerz Afasi og Lone Høyer Hansen: Stum skulptur. Udleveret billedmateriale og analyseopgave. (Udleveret opgave). Forskellige menneskeopfattelser sml. Med Davidskulpturen af henholdsvis Bernini og Michelabngelo. Inddraget i denne sammenhæng temaartikel Det grimmes æstetik side 48 og set video om udstillingen Genfærd af Christian Lemmerz. Diskuteret provokationselementet. Andre kilder: www.youtube.com om Lemmerz`udstilling Genfærd på Aros. 18 lektioner Teoretisk og praktisk analysetræning. Begrebsliggørelse. Iagttagelsesevner. Teoretiske og praktiske øvelser, der underbygger analyseteorien. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppetarbejde/praktiske øvelser/udstillingsbesøg Side 5 af 8
Tema 5 Kunst i 3 dimensioner: Installationskunst Installationskunst: Form-, betydnings- og socialanalyse. Billedkunstbogen side 51-55 med tilhørende værkeksempler. Set og diskuteret værker/kunstnere: Olafur Eliasson, The Weather project, kunstnerduoen Elmgreen og Dragseth (youtube samt dr.dk/skole), samt diverse installationskunsteksempler. Udstillingsbesøg på Aros, Aarhus: Fokuseret på udstillingen Something Strange This Way af Cardiff og Miller. Se f.eks. https://www.youtube.com/watch?v=vyczj5bxtzy f.eks. The Storm Room og The Killing Machine. Set Olafur Eliasson: Your Rainbow Panorama, De 9 Rum gennem Diskuteret forskellige værker fra samlingerne. Praktisk øvelse 1 s. 56: Skitse til egen installation. 6 lektioner Teoretisk og praktisk formanalysetræning. Begrebsliggørelse. Iagttagelsesevner. Teoretiske og praktiske øvelser, der underbygger analyseteorien. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/projektarbejde/skriftligt arbejde/udstillingsbesøg Side 6 af 8
Tema 6 Eksamensprojekt Arkitekturprojekt: Byg din egen Pavillon til et udvalgt sted. Se udleveret opgaveformulering samt baggrundsmateriale. Baggrundsteori: Intro til arkitektur: Billedkunstbogen s. 61 65 Dansk Arkitekturcenter hjemmeside www.dac.dk : Kort intro om arkitekturhistorie (selvstudium) http://www.dac.dk/da/daclearning/netundervisning/arksite-plus/arkitekturhistorie-1/ Søgt inspiration på pinterest.com søgeord: pavillon og architecture. Studietur til Aros: Set og diskuteret Aros arkitektur. 18 lektioner Udvikling af eget projekt, ide og gennemførelse. Selvstændighed. Selvkritik. Væsentligste arbejdsformer Projektarbejde. Studietur til Aros: 6 lektioner. Side 7 af 8
Side 8 af 8