Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2014 Institution VUC Skive-Viborg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Samfundsfag C Line Lee Horster vdh7sac Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Det politiske system i Danmark Identitet, familie og gruppedannelser i det senmoderne samfund Velfærdssamfundet under afvikling? Nationalisme og nationalt sammenhold Danmark en del af den globale verden Side 1 af 6
Titel 1 Det politiske system i Danmark Brøndum og Hansen, Luk samfundet op, Columbus, 2010, s. 104-106, 114-123, 127-138 De politiske partiers hjemme sider Anvendt uddannelsestid; 21* 50 minutter Forløbet er delt i 3 dele 1. Introduktion til de klassiske politiske ideologier samt Easton og Molins model 2. projekt hvor kursisterne arbejder i grupper med de forskellige partier og fremlægger dem på klassen 3. demokratiet som styrreform Kendskab til de klassiske ideologier samt de partier som sidder i Folketinget. Arbejdet med partierne har foregået i grupper og skal ses som et projekt, med særlig vægt på at koble ideologierne med partiernes mærkesager via Molins model. Endelig har vi koblet ideologier og partier sammen med det repræsentative demokrati og har diskuteret demokratiets fordele og ulemper og set på deltagelsesmuligheder. - Kursistoplæg - Diskussioner på klassen Side 2 af 6
Titel 2 Identitet, familie og gruppedannelser i det senmoderne samfund Brøndum og Hansen, Luk samfundet op, Columbus, 2010, s 36-84 Fagligdag i samfundsfag med spidskandidater der stillede op til byrådet i Viborg Anvendt uddannelsestid; 21* 50 minutter Forløbet er delt i tre dele; 1. Teoretisk del med vægt på de tre samfundstyper, Thomas, Ziehe, Anthony Giddens og Ulrik Beck 2. Fokus på identitetsdannelse, socialisation og familietyper, hvor der hele tiden er tilbagekik på teoretikerne. Fokuspunktet har været at bringe samfundsfaglig teori ind i hverdagen, så det bliver tydeligt at der er en direkte forbindelse mellem teori og empiri. Kursisterne har styrke deres studiekompetencer gennem arbejdet med empiriske problemstillinger, begreber og metoder fra de samfundsvidenskabelige discipliner med fokus på familie og samfundstyper, identitetsdannelse og socialisation. Vi har som afslutning på emnet lavet eksamenstræning ud fra Ulrik Beck. Undervejs har der været en dag med spidskandidater til regionsrådsvalget og vi har ganske kort berørt kommunal- og regionalvalg i den forbindelse. - Kursistoplæg via matrix grupper - Diskussioner på klassen - Oplæg via sceen cast o matic Side 3 af 6
Titel 3 Velfærdssamfundet under afvikling? Brøndum og Hansen, Luk samfundet op, Columbus, 2010, s. 158-197 Dokumentar; Gaden, hvor det offentlige forsvandt del 1 og 2, kan findes på http://www.viacfu.dk Brøndum og Hansen, Luk samfundet op, Columbus, 2010, s. 155-158 Anvendt uddannelsestid; 21*50 minutter Forløbet er delt i tre dele 1. Velfærd; Introduktion til begrebet velfærd og velfærdstrekanten. Arbejde med velfærdsmodellerne. Vi vil her fokusere på Danmark via filmen Gaden, hvor det offentlige forsvandt 2. Økonomi, det økonomiske kredsløb introduceres så det bliver muligt at, se hvordan kredsløbet f.eks. fungerer i forskellige samfund. Vi kobler velfærdsmodellerne og kredsløbet sammen og ser i den forbindelse på omkostningerne ved et velfærdssamfund. Vi ser på hvordan økonomiske politikker indvirker på samfundet. 3. Opsamling; Ser på de udfordringer der er for en velfærdsstat med fokus på Danmark med udgangspunkt i at kunne se en sammenhæng mellem økonomiske problemstillinger og politikske ståsteder. Fokus på velfærd og omfordeling. Kursisterne arbejder med selv at komme med forslag til løsninger af forskellige problemstillinger samt opøver at diskutere ved brug af faglige termer. - Kursistoplæg via matrix grupper - Diskussioner på klassen Side 4 af 6
Titel 4 Nationalisme og nationalt sammenhold - Hermann m.fl., Grænseland- krig og kulturmøde, Columbus, 2009, s. 85-91 + kort s. 78. (uddrag) - Luk samfundet op, figur 5.2 - En dansk fremtid, Danskernes Parti Principprogram (uddrag) - Dansk Folkeparti principprogram (uddrag) - Enhedslistens princip program (uddrag) - Liberal Alliances vision & værdier (uddrag) - Hentet fra partiernes hjemmesider d. 16. februar 2014 - Nationalisme, http://samfundsfagc.systime.dk/index.php?id=258 d. 16. februar 2014 - BBC funderer, hvorfor Island er sådan et sikkert land, http://magazine.wowiceland.dk/bbc-funderer-hvorfor-island-ersadan-et-sikkert-land/, d. 19. juni 2913 - Opvækst på Island, http://magazine.wowiceland.dk/opvaekstpa-island/, d. 9. december 2013 - Fakta, statistik og artikler om forskellige lande som kursisterne selv har fundet Anvendt uddannelsestid; 18* 50 minutter Forløbet er delt i to; 1. teoretisk del; introduktion til begrebet nationalisme og variationer af dette f.eks. banal nationalisme kontra ekstrem nationalisme. Endelig har vi diskuteret hvad det vil sige at være dansk og i den forbindelse har vi set på fire forskellige partiers holdninger. Vi har set på hhv. Enhedslisten, Liberal Alliance, Dansk Folkeparti og Danskernes Parti, da Enhedslisten og Liberal Alliance ligger langt fra hinanden på højre- venstre skalaen mens DF og Danskernes parti har markante holdninger til det være dansk. 2. landefokus; kursisterne har arbejdet i mindre grupper med at se på et selvvalgt land. De har arbejdet med at finde materiale der beskriver landets familiemønstre, politik og levevis. - Kursistoplæg Side 5 af 6
Titel 5 Danmark en del af den globale verden - Jakobsen og Outzen, Liv i Danmark, Columbus, 2010. 2. udgave, s. 133-148 - Luk samfundet op, tabel 11.1, figur 11.1 s. 199, 203-205 - Den snigende amerikanisering, http://www.information.dk/105976, d. 13. maj 2005 Anvendt uddannelsestid; 15* 50 minutter Kursisterne har først arbejdet med begrebet globalisering og i den forbindelse har de set på økonomisk, politisk, kulturel, og social globalisering. Efter en gennemgang af de fire former for globalisering har vi arbejdet med for forskellige temaer som alle relaterer til minimum en af formerne for globalisering. 1. Menneskerettigheder med fokus på den politiske globalisering. 2. Amerikanisering med fokus på den sociale og kulturelle globalisering. 3. Klima med fokus på den politiske og økonomiske globalisering. Formålet er at få arbejdet med globaliseringen samtidig med at der repeteres modeller og teorier fra tidligere. - Kursistoplæg i matrix grupper - Diskussioner Side 6 af 6