I dette materiale skitseres en række øvelser som kan inddrages, når man anvender Skam i sprogundervisning.

Relaterede dokumenter
Velkommen til kursus for nordiske sprogpiloter (7) Lysebu Lis Madsen, projektleder

Brugen af digitale medier i ungdomsserien Skam

Modul 2: Motivation for ældre til at lære om teknologi

Mobning. Mobning. Hvad VED en aktiv medborger om fællesskaber? 10a - Drejebog - Mobning - s1. Indhold. Fælles Mål. Formål

Nordisk sprogforståelse i skolen erfaringer fra projektet Nordiske sprogpiloter

Halvårsplan for klasse i dansk. Efteråret Livets Skole

v. Lis Madsen, projektleder Nordiske sprogpiloter

DIT BARNS SOCIALE LIV PÅ NET OG MOBIL. Hvad er din rolle som forælder?

UNGE OG SOCIALE MEDIER

H. C. ANDERSEN Af Anders Korsgaard Pedersen

Digitale sexkrænkelser. Workshop. En workshop udviklet af

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

Liebe und Gefühle. Forløbet tager udgangspunkt i det sprog unge benytter sig af i Tyskland i dag. Det gælder både det talte sprog og det skrevne.

H. C. ANDERSEN Af Anders Korsgaard Pedersen

Kristine Falk Pedersen, Projektmedarbejder - Telepsykiatrisk Center. ?

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

I skole med. Af regionalkoordinator Ole Haubo Christensen, NTS Centeret Centeret.dk

Kulturgæst segment: HYGGERNE/TYSKLAND

Alle børn er alles ansvar Trivselspolitik for Aars Skole

Filmprojekt 1 Vær opmærksom på dit publikum! En kommentar på en vens væg kan sagtens nå ud til 600 mennesker

DIALOG # 14. Hvordan takler man uvenskaber på de sociale medier?

Digitale Sexkrænkelser

UU længere forløb. Planlægning af tema Fag: UU Klasse: 4.b

Undervisningsmateriale. Konventum, Helsingør 30. Marts Rune Schmidt Telefon: Mail:

Kulturgæst segment: SPECIAL INTEREST/NORGE

Projektbeskrivelse I norden har vi en fælles mentalitet, Ny Nordisk er et projekt, der søger at finde

DmM Den moderne Metode

buster Vild med film 2018 side 1 af 5 Vild med film 2018 Fantastiske fantasy! Lær fantasygenren at kende og at anmelde fantasy-film Elevark

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

Oversigt. Score: 2,33 ud af 3

Tegn på læring til de 4 læringsmål

DIALOG # 14 HVORDAN TAKLER MAN UVENSKABER PÅ DE SOCIALE MEDIER?

Kulturgæst segment: DE SELVBEVIDSTE/NORGE

Tal med dit barn 3-6 år. - gode råd til forældre om sprogstimulering af børn

Plan for dansk klasse Det talte sprog

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå

Kirsten Kamstrup, freelance læsekonsulent

Junior. A-klassen 2009/10. Undervisningsplan for uge: Emne: Dansk med udgangspunkt i HC Andersens Store Claus og Lille Claus

GNU GRÆNSEOVERSKRIDENDE NORDISK UNDERVISNING BAUNEHØJSKOLEN 5. ÅRGANG

Insistér på en ordentlig tone. Skriv f.eks. at du gerne vil deltage i snakken/debatten, men at du gerne vil have en ordentlig tone.

DET EVENTYRLIGE MINECRAFT

Klassen er sammenlæst, altså 5 og 6 klasse på en og samme tid. Samtidig er klassen pt på ca 11 elever ialt.

Foodies. Karakteristik. Beskrivelse. Rejseadfærd og motiver

YouTube. Hvad kan du med YouTube? Version: August 2012

Selv Sønderjylland ligger i Skandinavien

CD-ORD. Alle kan læse og skrive med CD-ORD

DEBAT PÅ SOCIALE MEDIER

Workshop om digitale fortællinger og multimodal formidling

Find Selv Fejlen. fghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghj. Vejledning til app og hæfte. klæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæ øzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx

Faglig relevans/kompetenceområder

NIF TILLÆG TIL LÆRINGSMÅL ENGELSK

Børn og sociale medier

Second screen. Målgruppe. Læringsmål. Introduktion til læreren. Om second screen klasse & ungdomsuddannelser Danskundervisningen

SPROGFAGENE I GYMNASIET ER TRUET

Perlekurser for lærerstuderende giver pote: Nu forstår jeg endelig dansk, og nu ved jeg, at jeg skal undervise i dansk!

FAGLIGT. Fodøvelser. youtube.com Du finder de ti fodøvelser på Danske Fodterapeuters kanal.

NORDISK SOMMERSKOLE august 2019

DIT BARN - DIN ALKOHOLDNING

Jagten på Fællesskabet Lærervejledning

Årsplan for fag: Engelsk 8.bc 2015/2016

Smartphone som læringsværktøj Alfabetiseringskonference i Sandefjord 2012 Lene Rybner

Bliv sprogpilot og styrk nabosprogsundervisningen: Den bedste investering i mine 10 år som lærer

Vildledning er mere end bare er løgn

Sundhedsboost til jeres Rigtige mænd

Dit liv på nettet - Forforståelse

Evaluering af dansk på Ahi Internationale Skole. ( )

Evaluering af dansk efter 9 kl på Ahi Internationale Skole Det talte sprog. Fælles Mål. Ahi Internationale Skole.

Guide. For lærere i Slagelse Kommune KLÆDT PÅ TIL DIGITAL DANNELSE

Introduktion til projektet Partnere og faciliteter Brorfelde Observatorium Undervisningspakker Lærerkurser Refleksion. Fremtidsperspektiver

Public service. Medieudvikling Obligatorisk individuel opgave Victoria Als Klein Alternativ B

DIALOG # 12. Skal alle elever behandles ens?

Fagplan for dansk Delmål 2 (efter 3. klassetrin) Det talte sprog:

Roskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Japansk. - sprog og kultur

Årsplan for engelsk 8.x SJ

Digital dannelse. Hillerød Kommunes Læringsdag den 7. august 2019

UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING Målgruppe: Udskoling

INDHOLD. Baggrund 2 Værktøjet 5 Workshoppen 9 Resultaterne 11 Udbredelse 17 Medieomtale 18

ET INTERNATIONALISERINGSPROJEKT - ET FORSØG

Dansk 5. klasse årsplan 2018/2019

Informations- og visitationsmøde

BANDHOLM BØRNEHUS 2011

Ferie med fokus på madoplevelser. Juli (Generelt for nordmænd som rejser til Danmark)

Vi har alle en historie at fortælle... StoryStarter fra LEGO Education SKRIV DIG TIL LÆSNING KOMMUNIKATION SAMARBEJDE KREATIVITET

Når vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet.

Faglig element Aktivitet Trinmål efter 2. klassetrin Eleverne læser i bøger tilpasset deres individuelle niveau og zone for nærmeste udvikling.

Stærkt sprog i praktikken

Kursus i formidling for ph.d studerende

Opdateret maj Læseplan for valgfaget spansk

DIALOG # 12 SKAL ALLE ELEVER BEHANDLES ENS?

TEMA: VENSKAB. Elevmateriale TEMA: VENSKAB ELEVMATERIALE

TransiT En LÆrErGUiDE TiL En UDsTiLLinG om menneskets forhold TiL naturen

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften

Formål for børnehaveklassen

Digital literacy. Digital kompetence

Dansk 6. klasse årsplan 2018/2019

Vejledning og digitale medier. Elsebeth Nygaard kontor for Digital Vejledning

Digitale krænkelser på skemaet

Workshop 2 Dansk Vandrelaug 21/6 2016

Generelle synspunkter i forhold til skolens formål og værdigrundlag.

Transkript:

Ungdomsserien Skam i nabosprog-undervisning Fag: Dansk Niveau: Udskoling Tv-serien Skam har nærmest fået kultstatus i Norge, og også danskere har opdaget seriens kvaliteter. Anmeldere har rost serien til skyerne for dens autentiske skildring af norske gymnasielevers liv, for seriens særlige digitale snit og ikke mindst for den måde, hvorpå serien har skabt opmærksomhed omkring norsk kultur og sprog. I dette materiale skitseres en række øvelser som kan inddrages, når man anvender Skam i sprogundervisning. Desuden gives adresser på en række ressourcer, som kan anvendes i sprogundervisning. Skam og sprogundervisning. Venstre-politiker og tidligere kulturminister Bertel Haarder har blandt mange andre anbefalet Skam, fordi serien kan bidrage til at styrke den nordiske sprogforståelse. Tv-serien vandt således også Foreningen Nordens sprogpris 2016.

Skam og nordisk sprogforståelse Norsk og dansk minder i virkeligheden meget om hinanden, og de fleste danskere har ikke de store problemer med at læse norsk, og Skam formidler i høj grad sin fortælling i det skrevne sprog: En stor del af fortællingen formidles således som sms er, Facebook-beskeder google-søgninger m.m. Men hvor de fleste danskere ikke har problemer med det norske skriftsprog, kan det modsat kan være svært at forstå det norske talte sprog. Og her kan serien være med til at nedbryde barrieren i lytte-forståelse som unge kan have til norsk, ved at motivere os til at lytte til norsk i en sammenhæng, hvor vi identificerer os med universet og karakterne. Opmærksomheden omkring det norske univers har ikke kun betydning i forhold til vores forståelse af sprog, men ved at skildre et univers - som unge kan identificere sig med - skabes opmærksomhed omkring, at nordisk ungdom ligner hinanden på tværs af grænser og der i Norden er mere, der binder os sammen end adskiller os. Serien kredser således om livets op- og nedture hos en gruppe norske teenagere, der går i gymnasiet i Oslo ikke mindst om tabuer som spiseforstyrrelse, homoseksualitet, utroskab, voldtægt som går på tværs af nordiske grænser. Hvordan inddrage Skam i sprogundervisning? Det er veldokumenteret, at tv kan medvirke til at skabe motivation og nysgerrighed omkring faglige emner som natur, historie, geografi og også sprog. En tv-serie som Skam kan i sprogundervisning bidrage til at skabe en fin balance mellem motivation og fagligt indhold og fx inddrages på følgende måder: Vis en udvalgt sekvens fra serien og bed eleverne om at tage noter og nedskrive udtryk, som de finder interessante og bed eleverne anvende udtrykket i en dialog. Sproget i Skam er karakteriseret ved et hverdagaktigt Oslo-sprog med en masse ungdomsslang, fx Føkke: fucke, dvs. drille Ass: kort for altså

NKVO: Forkortelse for nå koser vi oss, vs. Nu hygger vi os Goals: Et ord man bruger i til at betegne ting man gerne vil have, ved at lade den eftertragtede genstand blive efterfulgt Goals! Udvælg en sekvens og bed eleverne om at notere og oversætte slangudtryk. Vis en udvalgt sekvens og bed eleverne om at gengive sekvensen som rollespil Et af de væsentligste potentialer ved tv-serier i sprogundervisning ligger i lytte-øvelser. Lad eleverne lytte til en sekvens, evt. uden billede og forbered spørgsmål til indholdet i den pågældende sekvens som diskuteres. Udtale er et af sprogundervisningens mest centrale elementer: Stop dvd en på et udvalgt sted og bed eleverne om at forsøge at udtale udvalgte sætninger eller ord.

Ressourcer på nettet om undervisning i nordiske sprog På nettet findes en række ressourcer, som man som underviser i nordiske Sprogpiloterne Nordpiloterne (tidligere Sprogpiloterne). Netstedet http://www.sprogpiloter.org/ henvender sig til alle som arbejder med at gøre undervisningen om det nordiske aktuel og spændende for eleverne i grundskolen i Norden. Netstedet er produceret med støtte fra Nordisk Ministerråd. Norden i Skolen Norden i skolen på https://nordeniskolen.org/da er en gratis undervisningsplatform som formidler materialer for lærere til arbejde med nabosprogene (dansk, norsk og svensk) i både grundskolen og gymnasiet.

Danmarks Radio nordiske sprog DR s websted for nordiske sprog http://www.dr.dk/nordisksprog/no/forside/ er produceret med støtte fra Nordisk Ministerråd. Her kan man bl.a. få quizzer, oplæsninger og interaktivt indhold. Sproglige vandreture i hovedstæderne En guidet vandretur i fx Oslo kan være fremragende til at træne høreforståelsen af norsk. På http://www.edu.fi/laromedel/oslo kan du få gratis virtuelle rundture med tilhørende opgaver på nettet.

Misforståelser når man kommunikerer Når man taler med folk fra nordiske nabolande, kan der opstå misforståelser. En "falsk ven" er et ord som lyder ens, men betyder noget helt andet og på https://sv.wikipedia.org/wiki/lista_%c3%b6ver_falska_v%c3%a4nner_mella n_svenska_och_%c3%b6vriga_nordiska_spr%c3%a5k kan du finde en liste over nogle af de mest almindelige faldgruber mellem svensk og de øvrige nordiske sprog. Kilder Anne Jerslev: Forever Young anmeldelse af Skam http://www.kommunikationsforum.dk/artikler/anmeldelse-af-den-norske-tvserie-skam Læs mere om værdien af at bruge tv i sprogundervisning her: http://fagligtforum.avumedier.dk/docs/default-document-library/tv-og-sprog-- -fakta-og-myter.pdf?sfvrsn=0