Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2013 Institution Campus Vejle Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Samtidshistorie B Carsten Fogh Have /Frida Teglbjærg HH3E Inno/ hh13inne12_04831 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Kina efter 1949 Titel 2 Danmark 1848-1914 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 1 Verdenskrig Mellemkrigstiden Mellemøsten / Israels historie ca. 1890-i dag Globaliseringen Titel 7 Titel 8 Side 1 af 9
Titel 1 Kina efter 1949 - Madsen, Jens-Peter Fage 2000. Kina på tærskelen til det 21. århundrede. Søllested: Lee. S. 5-14. - Larsen, Henrik Bonne og Thorkil Smitt 2011. Kina efter 1840: Riget i midten i fokus på ny. Århus: Systime. Herfra er læst: Kina Riget i midten s. 7-12. Kina under Mao 1949-1976 s. 63-98, Kina under Deng 1977-1989 s. 98-126, Den nye supermagt? Kina efter 1989 s. 126-140. Desuden er der blevet arbejdet med følgende kilder (begge fra ovenstående bog): - Flemming Ytzen: Danske reaktioner på Mao Zedongs død. - Wei Jingsheng: Den femte modernisering, 1979. Anvendt uddannelsestid dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder. -forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud. Klasseundervisning, gruppearbejde, projektarbejde med elevfremlæggelser Side 2 af 9
Titel 2 Danmark 1848-1914 - Hansen, Lars P. V mfl. 2010. Overblik. Kbh.: Gyldendal. Kap. 7 og 8 (s.79-102) Desuden er der anvendt materiale fra www.danmarkshistorien.dk om den pågældende periode. - Kvinden og samfundet 1888. Et Nødraab fra en Husmoder på landet. - Kühle, Ebbe. Årsregnskaber for 3 Hobro-arbejdere. Danmark, Historie, Samfund. S. 120 Film: Miniforedrag - Demokrati og demokratisering. http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/miniforedragdemokrati-og-demokratisering/ Formålet er at give eleverne indsigt i grundlæggende styreformer samt at opøve evnen til at forklare samfundsmæssige forandringer. Forløbet har haft fokus på den parlamentariske udvikling (forfatningskampen m.v.) samt på dagligliv og levestandard Klasseundervisning, par- og gruppearbejde, individuelt arbejde, fremlæggelser, besvarelse af spørgsmål. Side 3 af 9
Titel 3 1 Verdenskrig - Klos, Michael 2004. Den 1. Verdenskrig: Europas historie 1870-1930. Århus: Systime. s. 9-31 - Bryld, Carl-Johan 2006. Verden efter 1914 i dansk perspektiv. Århus: Systime. S. 9-16, 22-28, 34-56 - Frederiksen, Peter 2004. Det tredje Rige Fællesskab og forbrydelse. Århus: Systime. s. 15-19 Kilder: - Generalernes krig Demonstrere forståelse af konflikters opståen. Analysere samspillet mellem mennesker Anvende historisk metode Der er lagt vægt på optakten til krigen samt dens forløb. Klasseundervisning, pararbejde Side 4 af 9
Titel 4 Mellemkrigstiden Det tredje Rige Fællesskab og Forbrydelse Peter Frederiksen Systime 2004 Siderne: 21-97 Ca. 15 timer Indsigt i datidens dominerende politiske ideologier. Demonstration af internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering. Projektarbejde / fremlæggelser Side 5 af 9
Titel 5 Mellemøsten / Israels historie ca. 1890-i dag Israel en stat i mellemøsten Henrik Wiwe Mortensen Systime 2011 Siderne: 87-97, 101-104, 108-110, 119-120, 149-155, 165-170. Palæstina Problemet Johan Bender Gyldendal 1999 Kilder til den nye verden Carl-Johan Bryld og Harry Haue Systime, 2000 Siderne: 107-112 Ca. 15 timer Indsigt i emnets politiske, religiøse og kulturelle spændingsfelter. Refleksion over udlandets rolle, herunder FN s. Klasseundervisning Side 6 af 9
Titel 6 Globalisering I globaliseringens lys - en anden verdenshistorie Geert A. Nielsen og Flemming Olsen Systime Siderne: 148-166/68 Kultur og samfund Sofie Reimick Systime Siderne: 157-176 FN, verden og Danmark Dansk udenrigspolitisk Institut 1999 Siderne: 15-27 Ca. 10 timer Kildekritik / progression og fremlæggelsesteknik Klasseundervisning / gruppearbejde Side 7 af 9
Titel 7 Side 8 af 9
Titel 8 Side 9 af 9