INDHOLDSFORTEGNELSE: Indledning s. 2 1: Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk s. 2 2: ECTS normering s. 2 3: Adgangskrav og optagelsesprocedure s. 2 3.1. Adgangskrav 3.2. Optagelsesprocedure 4: Uddannelsens formål s. 2 4.1. Generelt formål 4.2. Vidensgrundlag 4.3. Mål for læringsudbytte 5: Uddannelsens struktur og opbygning s. 4 6: Undervisningens omfang s. 4 7: Udarbejdelse af afgangsprojekt s. 4 8: Bedømmelse og gennemførsel s. 4 7.1. Regler om bedømmelser 7.2. Regler om gennemførsel 9: Afgangsbevis s. 5 10: Regler om praktik s. 5 11: Regler om orlov s. 5 12: Regler om bortvisning og andre disciplinære foranstaltninger s. 5 13: Regler om merit s. 5 14: Regler om overgangsordning s. 6 15: Dispensation og klageadgang s. 6 Bilag 1: MODULBESKRIVELSER 1
Indledning: Denne studieordning er udarbejdet i medfør af 10, 11 og 15, stk. 2 i Lov om videregående kunstneriske uddannelser under Kulturministeriet, jf. lovbekendtgørelse nr. 889 af 21. september 2000, samt bekendtgørelse nr. 889 af 24.8. 2012. Med studieordningen følger bilag 1: Modulbeskrivelser. Revision af studieordningen foretages endeligt af Skolerådet efter indstilling fra centerrådene. 1: Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk 1.1: Dansk Uddannelsen giver ret til at anvende betegnelsen: Danseformidler 1.2: Engelsk Uddannelsen giver ret til at anvende den engelske betegnelse: Postgraduate in Dance Partnership (Dance Pedagogy as Creative Practise) Den studerende på overbygningsuddannelsen udbygger i forhold til grunduddannelsen sin viden, færdigheder og kompetencer således at den studerende selvstændigt kan initiere og gennemføre danseformidlingsprojekter og undervisningsforløb. Dimittenden kan på baggrund af uddannelsen varetage højt kvalificerede funktioner på et relevant arbejdsmarked. 2: ECTS normering Uddannelsen er normeret til 120 ECTS-point svarende til 2 års heltidsstudier på kandidatniveau. 3: Adgangskrav og optagelsesprocedure 3.1: Adgangskrav Adgangskravet til uddannelsen er en gennemført relevant videregående uddannelse på bachelorniveau samt en bestået optagelsesprøve. Nærmere bestemmelser om prøvens indhold og forløb findes på skolens hjemmeside: www. scenekunstskolen.dk. 3.2: Optagelsesprocedure Afgørelse om optagelse træffes af Statens Scenekunstskole på baggrund af en konkret bedømmelse af ansøgerens potentiale. Aspiranter vurderes af et optagelsesudvalg bestående af såvel interne uddannelseskyndige som ekstern censor, udnævnt af Kulturministeriet. 4: Uddannelsens formål 4.1: Generelt formål Statens Scenekunstskole har til formål at uddanne selvstændige dimittender, der med basis i grundlæggende teoretisk viden om scenekunst, solide håndværksmæssige færdigheder og 2
indgående kunstneriske og tværfaglige kompetencer, kan udøve professionel virksomhed på højeste niveau. 4.2: Vidensgrundlag Uddannelsen baserer sig på følgende vidensgrundlag: a) Viden fra faglig praksis b) Viden fra kunstnerisk udviklingsvirksomhed c) Viden fra videnskabelig forskning 4.3: Mål for læringsudbytte Der er udarbejdet mål for læringsudbytte inden for tre overordnede områder. a) Viden og forståelse b) Færdigheder c) Kompetencer Efter gennemført uddannelse kan den studerende: Viden og forståelse: Demonstrere viden, som på udvalgte områder er baseret på internationalt anerkendt kunstnerisk praksis, kunstnerisk udviklingsvirksomhed og førende forskning inden for relevante fagområder. Forstå og reflektere over fagområdets viden samt identificere kunstneriske udfordringer og problemstillinger. Færdigheder: Mestre fagområdets kunstneriske metoder, redskaber og udtryksformer og anvende relevante metoder og redskaber, samt mestre generelle færdigheder, der knytter sig til beskæftigelse inden for fagområdet. Vurdere og vælge blandt fagområdets kunstneriske metoder, redskaber og teorier samt på et kunstnerisk eller videnskabeligt grundlag opstille nye udtryk og løsningsmodeller. Varetage kunstnerisk formidlingsvirksomhed og diskutere professionelle og relevante problemstillinger med såvel fagfæller som ikke-specialister. Kompetencer: Styre arbejds- og udviklingssituationer, der er komplekse, uforudsigelige og forudsætter nye løsningsmodeller eller udtryk. Selvstændigt igangsætte og gennemføre fagligt og tværfagligt samarbejde og påtage sig professionelt ansvar. 3
Virke med et eget, identificerbart, kunstnerisk udtryk. Selvstændigt tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering. 5: Uddannelsens struktur og opbygning Uddannelsen består af 8 overordnede moduler: Danseteknik Danseteori Musik og dans Danseren som entreprenør Pædagogik og kreativ praksis (inkl. praktik) Performance projekt Workshops og projekter Afgangsprojekt I alt: 15 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 25 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 30 ECTS 120 ECTS Fagbeskrivelserne for de enkelte moduler findes i bilag 1. For hvert fag beskrives: Læringsmål Indhold Undervisnings- og arbejdsformer 6: Undervisningens omfang Studieåret strækker sig fra medio august til medio juni (i alt 38 uger). Al undervisning er som udgangspunkt obligatorisk, og de studerende har mødepligt. Undervisningsaktiviteter kan forekomme om aftenen og i weekender. Statens Scenekunstskole fastsætter nærmere regler for registrering af fravær, samt sanktioner for overtrædelse af disse bestemmelser. Reglerne findes på intranettet. 7: Udarbejdelse af afgangsprojekt. Uddannelsen afsluttes med et afgangsprojekt svarende til 30 ECTS-point. 8: Bedømmelse og gennemførsel 7.1. Regler om bedømmelse 4
På Statens Scenekunstskole består bedømmelsen af de studerende hovedsageligt af evalueringer, og i nogle tilfælde eksaminer. Formålet med bedømmelserne er at vurdere, om den studerendes kvalifikationer er i overensstemmelse med de læringsmål, der er opstillet for uddannelsen. Hvert semester afsluttes med en bedømmelse. Mindst 1/3 af de 120 ECTS point skal dokumenteres ved bedømmelser med ekstern censur. Disse bedømmelser skal dække uddannelsens væsentlige områder. Højst 1/3 af de 120 ECTS point kan dokumenteres med bedømmelsen bestået/ikke bestået. Højst 1/3 af de 120 ECTS point kan dokumenteres ved deltagelse i undervisning, kurser, seminarer, øvelser eller lignende. Hvis semestret vurderes som ikke bestået, skal der gives en skriftlig begrundelse. For øvrige retningslinjer henvises til dokumentet Rammer for individuel evalueringspraksis ved Statens Scenekunstskole, som er tilgængeligt på intranettet. Afgangsprojektet bedømmes efter 7-trins skalaen. Ved bedømmelsen medvirker ekstern censor /censorer beskikket af Kulturministeriet. 7.2. Regler om gennemførsel Hvis to på hinanden følgende skriftlige bedømmelser viser, at den studerende ikke opfylder Statens Scenekunstskoles krav til faglig udvikling, kan den uddannelsesansvarlige i samarbejde med ledermødet træffe afgørelse om relegering. Den studerende kan klage over en bedømmelse i henhold til bekendtgørelse nr. 889 af 24.8.2012, bilag 1. 9: Afgangsbevis Statens Scenekunstskole udsteder et afgangsbevis for gennemført uddannelse. ECTS-point, evt. meritoverførte uddannelseselementer, evt. bedømmelsessprog, og uddannelsens betegnelse på engelsk. Som bilag til beviset udstedes et engelsksproget Diploma Supplement. Derudover vedlægges skriftlige afgangsbedømmelser. 10: Regler om praktik Uddannelserne ved Statens Scenekunstskole indeholder alle praktikforløb. Rammerne for den enkelte uddannelse beskrives i bilag 1. Øvrige generelle regler knyttet til praktikforløb findes på intranettet. 5
11: Regler om orlov Studerende kan ansøge om orlov, hvis den er begrundet i barsel, adoption, dokumenteret sygdom eller FN-tjeneste. 12: Regler om bortvisning og andre disciplinære foranstaltninger Regler findes på intranettet. 13: Regler om merit Beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse, kan efter Statens Scenekunstskoles afgørelse i det enkelte tilfælde træde i stedet for uddannelseselementer, der er omfattet af Bekendtgørelse nr. 889 af 21. september 2000, samt bekendtgørelse 889 af 24.8.2012. 14: Regler om overgangsordning Denne studieordning træder i kraft i skoleåret 2014/2015 og er gældende for alle studerende indskrevet på den pågældende uddannelse. Studieordningen er gældende, indtil nye studieordning med nye overgangsregler er vedtaget og behandlet på skolerådet. Studieordningen er offentliggjort på skolens hjemmeside. 15: Dispensation og klageadgang Statens Scenekunstskole kan dispensere fra de regler i Studieordningen, der alene er fastsat af skolen. Klager over afgørelser i henhold til denne studieordning, som ikke er fastsat andetsteds, indgives til rektor for Statens Scenekunstskole. Institutionen fastsætter nærmere regler for behandling af klager. Vedtaget af den ansvarlige for uddannelsen, Godkendt af Skolerådet, 6
BILAG 1: MODULBESKRIVELSER Uddannelsen er opdelt i overordnede moduler. Modulerne er et udtryk for de hovedelementer, uddannelsen består af. Herunder følger et oversigtskema, som indikerer, på hvilke dele af uddannelsen, der er fokus på hvad. MODULER ECTS 1.sem 2.sem 3.sem 4.sem Sum Danseteknik 5 5 5 0 15 Danseteori 5 5 0 0 10 Musik og dans 5 5 0 0 10 Danseren som entreprenør 0 0 10 0 10 Pædagogik og kreativ praksis 10 10 5 0 25 Performanceprojekt 0 5 5 0 10 Workshops og projekter 5 5 0 0 10 Afgangsprojekt 0 0 0 30 30 ECTS I ALT: 30 30 30 30 120 På de følgende sider er modulerne beskrevet mere detaljeret i form af læringsmål, indholdsbeskrivelser, ECTS-angivelse og arbejds- og undervisningsformer. Uddannelserne på Statens Scenekunstskole tilrettelægges i høj grad i overensstemmelse med den individuelle studerendes interesse og behov. Derfor vil modulernes specifikke indhold kunne variere fra år til år, og dette bilag vil således blive revideret årligt og godkendt i centerrådet. 7
DANSETEKNIK Læringsmål: Ved afslutningen af modulet danseteknik kan den studerende på videregående niveau: Demonstrere viden om og tekniske færdigheder særligt indenfor genrerne moderne dans, ny dans, improvisation, komposition og beslægtede fag som anatomi og kropsforståelse. Demonstrere viden om og færdigheder inden for dans og komposition. Reflektere, evaluere og formidle faglige og kunstneriske mål. Træffe og begrunde personlige kunstneriske valg. Indhold: I modulet danseteknik arbejdes der i form af daglig tekniktræning og dansetekniske workshops med et udvalg af følgende områder: Danseteknik inden for flere stilarter særligt indenfor genrerne moderne dans, ny dans, improvisation, komposition og beslægtede fag som anatomi og kropsforståelse. Dansens forhold til musik og rytmik. Udvikling af en personlig bevægelses sprog Refleksion, definition og formidling af musikalske og kunstneriske mål Evaluering af faglige og kunstneriske mål Personlige, kunstneriske og dansetekniske valg Modulets faglige indhold defineres på baggrund af indgåede kontrakter mellem den studerende og vejlederen ud fra opstilling af en række mål, der såvel emnemæssigt som indholdsmæssigt afspejler og understøtter fagbeskrivelsens mål for faget. ECTS: 15 Undervisnings- og arbejdsformer: Gruppeundervisning Individuel vejledning Forberedelse Hjemmeopgaver Prøver og eksaminer: 8
Standpunktsprøve ultimo 2. semester. Prøven skal bestås for at uddannelsen kan gennemføres. Prøven består af to dele: Fremlæggelse og kort samtale. Til fremlæggelsen bliver den studerende observeret i undervisning og et selvtilrettelagt program, som skal demonstrere opfyldelse af 2. semesters kontraktmål. Der kan indgå sammenspil i prøven, hvor det er relevant. Til samtalen stiller prøvepanelet spørgsmål til fremlæggelsen i relation til den studerendes kontraktmål. Præstationen bedømmes med en karakter efter 7-trinsskalaen samt en skriftlig udtalelse. Bedømmelsesgrundlaget udgøres af den studerendes semesterkontrakt for 2. semester, fremlæggelsen og samtalen. Bedømmelsen sker på baggrund af en samlet vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål. Ved bedømmelsen lægges der især vægt på fremlæggelsen. Den skriftlige udtalelse omhandler den studerendes faglige og kunstneriske niveau og har karakter af en skriftlig evaluering, Prøvepanelet består af den studerendes hovedvejleder, intern fagkyndig og uddannelsesansvarlig for dans. I henhold til karakterbekendtgørelsens 12 fungerer den studerendes hovedvejleder som eksaminator og intern fagkyndig som censor. Som forudsætning for at gå til prøven skal den studerende have gennemført 1. og 2. semesters kontraktforløb i henhold til gældende lektionsplan. 9
DANSETEORI Læringsmål: Ved afslutningen af modulet danseteori kan den studerende på videregående niveau: Demonstrere teoretisk viden indenfor dansens historie med særlig fokus på sceniske danseformer. Demonstrere teoretisk viden indenfor det musikhistoriske felt særligt i relation til dansens historie. Demonstrere forståelse af begreber inden for bevægelsesanalyse samt evne til videreformidling af disse. Udvise indgående kendskab til menneskets anatomi og fysiologi særligt i danseteknisk relation. Indhold: Danseteori er studiet af teoretiske discipliner inden for dans, herunder følgende områder: Dansens historie Musikkens historie Bevægelsesanalyse Anatomi og fysiologi ECTS: 10 Undervisnings- og arbejdsformer: Gruppeundervisning med lærer Individuel vejledning Forberedelse Hjemmeopgaver Modulets faglige indhold defineres på baggrund af indgåede kontrakter mellem den studerende og vejlederen ud fra opstilling af en række mål, der såvel emnemæssigt som indholdsmæssigt afspejler og understøtter fagbeskrivelsens mål for faget. Prøver og eksaminer: Standpunktsprøve 2 semester. Prøven skal bestås for at uddannelsen kan gennemføres. Præstationen bedømmes med en karakter efter 7-trinsskalaen samt en skriftlig udtalelse. 10
Bedømmelsesgrundlaget udgøres af den studerendes semesterkontrakt for 2. semester, fremlæggelsen og samtalen. Bedømmelsen sker på baggrund af en samlet vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål. Ved bedømmelsen lægger der især vægt på fremlæggelsen. Den skriftlige udtalelse omhandler den studerendes faglige niveau og har karakter af en skriftlig evaluering. Prøvepanelet består af den studerendes vejleder på fagområdet og intern fagkyndig. I henhold til karakterbekendtgørelsens 12 fungerer den studerendes vejleder som eksaminator og intern fagkyndig som censor. Som forudsætning for prøven skal den studerende have gennemført 1. og 2. semesters kontraktforløb. 11
MUSIK OG DANS Læringsmål: Ved afslutningen af modulet musik og dans kan den studerende på videregående niveau: Demonstrere viden om og færdigheder inden for musik og dans Demonstrere omfattende praktisk erfaring med musik som pædagogisk værktøj. Demonstrere viden om og færdigheder i at arbejde med en akkompagnatør. Demonstrere indsigt i og erfaring med at realisere og formidle projekter med musik og dans På en reflekteret måde kommunikere og evaluere musik og dans-projekter Træffe, begrunde og formidle personlige kunstneriske valg. Demonstrere viden om og færdigheder inden for kunstnerisk skabende virksomhed; Indhold: I modulet musik og dans arbejdes der med følgende områder: Bevægelse, improvisation, komposition og rytmisk forståelse Brug af noder/partitur; Sceneoptræden Akkompagnements roller Refleksion, opstilling og kommunikation af faglige og kunstneriske mål Personlige og kunstneriske valg Kunstnerisk skabende virksomhed Modulets faglige indhold defineres på baggrund af indgåede kontrakter mellem den studerende og vejlederen ud fra opstilling af en række mål, der såvel emnemæssigt som indholdsmæssigt afspejler og understøtter fagbeskrivelsens mål for faget. ECTS: 10 Undervisnings- og arbejdsformer: Individuel vejledning Gruppeundervisning med lærer Gruppearbejde uden lærer Forberedelse Hjemmeopgaver 12
Prøver og eksaminer: Standpunktsprøve ultimo 2. semester. Prøven skal bestås for at uddannelsen kan gennemføres. Prøven består af to dele fremlæggelse og samtale. Til fremlæggelsen skal den studerende forberede et selvvalgt program, hvor samspillet mellem musik og dans indgår med betydelig vægt. Programmet skal demonstrere opfyldelse af 2. semesters kontraktmål. Til samtalen stiller prøvepanelet spørgsmål til fremlæggelsen i relation til den studerendes kontraktmål. Præstationen bedømmes med en karakter efter 7-trinsskalaen samt en skriftlig udtalelse. Bedømmelsesgrundlaget udgøres af den studerendes semesterkontrakt for 2. semester, fremlæggelsen og samtalen. Bedømmelsen sker på baggrund af en samlet vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål. Ved bedømmelsen lægger der især vægt på fremlæggelsen. Den skriftlige udtalelse omhandler den studerendes faglige og kunstneriske niveau og har karakter af en skriftlig evaluering, Prøvepanelet består af den studerendes vejleder på fagområdet og intern fagkyndig (uddannelsesansvarlig for uddannelsen i musikalsk akkompagnement for dans). I henhold til karakterbekendtgørelsens 12 fungerer den studerendes vejleder som eksaminator og intern fagkyndig som censor. Som forudsætning for prøven skal den studerende have gennemført 1. og 2. semesters kontraktforløb. Den studerende er selv ansvarlig for at ønskede akkompagnatører er til stede ved prøven. 13
DANSEREN SOM ENTREPRENØR Læringsmål: Ved afslutningen af modulet danseren som entreprenør kan den studerende på videregående niveau: Medvirke til at redefinere og fremme dansens position i samfundet. Vise kompetencer og færdigheder i facilitering og gennemførsel af danseprojekter. Skabe netværk og bevare og forvalte dem effektivt. Demonstrerer ledelsesevner. Demonstrere grundlæggende færdigheder i public relations. Demonstrere grundlæggende viden om og forståelse for fundraising, budgetlægning og skriftlig formulering af projekter. Agere innovativt, proaktivt og fleksibelt. Indhold: I modulet danseren som entreprenør arbejdes der med et udvalg af følgende områder: Idéudvikling Kunstnerisk administration Kommunikation Ledelsesværktøjer Projektledelse og administration Budgethåndtering Fundraising Konfliktløsning Branchekendskab ECTS: 10 Undervisnings- og arbejdsformer: Individuel vejledning Gruppeundervisning med lærer Gruppearbejde uden lærer Forberedelse Hjemmeopgaver Præsentation 14
Prøver og eksaminer: Det afsluttende udviklingsprojekt bør afspejle den studerendes interesse i en bestemt kunstnerisk faciliteringsproces samt demonstrere evne til at skabe og formidle et originalt og nyskabende projekt fra idé til realisering og evaluering. Projektet skal være af praktisk art, men skal understøttes af dokumentation, både teoretisk og visuelt. 15
PÆDAGOGIK OG KREATIV PRAKSIS Læringsmål: Ved afslutningen af modulet pædagogik og kreativ praksis kan den studerende på videregående niveau: Analysere og kritisk vurdere kunstnerisk pædagogiske begreber, argumenter, teorier og forskningsresultater, vedrørende dans og danseundervisning. Diskutere og begrunde personlig og professionel stillingtagen til principielle og konkrete spørgsmål i forbindelse med dans og danseundervisning. Forholde sig til menneskers virkelighedsopfattelse, væremåde og handlemuligheder under forskellige livsvilkår med henblik på vurdering af mulighederne for deres dansemæssige og personlige udvikling Træffe og begrunde valg i forbindelse med planlægning, tilrettelæggelse, vurdering og udvikling af danseundervisning. Indhold: I modulet pædagogik og kreativ praksis arbejdes der med et udvalg af følgende områder: Dansepædagogiske og didaktiske teorier af væsentlig betydning for dansens generelle vilkår. Relevante skoleformers organisation, lovgrundlag og værdigrundlag, aktuelt såvel som historisk. Underviserens betingelser og samfundsmæssige opgaver i forhold til undervisning i dans. Pædagogisk observation i relation til forskellige former for danseundervisning Didaktiske overvejelser i forbindelse med danseundervisningens formål, mål, rammefaktorer, elev- og lærerforudsætninger, indhold, metode og evaluering Udvikling af undervisningsformer. Videnskabsteori og metode samt projektarbejdsteknikker ECTS: 25 Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningspraktik og observation Undervisningspraktik med vejledning Årgangsundervisning Gruppeundervisning Individuel vejledning 16
Prøver og eksaminer: Der afleveres skriftlig afhandling der redegør for praktikforløbet. Prøven består af to dele: Praktikforløbet og en samtale. Præstationen bedømmes med bedømmelsen bestået/ikke bestået samt en skriftlig udtalelse. Bedømmelsesgrundlaget udgøres af skriftlig fremstilling, forestilling og/eller visuelle dokumentation, samtale og projektmappe og sker på baggrund af en samlet vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål. Ved bedømmelsen lægges der især vægt på praktikforløbet. Den skriftlige udtalelse omhandler den studerendes faglige og kunstneriske niveau. 17
TVÆRFAGLIGT PERFORMANCE PROJEKT Læringsmål: Ved afslutningen af modulet tværfagligt performance projekt kan den studerende på videregående niveau: Udvikle, planlægge og gennemføre en forestilling med en klar kunstnerisk dimension. Demonstrere viden om og færdigheder inden for kunstnerisk skabende virksomhed. Demonstrere viden om og færdigheder inden for såvel den kompositorisk/musikalske dimension som de dansefaglige sider af et kunstnerisk projekt. Demonstrere viden om og færdigheder inden for komposition og koreografi. Demonstrere praktisk erfaring med og visse færdigheder i at udarbejde præsentationsog pr-materiale i forbindelse med kunstnerisk virksomhed. Træffe, begrunde og formidle personlige kunstneriske valg. Demonstrere forståelse for lederskab som tovholder og skabende kunstner. Indhold: I modulet tværfagligt performance projekt arbejdes der med et udvalg af følgende områder: Udvikling og planlægning af et større kunstnerisk projekt. Komposition og produktion Kunstnerisk skabende virksomhed, herunder komposition, fortolkning, arrangement Sceneoptræden Proces og produkt i kunstneriske projekter Mundtlig og skriftlig refleksion, kommunikation og formidling Personlige kunstneriske valg Præsentations- og pr-materiale Lederskab og samarbejde Modulets faglige indhold defineres på baggrund af indgåede kontrakter mellem den studerende og vejlederen ud fra opstilling af en række mål, der såvel emnemæssigt som indholdsmæssigt afspejler og understøtter fagbeskrivelsens mål for faget. ECTS: 15 Undervisnings- og arbejdsformer: Individuelt projektarbejde Individuel vejledning 18
Gruppeundervisning med lærer Gruppearbejde uden lærer Forberedelse Prøver og eksaminer: Afsluttende prøve ultimo 2. semester. Prøven består af to dele: Forestilling og samtale. Den studerende co-koreograferer en forestilling med selvvalgt koreografi, hvor såvel koreografi, musik og inddragelse af det valgte sted indgår med betydelig vægt. Ved samtalen stiller prøvepanelet spørgsmål til den studerendes projektmappe og forestilling. Præstationen bedømmes med bedømmelsen bestået/ikke bestået samt en skriftlig udtalelse. Bedømmelsesgrundlaget udgøres af forestilling, samtale og projektmappe og sker på baggrund af en samlet vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål. Ved bedømmelsen lægges der især vægt på formidling af et kunstnerisk produkt i henhold til publikum og deltagere i projektet. Den skriftlige udtalelse omhandler den studerendes faglige og kunstneriske niveau og består af tre elementer: Projektresume. Kort udtalelse om projektdelen. Kort udtalelse om forestillingen. Prøvepanelet består af en ekstern gennemgående fagkyndig, en intern gennemgående fagkyndig samt en intern gennemgående fagkyndig (uddannelsesansvarlig for dans) I henhold til karakterbekendtgørelsens 13 fungerer ekstern gennemgående fagkyndig som censor, intern gennemgående fagkyndig som eksaminator og intern gennemgående fagkyndig (uddannelsesansvarlig for dans) som eksaminator. Som forudsætning for prøven udarbejder den studerende en projektmappe samt faglig refleksion. Mappen skal senest afleveres ca. en uge efter forestillingens opførelse. Den eksakte afleveringsfrist fastsættes af studie-administrationen og angives i gældende lektionsplan. Projektmappen skal omfatte: Projektrapport, som skal omfatte: Redegørelse for kunstneriske overvejelser og valg Beskrivelse af den studerendes faglige udbytte og praktiske erfaringer med projektforløbet Beskrivelse af den studerendes refleksioner over videre kunstnerisk udvikling 19
Projektrapportens omfang: 3-5 normalsider (2400 tegn pr. side, inklusive mellemrum); forside og godkendt projektkontrakt ikke medregnet. Præsentations- og pr materiale. Udarbejdet af den studerende i forbindelse med forestillingen. Materialet udformes og afleveres i.h.t. krav anført i gældende lektionsplan. Projektresume Kort projektresume, udfærdiget af den studerende i henhold til krav, anført i gældende lektionsplan og godkendt af vejleder forud for prøven. 20
WORKSHOPS OG PROJEKTER Læringsmål: Ved afslutningen af modulet workshops og projekter har den studerende: Undersøgt enkeltstående fænomener eller stofområder i workshopformat. Stiftet bekendtskab med beslægtede fagligheder og deres tilgange og arbejdsmetoder i undersøgende processer. Sat sin egen faglighed i spil i samarbejde med andre fagligheder. Indhold: På Statens Scenekunstskole arbejdes der i kortere perioder af 1-3 ugers varighed med en række workshops, som udbydes bredt til alle uddannelser. Modulet indeholder kortere projekter, som undersøger givne fænomener eller stofområder i kortere, intensive forløb, kendetegnet ved en vis valgfrihed og fokus på den studerendes egne interesseområde. ECTS: 10 Undervisnings- og arbejdsformer: Holdundervisning Diskussioner Praktiske øvelser i grupper Visninger 21
AFGANGSPROJEKT Overordnet formål: At den studerende gennem en kunstnerisk udviklingsopgave gives mulighed for fordybelse i et særligt emne. Opgaven skal dokumentere den studerendes evner til at reflektere over og anvende relevant praksis, metode og teori indenfor kunstnerisk udviklingsvirksomhed, samt kendskab til videnskabelig teorier. Opgaven skal videre dokumentere, at den studerende formår at reflektere kritisk over både praksis og teori. Opgaven skal tage udgangspunkt i en formidlingsmæssig problemstilling relateret til dans. Læringsmål: Ved afslutningen af modulet afgangsprojekt kan den studerende på videregående niveau: Demonstrere erfaring med udvikling, planlægning, gennemførelse og evaluering af et kunstnerisk, praktisk formidlingsforløb i dans. På selvstændig måde foretage og begrunde kunstneriske pædagogiske valg og relatere disse til fagområdets teori. Komponere, arrangere og tilrettelægge et relevant og personligt undervisningsmateriale. Sætte sin kunstneriske formidling i relation til det omgivende samfund, herunder gøre sig relevante branchemæssige overvejelser. Demonstrere kendskab til teori, praksis og metode inden for kunstneriskudviklingsvirksomhed og relevant videnskabelig forskning. Demonstrere relevante mundtlige og skriftlige formulerings- og formidlingsfærdigheder. Indhold: I modulet afgangsprojekt er der følgende læringselementer: Idéudvikling, planlægning, gennemførelse og dokumentering af et kunstnerisk formidlings projekt Udarbejdelse af DVD, der illustrerer praktisk udviklingsarbejde samt kunstnerisk skabende virksomhed. Udarbejdelse af projektbeskrivelse Afklaring og formulering af egen praksisteori Udvikling af undervisningsmetodik og materiale Proces og produkttænkning Anvendelse af litteratur Mundtlig og skriftlig formidling Der gives individuel vejledning (max. 8 timer) 22
ECTS: 30 Undervisnings- og arbejdsformer Selvvalgt praktik Årgangsundervisning Projektgruppevejledning Individuel vejledning Prøver og eksaminer: Der afleveres enten: 1. En skriftlig afhandling (max. 10.000 ord) der illustrerer at den studerende behersker praksis og metode inden for kunstnerisk udviklingsarbejde samt en DVD som viser relevante processer (max 10 minutter) 2. Eller en skriftlig afhandling (max 7.500 ord) der illustrerer at den studerende behersker praksis og metode inden for kunstnerisk udviklingsarbejde, samt forevisning, på stedet, af praktisk/kunstnerisk udviklingsarbejde samt en DVD som viser relevante processer (max 10 minutter) Produktet forsvares mundtligt. DVD skal være af professional kvalitet og fungere som supplement til det skriftlige arbejde Den studerende gennemfører et længere praktisk/kunstnerisk formidlingsprojektforløb. I projektfasen arbejdes bl.a. inden for følgende områder: Idéudvikling, planlægning, gennemførelse og evaluering af danseformidlingspraksis Udarbejdelse af projektbeskrivelse Afklaring og formulering af egen praksisteori Udvikling af undervisning/praksismetodik og materiale Logbogsskrivning, mm. Proces- og produkttænkning Anvendelse af litteratur Praksisobservation og videndeling Udarbejdelse af projektrapport Mundtlig og skriftlig formidling Præstationen bedømmes med en karakter efter 7-trinsskalaen samt en skriftlig udtalelse. Bedømmelsesgrundlaget udgøres af skriftlig aflevering, DVD materiale, fremlæggelsen og samtalen og sker på baggrund af en samlet vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål. Ved bedømmelsen tages der afsæt i den studerendes projekt, og der lægges især vægt 23
på den praktisk-kunstneriske formidlingsdimension. Den skriftlige udtalelse omhandler den studerendes faglige niveau og består af tre elementer: Projektresume. Kort udtalelse om projektdelen. Kort udtalelse om fremlæggelsen. Prøvepanelet består af en ekstern gennemgående fagkyndig censor, den studerendes eksterne vejleder samt en intern gennemgående fagkyndig (prøveansvarlig). I henhold til karakterbekendtgørelsens 13 fungerer den eksterne gennemgående fagkyndige som censor, den studerendes vejleder som eksaminator og intern gennemgående fagkyndig (prøveansvarlig) som eksaminator. Projektmappe/skriftlig aflevering skal senest afleveres ca. en uger før prøven. Den eksakte afleveringsfrist fastsættes af Studieadministrationen og angives i gældende lektionsplan. Projektmappen skal omfatte: Godkendt projektbeskrivelse (3-4 normalsider) der skal indeholde: Titel Beskrivelse af egen praksisteori Begrundelse for valg af emne på baggrund af praksisteori og overvejelser om målgruppe Emneafgrænsning Problemformulering med udviklingsmål for såvel målgruppe som underviser Overvejelser vedrørende undervisningsmetodik og materiale Resultater af foreløbig litteratursøgning Projektrapport/skriftlig aflevering der skal omfatte: Oversigt over projektforløbet, herunder oversigt over mødegange og vejlederdeltagelse Redegørelse for anvendte teorier og begreber Redegørelse for undervisningsmetodiske erfaringer bl.a. eksemplificeret ved udvalgte undervisningssituationer. Redegørelse for den studerendes udvikling som underviser gennem forløbet Redegørelse for udbytte af videndeling Branchemæssige overvejelser Konklusion og perspektivering Projektrapportens/skriftlig afleverings omfang skal være mellem 7.500-10.000 ord (afhængig af valgte eksamensform.) 24
25