UNG PÅ IBOS Det vigtigste, jeg har lært, er, at jeg kan noget, og jeg ikke er uduelig. For mange unge mennesker er en periode på et af IBOS tilbud en skelsættende tid i deres liv. Der lægges vægt på at støtte det hele menneske, fagligt såvel som personligt. 1
JEG ER IKKE UDUELIG At bo i sin egen lejlighed er en af de udfordringer, 23årige Nikoline i dag tager fat på. Og hun ved, at hun kan selv om det er lidt skræmmende. Det vidste hun ikke, før hun begyndte på ungekurset på IBOS - Instituttet for Blinde og Svagsynede og flyttede ind på bo-afdelingen. Nikoline gik i folkeskole i Helsingør og havde 15 støttetimer om ugen. Hun tog sin 10. klassesprøve i dansk, fysik og engelsk og fik udmærkede karakterer trods det, at hun er svagsynet, har indlæringsvanskeligheder og er motorisk udfordret. Men Nikoline ville ikke flytte hjemmefra, nærmede sig ikke et køkken, var indadvendt og kæmpede med troen på sig selv og sine styrker. Hun havde stort set ingen venner og isolerede sig på sit værelse. IBOS ungekursus blev et vendepunkt. Det var som at komme hjem. Jeg fik et fællesskab med andre, der er ligesom mig selv. Folkeskolen var en fest, jeg ikke var inviteret til. På IBOS blev undervisning og skema skræddersyet. Kombinationen af at flytte ind på bo-afdelingen og få træningsophold i prøvelejlighed blev afgørende for Nikolines personlige udvikling. Der åbnede sig en ny verden, hvor hun med støtte og kærlige skub brugte sine ressourcer på at bryde sine blokader, begå sig i sociale sammenhænge, skabe venskaber og genopbygge sin selvtillid. Jeg har haft en tendens til at blokere for det, jeg syntes var svært. Nu har jeg lært at prøve, og det hjælper mig videre, siger Nikoline. Efter to år på ungekurset og tre år på den særligt tilrettelagte ungdomsuddannelse, STU en, fokuserer Nikoline i dag på at komme i vuggestuepraktik, for derefter at begynde på en erhvervsgrunduddannelse (EGU), som hun håber, kan føre til et job som pædagogmedhjælper. I sin fritid er hun med i den lokale ungdomsskoles musicalgruppe og ser sine venner fra IBOS. Det vigtigste, jeg har lært, er, at jeg kan noget, og at jeg ikke er uduelig. 2
TRYGT OG UDFORDRENDE Fællesskab og faglig og personlig udvikling er nøgleord i hverdagen på IBOS tilbud for unge med synsnedsættelse. Alle børn skal have gode, trygge og lige tilpas udfordrende rammer og voksne omkring sig. Når de bliver større og begynder at skulle kigge ud i fremtiden for at finde ud af, hvordan deres voksenliv skal forme sig, skal hvert ungt menneske have nøjagtig den støtte, som udvikler hendes eller hans potentialer bedst. Det gælder selvfølgelig også for unge mennesker, som har nedsat syn eller blindhed. På IBOS arbejder ungeteamet derfor med alle sider af det unge menneskes liv. De unge, som har deres daglige gang på IBOS og som måske også bor her får undervisning i traditionelle skolefag, de bliver støttet i deres personlige udvikling, og deres sociale kompetencer bliver udfordret og dyrket. Samtidig sikrer IBOS forskellige tilbud til unge, at elever og kursister får de nødvendige kompenserende færdigheder i for eksempel mobility. IBOS ungeteam har den ekspertise, som skal til, for at et ungt menneske kan vokse og udvikle sig i alle områder af livet. Medarbejderne er eksperter i de komplekse problemstillinger, som unge med synsnedsættelse i kombination med andre udfordringer står overfor. For mange unge mennesker er en periode på et af IBOS tilbud en skelsættende tid i livet. Nogle vil for første gang i deres liv med synsnedsættelse opleve en hverdag, hvor de ikke er forkerte eller udenfor fællesskabet. Mange vil finde ro og glæde i den afklaring, som det giver at forberede sig fagligt og personligt på at leve et værdigt og aktivt voksenliv, selv om de ikke kan se. Klaus Høm Institutchef, IBOS - Instituttet for Blinde og Svagsynede 3
METODER OG VÆRDIER Manglende syn er ikke blot et teknisk handikap. Det er en integreret del af et menneskes personlighed og følelser. Målet med IBOS arbejde med unge er, at den unge opnår selvværd og udvikler handlekompetence, så hun eller han kan opleve sig selv som en aktiv, anerkendt og meningsfuld deltager i sociale sammenhænge. På den måde lærer den unge at navigere og orientere sig kompetent i sociale processer og relationer, samtidig med at hun eller han får de færdigheder, som er nødvendige for deltage i det danske samfund. Undervisningen på IBOS lægger vægt på, at den unge bliver en aktiv og engageret part i læreprocessen. Udgangspunktet er elevens eller kursistens individuelle undervisningsplaner og dermed den enkeltes kompetencer og potentialer. De forskellige læringsstile anvendes, og personlige interesser og intelligensområder bliver tilgodeset. Ligeværdige og jævnbyrdige relationer med andre unge med synshandikap prioriteres højt, da de er en forudsætning for at udvikle sociale kompetencer, ligesom de skaber grobund for kammeratskab, venskab og kæresterier. Tværfaglige projekter er en fast del af undervisningen. Emnerne kan være personlig økonomi, medborgerskab, seksualundervisning, kommunikation og konfliktløsning, identitet, personlig fremtoning og kropssprog, arbejdsmar kedskendskab og planlægning af studierejser og den årlige teater forestilling. SYNSKOMPENSERENDE UNDERVISNING De unge får efter behov instruktion i informations- og kommunikationsteknologi (IKT) og brug af hjælpemidler som computer og mobiltelefon. De modtager også undervisning i mobility og ADL-teknikker. Mobility betyder bevægelighed og handler om, hvordan man kan bevæge sig frit og selvstændigt trods manglende syn. ADL står for aktiviteter i dagliglivet og er undervisning i en lang række teknikker til håndtering af hverdagsopgaver som at skifte sengetøj, lave mad, tage tøj på der passer sammen, gå på posthuset eller vaske gulv. 4
TILBUD TIL UNGE STU IBOS Den særligt tilrettelagte ungdomsuddannelse, STU IBOS, stiler mod at give det bedste afsæt for et meningsfuldt og selvstændigt liv med fritid, venner og eventuelt senere uddannelse og ordinær eller støttet beskæftigelse. STU IBOS varer op til tre år. Det er også muligt at tage dele af sin STU på IBOS. Målgruppe 16-25 årige med et synshandikap i kombination med andre funktionsnedsættelser. Det kan være ADHD, autisme eller generelle indlæringsvanskeligheder. Indhold STU IBOS har altid fokus på faglige, personlige og sociale kompetencer i samspil. Traditionelle skolefag kombineres derfor med undervisning i synskompenserende teknikker, tværfaglige projekter og emneuger. Typisk vokser faglige færdigheder ud af nære og dagligdags situationer, hvor eleven har brug for fx læsekundskaber, matematik, geografisk viden eller IT-kundskaber. Idræt, bevægelse, musik og teater er en integreret del af undervisningen. Alle elever er i praktik flere gange om året. 5
UNGEKURSUS Ungekurset udreder og afklarer ressourcer og barrierer i forhold til uddannelse og til at få et så selvstændigt liv som muligt. Målet er at styrke den unge fagligt, personligt og socialt, så det kan afklares, hvilken retning man skal vælge for sit fremtidige voksenliv. Målgruppe 16-30 årige med et synshandikap, uden kompetencegivende ungdomsuddannelse. Indhold Udredning af synsproblematik og undervisning i kompenserende teknikker. Styrkelse af traditionelle skolefag og sociale kompetencer. Studieafklaring og ophold i prøvelejlighed og støtte til udflytning i egen bolig. Et ungekursus kan kombineres med fag på VUC. IBOS UNG ERHVERV IBOS Ung Erhverv udreder og afklarer ressourcer og barrierer i forhold til uddannelse og beskæftigelse. Målet er, at skabe balance mellem egne forudsætninger og de krav og forventninger, der møder den unge. Målgruppe 18-30 årige med et synshandikap, uden en kompetencegivende uddannelse. Indhold Udredning af synsproblematik, undervisning i kompenserende teknikker og hjælpemidler. Identifikation af indsatsområder i forhold til arbejdsmarkedskrav, almen undervisning, idræt og musik samt praktikperioder og samtaler med arbejdsmarkedskonsulent, studievejleder og socialrådgiver. 6
FØRSTE STOP PÅ REJSEN Det tog kun en måned for 17årige Alexander at nå sit mål: At kunne tage bus 166 fra familiens lejlighed til IBOS. Hver dag og helt på egen hånd. Jeg ville gerne prøve at lære det. Når jeg bliver voksen, har jeg ikke råd til at køre i taxa. Det gjorde jeg altid før. For et år siden forlod Alexander den specialskole, hvor han gik i ti år på grund af stærkt nedsat syn og mentale problemer efter en hjerneskade ved fødslen. Andre sørgede for hans transport, han havde ingen venner og brugte ofte fritiden foran tv et. Det første år på IBOS STU har flyttet ham. Alexander har lige været på studietur til Bornholm, kører selv til optikeren og håber, at Oliver bliver hans ven. Jeg er blevet mere voksen. Jeg prøver at tage mere ansvar for mig selv. Andre kan også se forandringen. Alexanders mor oplever især, at sønnen har udviklet sig personligt og fået større selvtillid, så forældrene kan give lidt slip. Og hans gamle skole troede ikke deres egne øjne, da han for nylig på eget initiativ kom på uventet besøg. Med offentlig bus og rejsekort. Det nye mål på STU en er at blive klar til engang at flytte hjemmefra ved hjælp af undervisning i ADL. Jeg har mange drømme. Jeg vil gerne bestemme over mit eget liv og kunne lave mad. Det skal man, hvis man vil have en kæreste og en lejlighed. Alexanders skema fokuserer også på at træne sociale relationer, og udover dansk, matematik, IT og engelsk har han kreative fag, sport, fællesmøder og projekter sammen med unge, der minder om ham selv. På IBOS forstår de mig. Både de voksne og de andre unge. Det er dejligt. Jeg skal ikke forklare så meget her. Jeg er faktisk ret positiv over for det hele, og det var jeg ikke altid før. 7
ANDRE MULIGHEDER FOR UNGE Bo på IBOS IBOS har en bo-afdeling, hvor unge har mulighed for at bo sammen med andre unge mennesker og få socialpædagogisk støtte. Der er adgang til fitnessrum, øvelokaler og svømmehal. Foto: Simon Klein og Anders Clausen. Design: Lower East. Trykt september 2014 Tag en erhvervsuddannelse IBOS har flere forskellige erhvervsuddannelser, hvor man kan tage en uddannelse som massør, musiklærer, musiker, væver eller organist. Deltag i aktivitetsgruppen IBOS har et aktivitets- og samværstilbud til unge førtidspensionister i alderen 20-40 år. Aktiviteter tæller madlavning, værksteder, IT, svømning, musik, fredagscafé, samfundsorientering og studieture. Arbejd i trygge rammer IBOS har et beskyttet beskæftigelsestilbud, hvor man kan kombinere en givende arbejdsdag under trygge forhold med socialt samvær med andre. Brug din sommerferie med andre unge IBOS har en årlig sommercamp, hvor 40 unge fra hele landet mødes til en uge med aktiviteter, samvær, hygge og venner. Læs mere om alle vores tilbud på www.ibos.dk Instituttet for Blinde og Svagsynede Rymarksvej 1 2900 Hellerup ibos@ibos.dk www.ibos.dk tlf. 39 45 25 45