Regneopgaver i geometri

Relaterede dokumenter
Instrumentbygning til rum

Lyddannelse. Elevopgaver

Baggrund lærer-elev De fire instrumentkategorier

geometriske former. Baggrund lærer-elev Forslag til spørgsmål:

Instrumentbygger workshop. - vejledning til lærere og pædagoger

geometri trin 1 brikkerne til regning & matematik preben bernitt

Kommentarer til den ægyptiske beregning Kommentarer til den ægyptiske beregning... 5

Byggevejledning. Baggrund lærer

Projekt 3.1 Pyramidestub og cirkelareal

Mødet. 6 Geometri. Begreb Eksempel Navn. Parallel. Vinkelret. Linjestykke. Polygon. Cirkelperiferi. Midtpunkt. Linje. Diagonal. Radius.

Mattip om. Geometri former og figurer. Du skal lære: Kan ikke Kan næsten Kan. At finde og tegne former og figurer

KAN MAN SE VINDEN? HVAD ER VIND? LUFTTRYK VI MÅLER LUFTTRYKKET

Lyd og lyddannelse. Baggrund lærer-elev

MATEMATIK, MUNDTLIG PRØVE TEMA: AKVARIER I HIRTSHALS

Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen. Geometri. Georg Mohr-Konkurrencen

På opdagelse i GeoGebra

areal og rumfang trin 2 brikkerne til regning & matematik preben bernitt

areal og rumfang trin 1 brikkerne til regning & matematik preben bernitt

Matematik for lærerstuderende klasse Geometri

Matematik. Meteriske system

Valg af materialer. Baggrund lærer

brikkerne til regning & matematik geometri basis+g preben bernitt

Areal. Et af de ældste skrifter om matematik, der findes, hedder Rhind Papyrus. NTRO

Tilhørende: Robert Nielsen, 8b. Geometribog. Indeholdende de vigtigste og mest basale begreber i den geometriske verden.

Den pythagoræiske læresætning

bruge en formel-samling

Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen Geometri

Julehjerter med motiver

Matematik. Formlen for en Kugle: 3 V = 4/3»r *n. Formlen for et Kugleafsnit: Formlen for en Keglestub: 2 2 V =n/3»h»(r + r + R*r)

En cykel - inspiration til undervisningsforløb med fokus på progression i matematik (evt. tværfagligt m. natur/teknologi)

Løsning til øvelse 7.8, side 272: Københavns Politigård

MATEMATIK I HASLEBAKKER 14 OPGAVER

geometri basis+g brikkerne til regning & matematik preben bernitt

Beregninger Microsoft Excel 2010 Grundforløb Indhold

Hvilke geometriske figurer kender I?

Uge Emne Formål Faglige mål Evaluering

Dynamiske konstruktioner med et dynamisk geometriprogram En øvelsessamling

Matematik A Vejledende opgaver 5 timers prøven

Geometri Følgende forkortelser anvendes:

1 Oversigt I. 1.1 Poincaré modellen

Besvarelse af stx_081_matb 1. Opgave 2. Opgave 1 2. Ib Michelsen, 2z Side B_081. Reducer + + = + + = Værdien af

KonteXt +5, Kernebog

Konstruktion. d: En cirkel med diameter 7,4 cm. e: En trekant med grundlinie på 9,6 cm og højde på 5,2 cm. (Der er mange muligheder)

Matematik 2011/2012 Skovbo Efterskole Trigonometri. Trigonometri

Opgave 1 A. Opgave 2 A m 2 B. 125,66 m 2 C m 2 D m 2

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug GEOMETRI 89. Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål.

Forlag Malling Beck Best. nr Sigma for syvende

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. , og et punkt er givet ved: P (2, 1).

Grønland. Matematik A. Højere teknisk eksamen

GEOMETRI I PLAN OG RUM

I denne opgave arbejder vi med følgende matematiske begreber:

Sy en falkehætte. Kuglepen til optegning. En god kniv til at skære i læder (hobbykniv) En krumsyl. Hygpiper og en hammer - eller en hultang

1.1.1 Første trin. Læg mærke til at linjestykket CP ikke er en cirkelbue; det skyldes at det ligger på en diameter, idet = 210

Bjørn Grøn. Euklids konstruktion af femkanten

Vi begynder med at repetere noget af det tidligere gennemgåede som vi skal bruge.

Vejledning til opsætning af Tipi-én

Tegning. Arbejdstegning og isometrisk tegning Ligedannede figurer Målestoksforhold Konstruktion Perspektivtegning. 1 Tegn fra tre synsvinkler

Geometriske tegning - Fase 2 Fremstille præcise tegninger

udstyr VEJLEDNING I FREMSTILLING AF SKABELONER FOR BÅDVINDUER Page 1 of 6 Date:

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. 1, og et punkt er givet ved: (2, 1)

Funktioner generelt. for matematik pä B-niveau i stx Karsten Juul

Geometriopgaver. Pladeudfoldning Geometriopgaver - 1 -

Trekanthøjder Figurer

GeoGebra. Tegn følgende i Geogebra. Indsæt tegningen fra geogebra. 1. Indsæt punkterne: (2,3) (-2, 4) (-3, -4,5)

Pythagoras Ensvinklede trekanter Trigonometri. Helle Fjord Morten Graae Kim Lorentzen Kristine Møller-Nielsen

ELEVFORUDSÆTNINGER OM KAPITLET PLANGEOMETRI

Korncirkler og matematik

Hvor hurtigt kan du køre?

GUX. Matematik. A-Niveau. Torsdag den 31. maj Kl Prøveform a GUX181 - MAA

Matematikprojekt Belysning

Matematik A. 5 timers skriftlig prøve. Højere Teknisk Eksamen i Grønland maj 2009 GLT091-MAA. Undervisningsministeriet

Naturen i byen Overlade Skole. Et tværfagligt projekt for klasse. For fagene: Dansk, Matematik, Billedkunst, Sløjd, Musik & Natur/Teknik.

Matematik på Åbent VUC

Byg en fuglehus-hule 1

geometri trin 2 brikkerne til regning & matematik preben bernitt

MATEMATIK I HASLEBAKKER 13 OPGAVER

************************************************************************

STUDENTEREKSAMEN MAJ AUGUST MATEMATIK B-NIVEAU. onsdag 12. august Kl STX092-MABx

Fagudtryk. Murerviden.dk - René Eriksen. Fri brug af materialet. Materialet må ikke videresælges. Side 1

MATEMATIK A-NIVEAU 2g

GEOMETRI I DET FRI på Natursamarbejdet

Byg EN HOBBIT HULE VARIGHED: LANGT FORLØB

Projekt 1.4 Tagrendeproblemet en instruktiv øvelse i modellering med IT.

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011

brikkerne til regning & matematik areal og rumfang F+E+D preben bernitt

Lektion 1. Tal. Ligninger og uligheder. Funktioner. Trigonometriske funktioner. Grænseværdi for en funktion. Kontinuerte funktioner.

TAL OG ALGEBRA/GEOMETRI

Fra model til virkelighed Elev-arbejdsark til Fra model til virkelighed

Det er en af de hyppigst forekommende udregninger i den elementære talbehandling at beregne gennemsnit eller middeltal af en række tal.

Læringsmiddel Geogebra: Rombens sammen mellem omkreds og areal

Rettevejledning, FP9, Prøven med hjælpemidler, endelig version

Svar på opgave 322 (September 2015)

Forslag til løsning af Opgaver til analytisk geometri (side 338)

8.1 Lav en ordbog med tegninger og/eller definitioner af de geometriske begreber:

Facitliste PIRANA - MATEMATIK 5

Transkript:

MATEMATIK Elevopgaver Regn med lurerne (5.-6. kl) Musikmuseets bronzelurer er fundet ved Radbjerg på Falster. De er ca. 3000 år gamle og stammer fra Bronzealderen. De blev fundet i en mose og er støbt i bronze. Lurerne bliver oftest fundet i par i moseområder, og man antager, at de både er blevet brugt og nedsænket i mosen i forbindelse med religiøse ritualer. Bronzelurer fra Musikmuseets John Lee Instrumentet er et trompetinstrument, og mundstykket minder da også meget om en moderne trompet og anblæses altså på samme måde.

Side 2 Regn med lurerne (5.-6. kl) I denne regneopgave skal vi regne på lurernes klangstykke, dvs. den cirkelformerede plade, som findes ved instrumentets ende. Selve formen på klangstykket er formet som en cirkel, her kaldet a. Hullet i klangstykkets midte er cirkelformet, her kaldet b. Sidst men ikke mindst er klangstykket udsmykket med en række ens cirkler, her kaldet c. Bronzelurer fra Musikmuseets John Lee Diametrene på cirklerne på den ene lur er (se billedet): a = 21 cm b = 6 cm c = 4 cm Formlerne for cirkler er: A =r2 * π O = 2 r * π Opgave 1 Hvor stor er omkredsen af klangstykket (a)? Opgave 2 Hvor stort er arealet af klangstykket(a)? Husk at der er hul i midten (b). Opgave 3 Hvor stort et areal på klangstykket er ikke dækket af den cirkelformede udsmykning (c)?

Side 3 Regn på hakkebrættet (5.-6.kl) Et hakkebræt er et strengeinstrument med strenge spændt ud over en ofte trapez formet klangkasse. Instrumentet kan enten knipses med et plekter eller anslås med køller. Instrumentet er udstillet på Musikmuseet og hører til samlingen af instrumenter fra Middelalderen. På det instrument, som ses på billedet, er strengene altså spændt fast ved trapezets kant. Vi kan altså tegne et ligebenet trapez ud over instrumentet, hvor a og b svarer til længden af instrumentets længste og korteste streng. Hvor linjen h svarer til afstanden mellem instrumentets længste og korteste streng. Og hvor c og d angiver den linje hvorpå strengene er fæstet. Samtidigt angiver linjerne også klangkassens sider. Hakkebræt fra Musikmuseets Musikmuseet

Side 4 Regn på hakkebrættet (5.-6.kl) Instrumentet fra billedet på forrige side har følgende mål: a = 119 cm b = 52 cm h = 33 cm Vinklen z = 65 grader Formlen for areal af et trapez er: A= ½ *(a+b) * h Opgave 3 Instrumentbyggeren har fået til opgave at bygge et nyt instrument, hvor den længste streng er 100 cm og den korteste streng er 50 cm. Samtidigt skal arealet af klangkassen være 3.000 cm2. Hvor lang afstand, altså h, vil der være mellem instrumentets korteste og længste streng? Instrumentbyggeren vil sætte strengene med en afstand på 2 cm. Hvor mange strenge vil der kunne være på instrumentet? Opgave 1 Klangkassen på Musikmuseet hakkebræt er formet som et ligebenet trapez. Hvad er vinklen på y? Opgave 2 Hvad er arealet af klangkassen på instrumentet? Opgave 4 Instrumentbyggeren har fået til opgave at bygge et hakkebræt, hvor den længste streng er 80 cm og hvor afstanden mellem den længste og den korteste streng (h) er 40 cm. Samtidigt skal arealet af klangkassen være 2000 cm2. Hvor lang bliver den korteste streng på instrumentet?

Side 5 Regn med trommeskind (5.-6. kl.) Dette er en kinesisk tao-ku tromme. Trommen spilles med hænderne. Trommen består af en cirkelformet bred træramme og har trommeskind i både toppen og bunden. Trommen har også ofte smukke udsmykninger på skindet ligesom trommen på billedet. I denne opgave skal du hjælpe instrumentbyggeren med at regne ud, hvor stor rammen og skindene til trommen skal være. Formlerne for cirkler er: A =r2 * π O = 2 r * π Opgave 1 Tao-ku tromme fra Musikmuseets Musikmuseet Instrumentbyggeren skal lave en ny tromme, som svarer til trommen på billedet. Først skal han bygge trommens ramme. Han har fået til opgave at bygge en tromme med et udstrakt trommeskind på 314 cm2. Hvor stor en diameter får trommens ramme? Hvor stor bliver trommens ramme i omkreds (O)?

Side 6 Opgave 2 Da trommens ramme er bygget, skal instrumentbyggeren strække et skind ud over rammen for at lave trommeskindet. For at kunne sætte skindet stramt nok, er det vigtigt, at skindet stikker 3 cm ud over rammen hele vejen rundt. Hjælp ham med at beregne hvor stort et skind, han skal skære. Hvor stor en diameter skal skindet have? Hvad er areal (A) og omkreds (O) af det skind, han skal bruge? Opgave 3 Trommen skal have to trommeskind, et placeret på toppen og et placeret på bunden af trommen. Instrumentbyggeren skal finde et stykke skind, som er stort nok, til at skære begge trommeskind fra. Skindene kan kun købes i firkantede stykker. Tao-ku tromme fra Musikmuseets Musikmuseet Hvor stort skal skindstykket være? Hvor meget skind (i cm2) vil der være tilbage i rest fra skindstykket, når begge trommeskind er skåret ud?

Side 7 Facitliste I opgaverne rundes der op til hele tal. Regn med lurerne (5.-6. kl) Opgave 1: O=66 cm Opgave 2: A=318 cm2 Opgave 3: A=218 cm2 Regn på hakkebrættet (5.-6.kl) Opgave 1: y= 115 grader Opgave 2: A= 2.822 cm2 Opgave 3: h= 40 cm; antal strenge= 21 Opgave 4: 20 cm Regn med trommeskind (5.-6. kl.) Opgave 1: diameter = 20 cm; O = 63 cm Opgave 2: diameter = 26 cm; A = 513 cm2; O = 82 cm Opgave 3: Skindstykket skal mindst være 26 cm bredt og 52 cm langt; rest = 290 cm2