Hvor hurtigt kan du køre?

Transkript

1 Fart Hvor hurtigt kan du køre? I skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir. Mine resultater Du skal beregne gennemsnittet af dine egne tider. Hvilket transportmiddel kørte du på? Hvilke tider fik du? Hvad er gennemsnittet af dine tider? Vores resultater Hvem har den hurtigste gennemsnitstid? Hvilket transportmiddel blev der kørt på? Nu skal I beregne jeres hastighed på de forskellige transportmidler. I starten af testen, står I helt stille og først til sidst, når I op på jeres tophastighed. Når I skal beregne jeres hastighed, finder I jeres gennemsnitshastighed. Udfyld skemaet med jeres tider og beregninger. Navn Transportmiddel 1. tid 2. tid Gennemsnitstid m/s km/t 1

2 Fart Hvor hurtigt kan du køre? Sådan kan du beregne din gennemsnitshastighed: Hastighed måles i m/s eller km/t. Eksempel: Kørte meter = 15 m Gennemsnitstid = 4,6 sek. 60 sekunder = 1 minut 60 minutter = 1 time 1000 m = 1 km Hvor mange meter kører du på et sekund? 15 m : 4,6 sek = 3,26 m/s Hvor mange meter kører du på 1 minut? 3,26 m/s 60 = 195,6 m/min Hvor mange meter kører du på 1 time? 195,6 m/min 60 = m/t Omregnet til km/t: m/t : 1000 = 11,736 km/t Dvs. min gennemsnitshastighed er ca. 12 km/t Du kan også omregne farten fra m/s til km/t ved at gange med 3,6. Eksempel: 3,26 m/s 3,6 = 11,736 km/t Nu skal I lave et søjlediagram, der viser jeres transportmidlers forskellige gennemsnitshastigheder(km/t) Km/t På hvilke transportmidler fik I en høj gennemsnithastighed? På hvilke transportmidler fik I en lav gennemsnitshastighed? Gustav cykel Maya løbehjul Casper rulleskøjter Freja skateboard August løbehjul 2

3 Fart Hvor hurtigt kan du køre? Konklusion Hvilket transportmiddel kunne I køre hurtigst på? Læs jeres hypotese igen. Havde I gættet rigtigt? Hvorfor tror I, at resultaterne er sådan? Ud i trafikken Hvad har du lært om, hvor hurtigt forskellige transportmidler kan køre? Hvordan kan du bruge denne viden ude i trafikken? 3

4 Fart Acceleration I skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir. Mine resultater Du skal beregne dine gennemsnitshastigheder på de transportmidler, du prøvede. Skriv det i skemet: Transportmiddel Tid (¼) Tid (½) Tid (1) m/s km/t Sådan kan du beregne din gennemsnitshastighed: Hastighed måles i m/s eller km/t. Eksempel: Meter i opløb = 40 m Tid = 8,8 sek. 60 sekunder = 1 minut 60 minutter = 1 time 1000 m = 1 km Hvor mange meter kører du på et sekund? 40 m : 8,8 sek = 4,54 m/s Hvor mange meter kører du på 1 minut? 4,54 m/s 60 = 272,4 m/min Hvor mange meter kører du på 1 time? 272,4 m/min 60 = m/t Omregnet til km/t: m/t : 1000 = 16,344 km/t Dvs. min gennemsnitshastighed er ca. 16 km/t Du kan også omregne farten fra m/s til km/t ved at gange med 3,6. Eksempel: 4,54 m/s 3,6 = 16,344 km/t 1

5 Fart Acceleration Vores resultater Selvom I har testet samme transportmiddel på samme bane, har I alligevel fået forskellige tider. Nu skal I beregne gennemsnittet af de forskellige transportmidlers gennemsnitshastighed. Hvor hurtigt kørte cyklerne i gennemsnit? Hvor hurtigt kørte løbehjulene i gennemsnit? Hvor hurtigt kørte skateboardene i gennemsnit? Hvor hurtigt kørte rulleskøjterne i gennemsnit? Acceleration Fra du holder stille og begynder at køre, til du når din tophastighed, vil din fart stige hele tiden. Denne stigning kaldes acceleration. Transportmidlers evne til at accelerere er forskellige. Nogle er hurtige til at komme i gang, andre er langsomme. Skemaet nednunder viser, hvordan et skateboard, et løbehjul og en cykel har accelereret på en bane på 60 meter. Sekunder 40 Cykler Løbehjul Skateboard ¼ ½ ¾ 1 Banelængde 2

6 Fart Acceleration Aflæs på grafen: Hvilket transportmiddel brugte længst tid på at køre hele banen? Hvor kort skal turen være, for at løbehjulet er det hurtigste? Hvis man skal køre langt, hvilket transportmiddel er så hurtigst? Lav et tilsvarende diagram over jeres resultater. I skal lave et for hver person i gruppen, som viser, hvor hurtigt han/hun har accelereret på de forskellige trannsportmidler. Aflæs diagrammerne og sammenlign jeres resultater: Hvilket transportmiddel er bedst, hvis man skal køre langt? Hvilket transportmiddel accelererer hurtigst på den første halvdel af banen? Gæt hvad der vil ske med transportmidlernes acceleration og fart, hvis banen var dobbelt så lang? Konklusion Hvilket transportmiddel er hurtigst på en kort bane? Hvilket transportmiddel er hurtigst, når du skal køre langt? Læs jeres hypotese igen. Havde I gættet rigtigt? Hvorfor tror I, at resultaterne er sådan? Ud i trafikken Hvad har du lært om acceleration på forskellige transportmidler? Hvordan kan du bruge denne viden i trafikken? 3

7 Fart Acceleration med gear I skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir. Mine resultater Lav først et kurvediagram hvor du kan se din acceleration i de forskellige gear. Sådan gør du: 1. Lav et koordinatsystem som vist 2. Indsæt dine tre tider for 1. gear, som punkter i koordinatsystemet 3. Forbind punkterne med en farvet linje 4. Skriv, hvilken farve kurven for 1. gear har 5. Lav på samme måde en kurve for de andre gear. Husk at bruge forskellige farver til de forskellige gear. Sekunder 0 ¼ ½ ¾ 1 Banelængde 1. gear 2. gear 3. gear I hvilket gear, når du hurtigst i mål? I hvilket gear tager det længst tid for dig at nå i mål? Forklar, hvad der sker med din acceleration og din fart, når du starter i første, tredje eller måske et endnu højere gear? 1

8 Fart Acceleration med gear Vores resultater Hvor ligner jeres resultater hinanden? Hvor er der forskel på jeres resultater? Hvad kan forklaringen være på det? Nu skal I vælge et af gearene, hvor I kan sammenligne jeres tider. Lav igen et kurvediagram. Denne gang er det en kurve for hver person i gruppen. Husk at giv hver person sin egen farve. Sekunder 1. gear 0 ¼ ½ ¾ 1 Banelængde Mads Anna Louise Jacob Camille Aflæs diagrammet: Accelererer I ens, når I kører i samme gear? Hvis ikke, hvordan kan I forklare det? 2

9 Fart Acceleration med gear Konklusion Hvordan bruger man bedst sine gear til at komme op i fart? Læs jeres hypotese igen. Havde I gættet rigtigt? Hvorfor tror I, at resultaterne er sådan? Ud i trafikken Hvornår er det bedst at køre i et lavt gear? Hvornår er det bedst at køre i et højt gear? Hvordan kan du bruge den viden, når du cykler i trafikken? 3

10 Fart Gear og pedalomdrejning I skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir. Mine resultater Skriv dine resultater i skemaet Gear 1. gear 2. gear 3. gear. gear. gear Længde Lav et søjlediagram over dine målresultater i de forskellige gear. Meter 1. gear 2. gear 3. gear. gear. gear Er der sammenhæng mellem gearets nummer og længden? Hvorfor tror du, det er sådan? 1

11 Fart Gear og pedalomdrejning Vores resultater I skal nu vælge ét af gearene. Lav et søjlediagram, der viser jeres længder for gearet. Lav en søjle for hver person i gruppen. Sammenlign jeres søjler: Kommer alle cykler lige langt i samme gear? Hvorfor tror I, at det er sådan? I Danmark har en juniorcykel ofte tre indvendige gear. En rytter i Tour de France har som standard 20 gear på sin cykel - og så er de ofte elektroniske. Hvorfor tror I, forskellen på antallet af gear er så stor? Konklusion I hvilket gear kommer I længst på én pedalomdrejning? Læs jeres hypotese igen. Havde I gættet rigtigt? Forklar hvordan gearet påvirker pedalomdrejningen. Ud i trafikken Hvordan kan du bruge dine gear bedst muligt, når du kører lige ud? Op ad bakke? Ned ad bakke? Hvordan kan du bruge denne viden i trafikken? 2

12 Bremser Bremselængde I skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir. Mine resultater Du skal sammenligne dine egne bremselængder. Hvilket transportmiddel har den længste bremselængde? Hvor lang er den? Hvilket transportmiddel har den korteste bremselængde? Hvor kort er den? Lav et pindediagram, der viser dine transportmidlers bremselængde. Hvad er forskellen mellem din korteste og længste bremselængde? Vores resultater Nu skal I lave et pindediagram for hvert transportmiddel. I skal indsætte jeres navne og bremselængder, så I kan sammenligne jeres resultater på tværs. Tegn på ternet papir. Aflæs i diagrammerne: Hvem har den længste bremselængde på cykel? På løbehjul? På skateboard? På rulleskøjter? Hvem har den korteste bremselængde på cykel? På løbehjul? På skateboard? På rulleskøjter? Hvilket transportmiddel har den største forskel mellem den længste og den korteste bremselængde? Skriv forskellen. Hvilket transportmiddel har den mindste forskel mellem den længste og den korteste bremselængde? Skriv forskellen. 1

13 Bremser Bremselængde Konklusion Hvilket transportmiddel har den længste bremselængde? Hvilket transportmiddel har den korteste bremselængde? Læs jeres hypotese igen. Havde I gættet rigtigt? Forklar,hvorfor der er forskel på jeres bremselængder: Ud i trafikken Hvad har du lært om at bremse i trafikken? Er der forskel, når du kører på cykel, løbehjul, skateboard eller rulleskøjter i trafikken? Hvad betyder det for din sikkerhed i trafikken? 2

14 Bremser Underlag I skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir. Mine resultater Kig på dine resultater. Hvilke underlag har du kørt på? Skriv din korteste bremselængde? På hvilket underlag? Skriv din længste bremselængde? På hvilket underlag? Vores resultater Lav et pindediagram med alle jeres bremselængder. X-aksen viser jeres navne og Y-aksen viser jeres bremselængder. Giv hvert underlag sin egen farve. Tegn på ternet papir. Aflæs i diagrammet: Sammenlign jeres bremselængder på de forskellige underlag. Skriv den korteste bremselængde: På hvilket underlag? Skriv den længste bremselængde: På hvilket underlag? Er der forskel på, hvilket underlag I havde nemmest eller sværest ved at bremse på? 1

15 Bremser Underlag Konklusion Hvilket underlag er nemmest at bremse på? Læs jeres hypotese igen. Havde I gættet rigtigt? Forklar, hvordan underlaget påvirker cyklens bremselængde Ud i trafikken Hvad har du lært om at bremse på forskellige underlag? Hvor møder du forskellige underlag i trafikken? Hvordan kan du bruge denne viden i trafikken? 2

16 Balance U-vending I skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark. Mine resultater Du skal beregne din cykels U-vending. En U-vending svarer til en halv cirkel. Derfor kan du bruge formlen for en cirkels omkreds til at beregne din U-vending: Formel: Omkreds af cirkel: O = π d Diameter(d) = 2 r π=3,14 Hvad er radius i din mindste cirkel? (Venderadius) Hvad er diameteren i din mindste cirkel? (Vendediameter) Hvad er omkredsen af din mindste cirkel? Beregn din U-vending: Konklusion Sammenlign jeres U-vendinger. Hvilken cykel kan lave den mindste U-vending? Læs jeres hypotese igen. Havde I gættet rigtigt? Forklar, hvorfor der er forskel på jeres U-vendinger? 1

17 Balance U-vending Ud i trafikken Hvad har du lært om at lave en U-vending på din cykel? Hvordan tror I, at andre transportmidlers U-vending er? Hvilket kan lave den mindste U-vending? Er det cyklen, løbehjulet, skateboardet eller rulleskøjterne? Lav en rækkefølge med den mindste først. Forklar din rækkefølge. Hvordan kan du bruge denne viden i trafikken? 2

18 Balance U-vending på tid I denne test, skal I finde ud af, hvor lang tid transportmidler bruger på at lave en U-vending. Mine resultater Du skal beregne din gennemsnitstid på de transportmidler, du har testet. Navn 1. tid 2. tid 3. tid Gennemsnit Vores resultater Nu skal I lave to diagrammer - et for hvert transportmiddel. Indsæt jeres navne og gennemsnitstider. Tegn på ternet papir. Aflæs i diagrammerne: Hvem har den hurtigste gennemsnitstid på hvert transportmiddel? Hvilket transportmiddel har den hurtigste gennemsnitstid? På hvilket transportmiddel er der størst forskel på jeres gennemsnitstider? Beregn forskellen. 1

19 Balance U-vending på tid Konklusion Hvilket transportmiddel kan lave den hurtigste U-vending? Læs jeres hypotese igen. Havde I gættet rigtigt? Forklar, hvorfor der er forskel på, hvor hurtigt I kan lave en U-vending på cykel, løbehjul, skateboard eller rulleskøjter? Ud i trafikken Hvad har du lært om at lave en U-vending på forskellige transportmidler? Hvordan kan du bruge denne viden i trafikken? 2

20 Balance Balance I skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir Mine resultater Kig på dine egne tider. Hvad er din langsomste tid? Hvordan kørte du? Hvad er din hurtigste tid? Hvordan kørte du? Vores resultater Nu skal I lave et søjediagram, som viser alle jeres tider. Giv testene hver sin farve. Tegn på ternet papir. Tid Begge hænder på styret Pose på styret Andet Anders Simon Sofie Anna Casper Navn 1

21 Balance Balance Aflæs i diagrammet: Hvem har den langsomste tid, når I kører med begge hænder på styret? Hvem har den langsomste tid, når I kører med en tung pose på cyklens styr? Hvem har den langsomste tid, når I kører med det, I selv har valgt? Er det i den samme øvelse, at I har den langsomste tid? Er det i den samme øvelse, at I havde den hurtigste tid? Konklusion Hvornår kan I køre langsomst rundt om et otte-tal? Er det med eller uden ting på cyklen? Læs hypotesen igen. Havde I gættet rigtigt? Forklar, hvorfor der er forskel på, hvor langsomt I kan køre med og uden ting på cyklen. Ud i trafikken Hvornår synes du, at det er nemmest at holde balancen på din cykel? Er det, når du kører langsomt eller hurtigt? Hvad kan denne test lære dig, om at køre med bagage på din cykel? 2

22 Balance Slalom I skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir. Mine resultater Du skal sammenligne din tid for første og anden halvdel af banen. Hvilket transportmiddel kørte du på? Hvad er din tid på hele banen? Hvad er din tid på første halvdel af banen? Udregn din tid på anden halvdel af banen. Hvilken halvdel af banen, synes du var lettest at køre på? Hvorfor? Vores resultater Nu skal I sammenligne jeres resultater i gruppen. I skal lave et søjlediagram, der viser jeres tider for ét transportmiddel. Der skal være en søjle for hver person i diagrammet. Søjlen skal både vise den første tid, den anden tid og den samlede tid. Tiderne sættes ovenpå hinanden i søjlen. Tegn på ternet papir. Tid Tid for hele banen Tid efter første halvdel Anders Simon Sofie Anna Casper Navn 1

23 Balance Slalom Hvor stor en brøkdel af jer, har den hurtigste tid efter første halvdel? Hvor stor en brøkdel af jer, har den hurtigste tid på anden halvdel af banen? Hvorfor tror I, at resultatet er sådan? Har I testet flere transportmidler, laver I et diagram over dem. På samme måde som før. Sammenlign jeres diagrammer for løbehjul, cykel eller rulleskøjter Hvilket transportmiddel har den hurtigste tid i slalombanen? Hvad er tiden? Konklusion Hvornår kan I køre hurtigst slalom mellem cirkler? Når der er kort eller lang afstand mellem cirklerne? Læs jeres hypotese igen. Havde I gættet rigtigt? Forklar, hvorfor der er forskel på, hvor hurtigt I kan køre slalom mellem cirklerne på cykel, løbehjul eller rulleskøjter? Ud i trafikken Hvad har du lært om at vende og dreje på forskellige transportmidler? Hvordan kan du bruge denne viden i trafikken? 2

24 Uopmærksomhed Delt opmærksomhed I skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir. Mine resultater Kig på resultaterne for dine to tests. Test 1: Bremselængde: Tid: Meter i opløb: Test 2: Bremselængde: Tid: Meter i opløb: Hastighed Nu skal du udregne din gennemsnitshastighed i de to tests. Hvad var din gennemsnitshastighed i 1. test? Hvad var din gennemsnitshastighed i 2. test? Sådan kan du beregne din gennemsnitshastighed: Hastighed måles i m/s eller km/t. Eksempel: Meter i opløb = 16 m Tid = 5,7 sek. Hvor mange meter kører du på et sekund? 16 m : 5,7 sek = 2,81 m/s Hvor mange meter kører du på 1 minut? 2,81 m/s 60 = 168,6 m/min 60 sekunder = 1 minut 60 minutter = 1 time 1000 m = 1 km Hvor mange meter kører du på 1 time? 168,6 m/min 60 = m/t Omregnet til km/t: m/t : 1000 = 10,116 km/t Dvs. min gennemsnitshastighed er ca. 10 km/t Du kan også omregne farten fra m/s til km/t ved at gange med 3,6. Eksempel: 2,81 m/s 3,6 = 10,116 km/t 1

25 Uopmærksomhed Delt opmærksomhed Reaktionsevne Din reaktionsevne siger noget om, hvor hurtig du er til at reagere. Hvordan var din reaktionsevne, da du lavede de to test? Kan du se det i resultaterne? Vores resultater Nu skal I sammenligne jeres tider i de to tests. Indsæt jeres tider i et punktdiagram. X-aksen skal vise jeres gennemsnitshastighed (km/t) og Y-aksen jeres bremselængde (m). Test 1: Blå cirkler Test 2: Røde krydser Meter km/t Aflæs i diagrammet: Hvad sker der med jeres bremselængde, når hastigheden øges? Er der forskel på resultaterne i test 1 og test 2? Diskuter - Hvad kan forklaringen være på det? 2

26 Uopmærksomhed Delt opmærksomhed Konklusion Hvad sker der, når I skal være opmærksomme på flere ting samtidig med, at I kører? Læs jeres hypotese igen. Havde I gættet rigtigt? Ud i trafikken Hvad har du lært om opmærksomhed på cykel eller løbehjul? Hvad kan det betyde at være uopmærksom i trafikken? Kan du nævne ting, der kan dele din opmærksomhed i trafikken? 3

27 Uopmærksomhed Køre sammen I skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir. Mine resultater Du skal sammenligne resultaterne for begge test Hvilket transportmiddel testede du og din makker? Hvem kørte du sammen med? Hvad var resultaterne i test 1? Din tid: Din makkers tid: Din bremselængde: Din makkers bremselængde: Hvad var resultaterne i test 2? Din tid: Din makkers tid: Din bremselængde: Din makkers bremselængde: Nu skal du lave et diagram, hvor du sammenligner jeres tider i begge tests. Lav et lignende diagram, hvor du sammenligner jeres bremselængder i de to tests. Hvad kan du se, hvis du sammenligner de to diagrammer? I testene skulle du være opmærksom på flere ting, mens du kørte. Forklar med dine egne ord, hvad der skete med din opmærksomhed og kørsel, når du skulle gøre flere ting samtidig? Kan du se det i resultaterne? Hvor? 1

28 Uopmærksomhed Køre sammen Vores resultater I skal nu sammenligne jeres resultater på tværs af transportmidlerne. Kig på jeres testark og udfyld dette skema: Transportmiddel Cykel I hvilken test, havde I den hurtigste tid? Hvordan gik det med at dele opmærksomheden i testen? Løbehjul Rulleskøjter Skateboard Andet Diskutér resultaterne i skemaet. Er der ligheder eller forskelle mellem transportmidlerne? Hvorfor tror I, at resultaterne er sådan? 2

29 Uopmærksomhed Køre sammen Konklusion Hvad skete der med jeres opmærksomhed og kørsel, når: I skulle få den hurtigste tid, mens I kørte ved siden af hinanden? I skulle få den hurtigste tid, mens I kørte ved siden af hinanden og samtidig sagde en tabel? Læs jeres hypotese igen. Havde I gættet rigtigt? Ud i trafikken Hvad har du lært om at køre og være opmærksom på flere ting samtidig? Hvordan kan du bruge denne viden, når du kører flere sammen i trafikken? 3