TeleInformatiksystem til løbende indsamling, behandling og udbredelse af materiale til specialpædagogisk lærerundervisning Spørgeskema til skolen Oplysninger om skolen A. Pædagogisk anvendelse af informationsteknologier B1. Faglig udvikling Spørgeskema til læreren B2. Personlig baggrund med informations- og kommunikationsteknologi (ICT) B3. Anvendelse af ICT i undervisningen C. Yderligere oplysninger
Oplysninger om skolen 1. Beskrivelse af skolen Navn Adresse By, Land Telefon Postnummer Faxnummer E-mail 2. Generelle oplysninger om skolen Elever i alt Elever med Børnehaveklasseelever (0 til 6 år) Elever på lave klassetrin (6 til 12 år) Elever på høje klassetrin (12 til 16 år) Lærere Lærere, der udelukkende arbejder med specialpædagogik Antal elever, der undervises i informationsteknologi Antal pc'er i skolen Antal pc'er i skolen, som anvendes af eleverne i undervisningen 3. Området, som skolen betjener, er: et landområde en lille by (<15.000 indbyggere) en mellemstor by (<100.000 indbyggere) en storby (>100.000 indbyggere) 1
4. Særlige undervisningsbehov (hele elevpopulationen) Lette til moderate indlæringsvanskeligheder Svære/komplekse indlæringsvanskeligheder Fysiske handicap Drenge Piger Autisme/kommunikationsvanskeligheder Hørehæmmede Synshæmmede Emotionelle/adfærdsrelaterede lidelser Kultur/sprogproblemer Andre vanskeligheder 5. Har skolen modtaget nogen driftsfinansiering i løbet af de seneste tre år, inden for nogen af følgende kategorier? Finansiering fra EU Statslig finansiering Finansiering fra andre organisationer Medarbejderkurser i ICT Medarbejderkurser i ICT til brug i specialpædagogik ICT-hardware og -software ICT-hardware og -software til brug i specialpædagogik Specialpædagogiske kurser for nyansatte lærere 2
A. Pædagogisk anvendelse af informationsteknologier A.1. Forandringer i lærerstabens daglige arbejde pga. anvendelsen af ICT A.1.1. Den udbredte anvendelse af ITC som undervisningsredskab i skolen vil medføre forandringer i den daglige undervisningspraksis. Angiv hvilke: Sandt Der vil være behov for en holdningsændring hos lærerstaben Der må udvikles og indføres nye undervisningsaktiviteter for eleverne Det vil ikke have indvirkning på andre undervisningsaktiviteter Falsk Det vil føre til mere teamwork og samarbejde mellem lærerne Det vil være en personlig udfordring for lærerstaben at erhverve den nye viden og de nye færdigheder, som der vil være behov for Andet - angiv venligst arten: A.2. Forandringer i undervisnings-/indlæringsprocessen pga. anvendelsen af ICT A.2.1. Den udbredte anvendelse af ICT som undervisningsredskab i skolen vil føre til klassesituationer med nye og anderledes funktioner for både lærere og elever. Angiv hvilke: Sandt Falsk Begrebsindlæring ved hjælp af informationsteknologi motiverer eleverne Begrebsindlæringen er mere effektiv, hvis undervisningen foregår ved hjælp af informationsteknologi Eleverne får en større begrebsforståelse Andet - angiv venligst arten: 3
A.3. Forandringer i hensynet til elevforskelle og rummelighed pga. anvendelse af ICT A.3.1 Den udbredte anvendelse af ICT som undervisningsredskab i skolerne vil påvirke den måde, hvorpå der tages hensyn til forskelle mellem eleverne. Angiv, hvilke af de følgende udsagn der efter din mening er sande/falske: Sandt Falsk Informationsteknologierne vil give eleverne mulighed for at arbejde med individuel hastighed og vil gøre det lettere at integrere elever med særlige undervisningsbehov. Informationsteknologierne kan anvendes til at styrke begrebsindlæringen og derved spare tid for lærerne Informationsteknologierne vil sætte de dygtige elever i stand til at opnå en bredere begrebsforståelse Informationsteknologierne kan anvendes til at fremme kommunikation mellem alle elever Anvendelsen af informationsteknologier giver ingen væsentlige fordele for elever med særlige undervisningsbehov Andet - angiv venligst arten: A.3.2. Hvad er din mening om internet som redskab til støtte for din undervisning? Mener du, at internet er: Meget nyttigt Nyttigt Unyttigt A.3.3. Vil internet efter din mening sandsynligvis bevirke væsentlige forandringer i din måde at undervise på? Mener du, at: det allerede er tilfældet? det sandsynligvis vil blive tilfældet i løbet af de kommende 3 år? det sandsynligvis vil tage længere end 3 år? det sandsynligvis aldrig bliver tilfældet? 4
B0.1. Faglig udvikling B.1.1. Er din stilling: Fast Midlertidig Fuldtids Deltids B.1.2. Arbejder du som lærer (evt. udelukkende) med elever med særlige undervisningsbehov? i en specialinstitution for elever med særlige undervisningsbehov? i en specialinstitution tilknyttet en almindelig skole? som støttepædagog i en almindelig skole? B.1.3. Kvalifikationer/uddannelse inden for særlige undervisningsbehov? Uddannelse på seminarieniveau Pædagogisk diplomuddannelse (eller tilsvarende) Uddannelse på kandidatniveau (Cand. Pæd./PhD) Anden uddannelse i særlige undervisningsbehov (angiv varighed i år og måneder) B.1.4. Undervisningserfaring Mindre end 5 år 5 til 10 år 11 til 20 år Mere end 20 år B.1.5 Din aldersgruppe Under 20 21 til 30 31 til 40 41 til 50 Over 50 B.1.6. Køn Mand Kvinde 5
B.2. Personlig baggrund med informations- og kommunikationsteknologi (ICT) B.2.1. Ja Ne j Har du computer derhjemme? Har du adgang til internet derhjemme? B.2.2. Hvor ofte bruger du personligt din internetforbindelse derhjemme? hver dag hver uge sjældent aldrig B.2.3. Får du tilskud til din hjemmecomputer og/eller internetforbindelse: fra staten fra erhvervslivet fra din skole fra andre organisationer får ingen tilskud ved ikke B.2.4. Hvilke af de følgende har du mindst én gang brugt din computer til i løbet af den seneste måned? Internetadgang Modtagelse/afsendelse af e-mail Spil Tekstbehandling Undervisningssoftware Andet - angiv venligst arten: B.2.5. Hvilke af følgende opgaver har du udført mindst én gang uden hjælp fra andre? Softwareinstallation Printerinstallation Sikkerhedskopiering Installation af applikationer (f.eks. MS Office) Problemløsning i forbindelse med software Problemløsning i forbindelse med printer eller internetkort Ingen af ovenstående Andet - angiv venligst arten: 6
B3. Anvendelse af ICT i undervisningen B.3.1. Findes der nogen computere i dit daglige arbejdsmiljø? Ja Nej B.3.2. Hvor meget benyttede du computeren på skolen sidste uge? Dagligt 3-4 dage 1-2 dage Slet ikke B.3.3. Har du adgang til internet i dit daglige arbejdsmiljø? Ja Nej B.3.4. Gennemsnitligt hvor mange timer om ugen bruger du internet i din undervisning sammen med dine elever? B.3.5. Bruger du internet til at søge information med relation til behov og problemer hos elever med særlige undervisningsbehov? Ja Nej B.3.6. Bruger du internet på skolen til at finde yderligere kilder til undervisningsmateriale? Ja Nej B.3.7. Hvor benytter dine elever typisk internet i forbindelse med undervisningen? i klasselokalet i computerrummet på skolens bibliotek derhjemme de bruger det ikke andet 7
B.3.8. Bruger du internet til at kontakte andre skoler? Ja, skoler i mit lokalområde Ja, skoler i mit land Ja, skoler i EU Ja, skoler uden for EU Nej B.3.9. Hvad er din mening om mængden af undervisningssoftware, som er til rådighed for eleverne i klasselokalet? Der er alt for lidt Der er for lidt Der er tilstrækkeligt Der er mere end nok B.3.10. Hvad er din mening om den tekniske kvalitet af den undervisningssoftware, som er til rådighed i klasselokalet? Fuldstændig forældet Som regel forældet Som regel tilstrækkelig eller bedre Fuldt tilstrækkelig eller bedre B.30,11. Hvad er din mening om den undervisningsmæssige nytte af den undervisningssoftware, som er til rådighed i klasselokalet? Fuldstændig ubrugelig Overvejende ubrugelig Overvejende nyttig Altid nyttig 8
C. Yderligere oplysninger C.1. Hvis du har yderligere kommentarer eller oplysninger, som efter din mening er relevante, bedes du anføre dem herunder. 9