Skoleparathed. At al slags læring forudsætter en god koncentrationsevne/vedholdenhed.

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Skoleparathed. At al slags læring forudsætter en god koncentrationsevne/vedholdenhed."

Johanne Lorentzen
5 år siden
Visninger:

1 Skoleparathed

2 Skoleparathed Dette er en folder, der kan hjælpe os alle med at give et fingerpeg om skoleparatheden. Det kan virke som meget at være opmærksomt på, men det er grundlæggende at huske på: At modenhed ikke kan fremskyndes, men at I ligesom børnehaven hver især og sammen kan gøre rigtig meget for at lette skolestarten for jeres barn. At al slags læring forudsætter en god koncentrationsevne/vedholdenhed.

3 Skoleparathed - Forældreopgaver Giver omsorg og kærlighed i massevis Har lært jeres barn passende adfærd. Læser historier, rim, remser Spiller spil Går på biblioteket, stifte bekendtskab med skriftsprog Lader barnet selv fortælle Giver barnet lov til at gøre tingene selv Kræve noget af barnet lidt mere end det lige kan Fastholder barnet i nogle opgaver Sikrer den fornødne søvn og mad. Motivere til gåture. Viser interesse for, hvad barnet foretager sig og er optaget af Viser interesse i barnets institution dagligdag Øver små dagligdags ting, i form af små pligter. Øver navneskrivning Viser interesse for legeskrivning Øver cykling Aldrig taler dårligt om andre børn eller voksne, når barnet er tilstede Ikke gør det, barnet selv kan. Giver jeres barn lov.

4 Skoleparathed - fagligt Barnet kan: Koncentrere sig. Påbegynde, gennemføre og afslutte en ikke selvvalgt opgave/oplevelse. Lære af sine erfaringer Kender grundfarver tal Forstå en fælles besked og udføre den Lytte Tegne tegninger, så andre kan se, hvad de forestiller Deltage aktivt i samtaler Fortælle om oplevelser Have begreb om sin omverden Følge med i en historie Stille spørgsmål undre sig Skelne fantasi og virkelighed Forstå sammenhænge Rim og remser Skriver sit navn. Stifte bekendskab/påbegynde legeskrivning.

5 Skoleparathed - Personligt FØLELSESMÆSSIGT indfølingsevne Selvværd Selvtillid Tillid til andre voksne Evnen til at vise følelser Lært at tåle at tabe og håndtere nederlag SELVSTÆNDIGHED Holde styr på egne ting Klare frikvarter Blive på skolens område Huske beskeder og aftaler Forstå regler og følge dem Arbejde i skiftende børnegrupper Klare skift mellem skole/sfo

6 Skoleparathed - Personligt MOTORISK. Gå en længere tur (vedholdende) Bruge sin krop aktivt (hoppe,løbe,krybe,kravle m. m) Holde på en blyant Klare toiletbesøg selv Klippe/klistre Spise selv Sidde stille Klæde sig af og på uden hjælp (Sko, jakker..) Klare motoriktesten tilfredsstillende.

7 Skoleparathed - socialt Lege (regellege, rolle lege) Udvise passende adfærd Magte og turde lege med andre Løse små konflikter uden at slå og uden voksenhjælp Vise hensyn Være hjælpsom Låne ud af egne ting Overholde regler og indordne sig under nye Vente på tur Lytte til andre Respektere andres grænser og selv sætte grænser Dele den voksne og ting Møde nye børn og voksne Udvise venlighed (Sige goddag, farvel, tak )

8 Overgang fra børnehave til SFO Vi har skrevet en del om jeres barns skoleparathed og som SFO og skole forsøger vi også at gøre os parat til at modtage jeres barn i SFO og skole. Det betyder for os at: - Vi har et tæt samarbejde mellem børnehave, SFO og skole. - Personalet i SFOen og børnehaven mødes. - Jeres barn besøger børnehaveklassen, mens de er i SFO i maj og juni. - Vi er klar over legens betydning for læring. - Børnene får tid til at lege og være ude. - Vi ved at børn er forskellige og derfor behandles forskelligt.

I 2015 vil børnehaven, SFO og skole samarbejde således: Februar, marts og april måned: Der bliver afholdt forældremøde i SFO for de kommende 1. maj børn. Børnehaven og SFOen arbejder tæt sammen.

9 I 2015 vil børnehaven, SFO og skole samarbejde således: Februar, marts og april måned: Der bliver afholdt forældremøde i SFO for de kommende 1. maj børn. Børnehaven og SFOen arbejder tæt sammen. Tina (SFO) og Karina (læsevejleder) kommer på besøg i børnehaven i marts og april. Formålet er at se børnene i deres egen dagligdag. En gang i ugen vil børnene komme på besøg i SFO, sammen med deres faste voksne fra børnehaven. Børnene hentes af forældrene i SFO om eftermiddagen. Formålet er at gøre børnene trygge ved SFO`en, lære de voksne at kende, stifte bekendtskab til hvad vi skal arbejde med i maj og juni alt sammen for at lette overgangen. I løbet af perioden holder børnehaverne overleveringsmøde med Tina, der i år er tilknyttet 1 maj børn. På mødet vil børnehaven fortæller om jeres barn samt afleverer den røde tråd, efter aftale med jer. Maj og juni: Den 1. maj starter børnene fuldtid. SFO`en åbner 6:15 og lukker 16:30 hver dag. I maj og juni måned har vi fokus på at få skabt en børnegruppe, hvor man leger på tværs af de de sociale relationer. Vi laver struktureret skoleforberedelse. Både i store og små grupper. Vi har gennem hele forløbet et tæt samarbejde med Karina, læsevejlederen. Børnene kommer i løbet af perioden på besøg i 0. klasse, hvor vi bytter børn, så de nuværende 0. klasse er i SFO, mens jeres børn er i 0. klasse. 0. klasse holder informationsmøde i juni måned for jer forældre.

Relaterede dokumenter

Parat til skole? Til forældre til kommende børn på Ahlmann-skolen

Parat til skole? Til forældre til kommende børn på Ahlmann-skolen Velkommen til Ahlmann-skolen For de fleste børn er overgangen fra børnehave til skole præget af store forventninger til de nye muligheder