Uddannelsesplan for Bakkegårdsskolen

Transkript

1 Praktikansvarlige på Bakkegårdsskolen: Ditte Tommerup Ruth Olesen Viceskoleleder: Peter Ingsø Laursen Bakkegårdsskolen Skolebakken Gentofte Tlf.: Praktikkoordinator på Professionshøjskolen UCC Campus Carlsberg: Studieleder med ansvar for praktik og praksistilknytning: Tine Sofie Højrup UC s praktikportal: Uddannelsesplan for Bakkegårdsskolen skoleåret 2017/18 side 1

2 Bakkegårdsskolen som uddannelsessted Bakkegårdsskolen er en af 11 folkeskoler i Gentofte Kommune. Skolen ligger i Vangede med gode naturområder i gåafstand. Der er 10 minutters gang ned til Gentofte sø og 5 min. til Nymosen, hvor der bl.a. er boldbaner. Skolen er bygget i 1935 og er blevet ombygget 2 gange siden senest i 2008, hvor tegnestuen Cebra stod for den nye idrætshal. Bakkegårdsskolen fremstår i dag som en skole med rammer til 750 (ultimo 2015) elever fordelt på tre spor. Skolen er opdelt i tre afdelinger, indskoling, mellemtrin og udskoling. Indskoling og mellemtrin er organiseret i årgangsteam, udskolingen fungerer som et storteam. Skolens fritidsordning (GFO) for klasse er en fuldt integreret del af skolen. Fra og med 4. klasse er der klub på Vangede Fritidscenter. Det er skolens intention, at lærere og pædagoger arbejder sammen om den sammenhængende læringsdag. Bakkegårdsskolens indsatsområder 2016/17 er synlig læring og fuld implementering af Minuddannelse. Skolen uddanner i skoleåret 2016/17 et antal Learning Impact Coaches, som skal være fyrtårne i forhold til synlig læring. Skolen er Gentofte kommunes idrætsskole. Klasser fra har 4 lektioner idræt om ugen, 9. klasse har 3. Skolen modtager idrætselever fra og med 7.klasse. Idrætsordningen indebærer bl.a. morgentræning for eleverne og mulighed for omlagt undervisning. Skolen rummer desuden kompetencecentret ViTo, som tager imod elever med behov for basisundervisning i dansk. Ydermere huser Bakkegårdsskolen det 3-årige (7.-9. klasse) projekt Akademiet Fodbold Fulton, et skoletilbud til drenge, som bygger bro mellem fodbold og læring. Læs evt. mere her: Bakkegårdsskolens formål Bakkegårdsskolen skal udøve skolevirksomhed indenfor rammerne af folkeskoleloven samt Gentofte kommunes retningslinjer. Bakkegårdsskolens overordnede målsætning er at sætte demokratisk funderede børn i stand til aktivt at kunne forfølge egne mål i såvel et videre uddannelsesforløb som i arbejdslivet og livet som sådan i et fremtidigt samfund præget af omskiftelighed og krav om fortsat læring. Derfor lægger vi på Bakkegårdsskolen særligt vægt på: At have trygge fælles rammer, læring af tradition, værdien af fælles kultur At understøtte børnenes udvikling til aktive demokratiske samfundsborgere At styrke børnenes personlige udvikling, faglighed og selvstændighed At Bakkegårdsskolen og forældre har et fælles ansvar At idræt er et understøttende element i hverdagen Læs evt. mere på: bakkegaard.skoleporten.dk Uddannelsesplan for Bakkegårdsskolen skoleåret 2017/18 side 2

3 Kompetencemål for praktikfaget Kompetenceområde Kompetencemål Skolens indsats Didaktik: Didaktik omhandler målsætning, planlægning, gennemførelse, evaluering og udvikling af undervisning, herunder læringsmålstyret undervisning. Klasseledelse: Klasseledelse omhandler organisering og udvikling af elevernes faglige og sociale læringsmiljø. Relationsarbejde: Relationsarbejde omhandler kontakt og relationer til elever, kolleger, forældre og skolens ressourcepersoner. Den studerende kan i samarbejde med kolleger begrundet målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle undervisning. Den studerende kan lede undervisning samt etablere og udvikle klare og positive rammer for elevernes læring, og klassens sociale fællesskab. Den studerende kan varetage det positive samarbejde med elever, forældre, kolleger og andre ressourcepersoner og reflektere over relationers betydning i forhold til undervisning samt elevernes læring og trivsel i skolen. Praktiklæreren vil med udgangspunkt i egen lærerpraksis støtte den studerende i udformning af målstyrede undervisningsplaner og her vise skriftlige års-, forløbs- og lektionsplaner med målsætning og evalueringsovervejelser. Praktiklæreren vil via systematisk observation af de studerendes undervisning udpege centrale iagttagelser og vejlede under hensyn til praktikniveau. Praktiklæreren vil i vejledningstimerne komme med refleksioner over de observationer, der er lavet og vejlede den studerende ud fra dette. Praktiklæreren vil informere de studerende om klassens regler og rutiner samt gøre opmærksom på elevernes forskellige behov. Praktiklæreren vil med udgangspunkt i egen lærerpraksis demonstrere, hvordan vedkommende selv organiserer og rammesætter sin undervisning i en klasse med elever med forskellige forudsætninger. Praktiklæreren vil i forbindelse med forberedelse og vejledning støtte den studerende i at rammesætte undervisningen i klassen for på den måde at udvikle den studerendes egen praksis. Praktiklæreren vil med udgangspunkt i egen lærerpraksis vise og vejlede i, hvordan man som lærer kommunikerer med elever i undervisningen både verbalt og nonverbalt. Observation af studerende og videooptagelser kan indgå i arbejdet. Praktiklæreren giver den studerende mulighed for at etablere Uddannelsesplan for Bakkegårdsskolen skoleåret 2017/18 side 3

4 en kontakt til forældrene - primært i relation til den undervisning, den studerende har planlagt og vil gennemføre. Forventningerne til praktikkens parter Et praktikmodul på Bakkegårdsskolen består af 275 timer (ikke lektioner). Praktikken kan være som blokpraktik, udstrakt praktik eller en kombination. Nedenstående er en model til forståelse af fordelingen af arbejdsindholdet under praktikken. Der er angivet timer for at give en forståelse af fordelingen i kategorierne det er som sådan ikke absolutte tal. Til afklaring af forventninger til de studerende og til, hvad de studerende kan have af forventninger, anvendes nedenstående Studieaktivitetsmodel, der er en national standard for typer af aktiviteter for en lærerstuderende. Her illustrerer modellen de forskellige kategorier af studieaktiviteter, de studerende har i praktikken. Studieaktivitetsmodellen på Bakkegårdsskolen: Uddannelsesplan for Bakkegårdsskolen skoleåret 2017/18 side 4

5 Undervisning og forberedelse (110 timer): Den studerende underviser ca. 3 lektioner om dagen = 90 lektioner/ 67,5 timer pr. praktikperiode. Desuden forbereder og efterbehandler den studerende og praktiklæreren en del af undervisningen sammen. Dertil kommer løsning af andre læreropgaver. Forberedelse og efterbehandling (50 timer): Den studerende arbejder uden praktiklærer med læreropgaver fx forberedelse og efterbehandling af undervisning og vejledning, skole-hjemsamarbejde. Egenstudier (50 timer): Den studerende arbejder uden praktiklærer fx med at dygtiggøre sig på eget initiativ for at kunne løse læreropgaven. Vejledning (15 timer): Den studerende får i praktikgruppen vejledning af praktiklæreren eller andre ressourcepersoner på skolen. Hertil kommer praktikundervisning på læreruddannelsen (50 timer) Forventninger til den studerende Inden praktikken At du giver praktikkoordinatorerne besked om din deltagelse i velkomstdagen At du møder velforberedt til det først praktikmøde på skolen med lærerne dvs. at du har o læst skolens uddannelsesplan og orienteret dig om skolen på hjemmesiden o læst og fået styr på retningslinjerne for praktikken hvilke krav er der til dig, og hvilke krav er der til praktikskolen o orienteret dig på UC s praktikportal At du har gjort dig tanker om dine forventninger til praktikken (praktikplan) At du laver konkrete aftaler med praktiklæreren om forberedelsen af praktikken At du aftaler og deltager i en praktikforberedelsesdag inden praktikken starter (dato for praktikforberedelsesdagen aftales på velkomstdagen) At du forbereder og gennemarbejder et undervisningsforløb, som præsenteres for praktiklæreren At du, gerne via praktiklæreren, sender information ud til forældre og børn (præsentation af dig selv, info om dit praktikforløb, indhold osv. ) At du udviser engagement og lyst til at komme i praktik At praktikgruppen ser sig som et team med fælles forpligtelser i forhold til forberedelse, gennemførelse og evaluering af praktikken At den enkelte hurtigst muligt tager kontakt til praktiklæreren eller praktikkoordinatorerne, hvis tingene ikke lever op til forventningerne Under praktikken At du møder til tiden At du ved sygdom kontakter praktikgruppen og praktiklæreren samt ringer til skolens vikartelefon: mellem kl Spørg Turi At du er opmærksom på, at du er rollemodel for eleverne Uddannelsesplan for Bakkegårdsskolen skoleåret 2017/18 side 5

6 At du er velforberedt og underviser ud fra et gennemarbejdet undervisningsforløb, som løbende justeres At du overholder de aftaler, praktikgruppen og lærerne har aftalt At du udfordrer dig selv i forhold til lærerrollen og afprøver metodiske og didaktiske teorier At du ser praktiklæreren som en ressourceperson i forhold til sparring og vejledning At du indgår i skolens hverdag og betragter praktikken som et heldagsarbejde At du tager ansvar for at planlægge og dagsordensætte vejledningen med praktiklæreren At du tager ansvar for at planlægge og dagsordensætte trepartssamtalen At du er opmærksom på tavshedspligten, så hvis der opstår situationer, som du er usikker på, drøftes det med praktiklæreren, praktikkoordinatorerne eller skolens ledelse At du hurtigst muligt tager kontakt til praktiklæreren eller praktikkoordinatorerne, hvis tingene ikke lever op til forventningerne Forventninger til Bakkegårdsskolen Inden praktikken At du får besked om velkomstmødet i god tid At skolen bestræber sig på at tilrettelægge et meningsfuldt praktikforløb At du til velkomstdagen får besked om, hvilke fag, lærere og årgange du bliver tilknyttet (Skemaet aftales med praktikkoordinatorerne umiddelbart inden praktikperioden starter) At du møder engagerede praktiklærere, som du har mulighed for at afstemme forventninger med At du får en høj grad af medbestemmelse i forhold til planlægningen af undervisningsforløb At du får information om skolens struktur og organisering enten af ledelsen eller praktikkoordinatorerne herunder praktiske informationer om f.eks. login, bøger, kopimaskine, kaffe mv. Under praktikken At du får mulighed for at afprøve dit undervisningsforløb og arbejde sammen som team At du får mulighed for at afprøve metodiske og didaktiske teorier i praksis At du får den sparring og vejledning, som du har brug for At skolen er åben for og ser muligheder ved at have studerende i praktik At du får mulighed for at indgå i skolens dagligdag At dine ønsker og behov bliver taget alvorligt At skolens ledelse og andre ressourcepersoner er til rådighed for dig, hvis du har brug for det At vejledningstimer og trepartssamtale peger hen imod kompetencemålsprøven Uddannelsesplan for Bakkegårdsskolen skoleåret 2017/18 side 6

7 Rollefordeling mellem Bakkegårdsskolen og Professionshøjskolen UCC At uddannelsesinstitutionen forbereder de studerende på, at det er en arbejdsplads de kommer på At der er en relevant løbende dialog om planlægning og gennemførelse af praktikken At UCC-underviserne er synlige under praktikken og giver besked til skolen og de studerende, når de kommer på besøg At kompetencemålsprøven tilrettelægges i samarbejde mellem skole og uddannelsessted. Plan for praktik på niveau I Praktikniveau 1 Didaktik Klasseledelse Færdighedsmål: Den studerende kan Målsætte, planlægge, gennemføre og evaluere undervisningssekvenser i samarbejde med medstuderende og kolleger, Redegøre for tegn på elevernes udbytte af undervisningen i forhold til formulerede mål og Analysere undervisningssekvenser med henblik på udvikling af undervisningen Lede elevernes deltagelse i undervisningen Vidensmål: Den studerende har viden om Folkeskolens formål og læreplaner, principper for undervisningsplanlægning, undervisningsmetoder og organisering af elevaktiviteter under hensyntagen til elevernes forudsætninger, Evalueringsformer og tegn på elevers målopnåelse på praktikskolen, Observations-, dataindsamlingsog dokumentationsmetoder, Klasseledelse Tilrettelæggelse på skolen Samarbejde med praktiklærer/team om planlægning af længere forløb, hvoraf de studerende herefter varetager sekvenser Observere elever og få vejledning om elevernes forudsætninger Hjælpe hinanden med videooptagelser, så den enkelte får optagelser af sig selv som aktiv underviser Få vejledning i Bakkegårdsskolens evalueringskultur Observere både hinanden og praktiklæreren og efterbehandle det oplevede Optage og analysere video med fokus på klasseledelse og elevers tegn på deltagelse Uddannelsesplan for Bakkegårdsskolen skoleåret 2017/18 side 7

8 Relationsarbejde Kommunikere lærings- og trivselsfremmende med elever, Kommunikere med forældre om undervisningen og skolens formål og opgave, Kommunikation, elevtrivsel, motivation, læring og elevrelationer, Skole-hjemsamarbejde, Få mulighed for at stifte bekendtskab med Bakkegårdsskolens feedbackkultur Så vidt muligt deltage i forældrearrangementer Skrive til forældre på Intra Planlægge forældremøde med teamet Rammer og tilrettelæggelse for praktikniveau I Praktik over 12 uger, hvor de studerende er i udstrakt praktik på skolen 2 hele dage om ugen i 10 uger plus en blokpraktik i 2 uger. I den udstrakte praktik tilstræbes det, at de studerende har 3-6 lektioner i deres fag, og i blokpraktikken suppleres skemaet med fag efter praktikanternes ønske. Her har de mulighed for at observere andre fag og klasser De deltager desuden i de teamopgaver, der er placeret på de to dage (og i det omfang det er muligt, også øvrige dage), fx frikvartersvagter, teammøder etc. Hver praktikgruppe tilknyttes et lærerteam, og de får en hovedpraktiklærer, der vejleder dem mest. Kompetencemålsprøven Praktikken afsluttes med en kompetencemålsprøve. Forud for prøven skal den studerende udarbejde en praktikopgave, som indgår i den samlede bedømmelse. Den studerende skal have godkendt praktikmodulet for at gå til prøve. Prøven finder sted på Bakkegårdsskolen. Ved prøven deltager praktiklæreren fra Bakkegårdsskolen og UCunderviser. Bakkegårdsskolen prioriterer, at det er hovedpraktiklæreren, der er eksaminator ved kompetencemålsprøven. Uddannelsesplan for Bakkegårdsskolen skoleåret 2017/18 side 8

9 Plan for praktik på niveau II Praktikniveau 2 Didaktik Færdighedsmål: Den studerende kan Planlægge, gennemføre og evaluere et differentieret undervisningsforløb i samarbejde med medstuderende med anvendelse af en variation af metoder, herunder anvendelsesorienterede undervisningsformer og bevægelse i undervisningen, Evaluere undervisningsforløb og elevers læringsudbytte, Vidensmål: den studerende har viden om Undervisningsmetoder, principper for undervisningsdifferentiering, læremidler og it, Formative og summative evalueringsmetoder samt test, Tilrettelæggelse på skolen Samarbejde med praktiklærer/team om planlægning af længere forløb med fokus på differentiering og undervisningsmetoder, hvorefter de studerende gennemfører undervisningen. Observere elever og få vejledning om elevernes forudsætninger med fokus på varierede undervisningsformer, herunder hvordan bevægelse kan tænkes ind i undervisningen. Hjælpe hinanden med videooptagelser, så den enkelte får optagelser af sig selv som aktiv underviser Få vejledning i Bakkegårdsskolens måde at evaluere elevers læringsudbytte på med fokus på formative og summative metoder. Klasseledelse Observere hinanden og analysere det observerede med henblik på på at udvikle undervisningen. Optage og analysere video med fokus på klasseledelse og elevers tegn på deltagelse. Udarbejde forslag til praksis på baggrund af analysen. analysere og diskutere praksis i forhold til området med praktiklærer ved en vejledningstime Hvis muligt, planlægge og deltage i forældrearrangementer Skrive til forældre på Intra Relationsarbejde observere egen praksis og den enkelte elevs læring med henblik på udvikling af undervisningen, Udvikle tydelige rammer for læring og for klassens sociale liv i samarbejde med eleverne og Samarbejde dialogisk med elever og kolleger om justering af undervisningen og elevernes aktive deltagelse, Kommunikere skriftligt og mundtligt med forældre om formål og indhold i planlagte undervisningsforløb, observations-, dataindsamlingsog dokumentationsmetoder. Klasseledelse, læringsmiljø og klassens sociale relationer og Kommunikation, involverende læringsmiljøer, motivation og trivsel, Professionel kommunikation - mundtligt og digitalt, Uddannelsesplan for Bakkegårdsskolen skoleåret 2017/18 side 9

10 Rammer og tilrettelæggelse for praktikniveau II Praktik over 6 uger, hvor de studerende er på skolen 5 hele dage om ugen. På disse dage deltager de i lektioner, hvor de observerer andre, de underviser selv og får vejledning med praktiklærere. De deltager desuden i de teamopgaver, der er planlagt for perioden fx frikvartersvagter, teammøder, forældremøder etc. Hver praktikgruppe tilknyttes et lærerteam, og de får en hovedpraktiklærer, der vejleder dem mest. Tilrettelæggelse Den enkelte praktikgruppe tilknyttes en praktiklærer, som er en del af et lærerteam eller en afdeling. Hvis de studerende har specielle fagønsker, kan de opleve at deres skema dækker over flere lærerteams eller at skolen ikke kan opfylde alle fagønsker. Kompetencemålsprøven Praktikken afsluttes med en kompetencemålsprøve. Forud for prøven skal den studerende udarbejde en praktikopgave, som indgår i den samlede bedømmelse. Den studerende skal have godkendt praktikmodulet for at gå til prøve. Prøven finder sted på læreruddannelsen. Ved prøven deltager praktiklæreren fra Bakkegårdsskolen, UCunderviser og en ekstern censor i faget. Bakkegårdsskolen prioriterer, at det er hovedpraktiklæreren, der er eksaminator ved kompetencemålsprøven. Plan for praktik på niveau III Praktikniveau 3 Færdighedsmål: Den studerende kan Vidensmål: Den studerende har viden om Tilrettelæggelse på skolen Uddannelsesplan for Bakkegårdsskolen skoleåret 2017/18 side 10

11 Didaktik Planlægge, gennemføre og evaluere længerevarende undervisningsforløb under hensyntagen til elev- og årsplaner i samarbejde med medstuderende og skolens øvrige ressourcepersoner, Evaluere elevers læringsudbytte og undervisningens effekt og Organisations-, undervisnings-, og samarbejdsformer, Metoder til formativ og summativ evaluering og Samarbejde med praktiklærer/team om planlægning af længere forløb, hvorefter de studerende gennemfører undervisningen. Fokus på hvordan undervisningen hænger sammen med årsplan og målstyret undervisning. Observere elever og få vejledning om elevernes forudsætninger med fokus på varierede undervisningsformer, herunder hvordan bevægelse kan tænkes ind i undervisningen. Hjælpe hinanden med videooptagelser, så den enkelte får optagelser af sig selv som aktiv underviser Få vejledning i Bakkegårdsskolens måde at evaluere elevernes læringsudbytte på med fokus på formative og summative metoder. Observere hinanden og efterbehandler det oplevede. Analysere det indsamlede materiale og give bud på en ændring/udvikling af undervisningen Optage og analysere video med fokus på klasseledelse og elevers tegn på deltagelse, herunder inklusionsmekanismer. Udarbejde forslag til praksis på baggrund af analysen og med henvisning til teori omkring klasseledelse. Få vejledning til at analysere og diskutere praksis Klasseledelse Relationsarbejde Udvikle egen og andres praksis på et empirisk grundlag. Lede inklusionsprocesser i samarbejde med eleverne. Støtte den enkelte elevs aktive deltagelse i undervisningen og i klassens sociale liv, Observations-, dataindsamlingsog dokumentationsmetoder. Læringsmiljø, inklusion, konflikthåndtering og mobning. Anerkendende kommunikation, og ligeværdigt samarbejde, inklusionsprocesser og Uddannelsesplan for Bakkegårdsskolen skoleåret 2017/18 side 11

12 samarbejde med forskellige parter på skolen, og Kommunikere med forældre om elevernes skolegang. Processer, der fremmer godt skole-hjemsamarbejde og samarbejdsformer ved forældremøder og forældresamtaler og kontaktgrupper. ift. området med praktiklærer ved en vejledningstime Hvis muligt, planlægge og deltage i forældrearrangementer Skrive til forældre på Intra Rammer og tilrettelæggelse for praktikniveau III Praktik over 6 uger, hvor de studerende er på skolen 5 hele dage om ugen. På disse dage deltager de i lektioner, hvor de observerer andre, de underviser selv og får vejledning med praktiklærere. De deltager desuden i de teamopgaver, der er planlagt for perioden fx frikvartersvagter, teammøder, forældremøder etc. Hver praktikgruppe tilknyttes et lærerteam, og de får en hovedpraktiklærer, der vejleder dem mest. Kompetencemålsprøven Praktikken afsluttes med en ekstern prøve i faget. Forud for prøven skal den studerende udarbejde en praktikopgave, som indgår i den samlede bedømmelse. Den studerende skal have godkendt praktikmodulet for at gå til prøve. Prøven finder sted på læreruddannelsen. Ved prøven deltager praktiklæreren fra Bakkegårdsskolen, UCunderviser og en ekstern censor i faget. Bakkegårdsskolen prioriterer, at det er hovedpraktiklæreren, der er eksaminator ved kompetencemålsprøven. Uddannelsesplan for Bakkegårdsskolen skoleåret 2017/18 side 12